成績分析
- 基于SPSS新高考高中選科組合學(xué)習(xí)特征分析
：SPSS；成績分析；選科組合中圖分類號：TP391? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：2096-4706（2023）01-0191-05Analysis of Characteristics of New College Entrance Examination High School Course Selection Combination Based on the SPSSLI Shasha1， ZHANG Hao1， YANG Danlian2，
現(xiàn)代信息科技 2023年1期2023-06-21
- 輔導(dǎo)員視域下成績分析工作對學(xué)風(fēng)提升路徑的探究
。本文探究了成績分析工作在輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的應(yīng)用，為加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供思路。關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);成績分析;高校輔導(dǎo)員中圖分類號：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）25-0177-04“要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！笔橇?xí)近平總書記在關(guān)于高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的重要論述[1]，強(qiáng)調(diào)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對高校建設(shè)的重要意義，也為高校建設(shè)學(xué)風(fēng)提供了理論引導(dǎo)。學(xué)風(fēng)建
大學(xué)·研究與管理 2022年9期2022-05-30
- 基于Python語言的學(xué)生綜合成績分析模型
但常規(guī)使用的成績分析模型的學(xué)生綜合成績數(shù)據(jù)分析性能較差，無法準(zhǔn)確地對學(xué)生的綜合成績進(jìn)行評價(jià)，基于此，文章對 Python語言下的綜合成績分析模型進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先根據(jù)相關(guān)性變量分析綜合成績因子，在Python語言下結(jié)合得到的成績因子和相應(yīng)評估策略設(shè)計(jì)分析模型，根據(jù)成績項(xiàng)目評估集確定模型參數(shù)，優(yōu)化分析性能，完成綜合成績分析模型的設(shè)計(jì)。最后通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，設(shè)計(jì)模型的學(xué)生綜合成績分析性能較好。關(guān)鍵詞：Python語言;綜合成績分析模型;因子變量;教學(xué)評價(jià);成績分析
電腦知識與技術(shù) 2022年5期2022-04-11
- 居住區(qū)垃圾分類第三方考核成績分析及建議
兩個(gè)維度進(jìn)行成績分析和問題說明，進(jìn)而從邏輯層面、組織層面、操作層面提出對策建議。關(guān)鍵詞：垃圾分類;考核標(biāo)準(zhǔn);成績分析;建議1.背景自2016年以來，生活垃圾分類管理研究熱度持續(xù)上升。[1]實(shí)踐中，無錫市市級層面為進(jìn)一步提升生活垃圾分類治理水平，通過公開招標(biāo)引入第三方專業(yè)考核機(jī)構(gòu)，對生活垃圾分類工作進(jìn)行考核。從2020年7月份，該市啟動生活垃圾“四分類”定時(shí)定點(diǎn)投放小區(qū)建設(shè)，其D區(qū)完成54個(gè)小區(qū)建設(shè)任務(wù)，涉及7個(gè)鎮(zhèn)（街道）。2.考核基本情況2.1 考核標(biāo)準(zhǔn)考
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2022年2期2022-01-09
- 我校2020屆初中學(xué)生體質(zhì)健康測試成績分析與對策
體質(zhì)健康? 成績分析? 對策近年來，隨著教育改革的飛速發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)健康問題受到了各方越來越多的關(guān)注[1]。學(xué)校體育作為貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的前沿陣地，直接影響到學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升[3]。我校作為一所老牌的城區(qū)完全中學(xué)，地理環(huán)境優(yōu)越，教育歷史悠久，學(xué)校體育的開展也是首屈一指。近年來，由于地方教育形勢的需要和劃分，加之社會大環(huán)境的影響，學(xué)校體育工作效率和學(xué)生體質(zhì)健康水平也呈現(xiàn)下降的趨勢，尤其是義務(wù)教育階段，學(xué)生的身體素質(zhì)水
體育時(shí)空 2021年16期2021-12-15
- 選課走班背景下成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
摘 ? 要：成績分析是客觀檢測教學(xué)效果的重要手段。選課走班背景下，采用等級分?jǐn)?shù)折算的方式可以對不同班級、不同學(xué)科的成績進(jìn)行合理比較。建立成績分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)等級分自動計(jì)算，避免了人工轉(zhuǎn)換工作量大和容易出錯(cuò)的問題。在此基礎(chǔ)上，通過多個(gè)維度分析個(gè)體成績數(shù)據(jù)和群體成績數(shù)據(jù)，有助于幫助學(xué)校、教師、學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：選課走班;成績分析;信息系統(tǒng)中圖分類號：G632.47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2021）21-005
中國教育信息化·高教職教 2021年11期2021-12-10
- 多元線性回歸分析在高二文科學(xué)生成績分析中的應(yīng)用研究
;SPSS;成績分析考試是教學(xué)評價(jià)的有效辦法。傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)分析方法已經(jīng)不能滿足21世紀(jì)信息化時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求，功能強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析軟件能夠幫助教師對教學(xué)做出更加客觀準(zhǔn)確的評價(jià)。SPSS是一款目前國內(nèi)外教育科研人員必備的優(yōu)秀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件，借助它能夠較全面、準(zhǔn)確地分析評價(jià)教學(xué)管理質(zhì)量。因此，本文借助SPSS分析高二文科成績并對教學(xué)和管理結(jié)果做出評價(jià)。一、研究對象與方法（一）研究對象我校2021屆文科共計(jì)110人。以其高二第一學(xué)期期中、期末考試成績、第二學(xué)期期
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 近五屆全運(yùn)會百米項(xiàng)目成績分析與展望
