學(xué)習(xí)意識(shí)
- 課堂情境創(chuàng)設(shè)的三種意識(shí)
、學(xué)科意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，才是真實(shí)而有意義的。關(guān)鍵詞 任務(wù)情境 主體意識(shí) 學(xué)科意識(shí) 學(xué)習(xí)意識(shí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）提出，“真實(shí)、富有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)情境是學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)形成、發(fā)展和表現(xiàn)的載體”?！吨袊呖荚u價(jià)體系》也明確將“情境”規(guī)定為考查載體。由此可見，新課標(biāo)背景下，不管是語文教學(xué)還是高考評價(jià)，都旗幟鮮明地將“引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中解決問題從而提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”作為任務(wù)導(dǎo)向。那么，如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)
中學(xué)語文·教師版 2022年12期2023-01-06
- 信息技術(shù)2.0視域下小學(xué)體育高效課堂的打造
;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)意識(shí);體育鍛煉小學(xué)體育作為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要學(xué)科，不論是對于學(xué)生的體育文化儲(chǔ)備，還是學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展都有重要的促進(jìn)作用，因此，教師在教學(xué)的過程中一定要注重方式方法，只有運(yùn)用高效、趣味、便捷的教學(xué)技術(shù)，才可以在課堂教學(xué)的過程中有效提升學(xué)生的體育文化綜合素質(zhì)。而信息技術(shù)2.0視域下的體育課堂打造，不但可以讓教師在教學(xué)的過程中豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)在信息技術(shù)的加持下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以時(shí)刻跟隨時(shí)代的潮流，從而在學(xué)習(xí)的過程中有一個(gè)全
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 初中道德與法治生活化情境創(chuàng)設(shè)的探索
;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)意識(shí)初中道德與法治作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)和樹立正確價(jià)值觀的重要學(xué)科，在初中課堂教學(xué)的過程中一直占有重要的地位。而在初中道德與法治課堂教學(xué)中，生活化的情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式，不但可以讓學(xué)生更好地理解掌握初中道德與法治課堂內(nèi)容，同時(shí)還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有效。形成全面性的課堂知識(shí)理解，促進(jìn)學(xué)生對于道德與法治課堂內(nèi)容的消化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，完成初中道德與法治課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。而本文針對初中道德與法治生活化情境創(chuàng)設(shè)的探索。為初中道德與法制生活化教學(xué)貢獻(xiàn)
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)
制能力不高，學(xué)習(xí)意識(shí)也不強(qiáng)，所以如果想讓他們自主學(xué)習(xí)，就需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師下大功夫。跟緊課程改革的步伐，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)意識(shí)在教育事業(yè)長期發(fā)展的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)了許多新的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式要求課堂需要以老師的講解為主，學(xué)生們處于一個(gè)非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這樣的教學(xué)模式下，時(shí)間長了學(xué)生就產(chǎn)生了一種惰性，習(xí)慣了接受老師為他們灌輸?shù)闹R(shí)。但事實(shí)上真正理解的知識(shí)并不多，學(xué)習(xí)效率也得不到提升。新
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 小學(xué)語文多媒體技術(shù)有效運(yùn)用研究
;趣味教學(xué);學(xué)習(xí)意識(shí)小學(xué)語文作為學(xué)生基礎(chǔ)教育時(shí)期最重要的學(xué)科，一直以來對于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和提升自我語言能力具有重要的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，如何提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠有效理解并掌握教師的教學(xué)意圖，成為很多教師關(guān)注的重點(diǎn)。而教師在教學(xué)的過程中，通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有效產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還可以讓學(xué)生對于小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)立體直觀的學(xué)習(xí)過程，從而有效完成小學(xué)語文課堂學(xué)
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 快樂學(xué)習(xí)理念在初中英語教學(xué)的使用研究
;英語教學(xué);學(xué)習(xí)意識(shí);學(xué)習(xí)興趣;自主學(xué)習(xí)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2022）-16-快樂學(xué)習(xí)理念作為很多教師和家長老生常談的教學(xué)模式，一直以來都備受關(guān)注，而伴隨著新課改背景下，針對初中英語教學(xué)提出新的教學(xué)要求，如何滿足現(xiàn)代初中英語教學(xué)要求，成為了很多教師關(guān)注的重點(diǎn)。而英語學(xué)科由于學(xué)習(xí)難度較大，再加上初中學(xué)習(xí)壓力強(qiáng)度大，很多學(xué)生都無法很好的適應(yīng)初中英語學(xué)習(xí)環(huán)境，反而容易形成枯燥乏味的心理，進(jìn)而慢慢開始抵觸和抗拒英語學(xué)習(xí)。而為了提升學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)的探究
價(jià)值觀和合作學(xué)習(xí)意識(shí)的形成，這對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而在以后的學(xué)習(xí)中可以養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，再創(chuàng)輝煌。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);合作學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)意識(shí)伴隨著越來越多的人開始重視初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展，如何在核心素養(yǎng)下，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣成為很多教師探究的重點(diǎn)，由于初中數(shù)學(xué)具有一定的理性思維和抽象化特點(diǎn)，很多教師在教學(xué)的過程中常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)意識(shí)單薄的問題，進(jìn)而在教學(xué)的過程中會(huì)形成無效教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 初中語文合作學(xué)習(xí)中整本書閱讀開展模式探究
整本書閱讀;學(xué)習(xí)意識(shí)【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）03-135-03【本文著錄格式】黃飛.初中語文合作學(xué)習(xí)中整本書閱讀開展模式探究[J].課外語文，2022，21（03）：135-137.《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》把“整本書閱讀”納入教學(xué)任務(wù)，為了提高初中生的閱讀量，語文教師在閱讀教學(xué)中一定要具體明確閱讀任務(wù)，從而進(jìn)一步提升
課外語文·下 2022年1期2022-03-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的教學(xué)方法研究
