方法指導
- 高中語文整本書閱讀教學的優(yōu)勢及方法指導
本書閱讀? 方法指導在高中語文整本書閱讀教學中，教師必須注意引導學生對整本書進行閱讀、思考和交流，并與老師、同學進行分享。一、高中語文整本書閱讀教學的優(yōu)勢1.有利于閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習慣的養(yǎng)成首先，整本書閱讀教學能夠培養(yǎng)學生自主讀書的興趣。因為學生在進行整本書閱讀時，閱讀對象是沒有經過篩選的整本書，所以在很大程度上能夠激發(fā)學生的興趣。其次，整本書閱讀教學是以學生為中心，教師提供一個閱讀支架，引導學生自主閱讀。通過教師引導，激發(fā)學生對書籍的興趣，促使他們養(yǎng)
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 初中物理中考解題方法指導
中考；解題；方法指導中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）20-0077-03收稿日期：2023-04-15作者簡介：丁東炯，從事中學物理教學研究.[FQ）]物理因其較為抽象，難度較大，學生在學習和答題過程中，都會出現(xiàn)各類問題，從而導致考試成績不理想.為了幫助學生在中考時取得理想的成績，在日常教學中，教師就要對學生進行積極的引導和教育，以中考物理為切入點和落腳點，為學生教授中考中物理一些有效的解題方法和解題技
數理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 議論文寫作方法談片
議論文寫作的方法指導。可通過正向解讀、拆解分析及引進案例等方式，圍繞特定的寫作案例，引導學生掌握議論文寫作的方法技巧，逐步形成理性思維和思辨意識，提升議論文寫作的水平。關鍵詞 新高考 議論文 方法指導《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱為《意見》）明確規(guī)定了考生招生制度的主要內容、基本原則和目標等，強調了“育人為本”的重要性，旨在培養(yǎng)和選拔德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。因此，高中語文教師要立足新高考、正確理解《意見》的內容，改革和創(chuàng)新教學理論
中學語文(學生版) 2023年6期2023-07-24
- 低年級課外閱讀方法指導
：課外閱讀；方法指導；低年級【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）03-0209-03語文新課程標準對九年義務教育學生的課外閱讀量有明確的要求：第一學段（低年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（中年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（高年級）課外閱讀總量不少于100萬字；第四學段（初中）課外閱讀總量不少于260萬字。也就是說，在九年義務教育階段，學生
當代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 活用方法指導，讓綜合實踐活動的課堂更有品質
實施過程中，方法指導是很重要的環(huán)節(jié)。活用方法指導，能讓學生遇到困難時迎刃而解，通往成功的彼岸。從而使綜合實踐活動課堂常態(tài)化，有效實施。【關鍵詞】小學;方法指導;財經素養(yǎng)課程;主題分解;采訪;評價《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》）指出：在綜合實踐活動實施過程中，要處理好學生自主實踐與教師有效指導的關系。教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任，而應當成為學生活動的組織者、參與者和促進者。教師的指導應貫穿于綜合實踐活動實施的全過程
廣東教學報·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 活用方法指導，讓綜合實踐活動的課堂更有品質
實施過程中，方法指導是很重要的環(huán)節(jié)。活用方法指導，能讓學生遇到困難時迎刃而解，通往成功的彼岸。從而使綜合實踐活動課堂常態(tài)化，有效實施?！娟P鍵詞】小學;方法指導;財經素養(yǎng)課程;主題分解;采訪;評價《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》）指出：在綜合實踐活動實施過程中，要處理好學生自主實踐與教師有效指導的關系。教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任，而應當成為學生活動的組織者、參與者和促進者。教師的指導應貫穿于綜合實踐活動實施的全過程
廣東教學報·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 巧用思維導圖 落實語文要素
;思維導圖;方法指導中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）14-0049-03引 ?言語文要素是小學語文統(tǒng)編教材編排體系中的一個核心概念，用好統(tǒng)編教材的關鍵在于準確理解和把握語文要素。統(tǒng)編教材的課文、旁注泡泡圖、課后習題、閱讀鏈接、略讀課文的導讀等助學系統(tǒng)都圍繞單元語文要素進行編排
名師在線·中旬刊 2022年5期2022-06-03
- 中學生解答化學綜合題的畏難心理分析與應對策略