;男子百米;成績分析一、前言我國作為亞洲田徑強(qiáng)國，短跑項(xiàng)目一直都處于領(lǐng)先地位。近年來，日本男子短跑的異軍突起，也給我們敲響了警鐘。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，運(yùn)動選材、訓(xùn)練方法和手段的日益科學(xué)化、合理化，近十年來，我國百米項(xiàng)目的成績不斷提高。從2011年9月蘇炳添以10秒16打破塵封13年的全國紀(jì)錄（10秒17）開始，我國男子百米便迎來了春天。蘇炳添在8月的東京奧運(yùn)會以9秒83刷新亞洲紀(jì)錄，并在決賽以9秒98獲得第6名，在剛剛結(jié)束的第十四屆全國運(yùn)動會上，蘇炳添
學(xué)校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 西京學(xué)院理工科數(shù)學(xué)成績分析
張曉娟摘要：成績分析結(jié)果可以很直觀地反映出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，定期對成績進(jìn)行分析對比是非常必要的。現(xiàn)收集出西京學(xué)院從2017年到2019年5個(gè)院系的學(xué)生人數(shù)、數(shù)學(xué)課程卷面不良好人數(shù)和總評不良好人數(shù)的數(shù)據(jù)信息。首先對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效處理，然后對2017—2019級各院系數(shù)學(xué)科目的總評不良好人數(shù)進(jìn)行對比，以及對三個(gè)年級各院系之間數(shù)學(xué)成績進(jìn)行對比，得出其變化趨勢，最后將處理的數(shù)據(jù)信息直觀的反應(yīng)在圖表中，這樣可以更加方便的對比出各院系每學(xué)年的成績情況。成績分析結(jié)論不僅
科技風(fēng) 2021年29期2021-11-03
- 西京學(xué)院學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程成績分析
學(xué)基礎(chǔ)課程;成績分析中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.0720 引言西京學(xué)院是具有碩士學(xué)位授予權(quán)的全日制普通高等學(xué)校，同時(shí)也是陜西省一流民辦高校。高等數(shù)學(xué)指相對于初等數(shù)學(xué)而言，數(shù)學(xué)的對象及方法較為繁雜的一部分。在工科、理科、財(cái)經(jīng)類的專業(yè)當(dāng)中高等數(shù)學(xué)也是其基礎(chǔ)必修課程。大量的文獻(xiàn)都對數(shù)學(xué)課程做以研究，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況，以及作為教學(xué)改革的一大依據(jù)。本文的目的主要是了解西京學(xué)院學(xué)生
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年30期2021-09-13
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的OSCE考核成績分析
SCE考核 成績分析中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.018Abstract Objective： Analyze the students' scores in the Objective Structured Clinical Examination （OSCE） under the flipped clas
科教導(dǎo)刊 2021年2期2021-05-28
- 醫(yī)學(xué)院校臨床教師教學(xué)能力提升研究
;面試考試;成績分析中圖分類號：G451文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-5995（2021）01-0073-05一、高校教師資格考試面試概述根據(jù)《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和教育部《實(shí)施辦法》《山東省實(shí)施細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定，高校教師資格考試筆試合格、取得《山東省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)考試暨教師資格筆試合格證》的相關(guān)人員應(yīng)參加面試。山東省高等學(xué)校教師資格考試面試工作由山東省高等學(xué)校教師資格專家審查委員會負(fù)責(zé)。在2020年山東省高等學(xué)校教師資格考試面
教師教育論壇（高教版） 2021年1期2021-05-11
- SPSS在考試成績分析中的應(yīng)用
PSS軟件在成績分析應(yīng)用上具有較大的科學(xué)性和優(yōu)越性，引起教師對SPSS軟件數(shù)據(jù)分析價(jià)值和操作環(huán)節(jié)的重視。關(guān)鍵詞：SPSS;高中生物;成績分析中圖分類號：TP391? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2021）17-0127-04Abstract： The commonly used methods of analyzing test scores cannot meet the current higher requirements fo
現(xiàn)代信息科技 2021年17期2021-04-05
- 高校學(xué)生信息管理及學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
、班級和個(gè)人成績分析功能等。通過對大量學(xué)生信息的測試結(jié)果表明，該系統(tǒng)各功能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、信息處理快速準(zhǔn)確，達(dá)到了輔助高校輔導(dǎo)員等教師快速辦公的目的。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;學(xué)業(yè)預(yù)警;成績分析;信息查詢中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）27-0011-04開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：1 背景由于我國政府在高等教育上的政策變化，導(dǎo)致高校在校學(xué)生人數(shù)的急劇增，2000-2015年全國普通本?？圃谛Ｉ倲?shù)從550.09萬
電腦知識與技術(shù) 2020年27期2020-11-10
- 語言測試與英語教學(xué)
;英語教學(xué);成績分析【作者簡介】戰(zhàn)嘉璐，廣西師范大學(xué)。一、測試對象及試卷設(shè)計(jì)筆者選取了桂林市某中學(xué)高一年級兩個(gè)班的學(xué)生作為測試對象。學(xué)生使用教材為人教版高中英語必修一。據(jù)任課教師反映，學(xué)生的英語水平較弱。此次考試作為期末練習(xí)，主要用來檢測學(xué)生對教材語法、詞匯等方面的學(xué)習(xí)情況。因此，筆者預(yù)設(shè)此次題目保持中等難度，并以基礎(chǔ)題為主。試卷的結(jié)構(gòu)與高考卷結(jié)構(gòu)相似?？紤]到學(xué)生語言水平，參考學(xué)生平時(shí)的練習(xí)卷，根據(jù)高考題的結(jié)構(gòu)，去掉一篇短文理解，同時(shí)增加詞匯填空題。試卷結(jié)
