王清 徐起麟 劉陽 高曉

摘? 要：近年來，興奮劑問題逐漸成為我國(guó)體育行業(yè)的關(guān)鍵問題，興奮劑問題的影響逐步擴(kuò)大。為保證中國(guó)體育健兒干干凈凈參加比賽，需要建立長(zhǎng)效教育機(jī)制，將反興奮劑教育融入到訓(xùn)練、比賽及日常生活中去。本文通過對(duì)河北省2018年反興奮劑基礎(chǔ)知識(shí)輪訓(xùn)考試成績(jī)進(jìn)行匯總分析，發(fā)現(xiàn)反興奮劑教育工作中的難點(diǎn)以及突出問題，并對(duì)今后教學(xué)工作提出探索性意見。

關(guān)鍵詞：反興奮劑? 教育? 考試? 考題分類? 成績(jī)分析

中圖分類號(hào)：G804? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（c）-0252-03

Abstract： In recent years， the problem of stimulants has gradually become a key issue in China's sports industry， and the impact of stimulant problems has gradually expanded. In order to ensure that Chinese athletes participate in the competition cleanly， it is necessary to establish a long-term education mechanism to integrate anti-doping education into training， competition and daily life. This paper summarizes the results of the 2018 anti-doping basic knowledge rotation training test in Hebei Province， finds the difficulties and outstanding problems in the anti-doping education work， and puts forward exploratory opinions on the future teaching work.

Key Words： Anti-doping; Education; Examination;Question classification; Score analysis

1? 研究意義

總書記曾針對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)興奮劑樣本復(fù)檢問題提出重要批示：“吸取教訓(xùn)、杜絕弊端、挽回影響、知恥后勇”，是對(duì)整個(gè)體育部門反興奮劑工作的警示。而近幾年國(guó)內(nèi)賽事出現(xiàn)的興奮劑問題呈逐年上升趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年使用興奮劑的問題愈發(fā)嚴(yán)重。興奮劑全稱“運(yùn)動(dòng)興奮劑”，是國(guó)際體育組織規(guī)定的禁用藥物和方法的總稱[1]。興奮劑的使用由來已久，并從專業(yè)運(yùn)動(dòng)員深入到青少年業(yè)余運(yùn)動(dòng)員的群體中。使用興奮劑危害運(yùn)動(dòng)員身心健康，破壞體育公平競(jìng)賽，敗壞體育道德，是世界體育的一大公害[2]。將反興奮劑教育融入到訓(xùn)練、比賽及日常生活中是當(dāng)務(wù)之急，推行反興奮劑教育準(zhǔn)入工作是國(guó)家體育總局反興奮劑中心的重點(diǎn)工作之一。本文通過對(duì)河北省2018年反興奮劑基礎(chǔ)知識(shí)輪訓(xùn)的考試成績(jī)進(jìn)行整理分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)員掌握反興奮劑知識(shí)中的關(guān)鍵問題以及教育過程中的重點(diǎn)及突出問題。制定出針對(duì)性解決方案，幫助推進(jìn)反興奮劑教育工作實(shí)施，為強(qiáng)化培訓(xùn)效果提供幫助，為改進(jìn)教學(xué)課件提供參考。

2? 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

參加河北省2018年反興奮劑基礎(chǔ)知識(shí)輪訓(xùn)并考試的河北省專業(yè)隊(duì)、業(yè)余隊(duì)運(yùn)動(dòng)員及輔助人員。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)多種反興奮劑教育相關(guān)文獻(xiàn)的整理與研究，歸納出反興奮劑教育的重點(diǎn)問題，制定有針對(duì)性的課件，并對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行著重分析講解。使用課件是在國(guó)家體育總局反興奮劑中心《反興奮劑教育準(zhǔn)入——六項(xiàng)規(guī)定》標(biāo)準(zhǔn)課件的基礎(chǔ)上，增加近年來國(guó)際、國(guó)內(nèi)興奮劑典型案例，并加入國(guó)內(nèi)外反興奮劑斗爭(zhēng)發(fā)展歷史等內(nèi)容。考題使用的是國(guó)家體育總局反興奮劑中心《反興奮劑教育準(zhǔn)入試題》。課件對(duì)考試內(nèi)容做到了內(nèi)容上的全覆蓋，并結(jié)合近年來反興奮劑教育中的重點(diǎn)問題進(jìn)行有針對(duì)性的講解。