略，提出加強方法指導、開展成就歸因訓練等建議，以求增強學生解題的自信心，幫助他們克服畏難心理?！娟P鍵詞】化學工藝流程題 畏難心理 原因探究 方法指導 成就歸因【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）14-0095-05在高考試卷中，無論是全國卷還是地方卷，都可以見到化學學科綜合性試題的身影。這些具有一定綜合性的試題，既能考查學生分析問題、解決問題的能力，又可以檢驗學生對基礎知識的掌握情況、對基礎知識的升華情況、對知識
廣西教育·B版 2022年5期2022-05-30
- 高中語文整本書閱讀思考
整本書閱讀;方法指導教師應將整本書閱讀作為課堂上的一項重要內容，合理規(guī)劃、科學指導、充分利用時間、讀出成果，而不要將其視為“呼之即來，揮之即去”的裝飾品，也不要讓其只是在課堂上有個虛名，放任自流。怎樣引導學生完成整本書閱讀呢？我們可以在下面的一些地方進行嘗試：一、身居靜室對于普通人而言，閱讀需要一個寧靜的地方。而且對于高中語文整本書閱讀來說，更多的是一種心里的平靜。安靜地閱讀是一條與心靈一起長大的美妙旅途。在閱讀成為一種習慣時，安靜地閱讀也是一種毅力與興趣
語文周報·教研版 2022年39期2022-05-30
- 小學語文散文教學中的問題及解決策略
;關注語言;方法指導著名特級教師周一貫教師認為：“散文的學習有助于學生學習語言、豐富詞匯、發(fā)展語感、開啟思維，提升文學素養(yǎng)，提高閱讀能力。”在部編版小學語文教科書中，如果從文體的角度進行觀察會發(fā)現(xiàn)，教材中的散文占了大半，而每一篇散文都在語言、寫法、情感等方面具有自己獨特的教學特性。但是它的特性也給許多教師帶來了“煩惱”，他們認為散文太難懂，學生學起來困難，教師教起來也吃力。一、小學語文課堂中散文教學存在的問題當前的課堂中，有些教師缺少對散文教學的深入研究，
課堂內外·教師版 2022年4期2022-05-23
- 新課程下培養(yǎng)學生創(chuàng)新閱讀能力迎高考
行強化訓練、方法指導、檢查效果、因材施教等，提高學生的閱讀理解能力，增強創(chuàng)新意識，迎戰(zhàn)高考。關鍵詞：利用教才，方法指導，強化訓練，能力提高、迎戰(zhàn)高考閱讀理解是高考的重點也是難點，所占比率大，閱讀文章的題材具有明顯的時代感，貼近中學生日常生活，知識性與趣味性并重;選材多樣化;用詞的質量和難度有明顯的提高，句子結構越來越復雜：問題的設置也對考生提出了更高的要求，注重考查對語篇深層次的理解。因此教師要充分利用教材中的閱讀文章，拓寬學生的知識面及人文素養(yǎng)，加強中西
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 如何提升初中學生化學成績之我見
;教學經驗;方法指導一、引導學生打好基礎在新課教學時，老師一定要強化學生對基礎知識的訓練，如元素符號，化學用語，化學方程式的書寫與背誦問題，必須人人過關，準確書寫。剛開始時，許多學生在書寫元素符號時，對部分符號往往大小寫不分，高矮格式、相似字母不分，不注意細節(jié)，常會把氯元素符號”Cl”寫成”cI”，銅元素符號”Cu”寫成“Ca”錳元素符號“Mn”寫成“mn”等等，因此教師必須嚴格要求，重點督促，出現(xiàn)一次糾正一次，直到學生書寫符合標準為止;在寫離子符號和標元
快樂學習報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 加強課前預習有效指導，提高小學語文課堂效率
;課前預習;方法指導;課堂效率作為一名教齡二十多年的小學語文教師，筆者對給學生布置過預習這項作業(yè)上有自己的一些理解。在實際教學中，大部分教師和小學生都沒有認識到預習的重要性，特別在“雙減”政策后減量減質了，有的教師認為預習作業(yè)是學生回家讀二遍課文，給幾個生字組詞就可以了。其實不應該這樣的，學習中預習這環(huán)節(jié)不能過于簡單，流于表面了。隨著“雙減”政策的實施，課堂教學活動的深入改革，小學的語文課堂已經發(fā)生了很大的變化，“減量不減質”，更是對教師提出更高的要求。學
廣東教學報·教育綜合 2022年51期2022-05-06
- 初中語文閱讀教學要重視閱讀方法指導
生給予的閱讀方法指導，讓學生掌握方法之后，完成更為有效的自主閱讀。由此，本文就著重探討初中語文閱讀教學中的閱讀方法指導。關鍵詞：初中語文;閱讀教學;方法指導古語有言：“揚湯止沸，不如釜底抽薪。”當水開了，用瓢揚熱水雖然可以暫時止住水開，但馬上還會再開，但如果將火熄滅，就會永遠止住水開。這句話用于語文教學中也同樣適用。在閱讀教學中，教師教授學生再多知識，學生都是學不完的。相反，教師不如傳授學生學習的方法，這樣才能夠一勞永逸。因此，在現(xiàn)階段的語文教學中，教師可
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 營造書香氛圍,打造書香班級的策略研究
;活動展示;方法指導一 營造讀書氛圍——激發(fā)閱讀習慣1、巧設讀書角為給班級的學生營造良好的讀書環(huán)境在葵園班成立之初的第一次家委會會議中我便提出了創(chuàng)設讀書角的想法。新學期開學初我對班級內部的墻體進行了整體規(guī)劃，結合班級內部的空間結構劃分出了幾個板塊：葵園班公示欄、植物角、榮譽榜、衛(wèi)生角、圖書角。在班級的右側墻壁上布置閱讀主題的裝飾，并在墻角安裝書柜用來存放班級圖書。在這個角落處處能見與讀書主題的標語。生活需要儀式感，學生的學習也是。2、共建讀書角圖書角創(chuàng)建起
