張禹石　曲波　李佳明

[摘 要] 互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和快速更新，給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，同時(shí)虛擬的網(wǎng)絡(luò)深刻地影響著大學(xué)生的思想和行為。文章主要從大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)入手，分析了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問(wèn)題，并對(duì)正確引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了初步探討。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；教育引導(dǎo)

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2018） 12-0010-02

互聯(lián)網(wǎng)作為人們傳遞信息的重要媒介，已經(jīng)涉及人類生活的方方面面，深刻地影響著人們的生活方式、工作手段、學(xué)習(xí)方法和思維導(dǎo)向。大學(xué)生作為年輕一代的主力軍，具有思維活躍，喜歡接觸新鮮事物等特點(diǎn)，必然受到互聯(lián)網(wǎng)深刻的影響。因此，探究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀意義重大。文章對(duì)高校189名大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如表1所示。

一 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀

（一）與學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)行為

本次調(diào)研顯示高達(dá)92.06%的大學(xué)生參與過(guò)與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)的課程。由于網(wǎng)絡(luò)具有方便快捷、資源實(shí)時(shí)共享、開(kāi)放性等特點(diǎn)，作為一個(gè)當(dāng)今時(shí)代必選的學(xué)習(xí)工具之一，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著潤(rùn)滑劑的作用。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合得越來(lái)越密切。大學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)選擇自己要學(xué)習(xí)的課程，大學(xué)生也可以通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的視頻教程來(lái)學(xué)習(xí)課程，而不需要去教室去聽(tīng)課。在課堂上，師生也可以通過(guò)一些軟件進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。這些與學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)行為，不僅突破了傳統(tǒng)教育方式的局限，更提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

本次調(diào)查顯示有93.12%的大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集你感興趣的知識(shí)和信息。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)更是有著日新月異的變化，每天都會(huì)有大量的信息數(shù)據(jù)以及功能多樣的學(xué)習(xí)輔助軟件出現(xiàn)在大學(xué)生身邊，在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，大學(xué)生利用這些信息和學(xué)習(xí)軟件和自己的學(xué)業(yè)結(jié)合，既能提高自己的學(xué)習(xí)效率，又能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。大學(xué)生不僅可以利用與自己學(xué)業(yè)相關(guān)的信息，也可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)一些實(shí)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、歷史、地理等信息以拓寬自己的視野。

（二）與生活相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)行為

本次調(diào)查顯示有96.29%的大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行與生活息息相關(guān)的活動(dòng)。由于互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來(lái)了巨大的便利，大學(xué)生也會(huì)在生活的方方面面運(yùn)用到互聯(lián)網(wǎng)。大學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)訂餐、購(gòu)物、購(gòu)買火車票和飛機(jī)票、互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)航等。其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為大學(xué)生生活中的一部分，網(wǎng)上購(gòu)物與實(shí)體店購(gòu)物相比更加方便，大學(xué)生可以在校園內(nèi)的任何時(shí)間來(lái)挑選自己想要的商品，隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買服務(wù)越來(lái)越優(yōu)化，互聯(lián)網(wǎng)上購(gòu)買的商品價(jià)格更加低廉，種類更加齊全。這些特點(diǎn)正好迎合了經(jīng)濟(jì)能力有限的大學(xué)生群體。

本次調(diào)查顯示有95.23%的大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)。隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的全面普及，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的社交模式，成為社交方式的一大主流。大學(xué)生作為新時(shí)代下社會(huì)發(fā)展的主力軍，是對(duì)社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最敏感的群體，所以網(wǎng)絡(luò)社交在大學(xué)生人際交往中快速且廣泛流行。其中以微信、微博、qq為首的社交軟件深受大學(xué)生青睞。

本次調(diào)查顯示有86.24%的大學(xué)生在大學(xué)期間玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，為了緩解學(xué)業(yè)的壓力，放松自己的心情，許多大學(xué)生會(huì)選擇互聯(lián)網(wǎng)游戲作為自己的娛樂(lè)方式。大學(xué)生可以在宿舍運(yùn)用自己的電腦玩電子游戲，也可結(jié)伴去網(wǎng)吧玩一些電子游戲來(lái)豐富自己的業(yè)余生活。

二 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為存在的問(wèn)題

（一）影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)

本次調(diào)查顯示有86.77%的大學(xué)生在晚上12點(diǎn)以后玩電腦、手機(jī)等電子設(shè)備。有93.65%的大學(xué)生上課期間玩手機(jī)、電腦等電子設(shè)備。目前高校普遍存在一些大學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的現(xiàn)象，這些問(wèn)題已嚴(yán)重影響到大學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題。一些大學(xué)生在日常上課的時(shí)候，不能專心的聽(tīng)老師講課，而私自使用自己的電子設(shè)備玩游戲、聊天、網(wǎng)上購(gòu)物等，從而影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有些大學(xué)生甚至在學(xué)生宿舍或網(wǎng)吧玩電子游戲而不去教室聽(tīng)課。更有甚者，一些大學(xué)生玩電子游戲到深夜，甚至通宵玩游戲，影響自己的睡眠，從而導(dǎo)致第二天不能認(rèn)真地聽(tīng)課。先前的研究表明，接觸網(wǎng)絡(luò)/互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間越長(zhǎng)的學(xué)生成績(jī)反而越差，這可能與大學(xué)生的自控能力不足有關(guān)。