校園英語·月末 2020年7期2020-11-02
- 基于賽項(xiàng)成績分析的高職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)資源轉(zhuǎn)化策略研究*
考。關(guān)鍵詞：成績分析;工業(yè)機(jī)器人技術(shù);資源轉(zhuǎn)化中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2020）17-0042-04一、全國職業(yè)院校技能大賽資源轉(zhuǎn)化工作現(xiàn)狀全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱大賽）自設(shè)立以來，始終堅(jiān)持緊貼行業(yè)發(fā)展和技術(shù)前沿、對接企業(yè)崗位新標(biāo)準(zhǔn)的原則，競賽項(xiàng)目持續(xù)更新，競賽內(nèi)容不斷完善，有效推動了職業(yè)教育的發(fā)展。大賽資源轉(zhuǎn)化是通過對賽項(xiàng)規(guī)程、技術(shù)規(guī)范、競賽設(shè)備及競賽環(huán)境等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，凝練形成易于復(fù)制、實(shí)施的指導(dǎo)性教學(xué)
中國教育信息化·高教職教 2020年9期2020-11-02
- 基于MATLABGUI的成績分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
發(fā)一個(gè)實(shí)用的成績分析系統(tǒng)來提高老師們的工作效率。本著這樣的需求設(shè)計(jì)開發(fā)出一款基于MATLAB GUI成績分析系統(tǒng)，通過讀取一份成績單文件便可以對學(xué)生成績做一個(gè)數(shù)據(jù)處理和細(xì)致分析。該數(shù)據(jù)分析界面友好、操作方便、交互性強(qiáng)、維護(hù)簡易，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的可視化操作，并極大提高了教學(xué)辦公的效率和效果。關(guān)鍵詞：MATLAB;GUI設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)處理;成績分析中圖分類號：TP311 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）25-0031-05Abs
電腦知識與技術(shù) 2020年25期2020-11-02
- 生態(tài)學(xué)期末考試成績的比較分析及思考
;期末考試;成績分析[基金項(xiàng)目] 自治區(qū)普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下生物學(xué)相關(guān)課程群理論與實(shí)踐教學(xué)模式改革與探索[作者簡介] 袁禎燕（1978—），女，重慶人，博士，新疆大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院講師，主要從事生態(tài)學(xué)研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）42-0304-02? ? [收稿日期] 2020-02-24考試自古就是選拔人才的一種方式，也是檢驗(yàn)教師和學(xué)生教
教育教學(xué)論壇 2020年42期2020-10-30
- 提高鄉(xiāng)村中考體育中長跑成績的分析與實(shí)施策略
育;中長跑;成績分析;實(shí)施策略近些年來隨著經(jīng)濟(jì)與社會的不斷發(fā)展近視、肥胖、抑郁無不困擾著眾多的學(xué)生與家長。青少年作為國家的希望，從一定程度上來說其體質(zhì)的健康直接關(guān)系著國家與社會的興衰與成敗。誠然，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，每年都會向各行業(yè)領(lǐng)域輸送很多優(yōu)秀的人才，因此，中學(xué)也就自然地成為了國家關(guān)注的重點(diǎn)對象。一、中長跑體育項(xiàng)目特點(diǎn)中長跑體育項(xiàng)目作為一項(xiàng)周期往復(fù)且閉環(huán)運(yùn)動項(xiàng)目，對于中學(xué)生們來說其運(yùn)動量不僅較大且運(yùn)動強(qiáng)度也比較高，尤其對于人類呼吸系統(tǒng)的要求是極
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 基于首屆全國空乘技能大賽賽項(xiàng)成績的分析研究
分析、各賽項(xiàng)成績分析四個(gè)方面，進(jìn)而從加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)化形象教育、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)、加強(qiáng)專業(yè)教師培養(yǎng)等四個(gè)方面提出了高職院校更好地參與全國空中乘務(wù)大賽的優(yōu)化策略。[關(guān)鍵詞]職業(yè)院校;空中乘務(wù);技能大賽;成績分析[基金項(xiàng)目]2019年度海南省高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目“空中乘務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究與實(shí)踐”（Hnjg2019-128）[作者簡介]梁 軍（1975—），男，新疆石河子人，碩士，三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院乘務(wù)學(xué)院講師，主要從事空乘教學(xué)與研
教育教學(xué)論壇 2020年33期2020-09-10
- 獎勵(lì)性期中測試對大學(xué)新生學(xué)習(xí)效果影響研究
;期中測試;成績分析;學(xué)習(xí)效果[基金項(xiàng)目] 2018年度首批教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“面向煤炭行業(yè)轉(zhuǎn)型需求的采礦工程專業(yè)改造升級路徑探索與實(shí)踐”（JYB201801）;2018年度山東科技大學(xué)礦業(yè)工程國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心開放基金項(xiàng)目“基于‘卓越工程師培養(yǎng)的采礦工程實(shí)踐教學(xué)改革研究”（KYSF20180203）;2017年度國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“風(fēng)氧化富水煤（巖）體固流耦合相似模擬材料研制”（201711104005）[作者簡介] 康慶濤（1
教育教學(xué)論壇 2020年30期2020-08-11
- 高校成績分析作用及存在的問題分析
?！娟P(guān)鍵詞】成績分析? 問題? 應(yīng)對一、成績分析的作用對于學(xué)校的管理者，通過成績分析的結(jié)果，可以直觀地了解教師開展情況和所取得的教學(xué)效果，檢驗(yàn)教學(xué)過程是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)成績分析報(bào)告還可以作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，考試質(zhì)量評估體系建設(shè)的數(shù)據(jù)支撐。對于高校教師，根據(jù)考試成績分析，教師可以了解學(xué)生知識的掌握程度。教師可以根據(jù)成績分析的結(jié)果，做到有的放矢，在教學(xué)過程中有針對性的做出調(diào)整。二、成績分析中存在的問題對學(xué)校而言，高校學(xué)生成績是評價(jià)高校教師教學(xué)效果及學(xué)校管理
