辯論賽
- 辯論賽之“我先說”
何星蒙一場辯論賽在一場辯論賽中，有人關(guān)注內(nèi)容，有人關(guān)注觀眾，有人關(guān)注場面，還有人關(guān)注辯論時雙方的表情……真是觀察角度各有千秋哇！在這種細(xì)致的觀察中，包含了同學(xué)們的思考。落筆成文，更是有同學(xué)們的底蘊與內(nèi)涵在其中。同一場辯論賽，且看同學(xué)們筆下的精彩描述吧！我們班經(jīng)常舉行辯論賽，但這次辯論雙方卻一直在爭“我先說”。辯論的主題是“男生聰明還是女生聰明”。第一場辯論的男生有孫梓涵、黃天翊，女生有王少潔、徐靜涵。作為男生派出的選手，孫梓涵說：“我先說。我們男生最聰明…
快樂作文（5.6年級） 2022年4期2022-05-07
- 時政知識在初中政治課堂上的意義
識;聯(lián)系實際;辯論賽中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-222政治內(nèi)容其實是初中政治課程當(dāng)中占比非常大的一部分，學(xué)好了關(guān)于政治部分的內(nèi)容是可以幫助學(xué)生更好地理解自己所處的社會位置，以及可以更好地理解一些宏觀事件的，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好政治，還可以擴(kuò)充學(xué)生的見識耳聞，而不是僅僅只一心撲在學(xué)習(xí)上，有時候?qū)W生也是需要了解一些其他事物去舒緩學(xué)習(xí)帶來的緊張感。尤其是了解時政知識，產(chǎn)生的作用還是非常大的。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，以及
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 小學(xué)高段開展語文辯論賽的實踐探索
徐琴摘 要：將辯論賽引進(jìn)課堂成為一種新型的教學(xué)模式，這一教學(xué)的實驗，也正是為了實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過在小學(xué)高段開展語文辯論賽的實踐，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生真正展示個人的語言文字功力，獲得實戰(zhàn)訓(xùn)練與深刻體驗，并從中提升學(xué)生的思維能力。就小學(xué)高段開展語文辯論賽的實踐做一探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)高段;語文;辯論賽;意義;策略一、小學(xué)高年段語文開展辯論賽的價值與意義語文教學(xué)通過采取辯論賽教學(xué)模式，能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力，在辯論賽中通過自由辯論，抑或者
新課程·上旬 2021年40期2021-07-28
- enriches my experience 辯論賽豐富人生閱歷
姚徐璨 朱曉虹12 JuneDear Diary，Im so happy today. I， along with my three classmates， signed up for a debate competition which was held in my school， Yangzhong Senior School. As a group， we participated in it on behalf of Class 5 to deba
瘋狂英語·新閱版 2021年6期2021-07-19
- 小學(xué)道德與法治課中運用辯論提升學(xué)生思辨能力的探索
學(xué)道德與法治;辯論賽;思辨能力作者簡介：陳蕾（1984.1—），女，江蘇如東人，江蘇省南通市如東縣掘港小學(xué)，中小學(xué)一級教師，本科，研究方向：小學(xué)道德與法治教學(xué)。引 言道德與法治課程是素質(zhì)教育的重要途徑之一，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的思想品德和素質(zhì)，對課堂教學(xué)也是一種內(nèi)容的豐富和補充。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)更加側(cè)重于全面性、多樣性、實踐性等方面，其中對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)更是道德與法治課程體系的重要組成部分。提高學(xué)生思辨能力適用于現(xiàn)代競爭激烈的社會發(fā)展環(huán)境
求知導(dǎo)刊 2021年47期2021-02-26
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)方法探討
習(xí)資源以及組織辯論賽活動等方法教學(xué)小學(xué)道德與法治?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治? 提問教學(xué)法? 多媒體? 辯論賽中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.056 小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，同時也是學(xué)生接受啟蒙教育的關(guān)鍵時期。雖然大部分學(xué)生在就讀小學(xué)之前都或多或少地接受過一定的教育，但小學(xué)是學(xué)生第一次正式接受學(xué)校教育的時期，因此每一位教師都應(yīng)該格外關(guān)注小學(xué)時期的教育教學(xué)工作。這體
南北橋 2020年18期2020-09-10
- 簡述語文課外活動對提升學(xué)生能力的作用
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)操作的辯論賽作為語文課外活動新嘗試來切入，對課外活動能提升學(xué)生的組織策劃、口才、團(tuán)隊合作、評價和寫作等各種綜合能力進(jìn)行粗略的探討。關(guān)鍵詞：語文課外活動;中學(xué);綜合能力;辯論賽《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，開展豐富多彩的語文課外活動，拓展語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力。要開展課外活動，首先要認(rèn)識什么是課外活動？前蘇聯(lián)教育家凱洛夫認(rèn)為“所謂課外活動，就是指學(xué)校在必修的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)