：小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的形成將會(huì)直接決定未來學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展性，可以說學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)生成，是發(fā)展學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分。尤其，小學(xué)階段的學(xué)生正處于各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力形成的初步期，有效培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力具有事半功倍的效果，所以探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)形成，具有實(shí)踐性教育意義。鑒于此，本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)為研究載體，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撟约旱慕虒W(xué)看法，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖夹詢r(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);主動(dòng)性;學(xué)習(xí)意識(shí);方法研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
;課堂模式;學(xué)習(xí)意識(shí)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）34-0035-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.017在當(dāng)前迅速發(fā)展的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)校教育面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就是當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。所以，教師可以利用數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和強(qiáng)化。一、培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能
學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30
- 抓好職高信息技術(shù)教學(xué)初探
;學(xué)科特點(diǎn);學(xué)習(xí)意識(shí);處理隨著新課程高中信息技術(shù)的改革，我們要進(jìn)一步提高教育技術(shù)水平，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)策略，努力完成新課程教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。我們要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)快速獲取信息、傳輸信息、處理信息和利用信息解決實(shí)際問題的能力，奠定學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)技能將成為當(dāng)今高中生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，信息技術(shù)也將會(huì)成為高中生終身學(xué)習(xí)所必備的工具。我們要指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)科目高考的理想化。 為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，本文
小作家報(bào)·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 高中歷史課堂促進(jìn)有效教學(xué)的研究
;討論教學(xué);學(xué)習(xí)意識(shí)在當(dāng)前的高中歷史教學(xué)中存在著不少的問題，這些問題都制約著教學(xué)效率的提高。針對這樣的問題，就需要高中歷史教師有效的解決，以促進(jìn)高中歷史有效教學(xué)，在當(dāng)前的高中歷史教學(xué)中有很多的問題，學(xué)生缺乏歷史學(xué)習(xí)的興趣，這是導(dǎo)致交易效率低下的一個(gè)重要原因，教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。在歷史課堂教學(xué)中教師要運(yùn)用一些新型的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。在課堂教學(xué)中，教師可以運(yùn)用討論教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，在歷
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 提升職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)效率的策略
算機(jī)教育; 學(xué)習(xí)意識(shí);上機(jī)操作;在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育不斷發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方法已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前教育需求，解決教學(xué)中的問題，不利于教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性、構(gòu)建高效課堂。為了創(chuàng)新教學(xué)模式，教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)自身的創(chuàng)新精神和教研精神，推動(dòng)高效教學(xué)策略的創(chuàng)新與發(fā)展。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對職校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中存在的問題以及如何提升教學(xué)效率進(jìn)行研究，以期更好地增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競爭力。1 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中存在的問題1.1 教學(xué)內(nèi)容缺乏生動(dòng)性和趣味性職業(yè)院校
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 為何要在小學(xué)語文教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
加主觀能動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行語文知識(shí)的高效學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)生的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，以及強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等多各方面而言具有非常重要的作用。因此在課堂上進(jìn)行理論語文知識(shí)教材內(nèi)容教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論語文教材內(nèi)容的效率而言具有非常重要的作用。因此在課堂上教師對此要加以實(shí)踐。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;引導(dǎo)學(xué)生;學(xué)習(xí)意識(shí);學(xué)習(xí)效率;基礎(chǔ)記憶在課堂上的理論知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要緊密結(jié)合學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論語文知識(shí)中的學(xué)
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 淺析初中語文教學(xué)中進(jìn)行思想教育的重要性
;思想教育;學(xué)習(xí)意識(shí);課堂學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)質(zhì)量教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)的教材理論語文知識(shí)全面講授的過程當(dāng)中，一定要綜合多種可行的教學(xué)方法高效地進(jìn)行課堂具體教材內(nèi)容的教學(xué)，充分引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)情緒進(jìn)行具體的理論語文知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣才可以較好地加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能力，同時(shí)教師也要有意識(shí)地進(jìn)行思想教育，充分加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了在初中語文教學(xué)過程中進(jìn)行思想教育的重要性，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)在課堂上教師根據(jù)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建研究
