培養(yǎng)方式
- 新時(shí)代背景下壯瑤醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方式改革探究
瑤醫(yī)藥課程 培養(yǎng)方式 改革研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）26-0031-05壯瑤醫(yī)藥是我國(guó)壯族、瑤族人民在長(zhǎng)期生活和生產(chǎn)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的獨(dú)具民族特色的民族醫(yī)藥體系，是一種具有鮮明民族特色的醫(yī)學(xué)理論和醫(yī)藥學(xué)技能體系，如壯醫(yī)藥的“三道、兩路”理論，瑤醫(yī)藥的“盈虧平衡”理論、“風(fēng)打”理論等。壯瑤醫(yī)藥課程是醫(yī)學(xué)類(lèi)中職學(xué)校中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的重要課程，該課程的理論在人民群眾的疾病治療、養(yǎng)生保健方面具有重要的作用。但
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 大班幼兒合作交往能力的培養(yǎng)策略
；交往能力；培養(yǎng)方式【中圖分類(lèi)號(hào)】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）16-0008-04隨著時(shí)間的推移，國(guó)內(nèi)全階段教育事業(yè)都得到了很好的發(fā)展，幼兒園教育工作亦是如此。依據(jù)相關(guān)研究和調(diào)查來(lái)看，幼兒階段本身就是孩子自身人格形成和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段注重培養(yǎng)幼兒的合作交往能力，不光有助于幼兒成長(zhǎng)在一個(gè)良好的良好環(huán)境，同時(shí)有利于幼兒日后的正式課程知識(shí)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在大班有意識(shí)有針
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 對(duì)中職“雙師型”教師理念及培養(yǎng)方式的探究
? 理念? 培養(yǎng)方式我國(guó)有著數(shù)千年的教育理念的積累和沉淀，社會(huì)的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步引導(dǎo)著我們不斷思考教育的前進(jìn)方向，以及教學(xué)的前行路徑。教與學(xué)、師與生被一代又一代的人不斷地思考和構(gòu)析。教師，不僅是一種職業(yè)的延續(xù)，更是對(duì)數(shù)千年歷史文化的傳承。師，師者，師道，又該進(jìn)入一個(gè)怎樣的傳承角色？進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，常識(shí)性知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)的偏離越來(lái)越嚴(yán)重，國(guó)家對(duì)于具有高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能人才的需求越來(lái)越迫切。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新一代少年成長(zhǎng)起來(lái)，才能建設(shè)更加強(qiáng)大的
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 淺析閱讀教育中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
審美素養(yǎng)? 培養(yǎng)方式在閱讀教育中，教師要尊重學(xué)生主體，挖掘文章蘊(yùn)含的審美因素，借助多元模式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美的感知，鍛煉學(xué)生審美創(chuàng)作能力，為閱讀教育帶來(lái)新鮮活力。文章闡述了閱讀在培育和提升審美素養(yǎng)中發(fā)揮的重要價(jià)值，其不僅能夠豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，還能拓展學(xué)生藝術(shù)思維；分析了培育和提升審美素養(yǎng)的現(xiàn)狀問(wèn)題，如忽視學(xué)生全面發(fā)展、不重視審美素養(yǎng)的重要性，未關(guān)注學(xué)生審美感悟，致使學(xué)生審美素養(yǎng)發(fā)展出現(xiàn)失衡現(xiàn)象等。對(duì)此，文章積極探索解決策略，以幫助學(xué)生挖掘美、感知美、創(chuàng)造美、判
新閱讀 2023年6期2023-07-12
- 論高中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式
；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方式中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2023）21-0131-05一、 引言創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂。因此學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)和滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新思維和能力。教學(xué)中沒(méi)有創(chuàng)新教育，就沒(méi)有學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，就沒(méi)有教育事業(yè)的發(fā)展，就沒(méi)有社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，因此創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教學(xué)中必須要堅(jiān)守的原則。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教育就是要讓他們形成創(chuàng)新思維和能力，鼓勵(lì)他們
考試周刊 2023年21期2023-07-10
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)型思維模式
成長(zhǎng)型思維；培養(yǎng)方式教師在教學(xué)中通常會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種不同類(lèi)型的學(xué)生：一種學(xué)生思維活躍，能夠跟上教師教學(xué)的進(jìn)度，積極回答課堂問(wèn)題，主動(dòng)參與到課程中，積極與教師互動(dòng)，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難，課堂活躍度較高；另一種學(xué)生比較沉默寡言，回避教師的提問(wèn)，很少主動(dòng)參與到課堂中，面對(duì)困難選擇自行解決，無(wú)法主動(dòng)尋求教師解決疑惑，在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)地位。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中要了解不同思維模式的意義和作用，了解不同學(xué)生在面對(duì)相同問(wèn)題時(shí)做出的反應(yīng)，分析固有型思維模式與成長(zhǎng)型
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 人工智能時(shí)代下中醫(yī)臨床思維的培養(yǎng)研究
醫(yī)臨床思維；培養(yǎng)方式【中圖分類(lèi)號(hào)】G642?? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A??? 【文章編號(hào)】1007-8517（2023）01-0115-04Research on the Cultivation of TCM Clinical Thinking in the Era of Artificial IntelligenceZHOU Yujie YE Bin XU Yibo YU ShupengNanchang Medical College （Formerly S
中國(guó)民族民間醫(yī)藥·上半月 2023年1期2023-06-27
- 核心素養(yǎng)背景下現(xiàn)代學(xué)徒制在中職院校的運(yùn)用探討
；教學(xué)體系；培養(yǎng)方式；評(píng)價(jià)中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）17-0077-04基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度立項(xiàng)課題“指向中職旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的項(xiàng)目化教學(xué)研究”（課題編號(hào)：D/2020/02/266）研究成果現(xiàn)階段，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)不斷加快，行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求也越來(lái)越大，在此背景下，推動(dòng)職業(yè)教育改革尤為必要?，F(xiàn)代學(xué)徒制就是中職教育改革的成果之一。從政策層面看，國(guó)家相關(guān)部門(mén)先后印發(fā)的
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 基于深度學(xué)習(xí)的航空裝備保障初級(jí)指揮專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探索