新教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 淺談如何提高小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性
教學(xué)活動，并以辯論賽的形式討論德與法。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;辯論賽;教學(xué)活動一般來說，我們所指的小學(xué)生是處于六至十二歲年齡層次的兒童，他們正處于這個關(guān)鍵的成長時期，無論是身體各項機(jī)能的發(fā)育，還是精神層面的價值觀形成，都是十分關(guān)鍵的。所以在這個時期內(nèi)，除了基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識傳授以外，更加強(qiáng)調(diào)的是對于小學(xué)生思想與道德品質(zhì)方面的培育，因此，在小學(xué)階段開設(shè)道德與法治課堂是十分有必要的。一、小學(xué)道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀1.1重視程度相對提高隨著近年來教育體制機(jī)制的持
錦繡·中旬刊 2019年8期2019-09-10
- 《孔雀東南飛》課例賞析
讀文本，并采用辯論賽的方式來解讀詩歌中的主要人物形象。關(guān)鍵詞：《孔雀東南飛》;辯論賽;人物形象【教學(xué)目標(biāo)】（1）掌握辯論賽的主要流程（2）細(xì)讀文本，分析主要人物形象【教學(xué)重難點】：分析焦仲卿和劉蘭芝的人物形象【教學(xué)方法】辯論賽法，引導(dǎo)法，合作討論法【課堂實錄】一、課堂導(dǎo)入師：同學(xué)們，魯迅先生給悲劇下過這樣的定義，他說：悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。你們認(rèn)為《孔雀東南飛》是悲劇嗎？生：是/肯定是（大家爭先恐后地回答）師：為什么？你能說出理由來嗎？生：因
大眾科學(xué)·上旬 2019年7期2019-09-10
- 活躍政治課堂教學(xué)氛圍的思考與實踐
的興趣，開展“辯論賽”來活躍課堂氣氛，利用多媒體來優(yōu)化課堂，利用幽默的語言與學(xué)生溝通。關(guān)鍵詞：政治課堂;情景劇;辯論賽;幽默語言一、情景劇，激發(fā)興趣目前，初中生在政治學(xué)習(xí)中“不愿說、不會說”的現(xiàn)象仍很普遍，很多學(xué)生仍然是被動接受知識，課堂教學(xué)大都以教師傳授、學(xué)生被動吸收和機(jī)械操練為主。這種傳統(tǒng)的教學(xué)忽視學(xué)生主動運用政治知識的能力，致使學(xué)生學(xué)習(xí)政治的內(nèi)在潛能沒有得到充分發(fā)揮，大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，難以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。德國教育家第斯多惠曾說過：“我們
少男少女·教育管理 2019年8期2019-09-10
- 論英語辯論賽對于中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)實意義
摘要：中學(xué)英語辯論賽相對而言是一個非常高端的，展示學(xué)生英語水平的優(yōu)質(zhì)平臺。開展中學(xué)英語辯論賽對于改善中學(xué)英語教學(xué)具有非常大的現(xiàn)實意義。主要體現(xiàn)在三個方面：一是中學(xué)英語辯論賽能夠樹立起品質(zhì)化教學(xué)的典型;二是中學(xué)英語辯論賽能夠刺激傳統(tǒng)英語教育教學(xué)觀念的變革;三是中學(xué)英語辯論賽能夠提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。關(guān)鍵詞：英語;辯論賽;現(xiàn)實意義中圖分類號：G632.0 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）01-0088一、中學(xué)生英語辯論賽概述在中學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2019年1期2019-06-25
- 談快速高效閱讀對提高初中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵性作用
;摘抄;批注;辯論賽;快速高效閱讀【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A從教多年，越發(fā)覺得語文學(xué)習(xí)靠讀寫打天下，有“源頭活水”的輸入——讀，才有“文采斐然”的輸出——寫，學(xué)生愛上語言文字的美，才能自然培養(yǎng)起對語文的深厚感情——從“不得不學(xué)”到“不得不愛”，語文素養(yǎng)的提高，正在欣賞與駕馭中國語言文字的美感之中。核心素養(yǎng)作為當(dāng)下一個熱詞，是當(dāng)代世界教育的共同課題?！爱?dāng)前最權(quán)威的解釋應(yīng)該是《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》中的闡釋：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)
課外語文·下 2019年4期2019-06-06
- “場域——慣習(xí)”理論視角下辯論賽的思想政治教育研究
要：本文從高校辯論賽的角度，研究高校辯論賽在思想政治教育層面的功能機(jī)制，并引入布迪厄的“場域——慣習(xí)”理論對辯論賽進(jìn)行重新認(rèn)識，以期對高校思想政治教育帶來建設(shè)性的思考。關(guān)鍵詞：布迪厄“場域——慣習(xí)”理論 辯論賽 思想政治教育習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，我們的高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，因此必須要把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程。目前思想政治理論課是高校思想政治教育的主陣地，但單純依靠理論課
