出預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的對(duì)策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；異化；現(xiàn)狀；預(yù)防機(jī)制“異化”一詞源自拉丁文，有轉(zhuǎn)讓、疏遠(yuǎn)、脫離等意。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，大學(xué)生在生存狀態(tài)上出現(xiàn)行為異化的現(xiàn)象。所謂網(wǎng)絡(luò)行為異化，是指人創(chuàng)造和使用的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸失去人類工具的本質(zhì)特征，從而成為奴役人、控制人、統(tǒng)治人的異己力量。下面，筆者通過研究，探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為異化的現(xiàn)狀及預(yù)防機(jī)制。一、研究對(duì)象與方法本研究的研究對(duì)象是新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院在校大學(xué)生，主要采用問卷調(diào)查法，共發(fā)放調(diào)查問卷

肖峰摘要：網(wǎng)絡(luò)行為是人在智能時(shí)代的普遍行為方式，網(wǎng)絡(luò)倫理是使網(wǎng)絡(luò)行為文明化的道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)世界之間既相關(guān)聯(lián)又區(qū)別很大，這使得網(wǎng)絡(luò)行為所面臨的倫理問題既新穎又復(fù)雜。從網(wǎng)絡(luò)行為中所包含的基于元倫理的善惡難辨，到基于效果論和義務(wù)論的原則悖反，再到基于道德主體不同的角色沖突，都是網(wǎng)絡(luò)行為道德評(píng)價(jià)中所面臨的難題，也是建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)倫理、導(dǎo)引網(wǎng)絡(luò)文明行為而需要加以深入探討并尋求基本共識(shí)的重要問題。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為；善惡；道德評(píng)價(jià)；道德角色中圖分類號(hào)：B829文獻(xiàn)標(biāo)

確引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，是目前擺在信息技術(shù)教師面前的一個(gè)新挑戰(zhàn)和難題。文章主要結(jié)合信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索如何正確引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)行為;網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)[中圖分類號(hào)] ? ?G633.67 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號(hào)] ? ?1674-6058（2022）17-0094-03隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑探究。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;路徑;高校大學(xué)生一、從“00”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)（一）思想觀念多元化。由于“00”后自身生活閱歷不深，缺乏社會(huì)政治經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)許多復(fù)雜的社會(huì)問題的看法往往簡(jiǎn)單化、片面化，容易被別有用心的人利用而誤入歧途。他們對(duì)事物的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，輕視理論思維和理論學(xué)習(xí)，辨別事物憑感覺和主觀思維，對(duì)事物的諸多矛盾一時(shí)難以把握，容易產(chǎn)生偏激情緒，無(wú)法做

力規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的提高。關(guān)鍵詞： 課程思政; 三維度; 網(wǎng)絡(luò)文明培養(yǎng)體系; 網(wǎng)絡(luò)行為中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-8228（2022）01-100-02Research on network civilization cultivation system of college studentfor the ideological and political educat

景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為方式和形式內(nèi)涵發(fā)生了新的變化，高校思想政治工作正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章以大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、人際交往和輿情表達(dá)四個(gè)方面的網(wǎng)絡(luò)行為特征為切入點(diǎn)，從外界環(huán)境、自主選擇、模式變換和內(nèi)容更迭這四個(gè)維度分析當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)育人工作面臨的問題和挑戰(zhàn)，提出以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)載體、設(shè)計(jì)制度體系、拓展方式手段、完善體制機(jī)制為著力點(diǎn)，提升高校網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效性。關(guān)鍵詞：疫情防控常態(tài)化;網(wǎng)絡(luò)行為;大學(xué)生中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：209

導(dǎo)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，并給予理論啟迪以及實(shí)際幫助。關(guān)鍵詞：中小學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;依賴;危害;心理分析中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-413網(wǎng)絡(luò)使中小學(xué)生的生活方式發(fā)生極大的改變，并且也會(huì)對(duì)中小學(xué)生的行為與心理產(chǎn)生干擾。網(wǎng)絡(luò)正在廣泛地影響著中小學(xué)生的各個(gè)領(lǐng)域，中小學(xué)生可以講是互聯(lián)網(wǎng)世界當(dāng)中最活躍的群體。中小學(xué)生的影響與網(wǎng)絡(luò)行為狀況正受到各每一個(gè)領(lǐng)域的高度重視。本文針對(duì)蘇州中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)研展開分析，研究在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境，分析他們的

范中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為指南，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)行為規(guī)范培養(yǎng)提供借鑒與參考。[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng);引導(dǎo)策略聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)曾經(jīng)在《2017年世界兒童狀況：數(shù)字時(shí)代的兒童》報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化塑造著兒童與青少年的生活，同時(shí)也讓他們的安全、隱私與身心健康面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)依賴與‘屏幕成癮等問題?！笨梢姡W(wǎng)絡(luò)滲透在中小學(xué)生教育生活的方方面面。心智不成熟、好奇心強(qiáng)的中小學(xué)生處在互聯(lián)網(wǎng)教育啟蒙階段，如何幫助他們鑒別內(nèi)容的優(yōu)劣，規(guī)避

