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農(nóng)村初中學生數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀及對策

2021-01-04 09:40肖水
快樂學習報·教師周刊 2021年32期
關(guān)鍵詞:數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀對策

肖水

摘要:由于學習興趣是初中生數(shù)學學習的動力,因此學習興趣對學生數(shù)學學習起著至關(guān)重要的作用。初中數(shù)學教學有別于其它學科。邊遠農(nóng)村環(huán)境的特殊性,使初中生學習意識不強,缺乏主動性和積極性。農(nóng)村初中生數(shù)學教學觀念的滯后,導致數(shù)學學習缺乏熱情和興趣,學習效率低,學習效果不理想。本文針對農(nóng)村地區(qū)存在的這些問題,以農(nóng)村初中生數(shù)學學習興趣為線索,對農(nóng)村初中生數(shù)學學習興趣現(xiàn)狀進行分析,并對產(chǎn)生興趣的原因進行分析。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村初中學生;數(shù)學學習興趣;現(xiàn)狀對策

前言

由于受到社會環(huán)境、家庭觀念、學習條件等因素的制約,加之農(nóng)村偏遠,交通不便,信息交流困難。鄉(xiāng)村初中學生大多性格內(nèi)向,競爭意識不強,思維保守,數(shù)學基礎薄弱,知識缺乏,思維轉(zhuǎn)化慢,主動性和積極性不高??傮w而言,農(nóng)村初中生數(shù)學基礎普遍較低。所以在日常教學中,數(shù)學教師反復強調(diào)的一些知識點仍然不扎實,學生不能把握重點。對于家庭的影響也很大。父母的思想影響著學生的思想,使他們不能全心全意地投入到學習中,導致學習效率低下,成績不理想。

一、初中數(shù)學學習現(xiàn)狀及原因

1.缺乏學習數(shù)學興趣

科研興趣是學生學習的動力源泉。具有較強的求知欲,積極尋求知識,參與學習活動。對初中生來說,學習熱情主要取決于學習興趣和克服困難的毅力。對于數(shù)學學習不感興趣的學生數(shù)學表現(xiàn)較差,說明學習成績與數(shù)學學習興趣密切相關(guān)。能最大程度地激發(fā)學生的學習興趣,從而有效地調(diào)動學生的學習積極性。初中數(shù)學相對于小學數(shù)學來說,知識面逐漸擴大,學習方式、教學方法都發(fā)生了很大變化。研究方法和思維能力要相應改變。

2.掌握知識與技能不夠系統(tǒng)

初中數(shù)學的內(nèi)容比小學數(shù)學更有組織、系統(tǒng)。由于教科書知識與數(shù)學知識掌握技能的聯(lián)系,如果學生不能達到前一次學習的要求,不能及時掌握知識和形成技能,就會出現(xiàn)持續(xù)學習不能銜接的薄弱環(huán)節(jié),跟不上整個學習過程,導致學習放松和成績分化。有些學生發(fā)現(xiàn)學習越來越難,逐漸放棄學習,成績急劇下降。

3.缺乏學習的主動性和積極性

大多數(shù)學生學習數(shù)學是被動的,認為只需上課認真聽講即可。課后我們通常不預習或復習。而是一種反應。沒有尋找規(guī)則和總結(jié)。我不懂數(shù)學原理、定理和公式。依靠臨摹,忽略必要的鞏固、記憶和回顧。這種方法會模仿常規(guī)題型,用公式來解決問題,造成先交作業(yè)后交作業(yè),不能發(fā)揮作業(yè)練習在鞏固和深化理解知識中應有的作用,導致學習的積極性不高。

二、提高數(shù)學成績的對策

1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

這是學生愛學習的動力。數(shù)學學習興趣較強,具有較強的求知欲望,積極學習;應從教材和教學方法上下功夫,搞好備課和教學,營造學習氛圍,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,使學生在學習初期就對其產(chǎn)生濃厚的興趣。七年級數(shù)學基礎階段的教學主要是消除學生的恐懼心理,提高學生的學習興趣,用學生的數(shù)學興趣和教學藝術(shù)感染學生,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣當然有多種途徑。在教學活動中,要讓學生積極參與,體驗成功的喜悅:創(chuàng)設有利于數(shù)學學習的競賽環(huán)境,充分發(fā)揮數(shù)學的作用;提高教師自身的教學藝術(shù)等。