西部論叢 2019年10期2019-03-20
- 讓政治課堂在“思維對話”中走向精彩
與法治課堂采用辯論賽可以提高學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊合作意識和語言表達(dá)能力等。通過辯論賽的當(dāng)堂評價表可以分析學(xué)生自身發(fā)展中的優(yōu)缺點，給學(xué)生提高一個展示自我和剖析自我的舞臺，同時，教師要總結(jié)辯論賽在課堂教學(xué)中的價值，讓學(xué)生在辯論中深化思維品質(zhì)、學(xué)會表達(dá)自我、共同合作解決問題。關(guān)鍵詞：辯論賽;自主學(xué)習(xí);教學(xué)評價所謂“辯論賽”，就是指以學(xué)生為參與主體，以提高學(xué)生的逆向思維、發(fā)散性思維和口頭語言表達(dá)能力為特征，在思辨中培養(yǎng)學(xué)生理性意識和情感意識為目的，學(xué)生之間圍繞特定
考試周刊 2019年105期2019-02-10
- 初中《道德與法治》課堂有效教學(xué)的建構(gòu)、實施與創(chuàng)新
維，其二需要以辯論賽的形式討論德與法。關(guān)鍵詞：道德與法治;初中政治;創(chuàng)新;辯論賽道德與法治是落實立德樹人教育教學(xué)根本任務(wù)的前沿陣地。正因為如此，道德與法治課堂教學(xué)效益的提升與學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的塑造，有著不可分割的關(guān)系。毫無疑問，為了切實提升初中道德與法治課堂教學(xué)的效益，教師必須要采取一些行之有效的策略。一、創(chuàng)新采取生活化教學(xué)思維在初中階段的道德與法治課堂當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)所有教師的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，都是為了能夠讓學(xué)生擁有更加遠(yuǎn)大的道德與法治理想，使得學(xué)
山東青年 2019年12期2019-02-06
- 辯論賽標(biāo)準(zhǔn)視域下醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的探討
的現(xiàn)狀，同時在辯論賽標(biāo)準(zhǔn)視域下討論其對醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的積極影響和潛在作用。關(guān)鍵詞：辯論賽；醫(yī)學(xué)；人才培養(yǎng)中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）26-0191-02一、醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位及其現(xiàn)狀1.醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位。醫(yī)學(xué)院校層次不同，自然就有不同的醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。七年制及研究生教育是為了與國際接軌，打造科研型高素質(zhì)的國際化?？迫瞬牛凰?、五年制教育是針對國家的需要，定位于培養(yǎng)卓越醫(yī)師或高水平的醫(yī)
教育教學(xué)論壇 2018年26期2018-07-25
- 利用英語辯論賽培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)生的思維品質(zhì)
英語教學(xué)中利用辯論賽培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)生的思維品質(zhì)的可行性?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 思維品質(zhì) 辯論賽【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0111-011.引言基于中國基礎(chǔ)教育英語課程理念及英語教學(xué)的現(xiàn)實需求，教育部將英語學(xué)科核心素養(yǎng)歸納為語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面，明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力在英語教學(xué)中的積極作用。思維品質(zhì)，即人在思維的邏輯性、批判性、合作性等方面所表現(xiàn)出的水平和特點。
課程教育研究 2018年23期2018-07-17
- 手機(jī)的利與弊
生活。通過這次辯論賽的活動，我們是要認(rèn)清手機(jī)的利與弊，合理使用手機(jī)，關(guān)鍵詞：利與弊；辯論賽；論點；自制力隨著手機(jī)的普及，人手一機(jī)基本成了學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的標(biāo)配。內(nèi)存，像素都是手機(jī)的賣點，也是學(xué)生們追求的功能。但手機(jī)是一個矛盾的物體！一方面我覺得沒收孩子們的手機(jī)不可取。但不收，他們這個年紀(jì)很容易迷失在手機(jī)里。在開學(xué)一個多月后的一天，我終于抓住了一個機(jī)會。晚自修的時候我們班的小說迷林同學(xué)終于熬不住拿出了手機(jī)，開始看小說。逮住這個機(jī)會，讓小說迷開始闡述手機(jī)的利與弊，再
考試周刊 2018年59期2018-07-14
- 基于研究性學(xué)習(xí)的高中地理辯論賽的探究