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 基于中學生核心素養(yǎng)的主題型序列化寫作教學的研究和實踐
足學生在寫作方法指導和思維訓練上的需求。文章針對初中語文寫作教學的現(xiàn)狀，結合理論學習與教學實踐，進行主題型序列化寫作教學的研究。關鍵詞：初中語文;主題型序列化寫作教學;方法指導中圖分類號：G633.34文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）07-0046-04一、 前言《語文課程標準（2011年版）》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學猶如語文教學寶
考試周刊 2022年7期2022-04-19
- 例談綜合實踐活動生活化方法指導策略
多種形式進行方法指導;啟動家長能量資源，聘用家長拓寬方法指導外延;串聯(lián)學生多彩思維，應用各種才藝方式展示成果;創(chuàng)新師生溝通渠道，融合網絡元素實現(xiàn)多元評價?！娟P鍵詞】生活化 方法指導 綜合實踐活動2002年年初，基礎教育新課程從小學至高中設置了新型的綜合實踐活動課程，在課內與課外、學科世界和生活世界之間架起一座有效的課程橋梁。經過十多年的實踐探索，諸多綜合實踐活動課程案例都用鮮活的生活化活動主題說明了，綜合實踐活動從來都是學生生活化的再現(xiàn)與推進。如何在綜合實
小學教學研究·教研版 2022年3期2022-04-08
- 淺談如何幫助農村家長有效開展親子閱讀
; 選書; 方法指導親子閱讀，又稱“親子共讀”，是家庭教育的重要途徑之一。它不但能夠熏陶孩子的美好心靈，樹立孩子優(yōu)秀的品格，而且能增進父母與孩子的關系，緩解家庭矛盾，幫助父母成為智慧家長。但是通過調查研究發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在為止，還有很多農村家長對親子閱讀這種教育方式還不大理解和接受，更有甚者，家里面連本孩子的課外讀物也沒有，更談不上一起閱讀了，所以我覺得要在農村學校開展親子閱讀的教育方式，關鍵是改變農村家長對親子閱讀的認知現(xiàn)狀。那如何幫助農村家長有效開展親子閱讀
學習與科普 2022年13期2022-02-23
- 淺議高中美術教學繪畫方法指導的重要性
美術教學繪畫方法指導展開論述，以供參考。關鍵詞：高中美術;水彩畫教學;方法指導;重要性;策略水彩畫是美術課程中的主要構成部分之一，在新時期的高中美術教學中，怎樣才能夠在相對有限的美術教育時間內最大程度地提高教學成效和質量，讓高中生在短時間內學習與水彩畫繪畫有關的知識和技能，也成為了高中美術教育工作者一直都在探究的課題。同時，學生在高中階段的可塑造性極強，所以教師在美術課上所采用的繪畫方法指導方式就顯得尤為重要，由此可見，對這部分內容進行探討十分必要。一、高
快樂學習報·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 注重方法指導 激發(fā)學習興趣
是要靠恰當的方法指導，二是要激發(fā)學生的學習興趣?；诖耍谛W閱讀教學中，教師應當針對學生的具體情況，結合教材學習的相關內容，注重教學策略的運用，注重學習方法的指導，在聯(lián)系生活實際、創(chuàng)設游戲情景、引導感受人物形象、引領品味文本情感、引導感情朗讀及引導讀寫結合的過程中，有效激發(fā)學生的閱讀興趣，提升學生的語文素養(yǎng)?！絷P鍵詞：教學策略;學習興趣;方法指導語文閱讀教學承載著培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重任。學生在參與語文學習中的語文素養(yǎng)的有效形成，最為關鍵的是教師應注重閱讀
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 小學班級合唱教學的有效策略探究與實踐
唱;有效性;方法指導;創(chuàng)造性;保障機制在音樂課程標準解讀中明確指出：“要重視并著力加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累和他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調、合作能力”?？逻_伊認為，合唱具有影響和促進群眾音樂文化發(fā)展的功能，參加合唱可以影響最多的人們去接觸真正有價值的音樂，也是最容易的方法。近年來，隨著音樂課程改革的不斷推進與深入，合唱藝術從校級合唱團的象牙塔上悄然走下，滲入到大眾學生的音樂生活中，如何有效地開展班級合唱，提升學生的合
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- 淺談初中語文閱讀方法指導
;閱讀教學;方法指導引言在初中的語文教學過程當中，教師應該充分的尊重學生的主體地位，引導學生自主的進行閱讀學習，并且教師還應該對學生做出正確的引導和指點。語文學科是初中階段重要的科目，學習好語文科目對于學生學習其他的科目有著很大的幫助，通過語文的閱讀可以有效的增強學生的閱讀理解能力。一、增強學生的閱讀學習興趣在語文的閱讀教學過程當中，只要有效的激發(fā)學生的閱讀學習興趣，才能真正的增強學生的閱讀積極性，使得學生在閱讀教學過程當中，主動地參與到各種教學活動當中，
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 優(yōu)化小學教學方法 注重數學方法指導