”對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的實(shí)際影響系統(tǒng)分析所存在的成因，尋找出解決問題的方法，并提出可行的策略。下面我將以無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例進(jìn)行研究與分析?！娟P(guān)鍵詞】? ? “微時(shí)代”? ? 網(wǎng)絡(luò)行為? ? 新樣態(tài)? ? 引導(dǎo)措施引言：隨著信息時(shí)代的到來，因?yàn)閼?yīng)用軟件的便捷，形象可以隨時(shí)傳播的特征，是新時(shí)代所必須的。下面我們將以無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，對(duì)于背景下的網(wǎng)絡(luò)行為新樣態(tài)進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理利用“微時(shí)代”賦予我們的便利條件，成為“微時(shí)代”背景下的受益者。

：隱私關(guān)注；網(wǎng)絡(luò)行為；社交網(wǎng)絡(luò)中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）16-0060-03課題項(xiàng)目：本論文為江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究課題“社交網(wǎng)絡(luò)中用戶隱私關(guān)注的影響因素及行為效應(yīng)研究”成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：JC18109一、引言近年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，很多社交行為已從現(xiàn)實(shí)世界遷移至互聯(lián)網(wǎng)上，以微信、抖音、新浪微博等為代表的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)吸引了廣泛的社會(huì)人群。用戶使用兼具開放性、共享性和互通性的社交網(wǎng)絡(luò)記錄

鍵詞：小學(xué);網(wǎng)絡(luò)行為;引導(dǎo);策略研究伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展以及智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入生活的各個(gè)角落。無(wú)論在校園里還是在家庭中，小學(xué)生都能很容易接觸到網(wǎng)絡(luò)，日漸成為他們學(xué)習(xí)知識(shí)、查閱資料、休閑娛樂的重要工具。但是也正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)過于發(fā)達(dá)和便捷，使得一些年齡尚小、缺乏分辨力和自制力的小學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。因此，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生來說是一把雙刃劍，如何用好這把雙刃劍，關(guān)鍵在于如何開展小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。一、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀在當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全變成了

要：加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為研究，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)理性教育，加強(qiáng)學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育可以很好引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;策略在家訪中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)都認(rèn)為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既不安全也不健康，但是不知道如何對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo)教育，有的會(huì)限制孩子上網(wǎng)的時(shí)間，有的會(huì)限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有的是只是利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料等。同時(shí)這些家長(zhǎng)的孩子都喜歡獨(dú)自上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)很反感家長(zhǎng)在身邊看著。針對(duì)這種情況，如何正確引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)，的確值

的一些不良的網(wǎng)絡(luò)行為。本文通過分析高年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為及成因，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出合理教學(xué)建議，為廣大師生提供參考?！娟P(guān)鍵詞】信息素養(yǎng);網(wǎng)絡(luò)行為;高年級(jí);引導(dǎo)一、高年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)和合作交流產(chǎn)生了深刻的影響。高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了很高的信息素養(yǎng)，能夠很熟練的使用計(jì)算機(jī)使用互聯(lián)網(wǎng)。結(jié)合高年級(jí)學(xué)生掌握的信息素養(yǎng)和發(fā)展心理的普遍特征，高年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為大致可以分為以下幾種：1.學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行舊知識(shí)的鞏固和新知識(shí)的學(xué)習(xí)等活動(dòng)的行為

當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行分析整理，總結(jié)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀，探索高校思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的正確引導(dǎo)方法。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;現(xiàn)狀分析;思想政治教育體系一、網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀及研究目的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛普及，使內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)信息和資源以多變的形式展現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)用戶的眼前，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們獲取信息、學(xué)習(xí)技能、人際交往和休閑娛樂的主要渠道。據(jù)第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[1]顯示，截止2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，占

衛(wèi)生事件下的網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)查問卷，并構(gòu)建用戶傳播回歸模型，分析不同年齡段人受傳言影響程度，本研究將有效引導(dǎo)人們的網(wǎng)絡(luò)行為，提高大家在公共衛(wèi)生事件下的理性認(rèn)知和反應(yīng)能力關(guān)鍵詞：公共衛(wèi)生事件;傳言;網(wǎng)絡(luò)行為1 引言面臨疫情，很多公眾們第一時(shí)間肯定心存惶恐，在毫不知情的情況下會(huì)聽到謠言，在沒有及時(shí)的了解到疫情數(shù)據(jù)的情況下，惶恐肯定是先占據(jù)公眾們的內(nèi)心，我們很難去追究謠言是誰(shuí)人發(fā)起的，面對(duì)謠言和一系列的網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)，我們就需要政府去加強(qiáng)監(jiān)管，建立辟謠機(jī)制，更需要加緊關(guān)