好勝的特點，而辯論賽博弈、思辨、競爭，正好契合了高中生的特點，為他們展示才華提供廣闊的舞臺。辯論材料的搜集主要通過研究性學(xué)習(xí)獲得，為此本人將研究性學(xué)習(xí)和辯論賽二者相結(jié)合，提出了開展基于研究性學(xué)習(xí)的高中地理辯論賽，收到較好的效果。關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)；高中地理；辯論賽《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要在高中地理教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件開展研究性學(xué)習(xí)等。高中地理的大量內(nèi)容需要學(xué)生運用理性思維?？梢圆捎米寣W(xué)生接觸各種不同觀點、對問題展開辯論、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大膽
考試周刊 2018年57期2018-06-28
- 對辯論賽備賽期間組織方法的建議
思遠(yuǎn)摘要：針對辯論賽備賽期間易出現(xiàn)的低效率模式，提出有利于提高備賽質(zhì)量和效率的階段性備賽方法。關(guān)鍵詞：辯論賽；備賽方法；階段性辯論活動是學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的最有效活動之一，也是備受高校青睞的交流對抗活動。在具體準(zhǔn)備比賽的過程中，經(jīng)驗不足的隊伍容易陷入低效率的備賽過程。將備賽流程細(xì)化，指出各階段的主要任務(wù)和關(guān)鍵點將有助于備賽水平的整體提升。主要可分為三個階段。一、破題階段在獲知辯題后的最初階段，其主要任務(wù)是理清辯題本身的來龍去脈，對大概的定義、評判標(biāo)準(zhǔn)、論述層
神州·上旬刊 2018年6期2018-06-28
- 對打造辯論活動團(tuán)隊的幾點思考
繩思遠(yuǎn)摘要：辯論賽是高校主流活動之一，也是培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)的有效渠道，針對辯論賽的準(zhǔn)備過程，存在不知如何開展，不知如何進(jìn)行的問題，本文就對如何打造一個團(tuán)結(jié)的辯論隊提出自己的幾點思考。關(guān)鍵詞：辯論賽；團(tuán)隊；備賽辯論活動是高校熱門的活動之一，對于學(xué)生綜合素質(zhì)提高具有多方面的積極意義。針對當(dāng)前辯論賽中出現(xiàn)的備賽問題，應(yīng)從團(tuán)隊角度進(jìn)行總結(jié)提高。團(tuán)隊能力決定成果，成果由人員在臺前展示。辯論對外展示的不僅是個人的素質(zhì)水平，更是整個團(tuán)隊的勞動成果，因此在組隊過程中主要
神州·中旬刊 2018年6期2018-06-27
- 淺談美國高中的辯論賽
普及的比賽就是辯論賽了。而且，美國學(xué)校的辯論賽歷史，至今已經(jīng)有100年了。最初，辯論賽是在美國的一些大學(xué)校園進(jìn)行，后來發(fā)展到高中、初中，到最后連小學(xué)生都會參加。不過現(xiàn)在美國大型辯論比賽，多在各個高中學(xué)校間進(jìn)行。像其他普通的體育賽事一樣，美國成立了很多辯論聯(lián)盟，形式也很豐富，有集體賽、雙人賽和單人賽等。辯論賽的高潮，是從各個學(xué)校甄選出優(yōu)秀人才進(jìn)入辯論聯(lián)盟，最后各聯(lián)盟機(jī)構(gòu)選出優(yōu)秀選手參加全國性甚至國際性辯論大賽。值得注意的是，那些在高中辯論賽中嶄露頭角，尤其是
婚姻與家庭·性情讀本 2018年5期2018-06-05
- 淺談士官高職教育中辯論賽的實施策略
，高職，教育，辯論賽，論辯能力，實施策略士官高職的特色之一就是強(qiáng)調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，如何才能體現(xiàn)出漢語課程的實踐能力呢？我們發(fā)現(xiàn)辯論賽不失為增加學(xué)員漢語實踐能力訓(xùn)練的途徑之一。辯論賽是人與人之間觀點的碰撞、思想的交鋒、意志的磨礪、綜合能力發(fā)揮的活動，充分利用課堂教學(xué)組織學(xué)員開展辯論賽在不僅可以有效的提高學(xué)員的口才與社交能力，提升其邏輯思維能力，養(yǎng)成縝密的做事風(fēng)格，還能為教員下一步的教學(xué)指明方向，為實行有針對性的教學(xué)打下基礎(chǔ)、提供經(jīng)驗。人人熱衷論辯，并非人人擅
東方教育 2018年8期2018-05-31
- 論辯論賽對士官高職學(xué)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用
需求也是如此。辯論賽能夠拓寬士官學(xué)員知識面和視野，激發(fā)學(xué)員自主創(chuàng)新精神；鍛煉學(xué)員論辯能力，提高核心競爭力；塑造良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)員競爭意識和團(tuán)隊合作精神。關(guān)鍵詞：辯論賽；論辯；士官高職；綜合素質(zhì)；作用時代的變化和發(fā)展對人才提出了更高的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才是社會發(fā)展的必然。在部隊的變化和發(fā)展中，對人才的需求也是如此。近幾十年，辯論賽在軍校的開展有上升趨勢，已經(jīng)成為不少軍隊院校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。辯論賽是指在組織者的安排下，圍繞一個事先擬定的辯題，由
東方教育 2018年8期2018-05-31
- 記一次精彩的辯論賽
一場別開生面的辯論賽。此次辯論賽的主題是“開卷是否有益”，同學(xué)們都期待不已。瞧，辯論賽還沒開始，同學(xué)們就摩拳擦掌、躍躍欲試了。有的同學(xué)抓緊時間看手中的資料，有的同學(xué)正進(jìn)行熱烈的討論……（簡單描寫比賽前的情景，烘托辯論賽的緊張氣氛。）隨著上課鈴聲響起，主持人小梁落落大方地走上講臺，把全班同學(xué)分成了正方和反方兩大陣營。正方持“開卷有益”這一觀點；反方持“開卷未必有益”這一觀點。一場激烈的辯論賽即將拉開序幕！辯論賽開始了，正方辯手小朱打響“第一槍”：“高爾基曾說
創(chuàng)新作文(小學(xué)版) 2018年36期2018-05-21
- 記一次精彩的辯論賽
一場別開生面的辯論賽。此次辯論賽的主題是“開卷是否有益”，同學(xué)們都期待不已。瞧，辯論賽還沒開始，同學(xué)們就摩拳擦掌、躍躍欲試了。有的同學(xué)抓緊時間看手中的資料，有的同學(xué)正進(jìn)行熱烈的討論……（簡單描寫比賽前的情景，烘托辯論賽的緊張氣氛。）隨著上課鈴聲響起，主持人小梁落落大方地走上講臺，把全班同學(xué)分成了正方和反方兩大陣營。正方持“開卷有益”這一觀點；反方持“開卷未必有益”這一觀點。一場激烈的辯論賽即將拉開序幕！辯論賽開始了，正方辯手小朱打響“第一槍”：“高爾基曾說
