數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 新高考背景下文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
文科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：新高考? ?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣? ?文科生興趣是指人認(rèn)識和探索某種事物，或從事某種活動，并對其產(chǎn)生向往的一種心理傾向。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣一般是指渴望獲得數(shù)學(xué)知識、探索數(shù)學(xué)問題的一種心理傾向。高中數(shù)學(xué)是一門抽象性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，而文科生一般數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，只有當(dāng)他們對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，才會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱情，進(jìn)而積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極培養(yǎng)文科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的主觀能動性，發(fā)展
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 淺談如何培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；影響因素；對策一、有關(guān)學(xué)習(xí)興趣缺失所出現(xiàn)的的問題1.缺乏學(xué)習(xí)的主動性數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難是不可避免的現(xiàn)象。當(dāng)前不少初一生沒有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都在被動地學(xué)習(xí)。當(dāng)前的初中教學(xué)深受應(yīng)試教育的束縛與限制，眾多教師采用灌輸式的教學(xué)模式開展課堂教學(xué)。1大多數(shù)初一生學(xué)習(xí)過于依賴于老師，沒能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，遇到困難選擇逃避，沒有及時(shí)處理?？偸前褜W(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而這種負(fù)擔(dān)會慢慢地變成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的阻力，影響
- 激發(fā)農(nóng)村低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究
級學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣一、引言在農(nóng)村地區(qū)實(shí)施數(shù)學(xué)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)試教育的長期影響使大部分學(xué)生和家長對學(xué)生數(shù)學(xué)成績過于重視，長此以往，會使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的排斥心理，針對該種情況，教師需要對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，確保低年級學(xué)生能夠更為高效地參與課堂學(xué)習(xí)，使其在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中具有更高的主動性，對其課堂整體教學(xué)效果進(jìn)行有效的保障。二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度在我國農(nóng)村地區(qū)，低年級學(xué)生在日常生活中的接觸面相對狹窄，教材文本是其獲取知識的主要途徑，因此，學(xué)生在日常參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提升策略探究
年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略進(jìn)行了探討，希望可以對小學(xué)低年級學(xué)生教師提供參考和幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;提升策略俗話說：“興趣是做好的老師?！泵總€(gè)孩子剛開始學(xué)習(xí)都是出于興趣而非動機(jī)。培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有著十分重要的作用。但小學(xué)低年級學(xué)生年齡小，自控力弱，對于枯燥無趣的事物不感興趣。教師要有意識、有計(jì)劃地在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入不同的教學(xué)活動，在潛移默化中提高小學(xué)低年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地幫助小學(xué)低年級學(xué)
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 激發(fā)低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略(1)
級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：低年級小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言趣味性教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)理念相比有很大的區(qū)別，是一種新穎的教學(xué)理念。因此，趣味性教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式更靈活、更高效。為課堂教學(xué)注入了一股新的活力，從而能有效調(diào)動起課堂教學(xué)氛圍，所以這一教學(xué)方法漸漸地被許多教育工作者學(xué)習(xí)并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，特別是針對小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，趣味性教學(xué)法效果明顯比傳統(tǒng)教學(xué)模式更加良好。一、利用情境教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 激發(fā)低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言由于小學(xué)生普遍都具有活潑好玩的天性，他們不能長時(shí)間地集中注意力，因此在教學(xué)過程中采用趣味化的教學(xué)模式可以調(diào)動學(xué)生探索數(shù)學(xué)專業(yè)奧秘的興趣和積極性，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和成效，助力學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣。一、回歸現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生興趣生活是教育的本質(zhì)。小學(xué)階段的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識是來源于生活的，在體驗(yàn)生活的過程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了諸多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)，數(shù)學(xué)知識也是回歸于生活的，在體驗(yàn)生活的時(shí)候，需要靈活地應(yīng)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 培養(yǎng)異地搬遷學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
地搬遷;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;策略研究引言：許多異地搬遷學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)，由于農(nóng)村家長對他們的教育缺乏關(guān)注，導(dǎo)致這部分學(xué)生的教育程度下降。有些學(xué)生是留守兒童，從小就缺乏父母的關(guān)愛和教育，導(dǎo)致他們的態(tài)度和學(xué)習(xí)能力比其他學(xué)生弱。在教學(xué)活動中，有許多因素會影響學(xué)習(xí)的興趣。因此，從事數(shù)學(xué)教學(xué)的中學(xué)教師應(yīng)該更加了解實(shí)際的教學(xué)情況和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用具體的教學(xué)手段，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。1.異地搬遷學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀1.1這些學(xué)生大多來自偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困城鎮(zhèn)，因
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- 核心素養(yǎng)下如何有效構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