;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)意識(shí)數(shù)學(xué)一直以來都是國家科學(xué)技術(shù)和基礎(chǔ)文化建設(shè)的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科承擔(dān)著很多學(xué)生如何更好的認(rèn)識(shí)世界和適應(yīng)社會(huì)的重任，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，如何讓學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率就成為了關(guān)鍵。很多教師對于數(shù)學(xué)教育常常把問題歸咎于學(xué)生本身，但這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的思路，并不能反映出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題所在，因此，教師在教學(xué)的過程中一定要注重自身教學(xué)策略的運(yùn)用，而為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，必然首先要重視興趣的培養(yǎng)。很多小學(xué)階段的學(xué)生，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最大的問題
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化意識(shí)
數(shù)學(xué)文化;學(xué)習(xí)意識(shí)[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）17-0084-02隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)更多體現(xiàn)在課程目標(biāo)的教育意識(shí)上。在具體的課堂教學(xué)過程中，以注重培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展為基本教學(xué)前提，在努力踐行課程教育基本理念的同時(shí)，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情感以及價(jià)值觀。本文就如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正感受到文化教育的熏陶進(jìn)行論述，促使學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)文化意識(shí)以及文化
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年6期2021-06-28
- 生涯規(guī)劃思想在高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)與方法養(yǎng)成中的實(shí)踐策略探究
維，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，傾注于教學(xué)方法之上，對學(xué)生的意義和價(jià)值不言而喻，可以拓寬學(xué)生的思維廣度，可以活躍學(xué)生的思維程度，亦可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。文章將從生涯規(guī)劃思想入手分析其對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值上并探討在高中數(shù)學(xué)教育中實(shí)踐的策略。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃思想;高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)意識(shí);方法養(yǎng)成;實(shí)踐策略一、 生涯規(guī)劃思想養(yǎng)成對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極意義（一）使得學(xué)科大類基本平衡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力“生涯規(guī)劃”可以平穩(wěn)推進(jìn)學(xué)科之間的內(nèi)平衡，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也可以得以有效的保障。高
考試周刊 2021年39期2021-06-10
- 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基，提高學(xué)習(xí)意識(shí)
點(diǎn)為本，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注重課后引導(dǎo)，延伸學(xué)習(xí)興趣等方式，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。關(guān)鍵詞：激發(fā);學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)意識(shí)引言：處于高中階段的中學(xué)生，他們的身心發(fā)展邁上了新一臺(tái)階。由于不同時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)以及地區(qū)發(fā)展程度不一等語言、細(xì)化到成長環(huán)境、受教育環(huán)境的差異等影響因素，學(xué)生對于學(xué)習(xí)興趣的認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)也不盡相同。農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境相對于城市的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)資源多樣化的條件比較單薄。高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較初中而言，繁重了許多，筆
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 合作學(xué)習(xí)模式在中職生活保育課程的應(yīng)用思考
;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)意識(shí);生活保育課程;科學(xué)化分中職生活保育課程教學(xué)作為中職重要的職業(yè)教學(xué)方向，很多教師在課堂教學(xué)的過程中常常都會(huì)出現(xiàn)教學(xué)吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高漲，學(xué)習(xí)意識(shí)低落的問題，尤其是生活保育教學(xué)需要一定的耐心，是一個(gè)長久高效的教學(xué)過程，因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該積極探索不同的教學(xué)方式方法，如通過利用合作學(xué)習(xí)模式來進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，然后通過教師合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)，最后為了促進(jìn)學(xué)生對于中職生活保育課堂的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展朗誦比賽的重要性
;深入理解;學(xué)習(xí)意識(shí);朗誦興趣在課堂上開展朗誦比賽，可以在一方面鍛煉學(xué)生進(jìn)行語文課文朗誦的積極意識(shí)，另一方面也可以更加充分的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文文章作者抒發(fā)情感的體會(huì)。就這個(gè)方面而言，在課堂上開展朗誦比賽是一種非常有效地加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的方式。所以，教師在課堂講解的過程當(dāng)中，為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，可以嘗試開展朗誦比賽的教學(xué)方式。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了開展朗誦比賽在小學(xué)語文教學(xué)過程中的策略，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。一、講解文章朗誦作用再課堂上具體
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年2期2021-04-06
- 高中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的實(shí)踐策略
;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)意識(shí)興趣是最好的老師，這句話放在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中一樣不例外。伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求也在不斷的提升，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，教師在教學(xué)中應(yīng)該重視趣味教學(xué)的應(yīng)用，通過趣味教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，只有學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性之后，才可以讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生能夠高效的完成高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。本文
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