;教學優(yōu)化;方法指導引言在當前的社會不斷發(fā)展的形式下要重視學生的全面發(fā)展，不但要重視基礎知識的傳授還要重視培養(yǎng)學生的各種能力，從而使學生可以將所學的知識融入到實際當中。所以小學數學教學要突破以往表面化的教學方式讓學生認識到數學知識更深層的含義。從而有效的優(yōu)化小學數學教學的質量和效率。一、結合教學內容創(chuàng)設形象、具體的情境創(chuàng)設情境就是要求教師根據實際教學內容創(chuàng)設出現(xiàn)形象、具體的教學環(huán)境，以此來吸引學生的注意力，讓學生在具體的場景中探究、學習和感受，從而使學生更
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 初探農村初中語文群文閱讀方法指導的策略
;群文閱讀;方法指導;有效途徑群文閱讀是多文本的閱讀學習方法，其是提高班級學生們個人閱讀水平與寫作能力的必備學習方法。語文教材中擁有豐富的教學內容，群文閱讀正是實現(xiàn)新課程教學改革的一種重要的遷移和測試學生的學習策略，借助群文閱讀的方法能夠極大的增強學生們對知識的自身掌握與理解能力，促進學生們個人閱讀能力與寫作能力的提高，可以有效的幫助學生積累更多的學習素材。所以下面主要結合學生們的個人實際特點與基礎狀況來采取群文閱讀的方式進行教學，加強農村初中語文課堂的實
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 高三作文“三步走”教學芻議
;語文作文;方法指導引言現(xiàn)階段的高三語文作文教學還存在著整體效率不高的情況，學生對寫作教學不夠重視，認為作文的水平需要靠平時的積累，所以對作文教學的重視程度不高，教師也只關注寫作方法和指導，但是卻對學生的寫作興趣激發(fā)和寫作素材積累不夠重視，導致學生在寫作的過程中常常會感到沒有素材可寫，寫作時也容易出現(xiàn)結構混亂的情況。針對這些問題，就要求教師要積極探索有效的教學策略。一、激發(fā)興趣激發(fā)學生的寫作興趣非常關鍵，由于高中語文作文考察的是學生的語言綜合能力，包括思維
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 小學低年級數學教學之我見
數學教學? 方法指導數學新課標中強調：要使每個學生學習數學有所收獲，要使每個學習學習數學有所價值，要使每個學生學習數學有所發(fā)展。而為實現(xiàn)這些目標，重點便是讓學生對數學產生興趣。托爾斯泰曾言：“有意義的教學，并非是通過強制的手段所實現(xiàn)，而是依靠于調動學生的興趣實現(xiàn)的”。由此，便產生了如何激發(fā)學生學習興趣這一問題，針對這一問題，筆者依靠豐厚的數學教學經歷，積累了豐富的教學經驗，對這一問題也有一定理解，現(xiàn)將心得書于筆下。1.在游戲活動中，放松自由的學習激發(fā)孩子們
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 如何轉化后進生
;情感關懷;方法指導;魅力中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-416作為一名教育工作者，不忘教育初心，踐行生本理念;堅持立德樹人，始終把黨的教育方針作為自己的行動指南。發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生，是我們的神圣使命。然而，現(xiàn)實生活中由于家庭、社會、學生自身等因素的影響，在我們的教育對象中出現(xiàn)了在學科學習中或行為習慣養(yǎng)成方面落后的學生。在日常的教育教學活動中，如何幫助和轉化他們成為我們不得不深入思考的問題。《士
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 優(yōu)化小學教學方法，注重數學方法指導
;教學優(yōu)化;方法指導中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）32-0135-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.067新課程倡導數學課堂教學生活化，聯(lián)系生活實際優(yōu)化教學內容，提高學生的實踐能力以及創(chuàng)新能力，進一步推動素質教育改革發(fā)展。數學源于生活也反饋于生活，數學知識應用于實際生活之中，能夠提高學生的學習興趣。教師必須要緊跟時代發(fā)展步
學周刊 2021年32期2021-10-30
- 小學生整本書閱讀指導策略初探
整本書閱讀;方法指導;推薦;名著;交流;匯報語文課程標準關于課外閱讀的建議指出：語文教學應該培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。然而，學生自由朗讀，效果往往不盡如人意。尤其是整本書的閱讀，特別是中高年級之后，書的篇幅長了，一節(jié)課的時間不夠了，甚至一天、一周都不能解決問題。對于這樣一個比較長的讀書過程，我們又該如何指導學生開展整本書的閱讀呢？整本書閱讀指導重在閱讀方法的指導
江蘇廣播電視報·新教育 2021年20期2021-10-28
- 培養(yǎng)學生做個“有問題”的人
環(huán)境驅動 方法指導學生是學習的主人，只有學生產生學習的需求，真正的教學才開始。如果學生沒有問題，沒有產生學習的需求，一切的教學只是被動的學習，是低效的，甚至是無效的。要想讓學生真正參與課堂教學，一定要培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生帶著問題參與課堂學習，學生才會自發(fā)主動地思考學習。我們的數學學習，不是為了培養(yǎng)一批會解決問題的學生，不是把學生教得沒有問題了，而是要讓學生在數學學習的過程中，不斷地產生新的問題，不斷地產生新的學習需求，這才是我們追求的理想的學科教學