創(chuàng)新作文(5-6年級) 2018年12期2018-04-23
- 小六的辯論賽
：“最近有一個辯論賽，你們寢男生有沒有要參加的？有的話，今晚到XXX集合，接受一個小的培訓(xùn)。”我馬上想到小六。小六總是能用他那混亂不堪的邏輯，讓你無法反駁。有時我們實在說不過他，就只好很無奈地說：“如果以后要是有什么辯論賽的話，你放心，我們肯定把你派出去當(dāng)代表！”平常寢室里，小六扯皮搞怪?jǐn)[龍門陣樣樣精通；在人前，小六卻是一個沉默寡言，甚至多說兩句話就會臉紅的人。所以我猶豫了一下，想著到底要不要這么做。旁邊的胖子啃著手抓餅：“快，給小六先報上！”胖子平時被小
中學(xué)生博覽 2018年3期2018-03-03
- 研究性學(xué)習(xí)與歷史課堂的有機(jī)契合
究性學(xué)習(xí)，通過辯論賽的方式來對辛亥革命的成功與失敗進(jìn)行探討，以加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。關(guān)鍵詞：歷史課堂；研究性學(xué)習(xí)；辯論賽中圖分類號：G633.53 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-10-29作者簡介：?？×瑁?979—），男，藏族，甘肅臨潭人，甘肅省臨潭縣教育科學(xué)研究室干部，本科，研究方向：歷史教學(xué)。一、研究過程教師先引導(dǎo)學(xué)生對辛亥革命的經(jīng)過進(jìn)行回顧，然后設(shè)計辯題：“辛亥革命是成功，還是失敗”。最后將學(xué)生分為正反兩方，對該辯題進(jìn)行辯論。正方觀點：辛亥革
教師·下 2017年12期2018-02-07
- 翻轉(zhuǎn)課堂在風(fēng)險管理課程上的應(yīng)用
】視頻 課件 辯論賽 小老師 考核【基金項目】四川大學(xué)錦城學(xué)院2015年度校級科研教改項目（項目名稱：翻轉(zhuǎn)課堂在風(fēng)險管理課程中的應(yīng)用，項目編號：2015JCKY1070）。【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0222-011.課程范圍、視頻的錄制——翻轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備1.1課程范圍及重難點介紹在要求學(xué)生進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的預(yù)習(xí)之前，應(yīng)該上傳一份詳細(xì)的課程范圍及重難點介紹，這樣學(xué)生的預(yù)習(xí)工作才有范圍和目標(biāo)，才能做到詳略得
課程教育研究 2018年49期2018-01-29
- 借助辯論比賽，優(yōu)化歷史教學(xué)
中歷史教學(xué)中的辯論賽展開研究?！娟P(guān)鍵詞】高中歷史 辯論賽 思維能力將辯論賽引入高中歷史教學(xué)中，可以優(yōu)化歷史課堂效率，有利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。為此，本文將從辯論賽在高中歷史教學(xué)中的意義入手，從三個方面就如何在高中歷史教學(xué)中開展辯論賽展開研究，以供參考。一、辯論賽在高中歷史教學(xué)中的意義1.辯論賽大大激發(fā)了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣相對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式，辯論賽需要學(xué)生投入更大的精力，因為為了論證自己的觀點，學(xué)生需要查閱大量資料，撰寫辯詞，并且在小組內(nèi)進(jìn)行討論。在這
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年21期2018-01-19
- 辯論賽在初中生物社團(tuán)活動中的應(yīng)用
其鋒摘 要 從辯論賽的選題原則、組織開展和核心素養(yǎng)三個方面，論述了辯論賽在生物社團(tuán)活動中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞 辯論賽 核心素養(yǎng) 社團(tuán)活動中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A初中生物新課程要求教學(xué)形式多元化，提出了講授、探究、辯論等多種教學(xué)策略達(dá)成課程目標(biāo)，其中以社團(tuán)活動開展“辯論賽”的形式，能讓學(xué)生對熱點的生物問題展開辯論，是學(xué)生知識與能力的較量，是智力與勤力的檢閱，也是學(xué)生個人和團(tuán)體綜合展示學(xué)科核心素養(yǎng)的極好平臺。筆者曾應(yīng)用辯論賽開展生物社團(tuán)活動，取得良
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年33期2018-01-09
- 討論式教學(xué)方法在草坪學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)的環(huán)節(jié)中施行辯論賽及學(xué)術(shù)報告等討論式教學(xué)方法。通過教學(xué)實踐的過程得出以下結(jié)論：討論式教學(xué)方法比傳統(tǒng)教學(xué)方法取得了更好的教學(xué)效果，一方面對學(xué)生接受和掌握新知識提供了新的形式，另一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和鍛煉主動思考的能力。關(guān)鍵詞：討論式教學(xué)方法；草坪學(xué)；理論教學(xué)；辯論賽；學(xué)術(shù)報告基金項目：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究課題資助項目（2017XJZD01）中圖分類號： S688.4-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.