學(xué)規(guī)律;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;學(xué)生思維能力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-在信息技術(shù)不斷發(fā)展和完善的過程中，能夠?yàn)檎n堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)提供高效的教學(xué)保障，所以在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，教師都需要滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)知識內(nèi)容思考的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，這樣學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性才會得到充足有效的顯現(xiàn)。學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)價(jià)值并不是依靠自己的學(xué)習(xí)成績，所以教師更應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己在課堂中對于是內(nèi)容的講解方式，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行合理化的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。基于此，本文重點(diǎn)圍繞小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)開展探討，并進(jìn)一步提出了具體的培養(yǎng)策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略因?yàn)閿?shù)學(xué)課程具備一定的理論性與抽象性，所以小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會遇到較多的學(xué)習(xí)困難。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過合理的方法，在教學(xué)過程中捕捉數(shù)學(xué)的知識之美，通過多元有效的方法，引領(lǐng)小學(xué)生打開數(shù)學(xué)興趣的大門，在數(shù)學(xué)知識的海洋中恣意地遨游。小學(xué)時(shí)期對于學(xué)生的身心發(fā)展來說，屬于黃金時(shí)期，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中，通過不同的教學(xué)手段
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 如何用數(shù)學(xué)文化培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣這個(gè)問題而展開了探討。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;培養(yǎng);學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;策略引言教師在展開數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中滲入數(shù)學(xué)文化知識涵養(yǎng)的話可以改革自己的教學(xué)方法，在課堂中按照新課標(biāo)的教學(xué)要求對學(xué)生進(jìn)行講解，進(jìn)而不斷的加深學(xué)生的數(shù)學(xué)文化教育，但是根據(jù)我國的調(diào)查結(jié)果，顯示很多教師對于數(shù)學(xué)文化的教育意識是比較淡薄的，這也導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中無法更好的掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)文化知識。1數(shù)學(xué)文化的含義數(shù)學(xué)文化包括很多的內(nèi)容，廣義的數(shù)學(xué)文化是指數(shù)學(xué)的思想、精神、方法
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年22期2021-11-17
- 論培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的路徑
小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高;方法和路徑由于小學(xué)生的年紀(jì)較小，學(xué)習(xí)的定力不足，對于像數(shù)學(xué)這樣的充滿抽象性和邏輯性的課程更加無法全心投入，使得數(shù)學(xué)教學(xué)的效率受到影響。在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律。來為他們提供一些提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法和路徑，使得小學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、創(chuàng)新教學(xué)情境，激發(fā)好奇心理情境教學(xué)法的應(yīng)用有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，對于教師來說創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生融入其中。在情境中學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐研究
小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;自信心;陪伴很長的一段時(shí)間內(nèi)，我國小學(xué)的數(shù)學(xué)教育的短板就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也最容易忽視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。新課改背景下，這種缺少興趣培養(yǎng)的局面有所打破、形式有所緩解，但依舊會有落實(shí)不到位和不知道怎么落實(shí)的現(xiàn)象。一、興趣是最好的老師數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，是許多學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣也是一門很難學(xué)習(xí)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中興趣是很重要的，畢竟興趣是最好的老師，有了興趣才能真正有意志力在這條艱苦的路上堅(jiān)持下去。小學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，俗話說
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- 巧用多媒體教學(xué)激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)能夠使其教育工作高度滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展需求，此時(shí)，科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)具有重要的價(jià)值，數(shù)學(xué)教師必須對其加強(qiáng)重視，確保學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)興趣，提升整體教育效果，本文綜合探究數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的具體策略。【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué);小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣引言：在小學(xué)階段開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，多媒體教學(xué)的合理應(yīng)用具有重要的意義，教師需要對其進(jìn)行深入分析，確保能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，保障學(xué)生能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)，使其可以充分掌握課堂
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略引言小學(xué)時(shí)期的學(xué)生具有活潑好動的天性，姿勢學(xué)生難以做到注意力的長時(shí)間高度集中。所以，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的開展匯總，教師應(yīng)當(dāng)注重將理論內(nèi)容與實(shí)踐活動加強(qiáng)融合，為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，基于調(diào)動學(xué)生的求知欲望為切入點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)化、趣味性的教學(xué)情境，幫助學(xué)生樹立自主探究意識，將學(xué)生潛在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來。只有學(xué)生擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，構(gòu)建高效課堂。一、聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年26期2021-09-10
- 點(diǎn)亮我的課堂
養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最終目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用題教學(xué);思維方法;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)知識運(yùn)用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊開始出現(xiàn)的知識內(nèi)容。這冊百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)容的編排包含三類基本題型：1.求百分率;2.求單位“1”的百分之幾是多少;3.求單位“1”的量是多少的題型。同學(xué)們要學(xué)好百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，必須要搞清楚這三類題型的數(shù)量關(guān)系以及這三類題型之間的聯(lián)系與區(qū)別，這樣才能在學(xué)習(xí)過程中靈活運(yùn)用百
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- 網(wǎng)絡(luò)授課中提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵問題探究