相耦合的人才培養(yǎng)方式。教學(xué)實(shí)踐表明，該研究使航空裝備保障初級(jí)指揮專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的“指揮管理”特質(zhì)得到鞏固強(qiáng)化。［關(guān)鍵詞］深度學(xué)習(xí);航空裝備保障;初級(jí)指揮;培養(yǎng)方式［中圖分類(lèi)號(hào)］ G420 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）01-0114-04中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在全軍院校長(zhǎng)集訓(xùn)開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才。航空裝備保障初級(jí)指揮員是航空兵部隊(duì)裝備保障指揮與管理的骨干力量，是形成部
大學(xué)教育 2023年1期2023-05-30
- 進(jìn)階思維：提升兒童閱讀素養(yǎng)的科學(xué)路徑
；閱讀素養(yǎng)；培養(yǎng)方式 伴隨著年級(jí)的提高，對(duì)學(xué)生的閱讀水平提出了更高的要求，與此同時(shí)，小學(xué)時(shí)期的學(xué)生個(gè)體意識(shí)開(kāi)始逐漸增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)渴望也在不斷增加，期待自己能掌握更多閱讀技能，從而完成高效率閱讀。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)里，老師要注重對(duì)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，把與語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)與其結(jié)合在一起，推動(dòng)學(xué)生的快速發(fā)展。 教材中的每一篇文章都有著極高的學(xué)習(xí)價(jià)值，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的有效指導(dǎo)，讓學(xué)生可以細(xì)心品位一字一句之中的情緒，掌握文章中的行文結(jié)構(gòu)，感受在其中的含義，把握閱讀規(guī)律，
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年12期2023-03-02
- 高中生物學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策研究
生問(wèn)題意識(shí);培養(yǎng)方式生物學(xué)科是一門(mén)具有抽象性與理論性特點(diǎn)的學(xué)科，問(wèn)題意識(shí)作為學(xué)生獲得生物知識(shí)的主要切入點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生研究的興趣，再到主動(dòng)研究問(wèn)題答案，這一整個(gè)過(guò)程可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提升。新課改背景下，部分高中生物教師主動(dòng)改變教學(xué)方式與理念，將培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)作為教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而提升學(xué)科成績(jī)。以下是本文對(duì)高中生物學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)方式進(jìn)行的探究。一、生物學(xué)科素養(yǎng)的主要內(nèi)涵高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)主要是由生物基
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式探析
自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)方式引言學(xué)生作為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的主體，需要教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的主體地位進(jìn)行突出，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能得到不斷培養(yǎng)。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多教師依然采用單一的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)造成了一定阻礙，使得學(xué)生在教學(xué)中處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)課堂教學(xué)效果造成不良影響。為了滿足新課改的要求，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，以保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性能得到快速提升。一、自主學(xué)習(xí)
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 初中道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思辨能力
;思辨能力;培養(yǎng)方式初中道德與法治課程的全面開(kāi)展，對(duì)于中學(xué)生本身的身心發(fā)展而言，能夠起到很大程度上的積極意義，因?yàn)橹袑W(xué)階段的學(xué)生往往正處于自身思想道德價(jià)值觀念的形成階段，而良好的課程內(nèi)容則能夠直接給予學(xué)生以良好的思想認(rèn)知指導(dǎo)，所以這對(duì)其本身的價(jià)值觀念形成而言，便能夠起到一定程度上的積極意義。而在這一課程開(kāi)展的同時(shí)，培養(yǎng)起學(xué)生們的思辨能力，則能夠更好地幫助學(xué)生意識(shí)到思想觀念的優(yōu)劣，從而給予其價(jià)值觀念以正向引導(dǎo)，這對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化其本身的核心素養(yǎng)發(fā)展而言，便能夠起
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)方式的研究
;學(xué)生干部;培養(yǎng)方式前言：學(xué)生干部在高校學(xué)生工作的管理中起著十分重要的作用，對(duì)學(xué)校的學(xué)生工作管理有著十分積極的促進(jìn)作用。學(xué)生干部的原有身份是一名學(xué)生，能夠更好地與其他同學(xué)進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)的溝通，更加直觀的了解學(xué)生的需求以及問(wèn)題。在輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的管理過(guò)程中起到不可替代的作用。同時(shí)學(xué)生干部也是學(xué)校與學(xué)生之間的溝通樞紐，在學(xué)生平時(shí)工作活動(dòng)中起到組織者與執(zhí)行者的作用。為了幫助輔導(dǎo)員更好的開(kāi)展學(xué)生的管理工作，需要培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)較高的學(xué)生干部，在學(xué)生干部的參與下，開(kāi)展
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)探究
;口語(yǔ)表達(dá);培養(yǎng)方式引言：在此期間，仍有一些老師采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用了“填鴨式”的方式，將英語(yǔ)知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生身上。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些困難。英語(yǔ)的正確觀念只是在教師的引導(dǎo)下，被動(dòng)地記住。這種教學(xué)方法在一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)展與提高。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)改革對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，構(gòu)建科學(xué)、合理的教學(xué)模式。一、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題（一）缺少課堂，學(xué)生幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交流在一般的英語(yǔ)課堂里，教師很少會(huì)用
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 淺談如何促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)方式;應(yīng)用價(jià)值在小學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展期間，作為重要的學(xué)生素養(yǎng)之一，創(chuàng)新素養(yǎng)有利于幫助學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我分析思考并及時(shí)開(kāi)展創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)生群體的全面成長(zhǎng)具有良好的促進(jìn)意義?；诖?，近年來(lái)，在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)下，大批教育工作者針對(duì)如何開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，希望合理促進(jìn)我國(guó)教育教學(xué)工作多元化轉(zhuǎn)型，以便引導(dǎo)學(xué)生全面實(shí)現(xiàn)對(duì)于具體知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)[1]。在此期間，大量教學(xué)研究數(shù)據(jù)顯示，由于受到傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響，部分教育工作者對(duì)于學(xué)生群