;課堂模式;學(xué)習(xí)意識(shí)1轉(zhuǎn)變課堂風(fēng)格，激發(fā)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情興趣是學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力。對于小學(xué)生而言，興趣的重要性表現(xiàn)得更為明顯。所以，在借助數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，激發(fā)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)，也是后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)風(fēng)格，改變以知識(shí)教學(xué)、應(yīng)試教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師需要實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)語
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
的人對學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)投入了更多的重視。對此，小學(xué)語文知識(shí)教師就應(yīng)該注意自身所使用的教學(xué)方法和教育理念，抓住學(xué)生的注意力和目光，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，自身能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，獲得更多的語文知識(shí)，對今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)提供更加有效的幫助。本文對此進(jìn)行分析，并提出了相關(guān)的語文知識(shí)教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大教育事業(yè)工作者提供良好的教學(xué)思路?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;學(xué)習(xí)意識(shí);培養(yǎng)策略中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：10
家長·中 2020年11期2020-12-21
- 向美而行，成長“學(xué)習(xí)”意識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)習(xí)意識(shí)”，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，將蓬勃的學(xué)習(xí)意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺的學(xué)習(xí)行動(dòng)，最終煉化成非凡的學(xué)習(xí)能力。閱讀教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問，培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí);自主解惑，培養(yǎng)研究意識(shí);關(guān)注表達(dá)，培養(yǎng)藍(lán)本意識(shí)，讓閱讀教學(xué)成為學(xué)習(xí)意識(shí)生長的原野，用課堂為閱讀圈粉?！娟P(guān)鍵詞】閱讀教學(xué) 學(xué)習(xí)意識(shí) 目標(biāo)意識(shí) 研究意識(shí) 藍(lán)本意識(shí)一、學(xué)會(huì)提問，培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)目標(biāo)預(yù)設(shè)1：培養(yǎng)在閱讀中提出問題的能力?！窘虒W(xué)片段一】師：第二單元要求我們在閱讀時(shí)，提出不懂的問題，并試著解決，課前大家通
小學(xué)教學(xué)研究 2020年11期2020-12-07
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
;實(shí)際生活;學(xué)習(xí)意識(shí)微課是一種全新的教學(xué)方法，主要是運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)資源，濃縮教學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師需要聯(lián)系實(shí)際生活設(shè)計(jì)微課內(nèi)容，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;營造教學(xué)情境，運(yùn)用微課激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用微課拓展知識(shí)面，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一、聯(lián)系實(shí)際生活，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)在不同的階段，小學(xué)英語教學(xué)具有不同的難度，教師需要深入分析教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)任務(wù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)微課內(nèi)容[1]。如果在一
- 高中班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)
;自覺意識(shí);學(xué)習(xí)意識(shí);個(gè)體意識(shí);心理健康中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2020）-23-升入高中的學(xué)生。他們本身就擁有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。但是并不是所有高中學(xué)生都能擁有一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。部分的高中學(xué)生依舊沒有這種意識(shí)。在這些沒有自覺學(xué)習(xí)意識(shí)的學(xué)生中，教師就應(yīng)該發(fā)揮自己應(yīng)該發(fā)揮的作用，去培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。一、讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的意識(shí)那么學(xué)生為什么沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)，就是教師需要考慮的了。教師需要及時(shí)的反思自己在教授課程中所運(yùn)用的教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 初中班主任管理工作中滲透德育的有效對策分析
生養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)意識(shí)與思維品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】班主任;德育;價(jià)值品質(zhì);學(xué)習(xí)意識(shí);健康成長班主任在對初中生開展班級管理的過程中需要摒棄陳舊的知識(shí)教育方式與學(xué)科能力培養(yǎng)方案，重視立足實(shí)際情況實(shí)施多樣化的教育引導(dǎo)，這樣能指導(dǎo)班級學(xué)生樹立正確的思想觀念與價(jià)值品質(zhì)。德育滲透是班主任應(yīng)該做好的一項(xiàng)班級管理工作，立足德育讓學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，也能保障班級建設(shè)與德育培養(yǎng)的實(shí)際效果。所以班主任應(yīng)該結(jié)合初中生的實(shí)際情況，制定科學(xué)的德育方案與活動(dòng)方案，這樣可以提升班級管理的實(shí)際
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年96期2020-09-06
- 關(guān)于提高新聞?dòng)浾邎?bào)道寫作水平的思考
己。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)意識(shí);寫作題材;寫作技巧在當(dāng)今融媒體時(shí)代，新聞?dòng)浾卟蛔⒁馓嵘陨淼膶懽髂芰?，就無法在激烈的媒體競爭中立足。“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f新聞?dòng)浾邔懽髂芰Φ奶岣卟皇且货矶偷?。新聞?dòng)浾咝枰粩喔S時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)新聞傳播專業(yè)的新知識(shí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)黨的方針政策，用政治理論武裝自己，以先進(jìn)的路線、方針、政策為指導(dǎo)，不斷提高自己的理論水平，保證自己新聞寫作的方向能時(shí)刻引導(dǎo)正確的輿論，保持政治敏感型，寫出客觀公正的新聞稿件?！皩?shí)踐出真
記者觀察·中旬刊 2020年5期2020-07-04
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
學(xué);自主性;學(xué)習(xí)意識(shí)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）16-0085-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.16.042隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在我們生活的空間無處不在。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，充分利用信息技術(shù)聲形并茂的特點(diǎn)開展教學(xué)，為我們的教育提供了捷徑。在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)不再是什么新鮮事兒。而信息
學(xué)周刊 2020年16期2020-05-25
- 活用錯(cuò)誤資源創(chuàng)設(shè)高效生物課堂