商情 2020年25期2020-07-23
- 關(guān)于大學(xué)生50米跑和立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)的成績分析
】立定跳遠(yuǎn);成績分析;評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引言截止到2014年，國家體育總局、教育部先后開展了7次青少年體質(zhì)與健康調(diào)研工作。2013年教育部對2007年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱2007年標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行修改和完善，于2014年7月頒布實(shí)施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡稱2014年新標(biāo)準(zhǔn)）。2014年新標(biāo)準(zhǔn)對測試內(nèi)容、評分比例、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面作了較大的修改，這對大學(xué)生的健康素質(zhì)提高具有導(dǎo)向作用。每個(gè)時(shí)期健康標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施都是經(jīng)過專家反復(fù)論證的，
理論與創(chuàng)新 2020年9期2020-07-14
- 研究方法在成績分析中的運(yùn)用
效率。文章以成績分析中常用的研究方法為例，將學(xué)生的成績進(jìn)行較為客觀的分析，為教師進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)管理提供依據(jù)，從而合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的成績。關(guān)鍵詞：研究方法;成績分析;應(yīng)用基金項(xiàng)目：福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度常規(guī)課題“文化自信背景下閩臺中小學(xué)民樂團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r的對比研究”（課題立項(xiàng)編號：FJJKXB18-271）。一、成績分析中常用的分析方法（一）分布數(shù)列反映成績分布分布數(shù)列是成績統(tǒng)計(jì)分析的重要方法之一，通過分布數(shù)列可以看出學(xué)生在各個(gè)成績段
求學(xué)·教育研究 2020年7期2020-07-09
- 生理學(xué)期中考試成績和試卷質(zhì)量分析
】生理學(xué) ?成績分析 ?試卷質(zhì)量分析【基金項(xiàng)目】昆明醫(yī)科大學(xué)教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2017JY-Y-009）;云南省科技廳-昆明醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)研究聯(lián)合資金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2017FE467（-014））;國家自然科學(xué)基金（項(xiàng)目編號：81760212）?！続bstract】Objective： The results and quality of the mid？鄄term examination papers of clinical medicine ma
課程教育研究 2020年9期2020-07-04
- 樂賢坊小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試成績分析
9年體質(zhì)測試成績分析，結(jié)果表明：樂賢坊小學(xué)全校體質(zhì)健康測試平均成績在合格范圍，學(xué)生優(yōu)秀率較低，全校平均體質(zhì)健康測試平均分為73.90。大部分男生和女生的身體形態(tài)處于標(biāo)準(zhǔn)范圍，超重肥胖現(xiàn)象存在。全校肺活量平均成績?yōu)?591.60±690.30，學(xué)生身體機(jī)能較為良好?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生;體質(zhì)健康;成績分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)校了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行的學(xué)生體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)，是為了加強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終生體育鍛煉思想，現(xiàn)對荔灣區(qū)樂賢坊小
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年39期2020-04-17
- 利用隨機(jī)森林算法對學(xué)生成績評價(jià)與預(yù)測研究
：隨機(jī)森林;成績分析;預(yù)測中圖分類號：TP181文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）04-0254-02.收稿日期：2019-10-25基金項(xiàng)目：海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題：基于一種自學(xué)習(xí)分類算法的學(xué)生成績評價(jià)研究（QJY20181071）作者簡介：吳興惠（1975—），女，海南儋州人，海南師范大學(xué)副教授，碩士，從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究。衡量一個(gè)學(xué)生掌握在校期間所學(xué)的知識的好壞主要看學(xué)習(xí)成績，因此如何科學(xué)合理的對學(xué)生成績進(jìn)行評價(jià)也是作為評估課堂教學(xué)
電腦知識與技術(shù) 2020年4期2020-04-14
- 反興奮劑基礎(chǔ)知識考試情況分析
考題分類? 成績分析中圖分類號：G804? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（c）-0252-03Abstract： In recent years， the problem of stimulants has gradually become a key issue in China's sports industry
當(dāng)代體育科技 2020年3期2020-04-07
- 廣州市番禺區(qū)高中女子跳躍類項(xiàng)目成績分析
躍類項(xiàng)目? 成績分析中圖分類號：G823? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0232-03田徑運(yùn)動分為跑跨類項(xiàng)目、中長跑項(xiàng)目、競走項(xiàng)目、跳躍類項(xiàng)目、投擲類項(xiàng)目等，各類項(xiàng)目有著本類項(xiàng)目獨(dú)自的特性[1]。田徑運(yùn)動在各級各類學(xué)校的廣泛開展不僅可以提高學(xué)生身心代謝水平、促進(jìn)學(xué)生的身心健康、促進(jìn)學(xué)生心理健康，還有利于培養(yǎng)田