安徽教育科研 2021年26期2021-10-07
- 關注學情，加強方法指導
要加強教師的方法指導，才能保證課程的順利開展和高效實施。怎樣加強方法指導呢？筆者結合自己的教學實踐，以《舌尖上的安全——遠離垃圾食品》為例，從“關注學情，做好選題方法指導”“關注學情，做好方案設計方法指導”“關注學情，做好活動過程方法指導”“關注學情，做好成果總結交流展示方法指導”四個方面，闡述加強綜合實踐方法指導的教學實踐與思考。【關鍵詞】小學;綜合實踐活動;關注學情;方法指導綜合實踐課程是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的
廣東教學報·教育綜合 2021年114期2021-10-02
- 透過論語學習管理班級
常論語學習;方法指導引言：在素質化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當下國家在宏觀上對學校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調整和轉變，不再以簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強調能力的延伸和拓展，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路。班級管理作為約束學生行為和思想的重要基礎，在這種情況下也應當受到更加高度的重視和關注，特別是就其日常言行來講，要尤為強調論語滲透的重要價值，論語作為我國傳統(tǒng)文化的重要積淀以及文學經典，本身就蘊含著豐富的人文
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 例談《紅樓夢》整本書閱讀的教學方法
;學習任務;方法指導;《紅樓夢》在語文課程中，《紅樓夢》整本書閱讀的重點在以下六個方面：大致了解小說結構;抓住情節(jié)主線;關注人物形象的塑造;品味日常生活細節(jié)的刻畫;了解社會關系與生活習俗;鑒賞語言。相應地，語文教材設計的“學習任務”也可以分解為三個部分八項任務。教材從語文核心素養(yǎng)的角度可設計一下五個目標：1.拓展閱讀視野;2.建構閱讀整本書的經驗和方法;3.提升鑒賞研究的能力和思維;4.理解和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;5.促進生命感悟和精神成長。筆者嘗試從小
中學語文·大語文論壇 2021年8期2021-09-24
- 例談品味說明文語言的技巧
;品味語言;方法指導【中圖分類號】G633.3 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2021）18-0121-02《義務教育語文課程標準》指出，語文教學要注重培養(yǎng)學生的愛國情感，激發(fā)學生對祖國語言文字的濃厚感情，指導學生正確理解祖國的語言文字并能科學運用。品味語言是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，語文教學要著重引導學生“品味作品中富有魅力的語言”“感受語言的優(yōu)美”，幫助學生感受祖國語言強大的表現(xiàn)力和美妙的神韻，讓語文課堂散發(fā)真正的魅力[1]。善于
文科愛好者·教育教學版 2021年3期2021-09-22
- 用好思維導圖，提升方法指導效率
學系統(tǒng)。加大方法指導力度，成為使用統(tǒng)編教材的內在要求。思維導圖作為一種形象化的學習工具，能讓方法指導的過程變得清晰、有序、直觀、具體。本文認為，可從學生和教材的實際出發(fā)，改進指導形式，優(yōu)化指導過程，理要素圖示起點，讀習題圖解要點，抓語言圖明落點，巧運用圖顯重點，以充分發(fā)揮思維導圖在方法指導中的作用，提升方法指導的效率，彰顯方法指導的助學價值?！娟P鍵詞】統(tǒng)編教材，方法指導，思維導圖，指導范式古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”這句話充分說明了方
語文建設·下半月 2021年7期2021-09-17
- 歷史課堂教學中有效記憶方法指導的研究
;有效記憶;方法指導;研究教師不能一味讓學生以教材為藍本來死記硬背其上的歷史知識，而要把握歷史教學的內在關聯(lián)，通過聯(lián)想記憶、系統(tǒng)記憶、規(guī)律記憶等方式，活用科學的教學工具和方法，幫助學生從知識的學習、吸收、消化三個環(huán)節(jié)更高效地掌握歷史知識，實現(xiàn)有效記憶。一、聯(lián)想記憶高中歷史教學中涉及大量復雜且看似瑣碎的歷史知識，比如歷史事件的發(fā)生時間、統(tǒng)治者在某一領域的政策等。要提高學生的記憶效果和質量，就應該幫助學生更好地把握這些知識表面之下的深層次關聯(lián)。比如學習人教版高
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 綜合實踐活動方法指導課的課型重構與實踐
與方法，而其方法指導滲透在學生活動的全過程中。如何有效提高方法指導課的價值呢？筆者認為，教師要對活動中涉及的研究、實踐、體驗等基本方法進行具體、系統(tǒng)的指導，以幫助學生順利完成實踐活動，而系統(tǒng)建構綜合實踐活動方法指導課型就是體現(xiàn)指導價值的關鍵?；诖?，本文針對綜合實踐活動方法指導課的課型重構與實踐進行了分析。關鍵詞：綜合實踐活動;方法指導;課型重構中圖分類號：G420 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?