提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣成為關(guān)鍵的問題，教師應(yīng)采取適合學(xué)生的教學(xué)方式，使學(xué)生融入網(wǎng)絡(luò)授課大環(huán)境中。針對高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣問題做出探索研究。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)授課互動;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;新興教學(xué)方式一、網(wǎng)絡(luò)授課狀況的分析從2020年3月至今，網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為教師、學(xué)生和家長生活中的一部分，同時(shí)也是一種備用的教學(xué)手段。隨著智能化設(shè)備水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上授課逐漸成為未來教育的新興模式，也是一種新的教學(xué)理念，所以研究網(wǎng)絡(luò)授課的問題意義重大。網(wǎng)絡(luò)授課是通過網(wǎng)絡(luò)視頻、
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略探究
備強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣會對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響.為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為一條重要途徑，借此可調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主觀能動性.因此，本文針對小學(xué)生缺失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因加以分析，并對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)建議，望以此提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)教學(xué)效果難以提升的一個(gè)重要因素為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的缺失.為了推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，教師
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年20期2021-08-09
- 生活化策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透方法
化教育;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，教師往往只注重對學(xué)生灌輸式的教育，只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對學(xué)生的興趣化教學(xué)，從而使學(xué)生不喜歡主動學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)主動性。所以在現(xiàn)代化初中教學(xué)中要注重將實(shí)際問題和數(shù)學(xué)問題相融合，將生活化策略滲透進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。一、生活素材引入教學(xué)內(nèi)容，加深對數(shù)學(xué)知識的理解數(shù)學(xué)作為一門理性學(xué)科，具有非常強(qiáng)的規(guī)律性。所以將生活素材引入數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中是很好的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生充分
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)對策
識到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)不是自主產(chǎn)生的，而是需要教師運(yùn)用合理、有效的教學(xué)策略進(jìn)行引導(dǎo)而產(chǎn)生的。為此，在課堂教學(xué)中教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)和激發(fā)通過對比分析可以得知，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍然有許多教師習(xí)慣運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式組織教學(xué)活動，雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠保證教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成，但是其本身不適合時(shí)代發(fā)展的需求和特征，同時(shí)也無法推動教學(xué)活動的有效開展。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要在課堂教學(xué)中有
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 論培養(yǎng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的路徑
年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的前提下，研究探索培養(yǎng)和提高小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效方法和路徑，是增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性、實(shí)現(xiàn)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)一年級學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高;方法和路徑[作者簡介] 房平平（1991—），女，河北衡水人，學(xué)士，石家莊市東馬路小學(xué)二級教師，主要從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究。[中圖分類號] G622.41 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）14-
教育教學(xué)論壇 2021年14期2021-06-21
- 留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提高策略
守兒童;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)引言：留守兒童對于教育者而言是一個(gè)重要且具有困擾的教育問題，隨著務(wù)工人數(shù)的激增，這一部分群體的學(xué)生亦是在現(xiàn)代社會不斷增加。由于其缺乏關(guān)愛與教育，在心理層面對于學(xué)習(xí)存在著消極態(tài)度，據(jù)此，教師則需調(diào)整教學(xué)模式，以激發(fā)留守兒童的數(shù)學(xué)興趣，進(jìn)而使其數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成效得以有效提升。一、關(guān)心關(guān)愛，疏導(dǎo)心理大部分留守兒童的家庭文化教育程度都相對較低，且家庭環(huán)境具有一定的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生缺乏關(guān)愛與教育，久而久之，則逐漸形成自閉自卑等心理，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年10期2021-06-09
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究
??? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣【中圖分類號】G623.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A??? 【文章編號】2095-3089（2021）44-0117-02子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨桌舷壬谇О倌昵熬鸵迅嬖V我們愛學(xué)、樂學(xué)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)亦是如此，我國小學(xué)生數(shù)學(xué)能力協(xié)作組的研究表明：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與他們在相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力測驗(yàn)上取得的成績有非常顯著的關(guān)系。隨著年級的升高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的作用越明顯。[1]因此，在課堂教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興
課程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)，充分考慮本階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考?！睌?shù)學(xué)相對于其他學(xué)科而言，比較枯燥無味，而我們在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，特別是師資力量相對比較薄弱的農(nóng)村小學(xué)，常言道興趣就是最好的老師，有了興趣我們才能更好的學(xué)習(xí)。那么，我們該如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？一、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年30期2021-04-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)對策