當(dāng)代體育科技 2020年6期2020-04-02
- 兩種不同教學(xué)模式對《藥用植物學(xué)》課程考試成績的影響
統(tǒng)教學(xué)模式;成績分析;SPSS【中圖分類號】R197.323.6 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A ? ?【文章編號】1007-8517（2020）21-0117-10Abstract：To explore in the course teaching of pharmaceutical botany how to improve the students cognitive effect， how to realize the transformation of
中國民族民間醫(yī)藥·上半月 2020年11期2020-04-01
- 獨(dú)立學(xué)院CET4成績分析及備考方法研究
四級CET;成績分析;備考一、CET4簡介及其重要性全國大學(xué)英語四級考試（簡稱CET4）系教育部主辦、教育部考試中心主持和實(shí)施的一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試。自1987年開始實(shí)施以來，已走過了32年歷程。目前考試內(nèi)容涵蓋聽、說、讀、寫、譯等語言技能，考試形式為筆試和口試，其中筆試考試時(shí)間為每年的6月份和12月份。CET4目前已獲得社會廣泛認(rèn)可，很多學(xué)校將其作為獲得學(xué)位證書的前提條件，眾多單位在招聘畢業(yè)生時(shí)明確要求學(xué)生要通過CET4，同時(shí)CET4的通過率也是教育管理
文理導(dǎo)航 2019年34期2019-11-26
- 以考試成績分析為案例診斷與改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
用。關(guān)鍵詞：成績分析;教學(xué)質(zhì)量;監(jiān)控中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）44-0260-03一、考試質(zhì)量分析現(xiàn)狀（一）學(xué)生參加考試情況分析1.學(xué)生考試缺考人數(shù)呈明顯下降趨勢。本次應(yīng)考學(xué)生9978人，實(shí)際參考試人數(shù)9928人。沒有參加考試人數(shù)占總?cè)藬?shù)的0.50%。無論是三年制高職還是五年制高職缺考人數(shù)明顯降低。這是學(xué)院落實(shí)考試管理制度，嚴(yán)抓考試管理，教學(xué)院部積極引導(dǎo)，師生重視的結(jié)果。2.學(xué)生缺考現(xiàn)
教育教學(xué)論壇 2019年44期2019-11-11
- 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的學(xué)生成績影響因素分析
ori算法;成績分析;離散化引 言學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是國家和社會選拔人才的一個(gè)重要的結(jié)果性變量，也是評價(jià)一個(gè)學(xué)生基本素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生成績的優(yōu)劣甚至能影響個(gè)人的發(fā)展。因此學(xué)生本人，家長和老師等都非常重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，都想法提高學(xué)業(yè)成績。那么究竟是哪些因素影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又當(dāng)如何去提高呢？我們可以依靠數(shù)據(jù)挖掘從海量的數(shù)據(jù)中挖掘出自身感興趣的信息。關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘就是一種從歷史數(shù)據(jù)集中發(fā)現(xiàn)隱藏信息，從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)潛在的有價(jià)值的技術(shù)方法。本文采用關(guān)聯(lián)規(guī)則Apr
西部論叢 2019年25期2019-10-21
- 高校學(xué)生考試成績的數(shù)據(jù)分析模式與可視化研究
。關(guān)鍵詞： 成績分析; 課程教學(xué); 教學(xué)質(zhì)量; ECharts; 教學(xué)數(shù)據(jù)中圖分類號：G642.1? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2019）09-50-03Research on data analysis model and visualization of college students'examination achievementsHe Lulu， Ruan Xiaolong（College of I
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2019年9期2019-10-20
- 基于箱線圖的學(xué)生成績分析
詞 箱線圖;成績分析;直方圖;數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)成績中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2019）06-0098-03Analysis of Student抯 Score based on Box Plot//WANG Dianlai， SU AixiaAbstract The score of the data structure course is analyzed by usingthe box plot and histo
中國教育技術(shù)裝備 2019年6期2019-10-12
- 巧用WPS構(gòu)建中學(xué)高效易用的成績分析管理系統(tǒng)
了電子表格在成績分析管理中的必要性;然后從實(shí)際需求出發(fā)分析了中學(xué)成績分析管理系統(tǒng)的功能特點(diǎn);最后詳細(xì)闡述了如何巧妙利用WPS內(nèi)置的公式和單元格自動填充實(shí)現(xiàn)這些功能的方法，并給出了關(guān)鍵公式。關(guān)鍵詞：電子表格 ;成績分析 ;教學(xué)管理引言：雖然很多學(xué)校已經(jīng)購買專業(yè)的成績管理系統(tǒng)，但是仍不能滿足不同學(xué)校不同教師個(gè)性化的需求，因此很多教師還需要用電子表格分析自己需要的數(shù)據(jù)。電子表格以其靈活易用的特點(diǎn)在數(shù)據(jù)分析處理中仍占有重要的地位。筆者在多年利用電子表格分析處理學(xué)生
高考·中 2019年6期2019-09-10
- EXCEL函數(shù)在教務(wù)工作中的應(yīng)用初探
作量統(tǒng)計(jì)以及成績分析中Excel函數(shù)的具體應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)，展現(xiàn)出Excel在教務(wù)工作中便捷、及時(shí)、準(zhǔn)確的優(yōu)勢。 關(guān)鍵詞：Excel函數(shù) 課程安排 考務(wù)安排 成績分析 教務(wù)處是學(xué)校的核心部門之一，教務(wù)工作的有效落實(shí)是學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展的前提。近年來，伴隨著我校辦學(xué)水平的穩(wěn)步提升，生源亦在逐年增長，教務(wù)工作量劇增，工作內(nèi)容更顯紛繁復(fù)雜。因此，研究出一套適用于本校教務(wù)工作的管理系統(tǒng)極有必要。 我校常規(guī)的教務(wù)工作主要涉及課程安排（含常規(guī)課程、放心班課程及晚自習(xí)