，錯(cuò)誤資源，學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)造性思維，高效課堂中圖分類號：G633.91 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-076-1錯(cuò)誤是一種教學(xué)資源，教師要深刻把握其中的有用價(jià)值，幫助學(xué)生在“錯(cuò)誤”里發(fā)現(xiàn)不足，巧用“錯(cuò)誤資源”來激發(fā)學(xué)生找到問題的根本，從而提高學(xué)習(xí)效能。杜威曾說：“失敗是一種教育?！痹趯W(xué)習(xí)生物知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種各樣的“錯(cuò)誤”，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確面對錯(cuò)誤，向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。教師不但不能回避錯(cuò)誤，更要將錯(cuò)誤看作是難得的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 家庭教育對孩子學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的有效策略研究
】家庭教育；學(xué)習(xí)意識(shí)；培養(yǎng)策略中圖分類號：G78文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：0493-2099（2020）33-0181-02AStudy on Effective Strategies of Family Education to Cultivate Childrens Learning Consciousness（West Street Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，
天津教育·下 2020年11期2020-01-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的策略分析
展學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)成為教師的重要任務(wù).數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握需要融入學(xué)生自己的思考，因此只有讓學(xué)生主動(dòng)接觸數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)，才能逐步培養(yǎng)其學(xué)科思維，發(fā)展其核心素養(yǎng).筆者就當(dāng)前背景下如何一步步引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)、提高自主學(xué)習(xí)效率進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)策略分析.【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)意識(shí);小學(xué)數(shù)學(xué)良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí).因此，教師作為教學(xué)活動(dòng)的踐行者，應(yīng)合理利用學(xué)生當(dāng)前階段的發(fā)展規(guī)律，注重對學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探究能力的培養(yǎng)，使其建立
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年24期2020-01-16
- 小議農(nóng)墾干部思想政治工作的途徑
平。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)意識(shí) 政治培養(yǎng) 工作熱情中圖分類號：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01作為農(nóng)墾企業(yè)，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和文化，農(nóng)墾人在工作中不斷傳承“艱苦奮斗、勇于開拓”的企業(yè)精神，弘揚(yáng)農(nóng)墾的農(nóng)墾文化、軍墾文化、知青文化。從目前干部隊(duì)伍總體上看，是一支能吃苦耐勞、能打硬仗的綜合素質(zhì)比較高的干部隊(duì)伍。但面對新形勢、新任務(wù)、新要求，也或多或少存在一些不適應(yīng)的問題。比較突出的反映在工作主動(dòng)性、積極性不夠，在一定程度上影響了工作
中文信息 2019年12期2019-12-26
- 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新
;思維拓展;學(xué)習(xí)意識(shí)隨著我國第八次課程教育改革的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高也逐漸被教育工作者重視起來。但由于一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)生活條件較差，經(jīng)濟(jì)水平較為落后，這也間接地導(dǎo)致了課程改革在這些地區(qū)的開展受到阻礙，使學(xué)生無法得到更加良好的教育，所以需要農(nóng)村教師為其付出更多的努力。一、 當(dāng)代農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀（一） 學(xué)校尚未對其給予足夠的重視在當(dāng)代農(nóng)村，小學(xué)生的課業(yè)尚且略顯繁重，其學(xué)習(xí)內(nèi)容也基本以語文、數(shù)學(xué)、英語等科目為主。大多數(shù)的農(nóng)村教師普
考試周刊 2019年81期2019-12-04
- 新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施
;實(shí)驗(yàn)情境;學(xué)習(xí)意識(shí)在現(xiàn)在的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，高中生除了要掌握一定的物理知識(shí)外，還要提高自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。但從目前來看，這一教學(xué)情況并不樂觀，老師并沒有把自主探究模式的優(yōu)勢發(fā)揮在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。為此，這就需要在新課程下對自主探究模式有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和構(gòu)想，從而為物理教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。一、新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況與自主探究模式的優(yōu)勢在進(jìn)行課改之前，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一般都是老師根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的講解，然后展開一些案例
新課程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)探討
生樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提升學(xué)生的邏輯思維能力。這就要求教師要做好教學(xué)方法的創(chuàng)新，并采取合理的手段對學(xué)生進(jìn)行教育。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，有助于學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行細(xì)化分析與探究，促進(jìn)學(xué)生更深刻地理解知識(shí)，從而能夠推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面提升。同時(shí)，通過反思能力培養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，形成認(rèn)真思考、主動(dòng)探究的思維意識(shí)，這就能夠?yàn)閷W(xué)生更好地學(xué)習(xí)以及成長帶來有利作用。本文首先分析了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反思能力培養(yǎng)的意義，然后提出反思能力培養(yǎng)的具
讀與寫·上旬刊 2019年10期2019-11-07
- 論如何在幼兒教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)
得培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)，使幼兒在探索中，不斷收獲，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)改善自己的生活。教師培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)，要從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，立足幼兒成長的多方面，對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。本文對如何在幼兒教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行思考，為幼兒學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)提供了教學(xué)探索的經(jīng)驗(yàn)，給幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。關(guān)鍵詞：幼兒教育教學(xué);幼兒;學(xué)習(xí)意識(shí)教師培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)，可以從幼兒的多方面入手，立足幼兒的生活、立足幼兒的學(xué)習(xí)、立足幼兒的活動(dòng)，喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，