總結(jié)了青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的突出表現(xiàn)，分析了青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的主要原因，進(jìn)而對(duì)如何培養(yǎng)青少年健康向上的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了探討，以期對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范起到指導(dǎo)和幫助。關(guān)鍵詞：青少年;網(wǎng)絡(luò)行為;失范《第45次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億。人人上網(wǎng)，人人用網(wǎng)已然是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。網(wǎng)絡(luò)正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、消費(fèi)方式。然而，網(wǎng)絡(luò)并非圣潔之地，各種信息充斥其中，正面與消極并存、謊言與真相同在。對(duì)于處在

要：大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為是整個(gè)新媒體生態(tài)圈中不容忽視的一個(gè)子圈層，對(duì)于他們的網(wǎng)絡(luò)行為研究將推進(jìn)新媒體乃至互聯(lián)網(wǎng)圈層中的行為研究更加細(xì)分化，對(duì)于文明網(wǎng)絡(luò)行為、肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有著極大的現(xiàn)實(shí)意義。研究在新媒體背景下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為與媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必須面對(duì)的一項(xiàng)重要課題，我們只有更好地審視它，觀察它，掌握它的發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析它的內(nèi)涵原因，才能更好地引導(dǎo)它成為推動(dòng)社會(huì)文化進(jìn)步的力量。為了更加仔細(xì)、準(zhǔn)確的把握相關(guān)問題，本文的研究范圍主要集中在具有代表性的高校官方新媒

;社交媒體;網(wǎng)絡(luò)行為一、前言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社交媒體應(yīng)運(yùn)而生。QQ、微博、微信等社交媒體的出現(xiàn)，打破了原有地域的限制，讓溝通無(wú)界限。使原本基于地理因素而形成的“線下”社交空間活動(dòng)變成了“線上”的空間實(shí)踐。而微信作為一個(gè)典型的社交媒介新產(chǎn)物，已成為現(xiàn)如今最受歡迎的社交媒介。同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，用戶對(duì)微信的使用黏性越來越高，微信社群，俗稱“微信群聊”，成為人們線下生活之外最重要的活動(dòng)領(lǐng)域之一。微信群是以人際交往的“圈層文化”為基礎(chǔ)，內(nèi)部多對(duì)多的復(fù)雜對(duì)話結(jié)

;情感心理;網(wǎng)絡(luò)行為中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 12-0-02一、引言當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)極速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化對(duì)人們的影響已經(jīng)滲透到生活、工作、學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落[1]，也潛移默化的改變了人們的社會(huì)交往方式。人們接受網(wǎng)絡(luò)交流模式，熟人、陌生人聚集在一個(gè)平臺(tái)上形成社交網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行情感交流和穩(wěn)定人際關(guān)系。社交網(wǎng)絡(luò)拓展了人們的社交群體，是人們社會(huì)交往的延展和補(bǔ)充。二、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的發(fā)展社交網(wǎng)絡(luò)的概念源于1967

新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)主要表現(xiàn)為自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱、網(wǎng)絡(luò)交往日益繁盛、上網(wǎng)動(dòng)機(jī)娛樂化。通過分析可知大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為呈現(xiàn)出與大學(xué)生成長(zhǎng)需求相匹配，與大學(xué)生從眾心理現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)、與網(wǎng)絡(luò)傳播媒介發(fā)展相一致的特性。因此，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)意識(shí)、構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制、打造校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)、發(fā)揮“易班”平臺(tái)育人作用、提高思政課教師職業(yè)素養(yǎng)“五位一體”引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;規(guī)律一、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)（一）自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得較多

性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為 輔導(dǎo)員 案例分析中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）11-0145-02黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作，把完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制作為一項(xiàng)重要改革任務(wù)。且高校是網(wǎng)絡(luò)使用最普遍的場(chǎng)所，高校師生也是掌握和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)最為集中的人群，因此對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，培育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，尤其是在培育其對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播高效接收、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行批判性解讀、積極利用網(wǎng)絡(luò)的能力，

職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)進(jìn)行分析，接著提出大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題，最后探討大學(xué)生思想政治教育應(yīng)采取的對(duì)策，努力構(gòu)建和諧美好的網(wǎng)絡(luò)思想政治管理體系。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為;大學(xué)生;思想政治教育;問題;對(duì)策互聯(lián)網(wǎng)在改變?nèi)藗兩畹耐瑫r(shí)，也對(duì)開展教育、接受教育的方式方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育越來越重要，可以說，從軟件和硬件條件上，許多高校都已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。高職教育、高職學(xué)生特點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展提出了一定的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極探