吉林農(nóng)業(yè)·下半月 2017年11期2017-11-11
- 初中語文教學(xué)中開展辯論賽的意義及有效策略探討
于艷雪摘 要：辯論賽是體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的最好形式，初中語文教學(xué)中開展辯論賽，不僅可以提升課堂教學(xué)效率，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。分析了初中語文教學(xué)中開展辯論賽的意義，在此基礎(chǔ)上探討初中語文教學(xué)中開展辯論賽的策略，希望能夠為今后的相關(guān)研究提供一定參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：初中語文；辯論賽；意義；策略語文是初中時期的一門重要學(xué)科，該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的影響非常大。提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的方式多種多樣，開展辯論賽便是其中之一。辯論賽的開展，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可
新課程·中學(xué) 2017年7期2017-08-15
- 初中語文教學(xué)中開展辯論賽的意義及有效策略探討
于艷雪摘 要：辯論賽是體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的最好形式，初中語文教學(xué)中開展辯論賽，不僅可以提升課堂教學(xué)效率，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。分析了初中語文教學(xué)中開展辯論賽的意義，在此基礎(chǔ)上探討初中語文教學(xué)中開展辯論賽的策略，希望能夠為今后的相關(guān)研究提供一定參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：初中語文；辯論賽；意義；策略語文是初中時期的一門重要學(xué)科，該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的影響非常大。提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的方式多種多樣，開展辯論賽便是其中之一。辯論賽的開展，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可
新課程·中旬 2017年7期2017-08-13
- 論辯論賽對培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的意義
要】近些年來，辯論賽在高校蓬勃發(fā)展，成為校園文化中不可或缺的一部分。辯論賽對于培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)具有積極的意義，在思想上，促使大學(xué)生觀察社會，了解民生；在知識積累上，開闊大學(xué)生的眼界，豐富知識內(nèi)涵；在能力上，鍛煉大學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力；在生活上，拓展了大學(xué)生的交際圈，豐富大學(xué)生校園文化生活?！娟P(guān)鍵詞】辯論賽；大學(xué)生；素質(zhì)培養(yǎng)高校大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)一直是高校教育的重中之重，時代的發(fā)展對于人才的要求也在不斷提高，因而辯論賽以促進(jìn)高校大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的校
資治文摘 2017年4期2017-08-07
- 別開生面的辯論賽
一場別開生面的辯論賽，同學(xué)們都拼勁全力去反駁，口才出人意料的好。第一場辯論，我是主持人，說了一段開場白后，濃濃的火藥味便彌漫了開來，先是正方代表發(fā)言，他們把觀點說的有理有據(jù)，反方也不甘示弱，見招拆招，雙方旗鼓相當(dāng)，寸步不讓，最后我見雙方僵持著，便宣布第一場辯論賽圓滿結(jié)束。第二場，我當(dāng)?shù)氖欠捶疥犛?，觀點是“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”，正方首先發(fā)言，派出了一個比較嫩的選手發(fā)言，姜還是老的辣，那個觀點很快被我們壓下去了，本以為對方很弱，但萬萬沒想到，他們的第二個問題把
周末·校園文學(xué) 2017年10期2017-05-18
- “數(shù)字信號處理”課程教學(xué)改革的研究與實踐
所以本文提出將辯論賽引入數(shù)字信號處理課程的教學(xué)模式改革，一方面讓學(xué)生自主思考開放式課題，重視思考的過程而非結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，起到對傳統(tǒng)教學(xué)方法的補充作用。另一方面，大學(xué)注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)術(shù)辯論賽不僅可以完善學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況，也可以提升學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊合作能力等綜合能力。[關(guān)鍵詞] 數(shù)字信號處理；教學(xué)模式改革；辯論賽[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 04-0
教書育人·高教論壇 2017年4期2017-04-11
- 鎖定辯論賽—提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效工具