大眾科學(xué)·上旬 2019年6期2019-10-21
- 如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)
；幼兒教育；學(xué)習(xí)意識(shí)在幼兒園中，有很多教師對于幼兒的游戲還沒有形成正確的認(rèn)識(shí)，將幼兒教育與學(xué)校的教育混為一體，對于幼兒在游戲中的自主性也不夠了解。但是，教師應(yīng)該意識(shí)到，在幼兒階段，很容易受到自己原本的性格影響，若是強(qiáng)制管理的話，不僅容易讓幼兒對教師產(chǎn)生恐懼的心理，也很容易讓幼兒討厭幼兒園的教育。但是幼兒天性是比較好動(dòng)的，也比較喜歡參與游戲，所以在游戲的過程中，教師便可以將數(shù)字這一種無形的觀念融入進(jìn)去，讓幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去感受數(shù)學(xué)的魅力。一、在游戲中重視幼
速讀·上旬 2019年2期2019-10-21
- 淺談醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效性
力。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)意識(shí);管理機(jī)制;臨床思維;臨床見識(shí);教學(xué)平臺(tái)學(xué)生能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)表明他們對該學(xué)科是感興趣的，能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，而不是被動(dòng)式灌輸學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)知識(shí)復(fù)雜繁多，如果只依靠課堂時(shí)間的學(xué)習(xí)是完全不夠的，需要學(xué)生在課余時(shí)間投入更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。本文主要是從學(xué)生自身方面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力展開進(jìn)一步闡述的。旨在幫助醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)方式，提高他們的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)存量和醫(yī)學(xué)方面的技能，幫助更多的人遠(yuǎn)離病痛。1 樹立自覺學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)
山東青年 2019年7期2019-10-08
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;團(tuán)隊(duì)精神;學(xué)習(xí)意識(shí)【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）15—0159—01“向?qū)W生提供有吸引力的智力題、教學(xué)游戲、笑話、悖論、魔術(shù)、打油詩，避免那些無用而呆板的東西，是喚醒學(xué)生的最好辦法?！边@是美國著名科普學(xué)家馬丁·加德納對數(shù)學(xué)游戲教育價(jià)值的正確評價(jià)。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，進(jìn)而達(dá)到“數(shù)學(xué)好玩”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。下面，筆者結(jié)合
甘肅教育 2019年15期2019-10-08
- 關(guān)于提升山區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)意識(shí)的研究
學(xué)生和家長的學(xué)習(xí)意識(shí)較差等因素，造成了目前我國山區(qū)小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)前這種封閉落后的狀態(tài)。小學(xué)美術(shù)教育對于學(xué)生的素質(zhì)提升、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及藝術(shù)審美的提高等具有重要的引導(dǎo)作用，因此加強(qiáng)山區(qū)小學(xué)美術(shù)教育刻不容緩。而學(xué)習(xí)意識(shí)對于美術(shù)學(xué)習(xí)的效率的提升具有重要作用，當(dāng)前我們主要針對如何提升山區(qū)小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的研究。 【關(guān)鍵詞】 ?山區(qū) 小學(xué)美術(shù) 學(xué)習(xí)意識(shí) 【中圖分類號】 ?G623.75 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ?
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年7期2019-09-10
- 新時(shí)代農(nóng)村商業(yè)銀行思想政治工作的著力點(diǎn)
力于做到強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力;強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提升防范能力;強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力;強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】：農(nóng)商銀行 思想教育 學(xué)習(xí)意識(shí) 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 服務(wù)意識(shí);創(chuàng)新意識(shí)前言習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要深化金融體制改革，增強(qiáng)金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力。新時(shí)代農(nóng)村商業(yè)銀行要不斷增強(qiáng)服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層的能力，積極支持三農(nóng)和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。思想政治工作是農(nóng)村商業(yè)銀行應(yīng)抓牢抓實(shí)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，旨在提升員工的思想認(rèn)識(shí)水平，凝聚員工共識(shí)和合力，
新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的方法探究
中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠有效地改善學(xué)生的這一學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)意識(shí)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，存在這樣或那樣的問題，給教師的教學(xué)帶來了困難和挑戰(zhàn)，需要教師針對學(xué)生的問題，提出解決措施。由此，我們對小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的方法進(jìn)行了探究，想要推動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。一、點(diǎn)綴學(xué)生的生活——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)小學(xué)英語教師在教學(xué)中要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，就要懂得激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生看到英語學(xué)習(xí)的價(jià)值，將英
大眾科學(xué)·中旬 2019年7期2019-09-10
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣是非常重要且必要的。我國偉大的教育家葉圣陶先生有言：“教育就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”作為數(shù)學(xué)教師，不應(yīng)只灌輸教材中的內(nèi)容，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是每一位數(shù)學(xué)教師的職責(zé)。只有這樣才能做到常教常新，掙脫束縛，從根本上改變當(dāng)前的教學(xué)面貌，有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)意識(shí);學(xué)習(xí)習(xí)慣;運(yùn)算習(xí)慣新課改背景下，初中數(shù)學(xué)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生素
天津教育·中 2019年12期2019-09-10
- 論如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)