面因素，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，促使其形成正確的人生觀、價(jià)值觀開展調(diào)查，分析了調(diào)查結(jié)果，并形成了結(jié)論。關(guān)鍵詞：青年學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;調(diào)查中圖分類號(hào)：TP311.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）05-0019-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo){o碼cOSID）：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的各類新媒體應(yīng)用呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，越來越深刻地影響著人們的生活。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》顯示，社交溝通類和網(wǎng)

? ? 要：網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、思想意識(shí)、道德素養(yǎng)、生活習(xí)慣等都會(huì)產(chǎn)生重要影響，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治狀況的重要反映。為更加準(zhǔn)確地把握大學(xué)生的校園網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性，文章以東北林業(yè)大學(xué)為例，運(yùn)用問卷調(diào)查法，分析大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)行為的共性與個(gè)性特點(diǎn)，挖掘大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)行為存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策，從而進(jìn)一步提升高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的水平。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為;大學(xué)生;思想政治教育

? ? 要：網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、思想意識(shí)、道德素養(yǎng)、生活習(xí)慣等都會(huì)產(chǎn)生重要影響，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治狀況的重要反映。為更加準(zhǔn)確地把握大學(xué)生的校園網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性，文章以東北林業(yè)大學(xué)為例，運(yùn)用問卷調(diào)查法，分析大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)行為的共性與個(gè)性特點(diǎn)，挖掘大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)行為存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策，從而進(jìn)一步提升高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的水平。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為;大學(xué)生;思想政治教育

大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行研究和分析，并結(jié)合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)給予有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)對(duì)策，即優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境，構(gòu)建和諧、正向的文化氛圍;狠抓隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建“四位一體”的監(jiān)管機(jī)制以及加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)主體教育，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“自律”意識(shí)，構(gòu)建以文化包容、和諧共建、立德樹人為價(jià)值取向，以向心化、系統(tǒng)性和虛實(shí)聯(lián)動(dòng)為主要特征的高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情;網(wǎng)絡(luò)行為;高校;大學(xué)生;對(duì)策高校網(wǎng)絡(luò)輿情是指在大學(xué)范圍內(nèi)，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或原創(chuàng)或轉(zhuǎn)發(fā)，對(duì)高校或社會(huì)熱

：道德失范 網(wǎng)絡(luò)行為 性教育網(wǎng)絡(luò)性愛道德失范是指網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上所存在的性愛道德文化規(guī)范的缺失或悖反現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)性愛道德失范問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的重大問題，研究當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛道德失范的過程機(jī)理及其矯治路徑，有利于引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展，進(jìn)而有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，矯治網(wǎng)絡(luò)性愛道德失范，需要研究網(wǎng)絡(luò)性愛道德失范的動(dòng)態(tài)形式，探尋其過程機(jī)理，開創(chuàng)矯治路徑。一.網(wǎng)絡(luò)性愛道德失范的過程網(wǎng)絡(luò)性愛道德失范的過程是一個(gè)由內(nèi)向外的過程，其一般的機(jī)理遵循著精神文化渙散、網(wǎng)絡(luò)文化法

0后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育引導(dǎo)。要做學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況的關(guān)懷者，做糾正學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為偏差的指導(dǎo)者，做學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)者，做學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式的督促者?！娟P(guān)鍵詞】 高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;教育引導(dǎo);作用現(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾隨之發(fā)生了巨大變化，特別是我國(guó)高校正在大力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，“00后”大學(xué)生逐漸成為高校的校園主體，為大學(xué)校園注入了新鮮血液。這一群體是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而出生和成長(zhǎng)起來的，他們

會(huì)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生很重要的影響，為了保證大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為具有合理合法性，就需要引導(dǎo)大學(xué)生形成法律意識(shí)。本文對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為中的法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并闡述了網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生的影響，在此基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律意識(shí)的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；法律意識(shí)從年齡上看，大學(xué)生處于青年人及成年人之間，因此，其思想發(fā)展的還不成熟，所具備的人生觀及世界觀還不科學(xué)，因而其所具有的法律意識(shí)極容易受到外界的影響。尤其是在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)行為

用。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為；網(wǎng)絡(luò)文化；群體心理中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2019）05-0044-02在當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們的群體活動(dòng)從線下走到了線上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)可以滿足人們?cè)趯?shí)體社會(huì)中所進(jìn)行的絕大多數(shù)的行為，包括社交、通訊、網(wǎng)上貿(mào)易、資源共享以及服務(wù)對(duì)象化等?；ヂ?lián)網(wǎng)給我們的現(xiàn)實(shí)生活帶來很大的方便。同時(shí)，在人們通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行一系列活動(dòng)時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)在行為活動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生精神創(chuàng)造和匯總，這就是網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)文化