多方面的素質(zhì)，辯論賽作為一項展現(xiàn)思想和口才的思維競技，以其獨特的魅力吸引著越來越多大學(xué)生的參與，本文分析了當(dāng)代社會對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求以及辯論賽的發(fā)展起源和特點，在此基礎(chǔ)上詳細(xì)闡述了辯論賽對提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。【關(guān)鍵詞】： 辯論賽 大學(xué)生 綜合素質(zhì)【分類號】H15引言：有“漢語奧運會”之稱的華語國際大專辯論賽正式啟動以來，幾經(jīng)發(fā)展變化，不僅大力弘揚和傳播了漢語言文化，且已經(jīng)逐漸演變?yōu)榧枷?、文化、語言的綜合盛宴，展示著一代代大學(xué)辯手的縝密思維和
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年6期2017-04-10
- 新教育讓學(xué)生閱讀出精彩
；表演；競賽；辯論賽小學(xué)語文教學(xué)主要是通過學(xué)生的朗讀、表演、領(lǐng)悟來掌握課文內(nèi)容，通過不同的方式來擴(kuò)大自己的知識面。如今，徐州市的大中小學(xué)校都在如火如荼地推行新教育十大行動，而營造書香校園是其中一項非常重大的活動。孩子們在十大行動的引領(lǐng)下，愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。作為教師，特別是語文老師，在營造書香校園的指引下，努力營造全民讀書的氛圍，讓學(xué)生在閱讀中讀出精彩，創(chuàng)造奇跡。本文筆者介紹了自己在新教育方針的引領(lǐng)下如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀出精彩，閱讀出智慧。一、情景劇表演很
新課程·上旬 2016年11期2017-02-28
- 思修課堂引入辯論的探索和思考
點決定了可以將辯論賽引入大學(xué)思修課堂，對思辨的課堂內(nèi)容進(jìn)行較好的剖析。關(guān)鍵詞：思修課堂 辯論賽 教學(xué)效果著名教育學(xué)家顧泠沅曾說：在課堂教學(xué)范圍里對教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，也就是使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣，有了興趣的學(xué)生就會把它學(xué)好。辯論賽作為能激發(fā)大學(xué)生思維的一種形式，在課堂引入，能激發(fā)學(xué)員的興趣，增強(qiáng)整門課程的教學(xué)效果。一、引入辯論賽的實踐探索筆者所承擔(dān)的主要是大學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，本課程具有理論性加思辨性的特點，假如按照傳統(tǒng)的教學(xué)模
西部論叢 2017年10期2017-02-23
- 讓多種教學(xué)模式進(jìn)入課堂
式。關(guān)鍵詞： 辯論賽 語文興趣 課堂形式蘇霍姆林斯基說過：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣來自于“學(xué)生在學(xué)習(xí)能夠意識和感覺到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂”。目前中學(xué)語文教學(xué)在教學(xué)方法上存在問題，如“以教師為中心，以教科書中心，以課堂為中心”。為改變這種狀況，教師應(yīng)為學(xué)生提供充裕的時間、寬廣的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我有意識地從高二語文教學(xué)中摸索出幾種較有效的方法，并結(jié)合平時的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容，嘗試相應(yīng)的幾種課堂形式。一、“辯論賽”
考試周刊 2016年102期2017-01-17
- 淺議通過辯論賽開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育
剛?淺議通過辯論賽開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育魏 剛【摘 要】辯論自古是不同觀點之間進(jìn)行切磋交鋒的重要方式。春秋戰(zhàn)國時期，百家爭鳴，不同流派、不同價值觀之間展開辯論，宣揚各自主張，帶來了文化的空前繁榮。中國大陸的現(xiàn)代辯論賽，興盛于90年代初期，自93年首屆國際大專生辯論賽，復(fù)旦大學(xué)“獅城舌戰(zhàn)”奪得冠軍后，辯論賽這一活動形式在高等院校中廣泛開展?！娟P(guān)鍵詞】辯論賽 大學(xué)生 社會主義核心價值觀 教育一、蘇州團(tuán)市委“5G”品牌建設(shè)與大學(xué)生辯論賽2015年8月
長江叢刊 2016年2期2016-11-26
- 校辦讀書節(jié)辯論賽對學(xué)生閱讀思維的培養(yǎng)
讀書節(jié)活動中，辯論賽是一個重要的賽事。它一方面作為綜合語文實踐活動豐富了學(xué)生的閱讀生活，另一方面也向師生們展示了辯證思維的魅力。為了有理有據(jù)地反駁對方，辯手們開啟了“海量閱讀模式”，并發(fā)動“后援團(tuán)”的同學(xué)幫忙找資料。在大量的“內(nèi)部演練”與“資料整合”過程中，學(xué)生形成了“辯證性思考”的閱讀習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生把這種“辯證思維”的閱讀習(xí)慣帶入課文閱讀，課堂上就有了明顯的變化。 關(guān)鍵詞：校辦讀書節(jié) 辯論賽 辯證閱讀思維 東廈中學(xué) 說到閱讀，人們不禁會想起“鑿壁掏光”、“
文學(xué)教育 2016年1期2016-09-10
- 提高班主任德育工作的有效性研究