2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

首先，對(duì)考試題目進(jìn)行了歸納分類?！斗磁d奮劑教育準(zhǔn)入試題》共分為如表1所示的10種類型。

其中“檢查和調(diào)查”“嚴(yán)防誤服誤用”“10種違規(guī)行為”為考試重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)重點(diǎn)。

其次對(duì)有效試卷進(jìn)行了歸納統(tǒng)計(jì)。使用Excel對(duì)考題錯(cuò)誤率及錯(cuò)誤類型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析（見表2）。

從統(tǒng)計(jì)表中可以看出，“嚴(yán)防誤服誤用”“10種違規(guī)行為”“檢查和調(diào)查”“行蹤信息”方面考題錯(cuò)誤率較高，其中，“嚴(yán)防誤服誤用”“檢查和調(diào)查”既是教學(xué)中的重點(diǎn)同時(shí)又是難點(diǎn)。

2.2.3 訪談法

掌握必備的反興奮劑知識(shí)，了解興奮劑對(duì)人體的危害是增強(qiáng)反興奮劑意識(shí)的前提和保證[3]。通過對(duì)部分輔助人員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行走訪交流。絕大多數(shù)輔助人員對(duì)于反興奮劑知識(shí)能夠做到心中有數(shù)，但也存在個(gè)別教練員反興奮劑意識(shí)淡薄、思想陳舊等問題。訪談中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員對(duì)于六項(xiàng)規(guī)定的相關(guān)知識(shí)掌握較為準(zhǔn)確、全面，年齡偏小的運(yùn)動(dòng)員對(duì)于某些概念性、規(guī)則性知識(shí)點(diǎn)的掌握存在問題。

3? 結(jié)果分析

國(guó)家體育總局反興奮劑中心所提供的“六項(xiàng)規(guī)定”標(biāo)準(zhǔn)課件，從6個(gè)方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和輔助人員提出要求，課件涉及運(yùn)動(dòng)員和輔助人員需要掌握的有關(guān)興奮劑的基本知識(shí)點(diǎn)。“六項(xiàng)規(guī)定”標(biāo)準(zhǔn)課件中所涵蓋的知識(shí)是運(yùn)動(dòng)員必須掌握的反興奮劑基礎(chǔ)知識(shí)，如果對(duì)“六項(xiàng)規(guī)定”中的知識(shí)點(diǎn)存在疑問，就很有可能會(huì)發(fā)生各種各樣的興奮劑事件。

而從考試試題所總結(jié)出的10個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)可以看出，試題涵蓋了“六項(xiàng)規(guī)定”中的全部知識(shí)點(diǎn)，國(guó)家體育總局反興奮劑中心要求參訓(xùn)人員重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)集中在檢查、調(diào)查環(huán)節(jié)、興奮劑的誤服誤用以及興奮劑的10種違規(guī)情況這三方面。

3.1 “嚴(yán)防誤服誤用”錯(cuò)題類型分析

該類型題目涉及范圍廣，易錯(cuò)點(diǎn)多，考試題目靈活多樣，同時(shí)也是教學(xué)中的難點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員容易出現(xiàn)各種類型的錯(cuò)誤。其中選擇題第8題錯(cuò)誤率最高，達(dá)到37.4%，其中輔助人員錯(cuò)誤率也較高。該題主要考察運(yùn)動(dòng)員及輔助人員是否能夠認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)品使用中存在的興奮劑風(fēng)險(xiǎn)。分析認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員和輔助人員并不能明確認(rèn)清營(yíng)養(yǎng)品是否存在興奮劑風(fēng)險(xiǎn)，這也與省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)品的集中管理有一定關(guān)系，運(yùn)動(dòng)員和輔助人員不允許私自購(gòu)買和使用營(yíng)養(yǎng)品。

其次，“日常防范中的注意事項(xiàng)”錯(cuò)誤主要發(fā)生在“就醫(yī)時(shí)應(yīng)表明運(yùn)動(dòng)員身份”和“外出就餐期間如何調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)”。分析認(rèn)為部分運(yùn)動(dòng)員和輔助人員因初次接觸反興奮劑知識(shí)，對(duì)于在外就醫(yī)和外出就餐沒有明確的思想意識(shí)，存在經(jīng)驗(yàn)性錯(cuò)誤。