識到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)不是自主產(chǎn)生的，而是需要教師運(yùn)用合理、有效的教學(xué)策略進(jìn)行引導(dǎo)而產(chǎn)生的。為此，在課堂教學(xué)中教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)和激發(fā)通過對比分析可以得知，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍然有許多教師習(xí)慣運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式組織教學(xué)活動，雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠保證教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成，但是其本身不適合時(shí)代發(fā)展的需求和特征，同時(shí)也無法推動教學(xué)活動的有效開展。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要在課堂教學(xué)中有
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境激發(fā)智障兒童的學(xué)習(xí)興趣
障孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以此來幫助孩子良好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)生活化的情景可把課堂教學(xué)與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來，從而縮短了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生間的距離。本文主要分析了通過創(chuàng)設(shè)生活化的情景，調(diào)動小學(xué)智障孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略，期望能大大提高智障孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);情境教學(xué);小學(xué)智障兒童;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣引言：因?yàn)橹钦虾⒆拥拇竽X遭受傷害，會形成各種程度的生理問題，孩子的想像力和邏輯性都比較薄弱，認(rèn)知與記憶能力也欠缺，這也使得智障孩子學(xué)起數(shù)學(xué)來比普通孩子更
民族文匯 2021年11期2021-03-09
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性及其方法
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;重要性;方法一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性簡而言之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。與其他學(xué)生相比，他們的數(shù)學(xué)成績更好，他們更好的數(shù)學(xué)思維也影響著他們對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。孔子說：“知者不如善者，善者不如樂者?！睂W(xué)生的知識和能力只能來自于自己的學(xué)習(xí)活動。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的需要。二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法（1）精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“良好的開端是成功的一半”。因?yàn)閷W(xué)生對他們第一
電子樂園·中旬刊 2021年4期2021-03-07
- 基于調(diào)查分析的小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略初探
段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，分析影響小學(xué)低年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素，并結(jié)合多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，探究具有針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略，以期能引導(dǎo)學(xué)生從樂學(xué)變勤學(xué)，幫助低年段學(xué)生有效學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年段;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略一、問題的提出托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?span id="syggg00" class="hl">數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是個(gè)體基于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的積極探究并帶有強(qiáng)烈感情色彩的情緒狀態(tài)和認(rèn)識傾向。低年級學(xué)生年齡小
教學(xué)研究與管理 2021年12期2021-01-22
- 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及對策
村初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為線索，對農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對產(chǎn)生興趣的原因進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;現(xiàn)狀對策前言由于受到社會環(huán)境、家庭觀念、學(xué)習(xí)條件等因素的制約，加之農(nóng)村偏遠(yuǎn)，交通不便，信息交流困難。鄉(xiāng)村初中學(xué)生大多性格內(nèi)向，競爭意識不強(qiáng)，思維保守，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，知識缺乏，思維轉(zhuǎn)化慢，主動性和積極性不高。總體而言，農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較低。所以在日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一些知識點(diǎn)仍然不扎實(shí)，學(xué)生不能把握重點(diǎn)。對于家庭的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年32期2021-01-04
- 小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法分析
學(xué)學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)方法引言：新課改的實(shí)施，對教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師要從小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀入手，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格愛好，創(chuàng)新多元化的教學(xué)方式，并以多元化的教學(xué)方式展開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展【1】。因此，分析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法具有非常重要的意義。1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性數(shù)學(xué)
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
級學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略和方法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。那么，怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一、利用形象生動的語言來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)生認(rèn)數(shù)和記數(shù)時(shí)，我采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”時(shí)，我利用故事的形式出了一道題：小兔子
- 高一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究
養(yǎng)新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是極為重要的教學(xué)任務(wù)。也只有當(dāng)新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚之時(shí)，才能夠保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，更好的提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量及效率。本文對高一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：高一生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略中圖分類號：G633.6???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0184-01傳統(tǒng)的高一數(shù)學(xué)教學(xué)之中，老師常會忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，總是將時(shí)間與精力用到新知識的講解之中。這樣過于生硬與缺
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
師必須將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)作為重要教學(xué)目標(biāo)之一，在制定教學(xué)方案時(shí)注重對其加以充分考慮。為此，本文主要結(jié)合人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，探討培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的具體策略，希望能夠提供具備借鑒意義的參考。關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略；教學(xué)中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????????????????????????????????????????