，諸如通過組織辯論賽提高德育工作的有效性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提高德育工作的有效性，通過個別談話法提高德育工作的有效性等。關(guān)鍵詞：班主任；德育工作；辯論賽；網(wǎng)絡(luò)平臺中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）21-0008-01班主任是學(xué)生的直接管理者及教育者，對學(xué)生的思想品德發(fā)展具有重要影響作用。當(dāng)前，初中階段的學(xué)生已初步形成人生觀、價值觀及世界觀，在思想品德方面業(yè)已初步完善。但由于諸多方面的原因，部分初中生很容易在思想品德方面
成才之路 2016年21期2016-08-06
- 青春歲月里的閃光
苗春寶學(xué)校開展辯論賽活動已有十年之久，通過積極開展辯論賽活動，不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還幫助一部分學(xué)生圓了自己的大學(xué)夢。如車夢露、孔欣，借助辯論賽的鍛煉分別考入浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)。本次由山東省高中語文學(xué)會和山東省臺灣事務(wù)辦公室主辦的“海峽兩岸高中學(xué)生辯論賽”在山東省泰安一中舉行。來自山東省各地市中學(xué)的30支辯論隊參加了這次比賽。
作文通訊·高中版 2016年9期2016-05-14
- 高中學(xué)生信息表達(dá)能力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
析；演示講解；辯論賽；綜合活動；學(xué)生終身發(fā)展中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）04-0124《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》指出：信息技術(shù)課程不僅應(yīng)使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成運用技術(shù)的思維解決生活學(xué)習(xí)中的問題這一好習(xí)慣，會讓學(xué)生終身受益。因此，在高中信息技術(shù)課的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的信息表達(dá)能力顯得尤為重要。接下來，筆者就高中學(xué)生信息表達(dá)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年7期2016-05-14
- “辯論賽”在思想政治理論課教學(xué)中的實踐應(yīng)用研究
道與主陣地。將辯論賽引入“馬克思主義基本原理概論”課堂教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)從教師主導(dǎo)型向?qū)W生積極參與型的轉(zhuǎn)變，有利于在新形勢下形成交流型課堂文化與組織型學(xué)習(xí)氛圍，提升思想政治理論課的教學(xué)實效性。關(guān)鍵詞：思想政治理論課；辯論賽；馬克思主義基本原理概論中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）05-0009-03學(xué)校教育，育人為本，德育為先。高校思想政治理論課，承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)
黑龍江教育·高校研究與評估 2016年5期2016-05-14
- 初中語文教學(xué)中辯論賽的意義與實施策略
強(qiáng)化教學(xué)效果。辯論賽因其形式新穎，內(nèi)容豐富，成為了語文教學(xué)中一道亮麗的風(fēng)景。對此，本文將就初中語文教學(xué)中開展辯論賽的意義進(jìn)行探討，并就辯論賽的實施策略進(jìn)行探究，希望能為語文教師教學(xué)提供一些新思路。關(guān)鍵詞：初中語文；辯論賽；實施策略一次偶然的機(jī)會看到一檔綜藝節(jié)目《奇葩說》，被節(jié)目中犀利的語言與新穎的形式吸引。在觀看節(jié)目的過程中，筆者靈機(jī)一動：語文課上如果采用這種辯論賽的形式，是不是也會取得良好的成效呢？為此，筆者對初中語文教學(xué)中開展辯論賽的意義進(jìn)行了思考，并
未來英才 2016年4期2016-05-14
- 如何開展校園辯論賽
委如何開展校園辯論賽文 西安工程大學(xué)團(tuán)委校園辯論賽不僅對提高學(xué)生的思辨能力和思維的敏捷及嚴(yán)謹(jǐn)程度有積極作用，而且可以有效地拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。同時，對于引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注社會熱點、自發(fā)思考社會問題，也有著現(xiàn)實意義。校園辯論賽作為我校精品活動之一，連續(xù)舉辦19年，堅持以“關(guān)注熱點，追求真理，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨，在學(xué)生中廣受歡迎?，F(xiàn)就我校在開展校園辯論賽方面的心得體會和經(jīng)驗做法與大家分享?；I備階段策劃方案：開展一場優(yōu)質(zhì)、精彩的辯論賽
中國共青團(tuán) 2016年5期2016-02-10
- 辯論式教學(xué)法在日語課程中的應(yīng)用
的?！娟P(guān)鍵詞】辯論賽 辯論式教學(xué) 日語課程隨著中日經(jīng)貿(mào)交流日益頻繁和在華日企增多，日語已成為除英語外學(xué)習(xí)人數(shù)最多的語言。日語作為小語種類的實力派，其受關(guān)注度及市場認(rèn)可度都比較高。為此，為了培育出符合社會發(fā)展的需要，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天更具競爭力的日語人才，國內(nèi)高等院校都在進(jìn)行教學(xué)改革的同時，積極舉行各種大小規(guī)模的日語辯論大賽。而辯論大賽的參與人數(shù)受到限制，對日語專業(yè)學(xué)生所有成員的知識與能力的提高效果并不明顯。加之傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法教學(xué)生“只解一個正確答案”的
教育界·上旬 2014年5期2014-07-19