（二）當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)不合理

本次調(diào)查顯示有47.08%的大學(xué)生出現(xiàn)過(guò)過(guò)度網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為頻繁發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)費(fèi)用相對(duì)較高。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)內(nèi)容豐富多樣，消費(fèi)行為出現(xiàn)個(gè)性化特征。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)模式彰顯了時(shí)尚性，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)動(dòng)機(jī)較務(wù)實(shí)，雖然大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方面有著較高的安全意識(shí)，較強(qiáng)的安全感，但是也存在一些不合理的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)機(jī)構(gòu)不盡合理。攀比性、炫耀性網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已經(jīng)凸顯。情緒化網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)時(shí)有發(fā)生。享樂(lè)主義網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為逐漸顯現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的快捷性促成了大學(xué)生頻繁的互聯(lián)網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為，無(wú)形中這就給經(jīng)濟(jì)能力有限的大學(xué)生帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（三）手機(jī)上網(wǎng)頻率過(guò)高，上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間和精力

本次調(diào)查顯示有70.44%的大學(xué)生每天花費(fèi)大量的時(shí)間在電子設(shè)備上。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代手機(jī)已經(jīng)成為人們不可缺少的生活必需品之一，尤其是對(duì)于大學(xué)生，手機(jī)不僅僅是一種電子設(shè)備，更是一種重要的溝通聯(lián)絡(luò)工具，還是一部可以進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的工具，一個(gè)可以進(jìn)行消費(fèi)支出的工具。機(jī)不離身，機(jī)不離手這種現(xiàn)象在大學(xué)校園里邊普遍可見(jiàn)。大部分大學(xué)生經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)聊天、運(yùn)用手機(jī)看小說(shuō)和視頻等。每天把大量的時(shí)間花費(fèi)在手機(jī)上網(wǎng)上，不僅影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響大學(xué)生的正常生活。

三 針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育引導(dǎo)

（一）發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德引領(lǐng)作用

大學(xué)生是一個(gè)特殊的網(wǎng)民群體，他們思維敏捷，思想活躍，正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界充滿了好奇并有著濃厚興趣，抵擋不住網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑。高校思想政治教育工作者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，在青年大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，充分發(fā)揮其道德引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，主動(dòng)抵御不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的發(fā)生。另外高校思想政治教育工作者還應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)明辨是非的能力和抵御誘惑的心理承受力，倡導(dǎo)科學(xué)健康且合理的網(wǎng)絡(luò)行為，作社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行者。

（二）發(fā)揮學(xué)校對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)作用

學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮自身機(jī)構(gòu)的教育主體功能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為教育與引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，首先學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，要加大對(duì)學(xué)生上課、就寢的監(jiān)管力度，保證學(xué)生在上課期間能夠正常上課而不是去曠課上網(wǎng)；確保學(xué)生晚上是在學(xué)生宿舍休息而不是去網(wǎng)吧通宵玩游戲。此外學(xué)校應(yīng)該合理安排學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放時(shí)段，避免學(xué)生在上課學(xué)習(xí)時(shí)段或者晚上休息時(shí)段進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)活動(dòng)。其次要豐富校園文化生活樣態(tài)和開(kāi)展多種活動(dòng)。學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該積極開(kāi)展多種活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)和樂(lè)趣。從而減少大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間。學(xué)校有關(guān)部門還應(yīng)該和社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)共同協(xié)商共同監(jiān)督管理大學(xué)生不合理的上網(wǎng)活動(dòng)。

（三）發(fā)揮移動(dòng)社交媒體的輿論導(dǎo)向作用

學(xué)校應(yīng)營(yíng)造主流輿論環(huán)境發(fā)揮輿論領(lǐng)導(dǎo)作用，內(nèi)容上利用積極的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)大學(xué)生積極向上，形式上要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想教育形式，不僅僅依靠教師授課，要結(jié)合新媒體，組織主題班會(huì)，進(jìn)行網(wǎng)上研討等活動(dòng)讓大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)。增加校園文化教育中網(wǎng)絡(luò)思想教育的比重，在實(shí)踐中受到更多人關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)人物是正面積極的網(wǎng)絡(luò)輿論的主要推動(dòng)者，要充分利用這些關(guān)鍵的人物的輿論推動(dòng)作用來(lái)幫助青年大學(xué)生培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。（責(zé)任編輯：王義祥）

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