不利因素而在網(wǎng)絡(luò)行為方面存在一些問題，影響到了包括上網(wǎng)、學(xué)習(xí)在內(nèi)的多個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生造成了一定負(fù)面影響。要借助英烈法規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，除了需要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)人生意義外，還當(dāng)加強(qiáng)法律宣傳教育，營(yíng)造法治化建設(shè)的整體氛圍，以及利用網(wǎng)絡(luò)手段豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等。只有多措并舉才能在實(shí)現(xiàn)規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的同時(shí)深化教育改革、實(shí)現(xiàn)立德樹人。關(guān)鍵詞 英烈法 高職 學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為2018年4月27日的第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議上

絡(luò)道德是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的內(nèi)生動(dòng)力，也是良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形成的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，以網(wǎng)絡(luò)為中心的暴力、失信、冷漠、謠言等失范行為日益滋生，一些公民由于情感、認(rèn)識(shí)、信念等層面的問題，影射在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)失范行為的外在表現(xiàn)。造成這些失范行為的原因是多方面的，從根本上說是網(wǎng)絡(luò)主體失序造成的，當(dāng)然從國(guó)家、社會(huì)層面來說也存在一定的不足。筆者根據(jù)網(wǎng)絡(luò)道德失范的表現(xiàn)以及造成失范的原因，從主體、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)維度入手，提出切實(shí)可行的治理路徑。關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)道德 網(wǎng)絡(luò)行為 網(wǎng)絡(luò)主體

怎樣的呢？其網(wǎng)絡(luò)行為下又潛藏著怎樣的心理機(jī)制？高校思想政治教育者如何引導(dǎo)、助推大學(xué)生健康、科學(xué)、文明上網(wǎng)？本文沿著“是什么——為什么——怎么做”的思路，從當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為心理分析、當(dāng)前對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為思想教育的短板、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的指導(dǎo)四個(gè)方面具體闡述高校思想政治教育者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育的必要性和具體應(yīng)對(duì)方法?！娟P(guān)鍵詞】思想政治教育 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-

學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的特點(diǎn)及不同性質(zhì)學(xué)生之間的差別。方法通過分層抽樣選取了634在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，利用調(diào)查問卷收集資料，使用Epidata3.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)，使用SPSS22.0分析數(shù)據(jù)。結(jié)果73.82%的學(xué)生在高中之間就接觸了網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生初次接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間呈現(xiàn)出低齡化的特點(diǎn)。大學(xué)生的上網(wǎng)途徑多為通過手機(jī)上網(wǎng)，平均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)每日約2.5小時(shí)。不同性別、不同年級(jí)學(xué)生之間上網(wǎng)目的存在差異。結(jié)論不同年級(jí)、不同性別的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣上均存在一定的差異。關(guān)鍵詞：

加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀研究是非常有必要的，只有引導(dǎo)學(xué)生擁有正確、積極的網(wǎng)絡(luò)行為才能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高自身綜合素養(yǎng)，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中步入歧途，將來成為國(guó)家需要的高素質(zhì)人才?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為 問題 對(duì)策【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0033-01中學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)中使用網(wǎng)絡(luò)，在日常的生活中也經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)學(xué)生即產(chǎn)生了積極的一面，同時(shí)也擁有一定的消極影響，例

曾留守大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為研究現(xiàn)狀的梳理，找到目前研究中的缺失方面，以此進(jìn)行研究。這有利于為高校對(duì)這支特殊隊(duì)伍實(shí)施媒介素養(yǎng)教育提供真實(shí)的數(shù)據(jù)支持，并以此豐富國(guó)家對(duì)于這個(gè)特殊群體的研究，也有利于提高高校學(xué)生管理水平，進(jìn)而促進(jìn)高校的和諧美展和學(xué)生健康成才?！娟P(guān)鍵詞】曾留守大學(xué)生 留守經(jīng)歷 網(wǎng)絡(luò)行為目20世紀(jì)80年代初開始，尤其是90年代至今，農(nóng)村外出務(wù)工人員的流動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。催生了一個(gè)特殊的未成年人群體一一留守兒童。留守兒童指的是“未滿16周歲的父母一方或雙方外出

到規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的健康發(fā)展。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；失范隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，中國(guó)面臨著全球化和信息化的沖擊與挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)行為成為人們的一種新的社會(huì)行為方式的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)生活也沖擊了當(dāng)代大學(xué)生的生活，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范問題就不可避免地就日漸嚴(yán)重。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為提出相應(yīng)的導(dǎo)控策略，不僅預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)犯罪等網(wǎng)絡(luò)失范問題的滋生，還能制定有效、切實(shí)可行的社會(huì)政策與行為規(guī)范，從而提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，幫助大學(xué)生健康的