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探究
企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，以期有效提升企業(yè)人才的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，從而為推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)方式;協(xié)同機(jī)制【中圖分類(lèi)號(hào)】F279.27;F272.92;F273.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2022）03-0134-03 隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的全面實(shí)施，加快了我國(guó)企業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)與轉(zhuǎn)型，也提升了企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)。目前，我國(guó)大部分企業(yè)的創(chuàng)新能力仍然較為薄弱，而隨著創(chuàng)新型企業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)
企業(yè)科技與發(fā)展 2022年3期2022-06-01
- 初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)方式作者簡(jiǎn)介：鄧小芳（1984—），女，江蘇省淮陰中學(xué)新城校區(qū)。為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力，教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及文化水平，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更為豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義（一）有助于提高學(xué)生的跨文化交流能力英語(yǔ)是當(dāng)今國(guó)際通用的語(yǔ)言，使用范圍廣泛，而英語(yǔ)學(xué)科作為一門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在初中教學(xué)階段占據(jù)十分重
教育界·A 2022年7期2022-05-31
- 鋼琴課程中學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)研究
程中學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)方式。這由此提高對(duì)鋼琴課程中學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，為鋼琴課程教學(xué)創(chuàng)新與改革提供有益借鑒，更好地培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;學(xué)生樂(lè)感;培養(yǎng)方式一、加強(qiáng)旋律感的訓(xùn)練“旋律感”指的是學(xué)生對(duì)于主導(dǎo)性旋律變化音調(diào)的捕捉與識(shí)別能力，可以感受鋼琴作品特色音色之中所傳達(dá)出的旋律意蘊(yùn)，深刻體會(huì)其帶來(lái)的思想與情感。這是一個(gè)典型的對(duì)鋼琴音樂(lè)思想認(rèn)知與情感體悟的過(guò)程，帶有鮮明的體驗(yàn)性、感受性、情感性的特征。無(wú)論是鋼琴音樂(lè)藝術(shù)，還是其他
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
;計(jì)算能力;培養(yǎng)方式;中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-前言數(shù)學(xué)計(jì)算能力是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化方式，就是把具有抽象性和邏輯性的數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)一定的方式和數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為便于理解的數(shù)學(xué)算式，并計(jì)算出正確結(jié)果的能力。計(jì)算能力在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位，是幫助學(xué)生打開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)的大門(mén)和打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，如果沒(méi)有較強(qiáng)的計(jì)算能力會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，甚至是學(xué)習(xí)信心。教師可從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。一、理解和掌握運(yùn)算法則小學(xué)數(shù)學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 如何在繪本教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維
;創(chuàng)意思維;培養(yǎng)方式中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的不斷改革，越來(lái)越多的人意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)意思維的重要性，并且教育局采取了一定的措施，來(lái)提高幼兒繪本教學(xué)的質(zhì)量以及幼兒的綜合素質(zhì)，以期幼兒能夠具備創(chuàng)意思維，并且能夠健康成長(zhǎng)，幼兒教師在日常教學(xué)中，應(yīng)該注重對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，根據(jù)幼兒不同程度的理解能力，為幼兒進(jìn)行講解繪本內(nèi)容，幫助幼兒理解繪本知識(shí)，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維，進(jìn)而提高幼兒的綜合能力，保障幼兒在成長(zhǎng)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 高中歷史教育中家國(guó)情懷的培養(yǎng)方式探究
;家國(guó)情懷;培養(yǎng)方式作者簡(jiǎn)介：華志強(qiáng)（1980—），男，江蘇省江陽(yáng)市南菁高級(jí)中學(xué)。家國(guó)情懷是個(gè)體對(duì)家庭的認(rèn)同感，對(duì)國(guó)家的歸屬感。一個(gè)人只有感受到家國(guó)之溫暖，小到熱愛(ài)家庭，大到熱愛(ài)國(guó)家，才能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，為國(guó)家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。家國(guó)情懷是永恒不變的話題，是人們前進(jìn)道路上的核心支撐，是中華民族不可或缺的民族之魂。在開(kāi)展高中歷史教學(xué)時(shí)，教師要深入挖掘教材內(nèi)容，開(kāi)發(fā)史料，將家國(guó)情懷教育滲透在教學(xué)之中，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，以史為鑒，提升學(xué)生的民族自豪感，促進(jìn)學(xué)生全面
教育界·A 2022年8期2022-05-21
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)探討
;交際能力;培養(yǎng)方式引言：在目前的語(yǔ)文教學(xué)中存在著教師只顧著一味的講解語(yǔ)文知識(shí)而忽略了學(xué)生口語(yǔ)交際能力方面的培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，將導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)言溝通能力較差，思維發(fā)展較為木訥。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要格外注意學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“敢說(shuō)”“會(huì)說(shuō)”“帶感情的說(shuō)”。教師要注重口語(yǔ)交際能力的教學(xué)方式，以學(xué)生發(fā)展為核心，注重學(xué)生與不同角色之間的交流，采取創(chuàng)新型的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的學(xué)習(xí)積極性。一、“角色扮演式”朗讀在口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)中，教師一定要注重朗