中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，有助于加強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生展開科學(xué)現(xiàn)象的探索，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，增加學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的積累。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)意識(shí)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，存在消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，看不到科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣。為了解決學(xué)生面臨的問題，本文對如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行了思考，想要通過有效的教學(xué)措施來增加課堂教學(xué)趣味。一、融合生活材料板塊——促進(jìn)學(xué)生與生活聯(lián)系由于小學(xué)生年齡尚小，對世界的認(rèn)知還不健全。這一階段的小學(xué)科學(xué)知
大眾科學(xué)·下旬 2019年7期2019-09-10
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的喚起方法
中喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，并不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，還希望學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，擁有積極探索的意識(shí)。本文對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的喚起方法進(jìn)行探索，提出了學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方案，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)意識(shí)高中生是需要獨(dú)自學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的，是需要教師的引導(dǎo)的。教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，既能滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需求，又能為學(xué)生提供輔助，是學(xué)生發(fā)展的源動(dòng)力。教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例、教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年33期2019-09-10
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)之平面向量
;平面向量;學(xué)習(xí)意識(shí)平面向量，在高中數(shù)學(xué)中不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還是考查的難點(diǎn).平面向量是近代數(shù)學(xué)中的一個(gè)新的概念，涉及了物理知識(shí)，因此，對高中生來說比較難懂.因?yàn)槠矫嫦蛄恐械母拍畋容^抽象，需要學(xué)生具有非常強(qiáng)的理解能力，因此，高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)要注重教導(dǎo)學(xué)生提升自己的理解能力，加強(qiáng)對平面向量運(yùn)算法則的熟悉與理解.并且向量作為涉及了幾何知識(shí)和代數(shù)知識(shí)的綜合知識(shí)體系，需要提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力.在此，關(guān)于高中數(shù)學(xué)課上怎樣培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行平面向量學(xué)習(xí)的教學(xué)探討，筆者提
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年12期2019-08-07
- 綜合性學(xué)習(xí)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
初中 語文 學(xué)習(xí)意識(shí)綜合性學(xué)習(xí)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的不同，就是讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境中，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用知識(shí)解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。該學(xué)習(xí)方式，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得成功感。如何在語文教學(xué)中應(yīng)用該教學(xué)模式，是教師面對的問題。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量在初中語文教學(xué)中，為了提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)模式，需要解決以往教學(xué)方式，重視學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用
絲路視野 2019年10期2019-07-31
- 試探基礎(chǔ)日語階段語用能力的培養(yǎng)
用能力培養(yǎng)從學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言產(chǎn)出能力和樹立學(xué)習(xí)語言信心等方面進(jìn)行探討，期待學(xué)生在日積月累中構(gòu)建穩(wěn)固的語言應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)日語;語用能力;學(xué)習(xí)意識(shí)中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2019）07-0086-02當(dāng)前高校日語教學(xué)中基礎(chǔ)日語階段包括初級和中級日語教學(xué)。此階段，學(xué)生從零開始學(xué)習(xí)日語，既有對日語學(xué)習(xí)的彷徨，也有因?qū)W生從小接觸日本動(dòng)漫，學(xué)生們滿是求知欲的眼神充分說明其學(xué)
黑龍江教育·高校研究與評估 2019年7期2019-07-16
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)意識(shí)
學(xué);學(xué)困生;學(xué)習(xí)意識(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)困生一般是指對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他們不是先天導(dǎo)致的數(shù)學(xué)困難，只是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式以及對于數(shù)學(xué)的熱情不高才導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。因此，初中數(shù)學(xué)老師們一定要針對每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)困生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助他們脫離數(shù)學(xué)困境。一、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析每一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生天生都不會(huì)是學(xué)困生，他們形成學(xué)困生的原因是多種多樣的，每一個(gè)學(xué)生的智力都不會(huì)是很低的，他們形成學(xué)困生的原因主要是因
神州·下旬刊 2019年5期2019-06-14
- 新形勢下加強(qiáng)煤礦黨員干部作風(fēng)建設(shè)的思考
；作風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)意識(shí)；服務(wù)意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)；效能意識(shí)；廉潔意識(shí)當(dāng)前集團(tuán)大部分煤礦企業(yè)生產(chǎn)接替緊張，產(chǎn)量低、煤質(zhì)差、成本高、利潤低，生產(chǎn)經(jīng)營呈現(xiàn)下滑態(tài)勢，如何發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，打好質(zhì)量效益翻身仗，推動(dòng)煤礦企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是亟待解決的重要課題。面對這一課題，筆者認(rèn)為：煤礦企業(yè)黨員干部須強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效能意識(shí)、廉潔意識(shí)，不斷提高工作能力和水平，才能在推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中擔(dān)當(dāng)作為。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高理論水平煤礦企業(yè)黨建工作的實(shí)踐證明，只有
智富時(shí)代 2019年4期2019-06-01
- 淺論企業(yè)提高員工學(xué)習(xí)意識(shí)的重要性