名師在線·中旬刊 2021年5期2021-09-10
- 如何解決課外閱讀中存在的問題
：課外閱讀;方法指導;語法一、擴大閱讀量眾所周知，閱讀能力的提高與閱讀量的多少成正比，只有真正進行大量的文字閱讀才能擴大知識面，培養(yǎng)語感，提高對文字的反應能力，從而提高從文章中提取信息的能力。進行閱讀訓練我們應做到以下兩點：1. 精選閱讀材料閱讀材料的選擇至關重要，難度太大則會脫離學生的語言基礎，不適宜培養(yǎng)學生的閱讀速度。如果閱讀材料中生詞太多，內容太深還會挫傷學生的閱讀興趣，效果也會大打折扣。難度太小則起不到閱讀的作用。其次，還要考慮閱讀材料在題材和內容
科教創(chuàng)新與實踐 2021年10期2021-09-10
- 高年級聾生作文訓練五法
作文訓練 方法指導中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-366寫作文是聾生運用語言表達思想的主要方式，而書面語言是他們與健聽人社會發(fā)生聯(lián)系的重要紐帶，是他們擴大參與社會領域的重要工具。如何表達自己的所思所想，如何正確寫出自己的所感所悟，對于聾人而言，具有非常重大的意義。而聾生的作文訓練就為聾生書面語言的提高奠定了基礎。作文教學在聾校語文教學中占有相當重要的地位，這是學生認識能力和語言表達能力的體現(xiàn)。從總體上看，聾校作文教學的現(xiàn)狀不
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 課外閱讀，讓學生的習作錦上添花
份肥料，加以方法指導，讓學生通過有效的閱讀，豐富語言的積累，提高寫作能力。關鍵詞：課外閱讀 方法指導 提高寫作能力對于小學生而言，語文中的作文學習難度較大，大部分學生對作文感覺到不知所措、無從下筆，這也是小學作文教學中普遍存在的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象歸根到底是欠缺豐富的語言積累。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！庇捎趯W生的閱歷少，憑直接經驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必
學校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 淺談小學數學課堂如何更加有效
數學課堂? 方法指導? 更新理念有效的數學課堂不再是簡單的知識傳遞，而是把學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)放在重要位置。有效的數學課堂要求教師研究學生，了解小學生的學習特點和心理規(guī)律，設計適合他們心理發(fā)展規(guī)律的教學方式，積極指導他們學習，合理有效地給予評價，把課堂教學內容設計成他們喜歡的樣子。一、明確學生的主體地位當前的社會環(huán)境學生可以通過很多方式學習，我們經常發(fā)現(xiàn)他們可以很輕松地學會一種電腦游戲并且玩得很好?？梢?，現(xiàn)在的兒童在學習能力上已經具備了一定的基礎，他們不滿足
安徽教育科研 2021年19期2021-08-30
- 有“先”有“后”，讓習作更輕松
;循序漸進;方法指導[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）19-0088-02在語文課程標準中，小學生的作文被稱為“習作”，而不是“作文”，一字之差，要求大不相同。所謂習作，重在一個“習”字。從“習”字的本意來看，“從羽從白，數飛也”，有反復練習之意。也就是說，小學生的作文就如同繪畫教學中的寫生一樣，是一種練筆，把自己的所見、所聞、所感寫出來，追求的是寫實景，抒實情，和“創(chuàng)作”是有很大的區(qū)別的。因此我們不
小學教學參考(語文) 2021年7期2021-08-23
- 如何讓高中學生愛上化學課
、聯(lián)系生活、方法指導、動手能力等方面作簡單闡述。目的是為促使高中生愛上化學課，提高化學效率提供參考和借鑒?！娟P鍵詞】愛上化學;樹立信心;方法指導中圖分類號：G633.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）20-0107-02How to Make High School Students Fall in Love With Chemistry（No. 1 Middle School， Wenshan Zhuang
天津教育·中 2021年7期2021-08-09
- 小學數學教學中實施探究性學習的方法指導策略探析
探究性學習;方法指導;策略1小學數學探究性學習指導的誤區(qū)1.1動手即為探究探究性學習的突出特點是學生經歷數學問題發(fā)現(xiàn)、分析和解決的全過程，但是，在教學實踐中往往存在一些誤區(qū)，有些教師片面地認為學生只要動手操作，就是在進行探究學習，但是學生實際上并未真正動腦，而是在執(zhí)行教師的操作指令，這種學習看似鬧，但是他們沒有體現(xiàn)出學習主動性，沒有積極思考，算不上真正的探究。1.2無選擇性探究并非所有問題都適合讓學生探究，做好選題設計是探究學習成功的基礎。但是在實際教學中
速讀·中旬 2021年7期2021-08-05
- 初中數學教學中提升學生空間想象能力的方法指導
;空間想象;方法指導數學是鍛煉學生思維的一門基礎性的學科，數學的學習不是一個被動接受的過程，而是根據已有的能力與經驗主動構建知識的過程，也是數學能力的培養(yǎng)過程。初中數學教學中，不能僅僅以傳授數學知識為主，更要將學生能力的培養(yǎng)貫穿于數學教學的整個過程，這不僅是提高學生素質的有效途徑，也是數學改革的關鍵?？臻g想象能力屬于幾何能力培養(yǎng)的重要范疇，有效提升空間想象能力是全面提升數學學習素養(yǎng)的重點之一。一、弄清幾何基本概念，解決幾何入門難的問題一直以來，初中數學的教