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
;核心素養(yǎng);培養(yǎng)方式前言培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就是針對(duì)學(xué)生品質(zhì)與能力的培養(yǎng)，處于目前的社會(huì)發(fā)展情況下，給學(xué)生普及重視體育發(fā)展的理念。而教育領(lǐng)域的重要任務(wù)就是育德樹(shù)人，這也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié);本身體育學(xué)科就是比較基礎(chǔ)的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都需要具備一定的開(kāi)闊性與特殊性，不單單能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維與實(shí)踐操作能力，還有助于促進(jìn)學(xué)生核心力發(fā)展的鍛，進(jìn)而開(kāi)展全面有效的教學(xué)，逐步優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。一、小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式
;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)方式引言：趣味教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目標(biāo)，通過(guò)運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而替代單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)模式的一種學(xué)習(xí)方式。這就說(shuō)明，趣味教學(xué)法關(guān)注學(xué)生的興趣，主要以激發(fā)興趣為主。趣味教學(xué)法比起傳統(tǒng)的教學(xué)方法更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，更注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。所以，如何更好地將趣味教學(xué)靈活運(yùn)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，就成為當(dāng)前語(yǔ)文教師所關(guān)注的方向。一、結(jié)合信息技術(shù)巧妙設(shè)置情境當(dāng)今時(shí)代信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了生活的方方
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 試論高?；@球裁判員的培養(yǎng)與方法研究
球裁判員? 培養(yǎng)方式? 研究分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極為普及的體育項(xiàng)目，既有專(zhuān)業(yè)（職業(yè)）隊(duì)的競(jìng)技比賽，又有業(yè)余性的群眾性的籃球競(jìng)賽活動(dòng)。要想組織好籃球競(jìng)賽活動(dòng)，需要一支相匹配的籃球裁判員隊(duì)伍為之服務(wù)?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，籃球比賽節(jié)奏加快，比賽的激烈程度提高，籃球裁判工作的要求也越來(lái)越高，如何培養(yǎng)和提高籃球裁判員的能力是我們應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。近些年來(lái)由于高校擴(kuò)大招生，班容量增大，而專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)不斷減少，場(chǎng)地器材緊缺，在學(xué)生能力培養(yǎng)方面受到影響，學(xué)生臨場(chǎng)裁判實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)
體育時(shí)空 2022年6期2022-04-23
- 高校油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言的培養(yǎng)
繪畫(huà)語(yǔ)言? 培養(yǎng)方式引? 言油畫(huà)創(chuàng)作承載著藝術(shù)化創(chuàng)造視覺(jué)美感和情感思想表達(dá)的功能，形成了一種特殊的“無(wú)聲語(yǔ)言”，且擁有自身的語(yǔ)匯、語(yǔ)法與語(yǔ)義體系。高校油畫(huà)創(chuàng)作可以使學(xué)生掌握繪畫(huà)語(yǔ)言體系，進(jìn)而能進(jìn)行“有意味”的油畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)作，而這對(duì)高校教師宏觀性、系統(tǒng)性的教學(xué)工作提出了更高的要求。文章從繪畫(huà)語(yǔ)言?xún)?nèi)涵的角度審視高校油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了針對(duì)性的學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言培養(yǎng)措施。高校油畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中繪畫(huà)語(yǔ)言的核心內(nèi)涵1.繪畫(huà)語(yǔ)匯——載體與媒介語(yǔ)匯是語(yǔ)言的基本單位，而油畫(huà)創(chuàng)作
陜西教育·高教版 2022年4期2022-04-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式探究
自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)方式中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-引言為了讓小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐，就需要廣大教育工作者從自身出發(fā)，給自己一個(gè)明確的定位，并將其納入到創(chuàng)新改革中。因此，為了避免小學(xué)數(shù)學(xué)所帶來(lái)的枯燥乏味性，教師就要建立一套全新的生本體系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，讓他們能通過(guò)自身的自主學(xué)習(xí)和思考成為一名求知、創(chuàng)造者。一、轉(zhuǎn)變教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 營(yíng)造口語(yǔ)交際氛圍，培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力
;口語(yǔ)交際;培養(yǎng)方式英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及口語(yǔ)教學(xué)的意義，談?wù)劷鉀Q英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練難的對(duì)策：提高英語(yǔ)教師的素質(zhì);創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的興趣;模擬情境化的場(chǎng)景，營(yíng)造口語(yǔ)交際的氛圍等，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。一、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的意義能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，對(duì)于自己個(gè)人的發(fā)展，更好地融入社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)有重要的意義。隨著時(shí)代的發(fā)展，出國(guó)已經(jīng)成為人們生活中很平常的一件事情，即使在國(guó)內(nèi)，也會(huì)在生活工作中與國(guó)外友人發(fā)生聯(lián)系，因此，為了更好地與外國(guó)人交往，就需要深
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新思維模式
;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)方式引言在培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)思維中小學(xué)語(yǔ)文教育是新時(shí)期教學(xué)中的首要任務(wù)，教育的創(chuàng)新和發(fā)展存在緊密的關(guān)系，只有不斷的開(kāi)拓思維，進(jìn)行創(chuàng)新和探索，才能使自己的知識(shí)更加豐富，從而使自己優(yōu)秀品質(zhì)得到更好的發(fā)展。針對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)展創(chuàng)新思維必須創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生們營(yíng)造更加輕松、新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，作為小學(xué)階段語(yǔ)文教師，必須對(duì)自身的教學(xué)方式和思維進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀在很多小學(xué)語(yǔ)文教育當(dāng)中，并
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 高中數(shù)學(xué)抽象概括能力培養(yǎng)方式探索