分析了人們的網(wǎng)絡(luò)行為并分析出惡意行為，進(jìn)而開發(fā)了一款基于網(wǎng)絡(luò)行為分析的網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)，測(cè)試結(jié)果表明系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，在網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警實(shí)時(shí)性和精確度方面滿足要求?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)行為 網(wǎng)絡(luò)安全 預(yù)警系統(tǒng) 數(shù)據(jù)挖掘 工作流技術(shù)1 核心技術(shù)概述1.1 網(wǎng)絡(luò)及安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涉及到的層面較多，本節(jié)主要分析系統(tǒng)自身安全?；诮巧脑L問控制，作為現(xiàn)階段最具有發(fā)展前景的訪問模式，已經(jīng)充分的引起民眾的廣泛關(guān)注。和以往的權(quán)限直接下放到用戶自身的手里相對(duì)比，在RBAC程序當(dāng)中，

要從大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)入手，分析了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問題，并對(duì)正確引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了初步探討。[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；教育引導(dǎo)[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2018） 12-0010-02互聯(lián)網(wǎng)作為人們傳遞信息的重要媒介，已經(jīng)涉及人類生活的方方面面，深刻地影響著人們的生活方式、工作手段、學(xué)習(xí)方法和思維導(dǎo)向。大學(xué)生作為年輕一代的主力軍，具有思維活躍，喜歡接觸新鮮事物等特點(diǎn)，必然受到互聯(lián)網(wǎng)深

大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)大學(xué)四年生涯發(fā)展產(chǎn)生了積極和消極的影響。關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體；網(wǎng)絡(luò)行為；大學(xué)生涯自1946年美國(guó)人發(fā)明了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛。隨著3G、4G信息技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)媒體與互聯(lián)網(wǎng)的融合，到2011年，中國(guó)上網(wǎng)的人數(shù)超過5億，通過手機(jī)上網(wǎng)的人數(shù)增加到3.35億人，甚至超過了美國(guó)的總?cè)丝?。中?guó)在這樣一個(gè)改革開放的時(shí)代和信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)階段的大學(xué)生出生于95后，他們從一出生就處在了信息化

。關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)行為 E-learning 學(xué)習(xí)行為分析隨著Internet和智能終端的迅速發(fā)展，人們獲取知識(shí)和技能的主要途徑之一是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色，通過有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，可以幫助教育者及時(shí)掌握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，并以此為基礎(chǔ)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整、完善和優(yōu)化。然后，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法無(wú)法直接應(yīng)用于當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。由于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的本質(zhì)目標(biāo)是改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)，它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

正能量、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為等措施，保障網(wǎng)絡(luò)政治文化的健康可持續(xù)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)政治文化 網(wǎng)絡(luò)行為 網(wǎng)民素質(zhì)【中圖分類號(hào)】D64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A政治文化是人們政治取向體系的總和，包含政治認(rèn)知、態(tài)度、信仰等。網(wǎng)絡(luò)政治文化是網(wǎng)絡(luò)在政治文化中的應(yīng)用，是政治文化在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下的一種重要表現(xiàn)形式，其形成的基礎(chǔ)在于虛擬空間、網(wǎng)民結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)事件等各要素的相互作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)政治文化建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)政治文化發(fā)展，對(duì)于加快社會(huì)主義政治文化建設(shè)具有重要意義。為此，相關(guān)責(zé)任主體必須

的生活行為。網(wǎng)絡(luò)行為演變成人們生活中必不可缺的一部分。本文通過闡述大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)系、介紹大數(shù)據(jù)是什么，大數(shù)據(jù)的特征和本質(zhì)，最后分析大數(shù)據(jù)時(shí)代下人們的網(wǎng)絡(luò)行為，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)行為。【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 網(wǎng)絡(luò)行為 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)一、引言隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的網(wǎng)絡(luò)行為也日益多元化。網(wǎng)絡(luò)行為是指人們依托互聯(lián)網(wǎng)所做出的一種全新的形態(tài)的現(xiàn)實(shí)行為活動(dòng)，分為狹義的網(wǎng)絡(luò)行為和廣義的網(wǎng)絡(luò)行為。狹義的網(wǎng)絡(luò)行為專指人們?cè)陔娮泳W(wǎng)絡(luò)空間里開展的行為活動(dòng)。廣義的網(wǎng)絡(luò)行為

的三個(gè)階段的網(wǎng)絡(luò)行為均由在線旅游信息搜尋行為、在線旅游預(yù)訂行為以及在線旅游互動(dòng)分享行為構(gòu)成，100%的在線旅游用戶旅游后存在分享互動(dòng)行為。關(guān)鍵詞：在線旅游；網(wǎng)絡(luò)行為；影響因素一、前言近年來大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展迅速，智能終端的普及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展又恰好迎合了旅游者對(duì)旅游的自主性和多樣性的需求，從而使得越來越多的旅游者開始借助客戶端或互聯(lián)網(wǎng)獲取旅游信息。現(xiàn)有研究已經(jīng)涉及到在線旅游用戶預(yù)定及消費(fèi)行為研究，旅游預(yù)測(cè)，旅游服務(wù)質(zhì)量，旅游數(shù)據(jù)相關(guān)性，為本課題的研究奠定良