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 小學生數學課堂閱讀方法指導
數學 閱讀 方法指導育心理學認為，數學閱讀就是人們根據已有的知識經驗，在一定的閱讀動機驅使下，依托閱讀方法，通過數學材料的閱讀，將文字語言轉譯成數學符號語言，并建構數學意義和方法。從閱讀內容上劃分，它具體包括閱讀例題，閱讀概念，閱讀公式、閱讀定理、閱讀材料等等。不同的閱讀內容應當采用不同的閱讀方法。下面談談小學數學課堂的幾種閱讀方法。1 標注法閱讀要養(yǎng)成“讀+思考”的讀書模式。小學生由于年齡小，認知發(fā)展水平比較低，注意力較難集中，易顧此失彼，這就需要教師給
成長 2021年8期2021-08-02
- 淺談如何有效開展小學英語教學
;基礎學習;方法指導我們要抓住這個時間，合理教學如何學習英語的方法。在我看來，我們得首先消除對英語的畏懼心里。從根本上肯定英語，從而為以后的學習英語生活做準備。其次，從最簡單開始，都說興趣是最好的老師，從簡單開始對英語產生興趣。具體主要從發(fā)音、單詞、聽力、閱讀、寫作五個方面談起。一、從教學基礎抓起，奠定基礎從發(fā)音開始學英語。發(fā)音對英語來講是非常重要的。只有你用正確的聲音來說英語，我們才能體會到說英語的美感。有時候我們都會羨慕一些外國人，聽著他們說一口流利的
學習周報·教與學 2021年13期2021-08-02
- 小學高段語文單元主題手抄報制作的方法指導
手抄報制作;方法指導語文手抄報的制作和學習對學生語文素養(yǎng)的提升有很大的作用。為此，語文教師在語文單元主題手抄報制作的過程中應對學生進行正確的指導，利用制作手抄報加強學生語文知識的有效訓練，進一步提升學生的語文學習能力。一、明確單元主題，構建知識框架手抄報的制作最重要的環(huán)節(jié)是必須明確語文單元主題，因為小學高段語文單元主題手抄報主要作用在于幫助學生鞏固語文知識，使學生在整理教材知識的過程中探尋語文學習的方法[1]。通過手抄報的制作，可以讓學生在語文學習中不斷開
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 指導小學生有感情朗讀的三步曲
;感情朗讀;方法指導在小學語文課堂上的朗讀指導中，老師對學生說得最多的一句話就是“要讀出感情來”，但怎樣才能讀出感情來呢？很少聽到老師對學生進行有感情朗讀的具體方法指導。因為要讀出感情來，學生就開始拿腔捏調，朗讀成了無病呻吟，自然沒有感染力。小學生的生活經驗少，不是每篇課文都能產生共鳴，在長期的教學實踐中，筆者認為指導小學生有感情朗讀可以分三步走。一、熟知背景，奠定基調有感情朗讀應以學生的感悟為基礎，使學生做到有感而發(fā)，可我們的小學教材中有不少課文離學生的
速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 重視方法指導 培養(yǎng)閱讀興趣
;興趣培養(yǎng);方法指導教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“兒童閱讀在孩子成長中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。”因此，筆者在教學中重視教會學生閱讀方法，充分調動學生閱讀的積極性，讓他們愛讀書、多讀書、讀好書，在課外閱讀的廣闊天空中自由翱翔。一、以讀為基，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)學生的感悟能力《語文課程標準》指出：“在閱讀教學中，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶。朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情趣。學生
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 淺談如何讓微課助力小學作文教學
過豐富積累、方法指導、語言示范、打破條框來打造高效作文課堂。◆關鍵詞：微課;作文教學;豐富積累;方法指導;語言示范微課即“微課程”，是“微型視頻網絡課程”的簡稱。它是一種全新的教學資源表現(xiàn)形式，以視頻為主要載體，記錄教師在教學過程中圍繞某個學科某個知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或教學環(huán)節(jié)（如學習活動、主題、實驗、任務等）而開展的在線視頻課程，它具備“情景真實、主題突出、資源多樣、形式靈活、交互性強、動態(tài)生成、便于傳播、應用簡單”等優(yōu)點。而將微課應用在
速讀·下旬 2021年2期2021-07-23
- 淺議小學語文多元化背誦方法指導
多元化背誦;方法指導“書讀百遍，其義自見。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！北痴b，作為語文積累和運用的有效途徑之一，對發(fā)展學生記憶、培養(yǎng)語感、規(guī)范書面語言和豐富口頭語言有著巨大的促進作用。小學生記憶力極好，多背誦文質兼美的課文和課外經典詩詞美文，積累佳詞妙句，領悟作者的寫作方法、表達方式，無論是學習知識，還是發(fā)展才智，都會終身受益?！墩Z文課程標準》明確規(guī)定小學生應背誦優(yōu)秀詩文160篇，這充分說明了背誦這一傳統(tǒng)學習方式的重要性。那么，如何在小學語文教學中
教學研究與管理 2021年6期2021-07-16
- 扎根于內 拓展于外 提升素養(yǎng)