讀寫算 2020年25期2020-09-14
- 創(chuàng)造性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
新能力;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣一、借助工具，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松愉快。陶行知老先生的“教學(xué)做合一”理論十分重視“做”在教學(xué)中的作用。這一理論留給我們深刻的啟示：“要在做上教，做上學(xué)?！卑褦?shù)學(xué)知識與做中學(xué)結(jié)合起來，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又使學(xué)生學(xué)到了實(shí)際知識技能。（一）說做結(jié)合，讓學(xué)生更樂于辨方向。小學(xué)二年級學(xué)習(xí)方向與位置，學(xué)生常常辨認(rèn)不清。為了幫助學(xué)生鞏固這方面的知識我采取了說做結(jié)合的方法。① 以自己為坐標(biāo)軸指出八個(gè)方向。在學(xué)習(xí)八個(gè)方向時(shí)，我先讓學(xué)生以自己為坐標(biāo)軸，用右
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年2期2020-09-10
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)？本文筆者也進(jìn)行了自己的思考，并在本文中給出了自己的答案。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;有效培養(yǎng);農(nóng)村初中數(shù)學(xué)知識取之生活，用之生活，其與生活之間有著十分密切的聯(lián)系。也正是因?yàn)槿绱?，學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)并不會止于初中階段。因而農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師不能一直強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促使他們變得主動起來。這樣的話，學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路就能夠走得更加順利。但初中數(shù)學(xué)教師到底該如何對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)呢？
小作家報(bào)·教研博覽 2020年35期2020-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一堂課如果只有老師在說，課堂氣氛必定很沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也必定不會高。美國杰出的心理學(xué)家、教育家布盧姆說過：“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。所以，要學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，必須提高他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的概念關(guān)于興趣這個(gè)話題，英國文學(xué)大亨莎士比亞曾說過學(xué)問只有滿足學(xué)習(xí)者的興趣，才能夠在學(xué)習(xí)的過程中收獲知識?！芭d趣是人們力求認(rèn)識某種事物或進(jìn)行某種活動，并在其中產(chǎn)生積極情緒的心理傾向?！盵1]興趣是學(xué)習(xí)者
中原商報(bào)·科教研究 2020年21期2020-09-10
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略引言興趣是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最佳教師，當(dāng)然在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也不例外，只要學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣，則學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會實(shí)現(xiàn)有效提高，進(jìn)而帶動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時(shí)，廣大教師都能夠正確認(rèn)識到對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的重要性，但是到底如何對學(xué)生展開興趣的激發(fā)和培養(yǎng)成為教師深度思考的課題。基于此，本文立足于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)角度，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了探究。一、彰顯學(xué)生的課堂主體地位為了促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 如何培養(yǎng)二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;策略在小學(xué)二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，他們正處于學(xué)習(xí)知識的啟蒙時(shí)期，學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生們將來的學(xué)習(xí)、生活以及對將來的發(fā)展。而數(shù)學(xué)這門課程又是基礎(chǔ)性的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)意義上的教學(xué)模式比較單調(diào)和枯燥，使一些學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理和情緒。因此想要學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，最重要的就是培養(yǎng)他對數(shù)學(xué)的興趣。一、教師要盡量做到微笑教學(xué)，以便拉近師生之間的距離。教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，除了有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、高超的語言表達(dá)藝術(shù)外，微笑往往起著不可估量的作用。培根說過
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 運(yùn)用游戲教學(xué)，培養(yǎng)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
效調(diào)動其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。因此有必要選擇與留守兒童客觀發(fā)展規(guī)律、心理需求相適應(yīng)的方式來開展游戲教學(xué)。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);留守兒童;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在對小學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，以學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)來開展教學(xué)是被新課改所積極倡導(dǎo)的重要內(nèi)容。因此，在面對留守兒童這一特殊群體時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動。游戲教學(xué)作為經(jīng)受時(shí)間和實(shí)踐驗(yàn)證過的有效教學(xué)方式，在與留守兒童學(xué)習(xí)實(shí)際緊密結(jié)合的情況下，將能發(fā)揮充分的教學(xué)優(yōu)勢，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。一、重視游戲教學(xué)的
小作家報(bào)·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 改進(jìn)課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
農(nóng)村孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高農(nóng)村數(shù)學(xué)教育水平，為此，數(shù)學(xué)教師們需要運(yùn)用更加多元化的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，調(diào)動農(nóng)村學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與積極性。在本篇文章中，筆者對于我們應(yīng)如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提出幾點(diǎn)教學(xué)策略，希望能夠有效幫助農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：改進(jìn)課堂教學(xué)模式;農(nóng)村學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣前言：曾經(jīng)有個(gè)偉大的發(fā)明家說過，興趣是最好的老師。唯有對學(xué)習(xí)充滿興趣，才能真正的獲得成長與發(fā)展。農(nóng)村的學(xué)生們受限于基礎(chǔ)設(shè)施的落后、學(xué)習(xí)條件較差、師資配置較差，可能對