間下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為已成為影響高校思想政治教育和管理的瓶頸與短板。規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育管理機(jī)制，培育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)和法律意識(shí)，強(qiáng)化高校思政工作隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新技術(shù)平臺(tái)開發(fā)與研究是破解當(dāng)前困境的關(guān)鍵課題。關(guān)鍵詞：微時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；失范；對(duì)策隨著新媒體的不斷發(fā)展，大學(xué)生的日常生活與網(wǎng)絡(luò)媒介息息相關(guān)，而其在網(wǎng)絡(luò)空間行為的管理與引導(dǎo)也成為高校思政工作的短板。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教

引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的首要任務(wù)，而個(gè)性化的分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀是正確引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的前提條件。大數(shù)據(jù)為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的個(gè)性化分析帶來了可能。本研究擺脫了“現(xiàn)狀+建議”的分析模式，在分析了大數(shù)據(jù)下網(wǎng)絡(luò)行為的內(nèi)容構(gòu)成及大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了集數(shù)據(jù)采集、處理、分析、評(píng)價(jià)、反饋于一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的分析模型，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的分析，并為個(gè)性化的引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為提供了新的途徑。同時(shí)，研究對(duì)利用大數(shù)據(jù)分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為可能遇到

析了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為狀況和使用網(wǎng)絡(luò)中存在的問題以及如何應(yīng)對(duì)的措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；調(diào)查；問題分析中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）17-0138-03互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)全面到來，它緊密的影響著我們的生活、情感等各個(gè)領(lǐng)域，已成為我們生活里密不可分的一部分。在當(dāng)代大學(xué)校園里，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、思想交流、維系情感、休閑娛樂、時(shí)尚購(gòu)物等。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生既有正面作用，又有負(fù)面作用。大學(xué)生的上網(wǎng)行為是

詞】大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為 法治素養(yǎng) 行為調(diào)控【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0244-02根據(jù)《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截止2015年6月，我國(guó)網(wǎng)名規(guī)模達(dá)7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)51.7%。[1]大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的活躍群體，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中已占據(jù)著重要的地位，網(wǎng)絡(luò)行為業(yè)已成為大學(xué)生重要的行為方式。一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)控的意義眾媒時(shí)代下，人人都是網(wǎng)絡(luò)的參與者，其中尤以大學(xué)生群體

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 網(wǎng)絡(luò)行為 性別差異一、 引言根據(jù)近期中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第35期《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2014年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，職業(yè)結(jié)構(gòu)中學(xué)生群體比例最高。年齡結(jié)構(gòu)中20～29歲年齡段網(wǎng)民比例最高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)中大專學(xué)歷以上的占21.5%[1]，在一定程度上都說明大學(xué)生網(wǎng)民群體規(guī)模很大。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的影響是方方面面的，Hiroshi Ono & Madeline Zavodny（2002）研究提到在20世紀(jì)90年代之前男性

當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為問題也日益突出，采取積極的應(yīng)對(duì)措施，防范和治理網(wǎng)絡(luò)行為問題，是保障大學(xué)生順利成才，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和諧運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)需要。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為 學(xué)習(xí)生活互聯(lián)網(wǎng)是繼報(bào)紙，廣播，電視之后的第四媒體，正以驚人的速度向社會(huì)以及世界的各個(gè)層面發(fā)展。信息時(shí)代極大地加強(qiáng)了人類的社會(huì)意識(shí)，拉近了人們的交流和社會(huì)關(guān)系，幾乎任何社會(huì)聯(lián)系都可以通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)橋梁實(shí)現(xiàn)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第38次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展信息報(bào)告》指出：“截至2

校園網(wǎng)用戶的網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)，為校園網(wǎng)絡(luò)部門在日常管理工作中從優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、保障網(wǎng)絡(luò)安全等角度考慮，合理地提出和完善了相關(guān)的管理措施。關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；數(shù)據(jù)挖掘；網(wǎng)絡(luò)行為；網(wǎng)絡(luò)安全引言隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為科研、學(xué)習(xí)、娛樂等不可缺少的一部分[1]。校園網(wǎng)作為國(guó)內(nèi)各大院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)用戶聚集地，而在日常管理維護(hù)中，學(xué)校中心數(shù)據(jù)機(jī)房會(huì)將用戶的網(wǎng)絡(luò)行為記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)中，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，人們開始關(guān)注大數(shù)據(jù)集中隱含的潛在有用信息，因此，如何利用