抽象概括能力培養(yǎng)方式進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);抽象概括能力;培養(yǎng)方式引言數(shù)學(xué)抽象概括能力是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。它對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力具有重要幫助作用，如何才能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象概括能力，筆者在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐探索。一、抽象概括能力概述在抽象概括能力的內(nèi)涵方面，數(shù)學(xué)抽象概括能力主要表現(xiàn)為：獲得數(shù)學(xué)概念和規(guī)則，提出數(shù)學(xué)命題和模型，形成數(shù)學(xué)方法與思想，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與體系。抽象概括能力是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 探究在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
：初中物理;培養(yǎng)方式;核心素養(yǎng)在物理學(xué)習(xí)中，教師一方面希望傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的物理知識(shí)，另一方面又希望利用這些知識(shí)來(lái)夯實(shí)學(xué)生的基本素養(yǎng)，使學(xué)生在對(duì)物質(zhì)世界展開(kāi)探索的過(guò)程中能夠秉著科學(xué)客觀的態(tài)度，并能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯坑^念與作風(fēng)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)。教師根據(jù)初中物理綜合素質(zhì)內(nèi)容探究物理課堂的開(kāi)展內(nèi)容與方式。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣物理是一門(mén)涉及物質(zhì)世界萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律與現(xiàn)象，并追究宇宙本源的學(xué)科，這樣一門(mén)內(nèi)容豐富而充滿趣味的學(xué)科能夠很容易的在課堂上引起學(xué)生的注意。教師不
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)建模能力
;考查特點(diǎn);培養(yǎng)方式【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號(hào)】1005-6009（2022）11-0040-04【作者簡(jiǎn)介】1.吳旭寶，江蘇省鹽城市田家炳中學(xué)（江蘇鹽城，224000）教師，一級(jí)教師;2.劉明，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)（南京，210003）教師，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。2020年全國(guó)各地陸續(xù)實(shí)施新課程、新高考。在新高考中，數(shù)學(xué)建模這一核心素養(yǎng)將如何考查？下面筆者結(jié)合自己對(duì)新課標(biāo)、新高考試題的學(xué)習(xí)和研究，談一些初步的思考，
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年2期2022-03-17
- 基于高校學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
;第二課堂;培養(yǎng)方式激發(fā)學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，符合應(yīng)用型本科院校建設(shè)的要求。在校大學(xué)生發(fā)表學(xué)科競(jìng)賽是對(duì)其自身綜合素質(zhì)與科研能力全面提高的一種有力途徑，學(xué)生在完成競(jìng)賽作品的過(guò)程中不僅掌握了基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，更能在此基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用學(xué)科內(nèi)各課程的知識(shí)，提升綜合能力。因此，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽來(lái)提高大學(xué)生的科研與創(chuàng)新能力的方式，得到了國(guó)內(nèi)許多高校的關(guān)注。1學(xué)科競(jìng)賽簡(jiǎn)介1.1基本要求本校的學(xué)科競(jìng)賽每學(xué)
科技風(fēng) 2022年6期2022-03-04
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感
國(guó)主義情感；培養(yǎng)方式【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.51【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）02—0032—03愛(ài)國(guó)主義是中華民族的傳統(tǒng)美德。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育的永恒主題。因此，愛(ài)國(guó)主義教育是各學(xué)科教育中不能忽視且應(yīng)積極滲透的重要內(nèi)容。初中生年齡普遍為十幾歲，正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，如果不加以正確引導(dǎo)，往往容易誤入歧途，這也是當(dāng)前教育改革背景下，教育工作者應(yīng)當(dāng)警惕的[1]。在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感能夠幫助
甘肅教育 2022年2期2022-02-28
- 淺析農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)方式
主閱讀能力;培養(yǎng)方式中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-在個(gè)人的生活中，自主閱讀是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種提升自身修養(yǎng)的途徑。對(duì)于學(xué)生而言，自主閱讀是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)能力，也是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文素質(zhì)。農(nóng)村小學(xué)生受到外界環(huán)境的影響，對(duì)于閱讀的興趣普遍不高，自主閱讀能力情況不理想，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析學(xué)生目前的閱讀情況，從多個(gè)角度開(kāi)展教學(xué)培養(yǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生從接觸閱讀到喜歡閱讀，從自主閱讀能力較
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 中學(xué)生生物學(xué)科學(xué)探究能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略研究
學(xué)探究能力;培養(yǎng)方式引言：在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的大變革、大發(fā)展，全面發(fā)展的創(chuàng)新型、探究型人才培養(yǎng)策略刻不容緩，以科學(xué)探究為核心培育人才已經(jīng)成為國(guó)際基礎(chǔ)科學(xué)教育的共識(shí)。生物科學(xué)探究能力作為生物核心素養(yǎng)之一，具有重要的作用，它貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生物的整個(gè)過(guò)程，探究能力影響著學(xué)生的模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證以及質(zhì)疑創(chuàng)新，而這些要素又影響著學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，探究能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。針對(duì)當(dāng)前的生物教學(xué)實(shí)際來(lái)說(shuō)，生物科學(xué)探
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)方式隨著教育改革在各個(gè)教學(xué)階段的深入，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了教師的重點(diǎn)關(guān)注。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，知識(shí)的廣度與深度讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的挑戰(zhàn)，教師無(wú)法時(shí)刻指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，此時(shí)，自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢(shì)就能充分展現(xiàn)出來(lái)。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的英語(yǔ)思維能得到有效發(fā)展，使學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科、對(duì)于自身的英語(yǔ)能力有更好的認(rèn)知。高中生身心發(fā)展較為成熟，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但是英語(yǔ)學(xué)科有一定的難度，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力，讓高