大眾科學(xué)·下旬 2020年7期2020-06-28
- 提高農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的對策
守兒童”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 留守兒童 教學(xué) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣農(nóng)村“留守兒童”在生活中缺失家庭的監(jiān)督、教育和關(guān)心，又因?yàn)閷W(xué)生處于生理和心理極不成熟階段，思想很不穩(wěn)定，首先造成學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣差;其次學(xué)習(xí)能力差，注意力不集中;然后對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)的積極性偏低，最后直接導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。所以，我們要改變現(xiàn)狀，重視數(shù)學(xué)教學(xué)過程，增強(qiáng)“留守兒童”對數(shù)學(xué)的興趣，從而提高他們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性，隨之其它學(xué)科也會相應(yīng)的提高，使“留
學(xué)校教育研究 2020年6期2020-04-09
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)的實(shí)施策略
學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在我國目前的社會背景下，百姓對學(xué)生的教育問題投入了越來越多的關(guān)注。而數(shù)學(xué)是教學(xué)過程中最重要也是最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在培養(yǎng)我國學(xué)子的綜合素養(yǎng)上有著極其重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的一個(gè)重要階段，該階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。但是，我國教育資源主要集中在城市，農(nóng)村和城鎮(zhèn)的教育資源匱乏，該問題的出現(xiàn)顯著地影響了我國農(nóng)村和城鎮(zhèn)的發(fā)展。一個(gè)和平穩(wěn)定的社會要縮小農(nóng)村與城鎮(zhèn)的差異，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)對減小差異有著重要作用。
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年1期2020-03-23
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
出了提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、結(jié)合生活實(shí)際、鼓勵(lì)學(xué)生提問等培養(yǎng)措施，旨在改善初中數(shù)學(xué)課堂教育現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的品質(zhì)和思維能力，帶動學(xué)生更好的成長?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)教學(xué)? 核心素養(yǎng)? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是我國教育體系中十分重要的學(xué)科，具有靈活性、思維性極強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠鍛煉學(xué)生的思考能力和反應(yīng)能力，有助于學(xué)生思維模式的培養(yǎng)。初中是學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度也在逐漸的提升，因此怎么樣將數(shù)學(xué)教學(xué)與當(dāng)代核心素養(yǎng)教育要求有效的結(jié)合起來，是目前初
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年21期2020-01-20
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是現(xiàn)今老師們的首要解決問題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);留守兒童;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣分類號：G623.5在農(nóng)村的教育教學(xué)活動的開展中，因?yàn)楦改高h(yuǎn)離這些孩子們，因此在家庭教育方面有所缺失，這時(shí)老師就需要極大的發(fā)揮出教育的作用，積極的引導(dǎo)孩子們投入到學(xué)習(xí)中。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中通過改進(jìn)自己的教學(xué)手法來彌補(bǔ)家庭教育方面的缺失，同時(shí)也提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在老師的全面培養(yǎng)中促進(jìn)學(xué)生們的健康快樂成長。1.改進(jìn)教學(xué)手法，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)
讀與寫·教師版 2020年12期2020-01-06
- 信息化教學(xué)手段在提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣中的應(yīng)用
激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提出了相應(yīng)的對策，希望能夠在這種對策的影響下不斷提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué) 中職學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣引言目前中職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)仍處于一種舉步維艱的狀態(tài)，在學(xué)生的智力因素上表現(xiàn)為，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、起點(diǎn)低、差異大、理解能力欠缺。在非智力因素上表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)的興趣、動機(jī)、習(xí)慣、思維方式等方面的整體性不足，存在著較為普遍的學(xué)習(xí)心理障礙。在中職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，讓這樣的教學(xué)主體長時(shí)間集中注意力靜坐，被動地接受知識的“灌輸”，是根本不切合實(shí)際的
新教育時(shí)代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣促進(jìn)能力提升
高年級;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略小學(xué)高年級是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要時(shí)期，可是這個(gè)階段的學(xué)生個(gè)性出現(xiàn)明顯的差異，優(yōu)劣劃分十分明顯，因此這一時(shí)期老師需要注意學(xué)生自身的心理變化，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、 從好奇到興趣每個(gè)學(xué)生從童年起都會對周圍的事物產(chǎn)生好奇，這是興趣愛好發(fā)展的萌芽時(shí)期，所以使得學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣的前提為培養(yǎng)學(xué)生自身的好奇心。特別是小學(xué)生對于自身感興趣的事物表現(xiàn)出來的好奇心主要
考試周刊 2019年88期2019-12-17
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談
，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了深入的分析，希望能夠借此提升學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞 小學(xué);低年級;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G628 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0115-01興趣指的是一個(gè)人經(jīng)常會對某一個(gè)事物表現(xiàn)出自由的熱衷，或者中在參與到某一項(xiàng)活動中帶有一定積極的心理態(tài)度。日常的生活中，人們往往會對自己感興趣的事物表現(xiàn)出無限的向往，并且會過多地注意這一事物。興趣并不是天生就具有的，而是需要通過后天的培養(yǎng)才能夠培養(yǎng)
讀寫算 2019年21期2019-11-04
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣提高課堂效率