歸納出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的具體表現(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，借鑒心理學(xué)、教育學(xué)等方面的理論提出思想政治教育對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為 思想政治教育 對(duì)策【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2016）10C-0048-02網(wǎng)絡(luò)作為全新的社交媒介，已成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活中不可或缺的要件之一。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為既是一個(gè)理論問題，又是一個(gè)實(shí)踐問題。筆者結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生普遍的網(wǎng)絡(luò)行為問題，設(shè)計(jì)針對(duì)性較強(qiáng)的問卷，對(duì)南京鼓樓、仙林、江寧等地30

象即為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查，旨在對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)調(diào)查的發(fā)展有所幫助。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為;心理調(diào)查;調(diào)查分析一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查分析 關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查，主要目的是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為所映射的心理，希望能從行為以及心理兩個(gè)層面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的不良行為進(jìn)行糾輔，幫助其樹立積極向上心態(tài)。在進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的心理調(diào)查時(shí)，使用的方法是分發(fā)調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集。在選定的10所高校中現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)1000份調(diào)查報(bào)告，由不

前我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為管理實(shí)際情況，從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，法律法規(guī)的建立健全，是解決青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題的有效途徑，也是促進(jìn)其身心健康發(fā)展的起始點(diǎn)。關(guān)鍵詞 青少年 網(wǎng)絡(luò)行為 管理 立法作者簡(jiǎn)介：陳昭翰，河南省南陽(yáng)市一中。中圖分類號(hào)：D920.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.10.389隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，青少年成為了對(duì)其使用的主要群體之一。但是由于青少年自身克制力不強(qiáng)，再加上我國(guó)與青少年網(wǎng)絡(luò)行為管理有

陳皓摘要：網(wǎng)絡(luò)行為是當(dāng)代大學(xué)生最為熱衷的行為方式，這種普遍而高頻的行為背后具有深層次的社會(huì)學(xué)意義。本文認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒介自身特質(zhì)、大學(xué)生社會(huì)心理特征、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)共同影響并造就了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀、倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)行為模式進(jìn)而幫助學(xué)生形成良好的生活方式，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的有效途徑。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；對(duì)策；思想政治教育中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）024-000-01

下，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為呈泛娛樂化傾向。這種特征的呈現(xiàn)，既是因受到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)思潮形成、傳播方式的影響，也是大學(xué)生自身求關(guān)注心理的需求所致。雖然大學(xué)生對(duì)社會(huì)思潮的關(guān)注多是因感性因素所致，具有搖擺性與不確定性，但其價(jià)值觀仍受到一定程度的動(dòng)搖。因此，有必要從理念、內(nèi)容、方法上對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行教育引導(dǎo)，使其識(shí)別社會(huì)思潮的本質(zhì)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，從而堅(jiān)定其社會(huì)主義信仰。關(guān)鍵詞：社會(huì)思潮；網(wǎng)絡(luò)行為；教育引導(dǎo)中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1

影響。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的管理成為高校思想政治教育領(lǐng)域的一個(gè)新課題。本文從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)入手，探討了當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為管理中存在的問題并試圖尋找相應(yīng)的解決方法。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；思想政治教育；對(duì)策中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-04-27隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨。據(jù)2016年1月22日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)

針對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的特點(diǎn)提出相應(yīng)的規(guī)范措施，如加強(qiáng)校園網(wǎng)等教育網(wǎng)站的建設(shè)，有針對(duì)性地提高高職學(xué)生的辨別能力，以豐富多彩的課外活動(dòng)吸引學(xué)生積極參加，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系等。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；心理需求；對(duì)策了解高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的方式和心理狀態(tài)，對(duì)其存在的問題進(jìn)行梳理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行分析，找出其心理成因并積極引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前思想政治教育研究的重要內(nèi)容。為此，筆者進(jìn)行了問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，得出了如下結(jié)論。一、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的表現(xiàn)1.追求網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)已越來越

對(duì)目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而探討進(jìn)行良好網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、學(xué)校園文化創(chuàng)建的有效措施，為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、大學(xué)生思想教育效果的提高提供可靠參考依據(jù)。關(guān)鍵詞 熱點(diǎn)事件 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在當(dāng)代，多數(shù)大學(xué)生均是通過網(wǎng)絡(luò)來了解世界，促進(jìn)自身視野得到不斷擴(kuò)大，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的交流工具，其在應(yīng)用過程中有利有弊，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響和消極影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生學(xué)業(yè)及人生觀。1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀選擇國(guó)內(nèi)10所規(guī)模較

] 高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的系列問題對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生道德教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)遵循道德教育的基本規(guī)律，探討網(wǎng)絡(luò)道德教育實(shí)踐的方法和途徑，以倫理規(guī)范教育來提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好學(xué)生的交流疏導(dǎo)工作，以豐富的課余文化活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的精神生活，加強(qiáng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營(yíng)造健康文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)行為；網(wǎng)絡(luò)道德；對(duì)策建議中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2016年2月24日互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用將人們帶入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生道德教