學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 多元化的方式培養(yǎng)幼兒在種植活動(dòng)中的觀察力
動(dòng);觀察力;培養(yǎng)方式在我國(guó)現(xiàn)代化教育水平不斷提高以及教育改革力度不斷深入的背景下，幼兒園應(yīng)該采取多樣化有效措施，確保幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣，充分發(fā)揮幼兒的求知欲望和好奇心理，能夠使探索的過(guò)程和結(jié)果通過(guò)適當(dāng)方式得到交流與表達(dá)，使幼兒建立愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心自然環(huán)境、親近大自然的心理意識(shí)。為了有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，幼兒園應(yīng)該積極組織幼兒開(kāi)展各類(lèi)種植活動(dòng)，不僅能夠使班級(jí)和校園環(huán)境得到美化，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)、綠意盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還能豐富幼兒的集體生活，提高幼兒
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 高中生物教學(xué)中“半肯”品性的價(jià)值與培養(yǎng)
;教學(xué)價(jià)值;培養(yǎng)方式聯(lián)合國(guó)教科文組織在著名的《學(xué)會(huì)生存一教育世界的今天和明天》中明確指出教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能質(zhì)疑的創(chuàng)新型人才。隨著國(guó)家一核四層四翼的高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明與新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為一線教師的課堂教學(xué)提供了劃時(shí)代的指導(dǎo)意義和更高的要求。一、”半肯”品性“半肯”屬于禪宗文化。原國(guó)家督學(xué)成尚榮先生將“半肯”引入教學(xué)領(lǐng)域，他提倡民主、和諧、靈動(dòng)、高效的智慧型課堂。建議教師將“半肯”理念引向?qū)W生和課堂，便會(huì)產(chǎn)生偉大奇跡。筆者認(rèn)為“半肯”是在
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年24期2021-12-08
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)方式引言隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，更多的能力與事物獲得了新的突破，有了新的認(rèn)識(shí)，這一切都要求我們要重視創(chuàng)造與創(chuàng)新，對(duì)于小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，是學(xué)生思維習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，只有重視小學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才會(huì)在知識(shí)的儲(chǔ)備和應(yīng)用中有所應(yīng)用，有所突破，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們往往都是通過(guò)練題的方式，老師們也是通過(guò)不斷的講解知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們背誦、記憶等方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)往往是不能夠提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力的，特別是在有限時(shí)間的課堂上。在教育中，需要對(duì)學(xué)
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 核心素養(yǎng)視域下高中生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)方式
文閱讀能力的培養(yǎng)方式進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中生語(yǔ)文閱讀能力;培養(yǎng)方式引言隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)學(xué)生的教育變得越發(fā)的重視，為了滿足人們對(duì)教育的需求和發(fā)展，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行教育改革，在教育改革的進(jìn)行過(guò)程中，對(duì)高中語(yǔ)文的教育有不一樣要求。高中語(yǔ)文作為最基礎(chǔ)的語(yǔ)言教學(xué)模式，要將核心素養(yǎng)作為教學(xué)的根本指導(dǎo)方向，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平、語(yǔ)言交際水平，全面發(fā)展綜合素養(yǎng)。一、語(yǔ)文閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生要學(xué)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 基于自主能力培養(yǎng)的高中語(yǔ)文教學(xué)策略
;高中語(yǔ)文;培養(yǎng)方式引言：自主意識(shí)是一塊明鏡，自主學(xué)習(xí)、自主接受，是為美好未來(lái)鋪墊基磚，實(shí)現(xiàn)自我感知、自我提升。高中語(yǔ)文是高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以記錄語(yǔ)言素材、豐富生字量、提升自己的閱讀與寫(xiě)作能力。現(xiàn)如今，信息化成為社會(huì)發(fā)展的潮流，需要我們從多種信息中，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)習(xí)適合自己的信息，以便提升自我能力，構(gòu)建屬于自己的思維體系，豐富情感，促使綜合發(fā)展。相比較初中語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，高中語(yǔ)文的難度有明顯提升，抽象性更強(qiáng)，需要學(xué)生具備最優(yōu)的理解與想象意識(shí)，而這樣的學(xué)
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 淺談如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)方式英語(yǔ)是高中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展必然要提高自身英語(yǔ)水平。但是，英語(yǔ)僅靠教授學(xué)習(xí)理論知識(shí)會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味、失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不能讓學(xué)生有效提升的。因此，教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣還需要教師們通過(guò)探索來(lái)給出合理的教學(xué)方案。一、興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的意義興趣是最好的老師。興趣讓學(xué)生能夠主動(dòng)探索高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式并為此堅(jiān)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年19期2021-11-24
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式
了一些有效的培養(yǎng)方式，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)提供一定的參考?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)? 核心素養(yǎng)? 培養(yǎng)方式根據(jù)課程改革的相關(guān)要求，數(shù)學(xué)教師以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重視幾何、四則運(yùn)算法則等知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用效果，這樣在擴(kuò)寬學(xué)生認(rèn)知面的時(shí)候，也能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。因此，數(shù)學(xué)教師基于當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，制定合適的教學(xué)方案，完善教學(xué)體系，這樣在提高學(xué)生的解題技巧的時(shí)候，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。一、核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中涵蓋了邏輯性、創(chuàng)新性等特