教學的優(yōu)勢及方法指導策略進行了探討。關鍵詞：高中語文；整本書閱讀；優(yōu)勢；方法指導中圖分類號：G633.33文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-0026在高中語文教學期間，學生閱讀能力、寫作能力培養(yǎng)屬于十分重要的內容，也是學生學好語文這一門課程的關鍵。分析語文教學情況，我們能夠發(fā)現(xiàn)學生耗費在語文閱讀上的時間遠遠大于寫作，這也十分符合高中語文教學現(xiàn)狀，畢竟在有效的閱讀活動中學生對于閱讀教學內容才能形成深刻理解。這不僅是有效發(fā)展學生閱讀理
中學課程輔導·教學研究 2021年9期2021-07-14
- 植樹問題中的模型建立與方法指導
;模型建立;方法指導[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）17-0062-02“植樹問題”一課的教學重點是植樹時分隔的段數與植樹株數之間的關系，教學難點是將解決植樹問題的方法抽象成一個模型去解決類似問題。教學中，解題不是重點，重點是讓學生體驗并感知復雜問題可以從簡單問題入手，也就是從特殊到一般的合情推理，歸納出數學公式和定理，將數形結合、對應、化歸等數學思想方法囊括其中，經歷探究發(fā)現(xiàn)數學規(guī)律和概括形成數學
小學教學參考(數學) 2021年6期2021-06-28
- 小學數學課堂有效合作的策略
、團隊建設、方法指導、任務選擇、評價機制這幾方面提出相應的策略，以促進小學數學課堂合作學習有效性的提升。關鍵詞：合理配置;團隊建設;方法指導;精選任務;合理評價小組合作作為一種重要的學習方式，被越來越多的數學老師應用于數學課堂教學之中。然而，在運用小組合作學習方式的過程中，也常常會出現(xiàn)紀律渙散、方法缺失、效率低下、任務不匹配等問題，針對以上問題，筆者提出了以下策略。一、合理配置小組成員合作學習的參與者以小組內的成員為主，因此，合理配置小組成員至關重要。一個
新課程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 在閱讀和寫作之間架座橋
：有效閱讀；方法指導；寫作提升中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）06-0005如果你是一個語文教師，你一定經歷過這樣的對話：家長：我的孩子就是不會寫作文，老師您說怎么才能提高寫作水平呢？老師：要讓孩子多讀書，閱讀是寫作的基礎，愛讀書的孩子往往作文寫得比較好。家長：我的孩子也挺愛讀書的呀！可是寫作文時仍是言之無物，像流水賬。老師：還要掌握一定的寫作技巧。比如如何選材，如何立意，如何潤色語言，如何鳳頭豹尾等。家長：我
中學課程輔導·教學研究 2021年6期2021-05-17
- 展閱讀和寫作雙翼，促語文素養(yǎng)之提升
;讀寫結合;方法指導中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）03-126《語文課程標準》指出要重視寫作教學與閱讀教學之間的聯(lián)系，善于將讀與寫有機結合，相互促進。葉圣陶認為，寫作源于生活，基于閱讀;閱讀是吸收，寫作是傾吐。心有所思，情有所感，而后有所撰作。所以思想、語言、文字訓練是一貫的，閱讀與寫作是一貫的。因而要透徹地了解課文，觸發(fā)讀書新得，作文新味，并側重在形式的探究中，體會作者意念發(fā)展的途徑、辛苦經營的功力，在歷
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年3期2021-05-10
- 淺析初中數學閱讀題的解決方法
行數學閱讀題方法指導提出相關建議。關鍵詞：初中數學;閱讀題;方法指導中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）03-086初中學生的學習心理及學習狀態(tài)都處于不穩(wěn)定發(fā)展的階段，教師應該給予學生關鍵性的知識講解，從而引導學生進入發(fā)展的重要階段，教師更要明確初中數學閱讀題的重要性，采用合適的方法引導學生將閱讀與解題相結合，增強數學學習的效果。一、增加課外自主閱讀增加課外自主閱讀，不僅有利于教學情境的生成，以及語言環(huán)境的訓練，
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年3期2021-05-10
- 加強閱讀指導，實現(xiàn)小學語文閱讀的高效教學
動;主動性;方法指導引言：閱讀教學是小學語文教學的基本組成單位，是小學語文教學的重點和難點。對此，很多教師的苦心造詣都奉獻給了閱讀教學研究，但卻仍舊存在一些問題。目前，高效閱讀教學的發(fā)展，還需要我們不斷的結合新的教育改革發(fā)展方向，繼續(xù)探討研究。一、創(chuàng)設活躍的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣在小學語文教學中，實現(xiàn)高效閱讀教學要求教師必須要從學生的閱讀興趣培養(yǎng)入手，興趣是一些高效教學的基礎。學生只有擁有了強烈的閱讀興趣，才會愿意積極的去閱讀，去思考，去深入挖掘閱讀
江蘇廣播電視報·新教育 2021年48期2021-04-21
- “趣”為引，“法”指路
、整合，結合方法指導課，把方法細致化，方法重復練習，幫助學生把方法遷移，就可以讓低年段的綜合實踐活動課堂靈動起來，幫助學生從這里開始建立探索世界的能力?！娟P鍵詞】低年段 ? 興趣 ? 方法指導綜合實踐活動課程在小學低年段所開設的課程里面，就目前的現(xiàn)狀來講，不是很清晰課程價值的一門學科，這門課程可以為很多活動讓路，即便是用上低年段綜合實踐活動教材，不管是科任教師還是學生都缺乏對這門課程更深的理解和運用。筆者經過一年在低年段綜合實踐活動課程的接觸，覺得有效開展
文學天地 2021年11期2021-02-18