3.2 “10種違規(guī)行為”主要錯(cuò)題類型分析

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該類型題目中錯(cuò)誤率最高的為判斷題第17題，錯(cuò)誤率31.7%，該題主要考察運(yùn)動(dòng)員是否真正理解興奮劑的定義。分析認(rèn)為，發(fā)生錯(cuò)誤的主要原因是對(duì)興奮劑基本概念理解不透徹，只看到了字面意思，沒有深入理解其內(nèi)在含義，同時(shí)對(duì)于含有興奮劑成分的藥品認(rèn)識(shí)不足。

3.3 “檢查和調(diào)查”主要錯(cuò)題類型分析

考題考察了檢查和調(diào)查的流程，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了考察。分析認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員對(duì)檢查過程中的基本權(quán)利和義務(wù)不是十分了解，同時(shí)對(duì)4種延遲報(bào)到情況不熟悉。此外，還著重考察了檢查記錄單的填寫，其中判斷題第20題錯(cuò)誤率較高為27.6%，表明運(yùn)動(dòng)員對(duì)個(gè)人信息是否保密并沒有掌握。

3.4 其他錯(cuò)誤率較高的題型分析

行蹤信息方面，選擇題第9題錯(cuò)誤率為32.1%，該題出錯(cuò)類型主要是漏選D選項(xiàng)，在缺少門牌號(hào)的情況下如何填報(bào)行蹤信息。

體育精神方面，選擇題第1題錯(cuò)誤率為22.6%，主要出錯(cuò)類型為漏選選項(xiàng)，該題出錯(cuò)主要說明被考察人員對(duì)于體育精神概念模糊。體育精神是指體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含著的對(duì)人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識(shí)，體育精神是由體育運(yùn)動(dòng)所孕育出來的意識(shí)形態(tài)，它超出了體育運(yùn)動(dòng)本身，內(nèi)化為人類心中的一種信念和追求。使用興奮劑是對(duì)體育“公平競(jìng)爭(zhēng)”精神的踐踏。所有學(xué)生均認(rèn)同在運(yùn)動(dòng)中使用興奮劑違背了體育公平競(jìng)爭(zhēng)的精神、破壞體育形象，與增強(qiáng)體質(zhì)的精神相悖[4]。

4? 結(jié)論與建議

根據(jù)錯(cuò)誤率較高的各類考題，提出有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)建議。授課形式上的調(diào)整，針對(duì)不及格學(xué)生進(jìn)行課程改革，若能引起他們的興趣基本能滿足班級(jí)所有學(xué)生的需求。

根據(jù)“嚴(yán)防誤服誤用”錯(cuò)題類型的分析，建議在授課過程中應(yīng)重點(diǎn)提示營(yíng)養(yǎng)品的興奮劑風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員和輔助人員不得擅自購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)品應(yīng)做到明確提示。同時(shí)建議在授課過程中加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控相關(guān)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，盡量多的增加案例分析，幫助參訓(xùn)人員理解。此外，還應(yīng)將外出就醫(yī)和在外就餐時(shí)的主意事項(xiàng)作為重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，在培訓(xùn)以外的時(shí)間利用各種形式傳播，真正使運(yùn)動(dòng)員和輔助人員理解其內(nèi)在含義，做到從根源上杜絕興奮劑問題發(fā)生。

針對(duì)“檢查和調(diào)查”出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型，建議加強(qiáng)個(gè)人信息相對(duì)保密的解釋說明，另外行蹤信息無門牌號(hào)時(shí)的填報(bào)方法以及體育精神的解釋說明應(yīng)更多的以案例的方式來講解，有利于學(xué)員的理解和接受。

反興奮劑教育常態(tài)化是國(guó)家體育總局反興奮劑中心進(jìn)一步推廣反興奮劑知識(shí)的重要一步，目前通過反興奮劑準(zhǔn)入教育已經(jīng)使原本對(duì)興奮劑知識(shí)一無所知或知之甚少的運(yùn)動(dòng)員有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)于有一定基礎(chǔ)的專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員來講，進(jìn)一步加強(qiáng)反興奮劑知識(shí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性是反興奮劑講師必須深入研究的問題。

通過對(duì)考試成績(jī)的匯總分析，發(fā)現(xiàn)突出問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開發(fā)針對(duì)性的課件，有利于提高講師水平和課件質(zhì)量。對(duì)于進(jìn)一步提升運(yùn)動(dòng)員反興奮劑能力起到至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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