考試與評(píng)價(jià) 2021年10期2021-11-22
- 有效培養(yǎng)高中生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的方式探究
心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)方式，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù);核心素養(yǎng);高中生;培養(yǎng)方式引言：在新課改的要求下，學(xué)校高中階段素質(zhì)教育的開(kāi)展，已經(jīng)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握書(shū)本的知識(shí)，工作是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，高中信息技術(shù)教學(xué)要采取科學(xué)合的教學(xué)手段，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)課堂中的主體地位在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂一般都是以老師為主體，學(xué)生圍繞老師進(jìn)行
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 核心素養(yǎng)下如何將社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)融入高中生物教學(xué)中
社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)方式學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，具備社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生會(huì)對(duì)生活充滿希望，樂(lè)觀面對(duì)問(wèn)題。所以，在高中生物的教學(xué)過(guò)程中，生物教師不僅要結(jié)合教材將書(shū)本內(nèi)容介紹給學(xué)生，還要結(jié)合生活實(shí)際以及具體的案例、實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一、重要意義高中階段是學(xué)生一生中最為重要的升學(xué)階段，學(xué)生無(wú)論是心理還是生理上都會(huì)由于學(xué)業(yè)的壓力發(fā)生變化，同時(shí)，高中也是學(xué)生自我人格、自我意識(shí)的重要形成階段，學(xué)生會(huì)對(duì)社會(huì)中發(fā)生的重要事件有一個(gè)
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
;觀察能力;培養(yǎng)方式引言：觀察是探究事物發(fā)展規(guī)律的根本之道，是提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵所在。但是從實(shí)際教學(xué)中反饋的情況來(lái)看，初中學(xué)生的觀察能力還不夠，他們無(wú)法從日常生活，和教師所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，尋找到與物理學(xué)相關(guān)的定理，也就很難理解課程上傳遞的內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是極為不利的因素。為了從多角度推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步，教師在日常教學(xué)中，必須要注重采用科學(xué)的手法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。一、初中物理教學(xué)觀察能力培養(yǎng)現(xiàn)狀（一）盲目追趕教學(xué)節(jié)奏忽視能力培養(yǎng)物理課程的內(nèi)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略
;強(qiáng)化策略;培養(yǎng)方式本文將針對(duì)初中班主任在德育工作方面和如何對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育展開(kāi)討論，給出相應(yīng)的觀點(diǎn)和設(shè)施方案，希望能給廣大教師和班主任提供一些參考，從而提升初中德育工作的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、轉(zhuǎn)變德育觀念，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人教師的教學(xué)觀念是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，如果使用得當(dāng)，可以迅速激發(fā)學(xué)生熱情，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平;一旦使用不合理，便會(huì)出現(xiàn)課堂教學(xué)“如同嚼蠟”一樣的場(chǎng)面，教師的講述漫無(wú)邊際，學(xué)生的注意力渙散，無(wú)法集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，最
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)方式和構(gòu)建探索
語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)方式與構(gòu)建，旨在為廣大教師提供些許意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;口語(yǔ)交際能力;培養(yǎng)方式引言長(zhǎng)期以來(lái)，由于培育學(xué)生們的口語(yǔ)交際能力并未受到有關(guān)人員的高度重視，在此情況下，則會(huì)讓學(xué)生在結(jié)束九年義務(wù)教育之后，與他人進(jìn)行溝通與交流時(shí)，依舊會(huì)存有詞不達(dá)意的情況。由此可見(jiàn)，表達(dá)交際水平不到位在一定程度上直接影響著學(xué)生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與生活。因此，語(yǔ)文教師則應(yīng)當(dāng)與學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，展開(kāi)有效的口語(yǔ)交際教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，使得學(xué)生形成優(yōu)良的人際交往
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年23期2021-11-10
- 淺談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
;思維能力;培養(yǎng)方式中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）30-0018-03On the Cultivation of Mathematical Thinking Ability of Lower Grade Students（Niuchang Primary School， Xinhua Town， Linze County， Zhangye City， Gansu Province，Ch
天津教育·下 2021年10期2021-10-29
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略分析
;數(shù)學(xué)思維;培養(yǎng)方式引言在現(xiàn)代教育理念中，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維是學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)必須要具備的一項(xiàng)基本能力。這就要求初中數(shù)學(xué)教師，通過(guò)對(duì)教學(xué)理念和教學(xué)方式的及時(shí)更新，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握更多的數(shù)學(xué)思想方法，并促使學(xué)生將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生獲得更為全面的發(fā)展。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義（一）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力科技是第一生產(chǎn)力，而任何科技的發(fā)展都必須要以數(shù)學(xué)知識(shí)作
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 中職音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的方式探究
