阿的伍果

摘要：思想教育作為一種提高學(xué)生語文知識學(xué)習(xí)態(tài)度、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的具體方式，應(yīng)當(dāng)引起教師在講授初中語文知識的過程當(dāng)中的足夠重視。教師在課堂上對于具體的知識內(nèi)容的講授的過程當(dāng)中，一定要有意識地充分應(yīng)用多種可行的教學(xué)方法來有效地提高學(xué)生對于具體的知識理論的理解，這樣才可以很好地加強(qiáng)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量。與此同時教師也要有意識地重點進(jìn)行思想教育，充分提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極主動的意識。

關(guān)鍵詞：初中語文;思想教育;學(xué)習(xí)意識;課堂學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)質(zhì)量

教師在課堂上進(jìn)行重點的教材理論語文知識全面講授的過程當(dāng)中，一定要綜合多種可行的教學(xué)方法高效地進(jìn)行課堂具體教材內(nèi)容的教學(xué)，充分引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以積極主動的學(xué)習(xí)情緒進(jìn)行具體的理論語文知識學(xué)習(xí)，這樣才可以較好地加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能力，同時教師也要有意識地進(jìn)行思想教育，充分加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了在初中語文教學(xué)過程中進(jìn)行思想教育的重要性，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識

在課堂上教師根據(jù)教學(xué)計劃有意識地進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生在課堂上對于具體的教材內(nèi)容的理解深度，可以很好地豐富學(xué)生在課堂上的具體學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)動力與態(tài)度進(jìn)行知識的全面學(xué)習(xí)與理解。所以在課堂上教師應(yīng)當(dāng)在理論教材內(nèi)容全面講授的同時做好思想教育，強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的具體理論語文知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的積極態(tài)度，這樣才可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，令學(xué)生在課堂上以良好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行重點的語文知識的全面學(xué)習(xí)以及理解，所以教師對于思想教育應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視。

例如，在講解《論教養(yǎng)》一篇課文的過程中，我首先結(jié)合學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的特點，首先引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀這篇課文的具體內(nèi)容，隨后我要求學(xué)生總結(jié)一下本篇課文的中心論點以及作者的論證方法是什么。通過這樣的綜合教學(xué)過程，可以很好地提高學(xué)生在課堂上的知識點學(xué)習(xí)能力，然后我結(jié)合教材中的具體內(nèi)容，向?qū)W生全面地講授了如何運用議論文解題方法高效地理解議論文文章含義。同時我也對具體的文章內(nèi)容進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上我對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，通過這樣的教學(xué)方式可以有效地強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，令學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度與能力進(jìn)行課堂具體的語文知識的學(xué)習(xí)。

二、豐富學(xué)生課堂學(xué)習(xí)

在課堂上根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)特點教師進(jìn)行思想教育，也可以在很大程度上有效地豐富學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是由于傳統(tǒng)的語文教學(xué)課堂往往是教師在課堂上結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行知識講解，忽視了學(xué)生在課堂上的實際學(xué)習(xí)體驗，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效率不佳的現(xiàn)象。而在課堂上教師在課文內(nèi)容講解的同時教師進(jìn)行思想教育，可以令學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)語文知識的枯燥程度得到有效地減輕。因此在課堂上教師進(jìn)行具體的課文理論知識內(nèi)容教學(xué)的時候，要充分結(jié)合學(xué)生在課堂上具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行思想教育，豐富學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)。

例如，在講解《醉翁亭記》一篇課文的過程中，我首先在課堂上要求學(xué)生大聲地朗讀這篇課文，然后我將作者的生平事跡向?qū)W生進(jìn)行了全面詳細(xì)地知識講解。通過這樣的教學(xué)過程可以有效地強(qiáng)化學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)具體課文知識內(nèi)容的過程當(dāng)中理解教材內(nèi)容的深度。隨后在這個基礎(chǔ)上我將本節(jié)課的教材具體的理論知識內(nèi)容向?qū)W生展開了詳細(xì)的全面講解，并且在我講解的過程當(dāng)中一步步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想教育。采用這樣的教學(xué)過程就可以很好的提高學(xué)生的課堂知識學(xué)習(xí)深度，加強(qiáng)學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)興趣。在我將具體的教材內(nèi)容講解完畢后，我引導(dǎo)學(xué)生在課堂上對于本篇課文的具體理論知識內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

教師在課堂上根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課堂具體知識內(nèi)容的教學(xué)，可以在很大程度上有效地提高學(xué)生的知識學(xué)習(xí)深度，同時教師有意識地合理進(jìn)行思想教育的知識教學(xué)，可以較好地提高學(xué)生的在課堂上的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，以更加良好的知識學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)的積極性參與到課堂上對于具體的知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。所以在課堂上教師進(jìn)行知識內(nèi)容教學(xué)的同時，教師要有意識地綜合采用多種教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)生思想教育，充分啟發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)動力，令學(xué)生的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量得到穩(wěn)固的提升。

例如，在講解《我的叔叔于勒》一篇課文的過程中，為了有效的提高學(xué)生對于本節(jié)課課文具體內(nèi)容的理解深度，引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行本節(jié)課重點的理論語文知識的理解和學(xué)習(xí)，在課堂上我首先引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀這篇課文內(nèi)容，然后嘗試總結(jié)一下作者借助本篇課文抒發(fā)了什么樣的情感。采用這樣的教學(xué)過程的有效實施，可以很好地提高學(xué)生的具體知識理解。同時，學(xué)生在我的一步步知識引導(dǎo)下，可以較好地把握本篇文章的具體寫作方法，然后在這個基礎(chǔ)上，我將課文內(nèi)容向?qū)W生展開了詳細(xì)的講述，同時我也注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過這樣的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總而言之，在課堂上教師進(jìn)行具體的知識內(nèi)容教學(xué)的過程當(dāng)中一定要緊密結(jié)合教材中的具體理論知識內(nèi)容以及學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，向?qū)W生合理地開展相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以更加良好的知識點學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)的主動性進(jìn)行課堂具體的知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這樣就可以很好地強(qiáng)化學(xué)生的課堂具體知識理解深入程度，幫助學(xué)生以更加良好的知識學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行語文理論知識的全面理解以及學(xué)習(xí)，所以在語文課堂上進(jìn)行思想教育是十分必要的。

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四川省昭覺民族中學(xué) 616150