述提高員工的學(xué)習(xí)意識(shí)對企業(yè)發(fā)展的重要性，論述了提高員工的學(xué)習(xí)意識(shí)有助于員工在工作中增強(qiáng)獲得感、存在感、歸屬感、安全感和幸福感，從而促進(jìn)企業(yè)向心力、凝聚力、創(chuàng)造力的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)意識(shí)；獲得感；存在感；歸屬感；安全感；幸福感決定企業(yè)發(fā)展的因素有許多，其中的核心是人的因素。如何建立穩(wěn)定的員工隊(duì)伍？如何讓員工和企業(yè)共同成長？如何讓員工與企業(yè)形成統(tǒng)一的整體？如何讓員工在工作中發(fā)揮出創(chuàng)造性？如何讓員工在工作中體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神？這些是每個(gè)企業(yè)都會(huì)面臨的問題，這些問題
智富時(shí)代 2019年4期2019-06-01
- 農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的途徑與方法
作者認(rèn)為樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、積累學(xué)習(xí)方法、打通學(xué)習(xí)途徑、豐富學(xué)習(xí)媒體，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多心理觸動(dòng)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)有積極幫助。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué);學(xué)習(xí)意識(shí);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)途徑;學(xué)習(xí)媒體中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-12-13 文章編號：1674-120X（2019）09-0119-02一、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)環(huán)境農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)受客觀環(huán)境制約和教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)影響存在一些短板，為全面啟動(dòng)新課堂教學(xué)模式，我們
教師·下 2019年3期2019-05-14
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)
制能力不高，學(xué)習(xí)意識(shí)也不強(qiáng)，所以如果想讓他們自主學(xué)習(xí)，就需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師下大功夫。跟緊課程改革的步伐，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)意識(shí)在教育事業(yè)長期發(fā)展的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)了許多新的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式要求課堂需要以老師的講解為主，學(xué)生們處于一個(gè)非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這樣的教學(xué)模式下，時(shí)間長了學(xué)生就產(chǎn)生了一種惰性，習(xí)慣了接受老師為他們灌輸?shù)闹R(shí)。但事實(shí)上真正理解的知識(shí)并不多，學(xué)習(xí)效率也得不到提升。新
考試周刊 2019年30期2019-03-23
- 淺議如何有效使用生活素材以創(chuàng)設(shè)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】生活素材 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 學(xué)習(xí)意識(shí)一、利用生活激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣學(xué)生在小學(xué)階段一般比較活潑，在課堂學(xué)習(xí)中很難集中精力，很多學(xué)生因?yàn)樽月赡芰Φ膯栴}，出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象，在這種情況之下，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，需要給學(xué)生營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的時(shí)候被課堂中教師講的內(nèi)容感興趣。如果在生活模式的教學(xué)方法下，教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際生活，對學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)做出相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過生活素材發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在這種情況下，教師
中國校外教育(中旬) 2019年2期2019-02-26
- 淺談項(xiàng)目制片人的職能及作用
；策劃選題；學(xué)習(xí)意識(shí)中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號 1674-6708（2019）226-0155-02隨著電視制作的發(fā)展，項(xiàng)目制片人在電視臺(tái)、媒體機(jī)構(gòu)中發(fā)揮著越來越明顯的作用。如何制作出優(yōu)秀的電視紀(jì)錄片，以期達(dá)到社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，跟項(xiàng)目制片人直接相關(guān)。那么，項(xiàng)目制片人運(yùn)作時(shí)應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？工作中又會(huì)遇到哪些困難？1 項(xiàng)目制片人的定義制片人源于20世紀(jì)20年代，是一種市場化節(jié)目制作和商業(yè)運(yùn)營模式[ 1 ]。該模式最早引入中國是在1993年的中央
科技傳播 2019年1期2019-01-18
- 提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效方法探究
；小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)意識(shí)；師生關(guān)系；思維能力數(shù)學(xué)一直以來就被認(rèn)為是一門邏輯性很強(qiáng)的科目，只有頭腦聰明的人才能學(xué)好，其實(shí)不然，對于從未接觸過正規(guī)知識(shí)的小學(xué)生來說，他們接受各類學(xué)科知識(shí)的能力是等同的。所以，作為教師，使用何種方式進(jìn)行小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)至關(guān)重要，尤其是農(nóng)村小學(xué)教育，受到環(huán)境的限制，學(xué)生接觸的知識(shí)面窄，信息接收量不豐富，我們作為教師，更應(yīng)該利用一切可用的教學(xué)資源為學(xué)生打開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大門，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擺脫環(huán)境的桎梏，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的
贏未來 2018年13期2018-12-21
- 落實(shí)核心素養(yǎng)提升中專教學(xué)效率研究
：從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)、踐行“教學(xué)做合一”、延伸課堂教學(xué)三方面探討在中職電子專業(yè)課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)立德樹人與專業(yè)認(rèn)知教育的有機(jī)融合。關(guān)鍵詞：中職電子專業(yè)；核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)意識(shí)；知行合一中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）33-0050-01當(dāng)前，“核心素養(yǎng)”是熱詞，區(qū)區(qū)四個(gè)字卻涵蓋著對勞動(dòng)者知識(shí)、能力及態(tài)度等方面的綜合評價(jià)，是一個(gè)人能否適應(yīng)終身發(fā)展的關(guān)鍵性能力。作為當(dāng)下課改的一個(gè)核
成才之路 2018年33期2018-11-29
- 如何引領(lǐng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)方面展開自主學(xué)習(xí)
；能力培養(yǎng)；學(xué)習(xí)意識(shí)新課程改革要求教師在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，鑒于學(xué)生年齡小的特征，教師在教學(xué)中不但要重視學(xué)生通過合作、自主地學(xué)習(xí)去獲取知識(shí)而且還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。一、小學(xué)生對教材的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)當(dāng)前，數(shù)學(xué)教學(xué)中存在一個(gè)重要問題，就是學(xué)生不會(huì)使用教材，一堂數(shù)學(xué)課往往是到給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)才打開書。教材不只是教師教學(xué)用的材料，也是學(xué)生學(xué)習(xí)使用的材料，因此，教會(huì)學(xué)生使用教材也是培養(yǎng)學(xué)生自主的獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力
散文百家·下旬刊 2018年10期2018-11-12