2022年3期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
卷首語
專題研究·作業(yè)設(shè)計
課題成果
教研有方
- “快樂讀書吧”：開啟語文課外閱讀之門
- 異向表達(dá)
- 多媒體讓古詩教學(xué)如虎添翼
- 傾聽，讓音樂如此美麗
- 從“關(guān)注語言知識”到“追求教學(xué)立意”
- “動手做”的內(nèi)在意蘊與價值實現(xiàn)
- 探究學(xué)前教育中有效促進(jìn)幼小銜接的途徑與方法
- 項目式學(xué)習(xí)視域下的“課程思政”教育實踐
- 立足微笑教育 回歸育人初心 實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)
- 例談綜合實踐活動生活化方法指導(dǎo)策略
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展階段的數(shù)學(xué)文化重塑
- 當(dāng)習(xí)作遇見戲劇
- 讓勞技教育在綜合實踐的框架下實施有“度”的教學(xué)
教學(xué)策略
- 探尋語文課堂教學(xué)高效的鑰匙
- 言語思維在前，言語品質(zhì)在后
- 淺談推進(jìn)數(shù)學(xué)和綜合實踐活動課程有效融合的策略
- 跨文化視角下通過比較閱讀建構(gòu)“語言—文學(xué)—文化”三位一體的神話課堂
- 基于以生為本的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 基于證據(jù)的思想指導(dǎo)下的教研模式探究
- 信息化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的策略研究
- 巧用比較策略，突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點
- 借助易加學(xué)院，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計與實施
- 讓探究更有意義
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生長期體育鍛煉興趣的激發(fā)策略
- 基于情感描繪的兒童繪畫教學(xué)策略探究
- 幼小銜接背景下教學(xué)方式變革的探索