;音樂(lè)教育;培養(yǎng)方式音樂(lè)教學(xué)為學(xué)生的中職院校生活提供了豐富的色彩，也是學(xué)生感受音樂(lè)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的主要方式。在中職院校中開(kāi)展音樂(lè)教育課，有助于學(xué)生充分的表達(dá)自我感情，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)和意識(shí)的鑒賞能力。為學(xué)生營(yíng)造良好的素養(yǎng)學(xué)習(xí)空間，逐漸提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品格。引導(dǎo)學(xué)生充分的了解到內(nèi)心情感，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)以及文化內(nèi)涵。幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)生活，消除內(nèi)心的恐懼勇于面對(duì)生活中的困難，逐漸強(qiáng)化學(xué)生的自我素養(yǎng)，輔助學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)生活。教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情
速讀·中旬 2021年12期2021-10-14
- 關(guān)于高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的思考
;教學(xué)目標(biāo);培養(yǎng)方式1 ?引言隨著物流行業(yè)的興起，物流管理專(zhuān)業(yè)也迎來(lái)了辦學(xué)，培訓(xùn)的高峰。我國(guó)物流行業(yè)目前處于初級(jí)階段，其特點(diǎn)在于貨物吞吐量大，物流人員需求量大，但大多依然依靠原始的物流運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)模式。尤其三四線及以下城市，缺乏大型物流企業(yè)，導(dǎo)致物流發(fā)展緩慢，而從事物流的人員由于工作性質(zhì)的原因，流動(dòng)性大，收入普遍偏低，技能人才也偏少。如何彌補(bǔ)這一短板便是目前所需要解決的問(wèn)題。高職院校，培養(yǎng)怎么樣的物流人才，應(yīng)該如何培養(yǎng)可以使得畢業(yè)生能夠適應(yīng)目前的物流行業(yè)，同時(shí)
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 高中歷史教育中家國(guó)情懷的培養(yǎng)方式分析
中家國(guó)情懷的培養(yǎng)方式，希望對(duì)提升高中歷史教育教學(xué)的質(zhì)量水平、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)有所啟示。關(guān)鍵詞：高中歷史;家國(guó)情懷;培養(yǎng)方式家國(guó)情懷是歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)之一，是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深歷史文化中珍貴的精神寶藏。培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷是新課標(biāo)背景下高中歷史課程教學(xué)的主要目標(biāo)之一。在高中歷史教育中強(qiáng)化家國(guó)情懷的培養(yǎng)，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，提高學(xué)生的使命感、民族責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中貢獻(xiàn)自己的價(jià)值和力量
新課程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 探究高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱生能力的培養(yǎng)藝術(shù)
基礎(chǔ)薄弱生;培養(yǎng)方式;優(yōu)化路徑高中階段的數(shù)學(xué)科目相較于初中階段，存在著內(nèi)容更深?yuàn)W、邏輯思維要求更高、綜合素質(zhì)要求更高等特點(diǎn)。這就導(dǎo)致在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生存在兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題。由于初中階段的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)感到比較吃力，連基本的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容都做不到，就更別說(shuō)建立數(shù)學(xué)思維、提升綜合素質(zhì)了。對(duì)于這一部分學(xué)生而言，如何查漏補(bǔ)缺、打好基礎(chǔ)，建立數(shù)學(xué)思維，并將數(shù)學(xué)思維能力運(yùn)用到實(shí)際中的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，是當(dāng)下需要解決的問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)重視這些
高考·上 2021年7期2021-10-02
- 新農(nóng)科視域下多維協(xié)同的通專(zhuān)融合人才培養(yǎng)模式：建構(gòu) 實(shí)踐 思考
為主的農(nóng)科生培養(yǎng)方式，探索構(gòu)建多維協(xié)同的通專(zhuān)融合人才培養(yǎng)大協(xié)同、深融合的模式框架。該模式與新農(nóng)科建設(shè)具有較高的適切性、實(shí)用性和普適性，能夠?yàn)楦叩绒r(nóng)業(yè)院校全面助力鄉(xiāng)村振興、深度推進(jìn)新農(nóng)科研究與改革提供新的借鑒范式。[關(guān)鍵詞]新農(nóng)科;多維協(xié)同;通專(zhuān)融合人才;“訂單式”培養(yǎng)方式[中圖分類(lèi)號(hào)]G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-5843（2021）05-0001-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.05.001201
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年5期2021-09-24
- 經(jīng)濟(jì)全球化背景下高校英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)研究
語(yǔ)翻譯人才;培養(yǎng)方式【作者簡(jiǎn)介】王小莉（1978.12.28-），女，漢族，瓊臺(tái)師范學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)筆譯。引言目前，經(jīng)濟(jì)全球化正在席卷全球，在世界范圍內(nèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的構(gòu)架以及格局進(jìn)行層層革新，各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，主要通過(guò)互相交換資源的方式來(lái)充分滿足國(guó)家內(nèi)在發(fā)展的具體需求。由于受到國(guó)家文化差異性的影響，我國(guó)有大量的外貿(mào)企業(yè)在對(duì)外拓展業(yè)務(wù)的過(guò)程中面臨諸多困境，此種狀況的出現(xiàn)對(duì)國(guó)家教育領(lǐng)域發(fā)展體系帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。立足于翻
校園英語(yǔ)·下旬 2021年6期2021-09-17
- 《大學(xué)語(yǔ)文》課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式研究
程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式，探索高校思想政治教育工作的有效路徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)語(yǔ)文;知人論世;立德樹(shù)人;培養(yǎng)方式《左傳·襄公二十四年》曰：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。教育的核心乃是育人，而育人之本在于立德。立德樹(shù)人是華夏民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的根本，在當(dāng)下將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的個(gè)人品行之中，成為高校教育體系中非常重要的一部分。語(yǔ)文學(xué)科作為中華民族思想文化的傳承載體，應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生步入中國(guó)傳統(tǒng)文化之門(mén)，讓他們
語(yǔ)文教學(xué)之友 2021年9期2021-09-16
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
中思維能力的培養(yǎng)方式進(jìn)行探討，希望能夠幫助到同行教師。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);思維能力;培養(yǎng)方式中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-033引言在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)閱讀文本，能夠幫助讀者理解文本本質(zhì)，與作者共鳴，提升自己的思維品質(zhì)。在這其中，語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的發(fā)展與學(xué)生思維品質(zhì)和能力的提高密不可分。與此同時(shí)，新時(shí)代社會(huì)背景下，隨著課程改革的逐步推進(jìn)，學(xué)生思維的培育以及綜合能力的提升，就成為教育領(lǐng)域研究者所
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16