安徽教育科研 2019年12期2019-09-10
- 巧妙利用學(xué)生的學(xué)號自動列出“條件學(xué)生”名單
：條件統(tǒng)計(jì);成績分析;學(xué)生學(xué)號;自動分析正文隨著教育現(xiàn)代化水平的提高，教學(xué)人員不但要求能熟練掌握多媒體技術(shù)進(jìn)行日常教學(xué)，而且在教學(xué)現(xiàn)代化管理上也必須掌握一定的技術(shù)，如教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)績效管理等?？荚嚦煽兊奶幚砗头治鼍褪且豁?xiàng)最基本的績效管理。Excel是一種專業(yè)數(shù)據(jù)處理軟件，在教學(xué)管理上有很多方面的應(yīng)用，這里談?wù)勗贓xcel軟件中怎樣巧妙利用學(xué)生的學(xué)號對學(xué)生成績進(jìn)行自動分類的一項(xiàng)應(yīng)用。在日常教學(xué)中，免不了要對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢測，然后用Excel對成績進(jìn)行
電子樂園·上旬刊 2019年1期2019-09-10
- 農(nóng)林院校線性代數(shù)成績分析
代數(shù);校區(qū);成績分析Analysis of Achievements of Linear Algebra in Agricultural and Forestry Universities[Abstract] Linear algebra is a compulsory basic course of management， economics， engineering and other disciplines in the university mat
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究 2019年6期2019-06-25
- 考試成績分析在課程教學(xué)改革中的運(yùn)用
利用期末試卷成績分析與設(shè)置相應(yīng)問卷調(diào)查作為研究工具，通過試卷失分特點(diǎn)檢驗(yàn)問卷調(diào)查結(jié)果的可靠性。再根據(jù)期末試卷失分情況與可靠問卷中學(xué)生對課程改革的期望，合理地對授課內(nèi)容、授課形式進(jìn)行教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；成績分析；問卷調(diào)查中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）47-0116-02一、研究工具1.題庫與組卷策略。想要了解學(xué)生的特點(diǎn)就得有相應(yīng)的研究工具，而試題庫是一個(gè)很好的工具，對于試題庫的建設(shè)有利有弊。丁延平（
教育教學(xué)論壇 2018年47期2018-11-20
- 蒙古育才中學(xué)新HSK成績分析及教學(xué)啟示
：新HSK；成績分析；教學(xué)啟示引言新HSK是由“漢語水平考試（Hànyǔ Shuǐpíng Kǎoshì）”的拼音縮寫而成，1990年經(jīng)過有關(guān)漢語國際教育專家的審核鑒定開始在全國考試，到1991年往海外推廣。試卷測試題目是由北京語言大學(xué)漢語水平考試中心所研發(fā)，其經(jīng)過了國內(nèi)及海外多年的測試實(shí)踐，新HSK能夠科學(xué)有效地測試不同國家學(xué)生的漢語水平，且具有較高的效度和信度。舊HSK分高中低級，但因其題型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的難度設(shè)置和所針對人群已不能適應(yīng)漢語學(xué)習(xí)者的
世界家苑 2018年10期2018-11-10
- 統(tǒng)計(jì)軟件SPSS在成績分析中的應(yīng)用
的。關(guān)鍵詞：成績分析，統(tǒng)計(jì)，軟件應(yīng)用1、學(xué)生成績分析1.1 定義變量和錄入數(shù)據(jù)在SPSS數(shù)據(jù)編輯器界面，點(diǎn)擊變量視圖標(biāo)簽，名稱標(biāo)題下定義：學(xué)號、班級、期末成績、平時(shí)成績；點(diǎn)擊數(shù)據(jù)視圖標(biāo)簽，將選定的初二兩個(gè)班學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)按列標(biāo)題分別對應(yīng)輸入SPSS中。1.2 基本描述性統(tǒng)計(jì)分析選擇菜單分析→描述統(tǒng)計(jì)→描述，將“期末成績（Final）”添加至變量中，點(diǎn)擊確定按鈕，得到兩班整體成績的基本描述統(tǒng)計(jì)量。從表1可知，1班和2班的最高分為104分和97分，最低分為3和9
贏未來 2018年4期2018-09-27
- 建設(shè)省級信息化平臺：新高考區(qū)域推進(jìn)的海南經(jīng)驗(yàn)
；生涯指導(dǎo)；成績分析中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2018）08-0026-04《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》2014年8月發(fā)布以來，已有六個(gè)省市相繼啟動了高考改革試點(diǎn)工作。作為第二批試點(diǎn)省市，海南省針對首批試點(diǎn)中存在的問題，考慮本省的地域特點(diǎn)，借助省內(nèi)外專家以及專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，歷經(jīng)兩年的努力（2016年6月開始設(shè)計(jì)），建成并不斷完善覆蓋全省各市縣、學(xué)校以及所有高中生的海南省高考綜合改革信息化平臺（以下簡稱“省平臺”
中小學(xué)管理 2018年8期2018-09-18
- 基于成績的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型設(shè)計(jì)
業(yè)教學(xué)質(zhì)量；成績分析；克倫巴赫α系數(shù)；評價(jià)模型；卓越班中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2018）04-0069-04Abstract The evaluation model of the professional teaching quality based on performance， which evaluate the professional teaching qua-lity by analyzing stu
中國教育技術(shù)裝備 2018年4期2018-07-14
- 臨床醫(yī)學(xué)（定向）專業(yè)學(xué)生生理學(xué)與診斷學(xué)成績分析
斷學(xué)期末卷面成績分析，找出差異相關(guān)的原因及因素，探討臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)各學(xué)科的教學(xué)方法。方法：以2015級臨床醫(yī)學(xué)（定向）專業(yè)學(xué)生（共40人）生理學(xué)期末卷面成績與診斷學(xué)期末卷面成績作為研究對象，對其進(jìn)行對比、分析。結(jié)果 2015級臨床醫(yī)學(xué)（定向）專業(yè)生理學(xué)期末卷面成績和通過率均低于診斷學(xué)期末卷面成績。結(jié)論：學(xué)生的考試成績與其對學(xué)科的重視程度有關(guān)。關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)；學(xué)生；生理學(xué)與診斷學(xué)；成績分析醫(yī)學(xué)生理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，診斷學(xué)為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)