養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師要擺脫單一、填鴨式、滿堂灌式的教學(xué)方式，突出“生態(tài)教育”的理念，開展生動、活潑、教學(xué)方法多樣的數(shù)學(xué)課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，積極參與、自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，創(chuàng)新能力得到提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，達(dá)到“善學(xué)” “樂學(xué)”。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 課堂藝術(shù) 教學(xué)方法學(xué)習(xí)環(huán)境中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349 （201
現(xiàn)代交際 2019年14期2019-10-22
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：初中生數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;結(jié)合生活場景;多加表揚(yáng)學(xué)生;不同教學(xué)方式都說興趣是學(xué)生最好的教師，這句話用在初中學(xué)生身上是非常合適的，因?yàn)槌踔袑W(xué)生正處于青春時(shí)期的叛逆時(shí)期，家長和教師一直督促學(xué)生學(xué)習(xí)他們可能會非常反感，如果出現(xiàn)這種情況那他們的成績可能不會提高甚至還有可能會下降。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在平常的教學(xué)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣逐漸提升，如果數(shù)學(xué)教師能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會顯著提高，教師的教學(xué)壓
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年42期2019-10-15
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
守兒童;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣當(dāng)前，小學(xué)教育要求進(jìn)行全國范圍內(nèi)的課程改革，農(nóng)村教育也不例外。數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及運(yùn)算能力。這就需要教師運(yùn)用正確的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如今，隨著留守兒童的大量增加，培養(yǎng)留守兒童對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂尤為重要。一、創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重創(chuàng)新。尤其是對于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，利用創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠帶動留
文理導(dǎo)航 2019年32期2019-10-06
- 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;課堂;培養(yǎng)“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”所有老師都對這個(gè)觀點(diǎn)深信不疑。的確，興趣在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。課堂是教學(xué)的主陣地，作為一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)想方設(shè)法在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣引領(lǐng)學(xué)生駛向廣闊的知識海洋。一、知識情景生活化，讓數(shù)學(xué)走近學(xué)生小學(xué)階段大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，但到了初中階段，一部分同學(xué)逐漸害怕數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，很重要的一個(gè)原因是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容多來源于學(xué)生生活，趣味性較
文理導(dǎo)航 2019年32期2019-10-06
- 過程性評價(jià)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)證研究
高中生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;實(shí)證研究相較于初中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)而言，高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的深度和廣度都有了很大的擴(kuò)展，有些理論知識對學(xué)生的空間及邏輯思維能力有較高要求，倘若學(xué)生的思維能力較為欠缺，可能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得較為吃力，所以很多教師都比較重視對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。但是學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不但應(yīng)當(dāng)具備數(shù)學(xué)思維，還應(yīng)當(dāng)具備數(shù)學(xué)思想。過程性評價(jià)之所以深受廣大師生的青睞，是因?yàn)檫@是一種科學(xué)的評價(jià)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，能夠讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)思想。一、實(shí)行過程性評價(jià)的原因
文理導(dǎo)航 2019年29期2019-10-06
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀研究
年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的狀況，對其進(jìn)行全方位剖析，提出相應(yīng)的對策和建議，對于提高農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);高年級學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;現(xiàn)狀研究隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國城鎮(zhèn)化趨勢逐漸加快，但自古以來，我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村人數(shù)占據(jù)我國總?cè)藬?shù)的50%-60%。所以在教育領(lǐng)域，如何實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，農(nóng)村學(xué)生的教育問題仍是現(xiàn)在亟需關(guān)注的問題。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量直接影響到國民的整體素質(zhì)。尤其是小學(xué)高年級階段，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年47期2019-09-10
- 試論如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)思維能力
小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;思維能力在新時(shí)期下，小學(xué)教育工作往往會面對來自于諸多方面的挑戰(zhàn)，且在實(shí)際教學(xué)中教師往往面對的是鮮活的個(gè)體，具有自己的性格、興趣等，需要教師從多層次著手，重視興趣與思維能力的培養(yǎng)，這樣才能夠從根本上改變小學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績。因此，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際對激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與培養(yǎng)思維能力的有效對策進(jìn)行分析是十分必要的。一、小學(xué)生興趣與思維能力培養(yǎng)的重要性近幾年，我國教育事業(yè)整體都有了較好的發(fā)展，而教育理念、教學(xué)方式也在不斷
大眾科學(xué)·中旬 2019年7期2019-09-10