2.教會學生學習的方法

青少年學生的數(shù)量學習能力較差,主要表現(xiàn)在對學生的理解、掌握和運用基本技能上。加強基礎知識,掌握基本技能,提高學生的綜合素質(zhì)。對此,應加強舊知識的復習和基本技能訓練,起點較低,基礎知識訓練可使學生鞏固和提高所學知識,具有學習新知識所必需的基本能力,從而促進新知識的學習和掌握。有些后進生花費大量的時間在數(shù)學上,而成績卻不令人滿意,這是學習不適應的表現(xiàn)之一。

強化對學生學習方法的指導,一方面要自覺地培養(yǎng)學生正確的數(shù)學學習觀念;另一方面,在教學中要加強學習方法的引導和心理輔導。如學前閱讀,要求學生反復閱讀、體驗、思考重要概念、公式、規(guī)則、定理,關(guān)注知識的形成過程,給難理解的概念打上標記,讓課堂出問題。教師在教學前要先做一份預習大綱,以便學生有一個明確的目標。

3.靈活運用教學方法

中等教育中數(shù)學與生活聯(lián)系密切,知識性強,現(xiàn)實性強,趣味性強。第一,注重課堂教學的導入。運用不同的教學形式和方法,調(diào)動學生的主動性,激發(fā)學生的參與意識。根據(jù)需要提出問題,創(chuàng)造一個生動有趣的學習環(huán)境。我相信,在這樣一個寬松的環(huán)境下,同學們一定會有興趣,積極參與學習。第二,讓學生充分參與實踐操作。教材也安排了大量的練習,以適應初中生的性格特征。用自制的教具,盡可能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學生的學習興趣。

4.教師要引導學生學習數(shù)學

學數(shù)學過程中,難免會出現(xiàn)各種問題和困難。教師在這一過程中,要正確有效地引導學生解決這些問題和難題。學生在解決這些問題與困難的過程中,自然會感受到成功的喜悅與滿足,進而培養(yǎng)學生的自信。教師不應拋棄學習不好的學生。對學習成績較差的學生,教師應選擇適當?shù)姆椒▽ζ溥M行指導和引導,使其重新樹立數(shù)學自信,在數(shù)學學習中加倍努力。

5.教師要努力提高專業(yè)知識

身為教師,我們應該努力豐富知識,因為老師是學生的榜樣。在日常教學中,教師如果認真負責,那么學生在日常學習中就會謹慎。老師要不斷提高修養(yǎng),讓學生尊師愛學。此外,教師要提高專業(yè)知識,遇到學生不能理解的問題,可詳細講解,讓學生對老師有信心,對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

6.營造自主探索的氛圍

大部分農(nóng)村初中生在做家庭作業(yè)之前,習慣聽講。它們極少動腦筋,很少有提前預習,更不談深入的發(fā)展和探索。這就需要教師努力發(fā)展學生的智力和能力。如“相似三角形”一章,課前教師讓學生用紙盒剪出三種不同類型的相似三角形,即直角、銳角、鈍角,然后觀察其特征,再進行總結(jié)。課下,教師要求學生分別解釋他們用什么原理剪出相似的三角形。事實上,當學生提前預習課本,將三種不同類型的類似三角形剪掉后,就已對相似三角形有了深刻的了解。教師將指導學生進一步探索,讓學生真正掌握。學幾何的時候,讓學生多做些,對學生理解和探究幾何很有幫助。

再就是是對學生的總結(jié)與反思。在數(shù)學知識的建構(gòu)中,二者的關(guān)系更為重要,那么總結(jié)與反思就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的途徑。以“如何達到三角的穩(wěn)定”等問題為導向,學生們可以在學習過程中凈化思維,透過反省比較與分析。若教師正確提醒學生這是通過數(shù)學抽象和數(shù)學經(jīng)驗所形成的理解,那么理解數(shù)學抽象與學生數(shù)學思維的能力就可以在一定程度上得到滲透和培養(yǎng)。

結(jié)語

由于數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)是初中生學好數(shù)學的關(guān)鍵,一直沒有很好的方法培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。今后的研究應注重數(shù)學學習興趣的培養(yǎng),并對不同地區(qū)、不同學校、不同學生進行相應的實驗,尋找合理的數(shù)學學習方法。在各種實驗的基礎上,我們找到了培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的切實可行的方法,并經(jīng)實踐驗證。

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