當(dāng)代旅游（下旬） 2018年3期2018-07-13
- 大學(xué)英語四六級考試考務(wù)管理現(xiàn)狀分析
考務(wù)管理 成績分析 改革措施中圖分類號：G473 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1大學(xué)英語四六級考試的歷史演變大學(xué)英語四六級考試（College English Test，簡稱CET），以下簡稱四六級考試，始于1987年，是由國家教育部高等教育司主辦的，面向全體在校大學(xué)生的全國性英語水平考試。自上世紀(jì)90年代至今，四六級考試共進(jìn)行了六次大規(guī)模的改革，主要表現(xiàn)在內(nèi)容、題型、側(cè)重點(diǎn)的變動上，改革的同時(shí)也涉及到考務(wù)管理工作。目前的四六級考試于每年的6月和12月各舉行一次，考試
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年10期2018-06-11
- 如何科學(xué)有效地進(jìn)行學(xué)生成績分析
制 等級制 成績分析【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）02A-0041-03目前對于學(xué)生的成績評定，比較流行的是用等級制代替百分制，專家普遍認(rèn)為等級制與百分制相比有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是等級制弱化了分?jǐn)?shù)的直觀性，能為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)較寬松的環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；二是等級制有意模糊學(xué)生之間成績的差異，從而能極大地減輕教師和學(xué)生的心理壓力；三是等級制可以避免對學(xué)生的定性評價(jià)，降低學(xué)生對分?jǐn)?shù)的重視，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
廣西教育·A版 2018年2期2018-05-29
- 關(guān)于講評課授課模式的思考
】 講評課 成績分析 題型拓展 變式訓(xùn)練一、成績分析成績分析不能簡單看成公布成績，而是要結(jié)合出卷老師的出題意圖，簡要分析學(xué)生的答題情況。常見的項(xiàng)目有平均分、優(yōu)秀率、及格率、不同分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布、表揚(yáng)先進(jìn)等等，授課教師還可以創(chuàng)造性地加入自己創(chuàng)新的項(xiàng)目，用準(zhǔn)確鮮明的數(shù)據(jù)作為支撐，用事實(shí)說話，旨在引領(lǐng)學(xué)生在簡要了解班級整體成績情況的基礎(chǔ)上，自覺對自己進(jìn)行清晰的定位和客觀的評價(jià)，與此同時(shí)，也能夠起到表揚(yáng)先進(jìn)、鼓舞士氣、激勵(lì)學(xué)生的作用。在實(shí)際教學(xué)過程中切記忽視成績分析
中國校外教育(上旬) 2018年3期2018-05-23
- 淺談Excel軟件在教學(xué)管理工作中的應(yīng)用
；數(shù)據(jù)處理；成績分析【Keywords】 Excel software； teaching management； data processing； score analysis【中圖分類號】TP391.13 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）04-0102-021 引言在實(shí)際的教學(xué)管理工作中，大數(shù)據(jù)的使用給我們帶來了極大便利。同時(shí)，我們經(jīng)常會有諸多個(gè)性化、多變性、規(guī)律性較低的工作內(nèi)容需要處理，如對全校不同年級、同類型學(xué)生多個(gè)班級
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2018年4期2018-05-23
- 我校4年2013—2016年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績評價(jià)及應(yīng)用分析
業(yè)資格考試；成績分析；優(yōu)良率；通過率中圖分類號： R-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）06-0165-003【Abstract】Objective： To systematically analyze the results of 1，200 candidates who took part in the National Nurse Qualification Examination in 4 years in order
科技視界 2018年6期2018-05-11
- 2017年忻州市中考語文試卷分析報(bào)告
；考試研究；成績分析一、 試題特點(diǎn)2017年中考語文試題沿襲了2016年語文試題的特點(diǎn)，試題分“讀·書”、“讀·思”、“讀·寫”三部分，以“讀”為主導(dǎo)，關(guān)注讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注成長體驗(yàn)，注重學(xué)生在“讀”的基礎(chǔ)上書寫、感悟與表達(dá)。1. 注重語文素養(yǎng)的考查。能兼顧實(shí)用與文學(xué)兩個(gè)方面的內(nèi)容。這與語文課標(biāo)中要求“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)”相吻合。本卷中既有實(shí)用語言的考查，如14題旅游路線的說明，考查的是說明文寫作在實(shí)際生
考試周刊 2018年29期2018-03-23
- Excel函數(shù)在學(xué)生成績錄入和分析中的應(yīng)用
；成績錄入；成績分析1.引言遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的期末考試總評成績是由兩大部分構(gòu)成，一是平時(shí)成績，一個(gè)是期末卷面成績。平時(shí)成績又由三部分構(gòu)成，分別是課堂出勤、課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，這些成績的錄入是個(gè)很大的工程。同時(shí)，還要對期末卷面成績相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。這給絕大多數(shù)任課教師帶來了不小的困難，如何準(zhǔn)確快速的實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的生成、統(tǒng)計(jì)和分析是教師們迫切想解決的問題。2. 成績的錄入2.1 自動輸入小數(shù)點(diǎn)成績在錄入過程中，有的時(shí)候需要輸入一批規(guī)則的帶有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字。
科學(xué)與財(cái)富 2017年33期2017-12-19
- 2014年全國小金屬地?cái)S球女子單人準(zhǔn)確拋擊比賽成績分析