- 在信息技術(shù)下如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提出了一些策略，旨在為我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展提供一定的參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);農(nóng)村小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣一、引言在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都受到了信息技術(shù)的廣泛影響。信息技術(shù)對于農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高也有重要意義。具體來說，通過現(xiàn)在信息技術(shù)方法的應(yīng)用，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法得以豐富，原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)理論也可以轉(zhuǎn)化為具體的形象展示給學(xué)生，學(xué)生就更加喜歡這種學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，從而有效的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、農(nóng)村小學(xué)生
下一代 2019年3期2019-09-10
- 如何提高山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
區(qū)學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在當(dāng)前教育階段，無論哪個(gè)地區(qū)的教育都得到了國家及其社會的關(guān)注與支持，尤其是在山區(qū)的學(xué)生教育問題得到了極大的重視。且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面如何不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性也是本文所要討論的重點(diǎn)。1 當(dāng)前山區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀雖然當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但是山區(qū)由于地理位置問題和城市地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在一定差距。由于經(jīng)濟(jì)水平存在差距因此教育水平也存在一定的差距。在之前的山區(qū)地區(qū)教育狀況是沒有專業(yè)的老師去為學(xué)生講課，作為一個(gè)山區(qū)學(xué)生想要走出大山是一件很難
教育周報(bào)·教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 試探如何培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
中學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;方法高中數(shù)學(xué)一直以來就是大多數(shù)高中生的“障礙學(xué)科”，學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段后，隨著知識量的增大、知識難度的加深，往往會感到數(shù)學(xué)內(nèi)容愈發(fā)枯燥乏味、晦澀難懂，進(jìn)而加劇了學(xué)生對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏難心理，出現(xiàn)了很多同學(xué)望“數(shù)”止步的現(xiàn)象。學(xué)生對學(xué)科興趣的強(qiáng)弱決定了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。興趣對傳授數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力，增效減負(fù)，學(xué)習(xí)質(zhì)量具有十分重要的意義。數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 如何提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)困生、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力學(xué)困生中很多人與一般學(xué)生相比，都有一些突出的特點(diǎn)，普遍的學(xué)困生性格表現(xiàn)為自卑厭學(xué)、缺乏上進(jìn)、逆反心理嚴(yán)重，所以要準(zhǔn)確了解學(xué)困生的一般心理特征， 才能更好、更快地幫助和引導(dǎo)學(xué)困生走出困境。要想把學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績提高，首先要提高學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，才會有動力，才會一步步進(jìn)步和提高。重視對學(xué)困生的關(guān)愛和幫扶，喚醒學(xué)困生的進(jìn)取意識，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，從而達(dá)到全面提高教育
家長 2019年12期2019-09-10
- 激發(fā)藏區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐研究
區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：藏區(qū)小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;實(shí)踐研究引言：對于性格脫跳的小學(xué)生而言，興趣是支持他們不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力，也是他們最好的老師，可以說學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)在日常教學(xué)中占據(jù)著相當(dāng)大的比重，特別是在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)方面，學(xué)生具有較高學(xué)習(xí)興趣的話，就可以取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。對此，教師在實(shí)際的教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，采用多樣化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，構(gòu)建生動數(shù)學(xué)情境的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)
新教育論壇 2019年32期2019-09-10
- 如何培養(yǎng)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，講述了幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;師生感情;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方式;學(xué)習(xí)氛圍一、增強(qiáng)師生的感情，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)（一）提升教師個(gè)人魅力數(shù)學(xué)教師是學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂大門的首席引領(lǐng)者，是學(xué)生能直接觀察到的數(shù)學(xué)形象。有很多學(xué)生都是因?yàn)槌绨莼蛳矚g某位教師而喜歡上他所任教的科目，從而努力學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)習(xí)成績自然優(yōu)秀。也曾是一名學(xué)生的我，對于教師個(gè)人魅力對學(xué)生的影響感觸極深。我的數(shù)學(xué)老師周老師，深受同學(xué)們的喜愛。不管是課上還是課后，周老師總是微笑示
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年19期2019-09-10
- 基于培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略分析
初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺乏的主要原因，并提出了相關(guān)解決策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣引言：在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，若是對學(xué)科產(chǎn)生興趣，那么會促使學(xué)生去主動探索相關(guān)知識，并激發(fā)對該課程的熱情，從而保證在學(xué)習(xí)過程中能夠更加高效地學(xué)習(xí)，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要推助力。而農(nóng)村學(xué)生由于家庭因素和個(gè)人因素以及學(xué)科因素等，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣始終不高，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績低下、學(xué)習(xí)情緒低落的現(xiàn)象。而如何有效提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣，則是老師們所廣泛關(guān)注的問題。一、農(nóng)
學(xué)習(xí)與科普 2019年26期2019-09-10