人準(zhǔn)確拋擊；成績分析一、 研究對象與方法（一） 研究對象以2014年全國小金屬地?cái)S球女子單人準(zhǔn)確拋擊前六名運(yùn)動員決賽時(shí)的運(yùn)動成績?yōu)檠芯繉ο蟆＃ǘ?研究方法1. 文獻(xiàn)資料法2. 專家訪談法3. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法4. 邏輯分析法二、 結(jié)果與分析圖1（一） 前六名運(yùn)動員在第一種排列的拋擊球得分對比分析在小金屬地?cái)S球準(zhǔn)確拋擊中第一點(diǎn)是最容易的，也是運(yùn)動員得分的關(guān)鍵一點(diǎn)。如表1所示：前六名運(yùn)動員在最后的準(zhǔn)確拋擊決賽中的第一種排列方式中分別打出了13分、12分、9分、9分
考試周刊 2017年9期2017-12-09
- 遼寧省第十二屆運(yùn)動會遼陽市游泳成績分析
運(yùn)會 游泳 成績分析游泳項(xiàng)目在遼陽市的開展較早，曾是遼陽市競技體育的優(yōu)勢項(xiàng)目。但步入新世紀(jì)后，遼陽市游泳項(xiàng)目卻漸漸失去了曾經(jīng)的輝煌，直至近幾年才又見起色，但成績始終不盡如人意。本文從研究遼陽市代表隊(duì)在遼寧省第十二屆省運(yùn)會上取得的成績出發(fā)，分析我市游泳成績的特點(diǎn)，揭示我市競技游泳的優(yōu)勢、劣勢以及在我省所處的位置，我市競技游泳發(fā)展提供依據(jù)。一、遼寧省第十二屆運(yùn)動會上遼陽市游泳取得的成績2014年遼寧省第十二屆運(yùn)動會上，遼陽市游泳隊(duì)獲得總分505.0分，位于第3
體育時(shí)空 2017年3期2017-12-05
- spss在高職英語成績分析中的作用研究
；高職英語；成績分析中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）46-0224-02一、前言通過對考試成績的分析，能夠更有利于教師們改進(jìn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，完善教學(xué)中所使用的方法以及創(chuàng)新教學(xué)模式，以更好地促進(jìn)教學(xué)效果的提升。spss是極為重要以及應(yīng)用非常廣泛的一種分析軟件，通過spss對高職英語成績的分析，可以使老師們更加全面與深入地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為高職英語課程的進(jìn)一步改革與完善提供重要的參考與依據(jù)。二、運(yùn)用spss能夠
教育教學(xué)論壇 2017年46期2017-11-24
- 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的學(xué)生成績分析
；學(xué)業(yè)預(yù)警；成績分析；成績預(yù)測1概述大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來標(biāo)志著社會的發(fā)展來到了新的階段，各行各業(yè)在不同的領(lǐng)域當(dāng)中都在積極的適應(yīng)并改變以往的傳統(tǒng)模式，對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析用以尋求各自的發(fā)展。在教育領(lǐng)域也不例外。教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)收集主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)、對任課教師的評價(jià)以及對相關(guān)課程的評價(jià)等。通過作用度、支持度、可信度、期望可信度等來表達(dá)其屬性。2需求分析2.1功能需求本研究實(shí)現(xiàn)的功能有以下幾點(diǎn)：（1）成績預(yù)測通過對大一新生的相關(guān)數(shù)據(jù)收集，在分析
電腦知識與技術(shù) 2017年20期2017-10-21
- 學(xué)生成績分析中數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用分析
種技術(shù)在學(xué)生成績分析過程當(dāng)中的應(yīng)用，從多角度全方位的分析這兩種技術(shù)給學(xué)生成績分析帶來的便利?！娟P(guān)鍵詞】 學(xué)生 成績分析 數(shù)據(jù)倉庫 數(shù)據(jù)挖掘 應(yīng)用引言：在現(xiàn)階段，隨著高校的數(shù)字化的校園建設(shè)進(jìn)程加快，學(xué)校內(nèi)部的數(shù)字化管理系統(tǒng)也在發(fā)展中日益完善。但是，這些數(shù)據(jù)在一些高校中往往只是以簡單的計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲的形式進(jìn)行存儲，這些存儲的數(shù)據(jù)往往只能向師生提供簡單的查詢服務(wù)，并不能對數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)化分門別類的查詢和深入化的分析。而通過數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效的解
中國新通信 2017年17期2017-10-16
- 高校公選課學(xué)生成績分析中的冪率分布
要：高校考試成績分析中大多數(shù)人會習(xí)慣性地將學(xué)生成績想象成按照概率統(tǒng)計(jì)正態(tài)分布的。通過大量數(shù)據(jù)分析說明，這種分布盡管比較適合文科學(xué)生，但并不適用于所有學(xué)生尤其是理工科學(xué)生。通過分析我們發(fā)現(xiàn)針對理科學(xué)生公選課成績分析更合適的分布是網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的逆冪律分布而非正態(tài)分布。因此該結(jié)論學(xué)生成績分析和教學(xué)質(zhì)量評估都有一定的積極意義。關(guān)鍵詞：正態(tài)分布；逆冪率分布；網(wǎng)絡(luò)科學(xué)；成績分析中圖分類號：TP311.521 前言作者多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)生涯中遇到很多教師，大家似乎都司通見慣一
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年34期2017-09-28
- 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在藝術(shù)院校計(jì)算機(jī)能力考核成績分析中的應(yīng)用研究
算機(jī)能力考核成績分析中運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對考核成績進(jìn)行數(shù)據(jù)優(yōu)化處理，研究表明，利用該技術(shù)可得到計(jì)算機(jī)能力考核成績的好壞與哪些因素有關(guān)，為提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘；計(jì)算機(jī)能力考核；成績分析；關(guān)聯(lián)規(guī)則中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）07-0197-031前沿?cái)?shù)據(jù)挖掘是數(shù)據(jù)庫研究、開發(fā)和應(yīng)用最活躍的技術(shù)之一。數(shù)據(jù)挖掘是采用人工智能的方法對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、獲取知識的過程。它們的結(jié)合能
電腦知識與技術(shù) 2017年7期2017-06-05