2016年11期
新課程·上旬
教學(xué)研究
- 淺談豎笛教學(xué)在音樂(lè)課堂中的作用
- 淺析音樂(lè)教育在學(xué)前教育中的拓展
- 基于核心素養(yǎng)的美術(shù)教育研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中武術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)利用
- 開(kāi)發(fā)武術(shù)課程資源，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)
- 濟(jì)南市小學(xué)陽(yáng)光體育節(jié)資源開(kāi)發(fā)研究
- 小學(xué)體育活動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作能力發(fā)展研究
- 小學(xué)語(yǔ)文主題式課堂學(xué)習(xí)行動(dòng)研究
- “向青草更青處漫溯”
- 中高年級(jí)作文教學(xué)策略研究
- 激勵(lì)教育應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的分析研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性研究
- 從核心價(jià)值出發(fā)
- 以學(xué)定教，從關(guān)注教學(xué)前測(cè)開(kāi)始
- 給數(shù)學(xué)課堂注點(diǎn)“氧”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”教學(xué)的研究
- 尋找課改的著力點(diǎn)，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 精心“備”后有精彩
- 新環(huán)境下如何平衡小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)試教育與實(shí)踐應(yīng)用
- 實(shí)踐探索，務(wù)本創(chuàng)新
- 淺析如何促進(jìn)幼小銜接
- 幼兒園學(xué)科課程與“發(fā)展—互動(dòng)”課程生命價(jià)值取向的比較分析
- 兒童繪畫(huà)不是畫(huà)形象而是畫(huà)想象
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中師幼關(guān)系的重建研究
- 幼兒園常態(tài)教學(xué)中教師教學(xué)語(yǔ)言存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 葉圣陶教育思想在幼兒園課程中的作用
- 第二代認(rèn)知科學(xué)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)教育的啟示
課題薈萃
課改論壇
- 幼兒游戲環(huán)境布置淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的途徑
- 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂氣氛變得不再沉悶
- 生活化教學(xué)，拉近小學(xué)生與寫(xiě)作之間的距離
- 趣味引領(lǐng)，“字”到渠成
- 淺談古詩(shī)詞在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略
- 巧施“問(wèn)”法 “問(wèn)”出精彩
- 分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略
- 淺談群文閱讀中的朗讀指導(dǎo)
- 小學(xué)五年級(jí)閱讀遷移式練筆的問(wèn)題及其對(duì)策分析
- 小學(xué)語(yǔ)文隨班就讀有效策略的探索與研究
- 如何才能朗讀好一句話(huà)
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策
- “兒童化、生本化”課堂的探索
- 小學(xué)低年段學(xué)生數(shù)學(xué)自主質(zhì)疑策略的研究
- “對(duì)話(huà)式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的實(shí)踐與思考
- 英語(yǔ)演講中的隱喻分析
- 以“讀”為主線(xiàn)，例談小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略
- 淺析情感因素在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 奔跑吧，孩子；唱歌吧，天使；快樂(lè)吧，課堂
- 點(diǎn)滴浸潤(rùn)，活動(dòng)中潤(rùn)養(yǎng)
- 淺談讓小學(xué)品德教育走進(jìn)生活
- 科學(xué)有真意，活動(dòng)貴生成
方法展示
- 大班幼兒繪本閱讀的指導(dǎo)策略
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 走進(jìn)童話(huà) 放飛童心
- 繪本閱讀，為什么
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何落實(shí)學(xué)生主體性
- 淺談板書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “學(xué)講”應(yīng)貫穿于語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的始終
- 把精彩留給學(xué)生
- 兒童閱讀指導(dǎo)淺析
- 淺論游戲化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 真實(shí)作文在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的實(shí)施探析
- 動(dòng)起來(lái)，讓課堂更精彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效自學(xué)的方法
- 加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)方法探討
- 得閱讀者，得數(shù)學(xué)
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的合理把握與教學(xué)方法闡釋
- 論小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的多樣化
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “釋放天性，回歸本土”
- 例談“觀察”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用
- 簡(jiǎn)析“先學(xué)后教”應(yīng)對(duì)農(nóng)村自然小班化之課堂教學(xué)的實(shí)際策略
- 將“快樂(lè)”融入體育課堂
課程篇
- 小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材解說(shuō)稿
- 基于教材話(huà)題的英語(yǔ)繪本教學(xué)
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理念下幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的支持策略
- 解讀語(yǔ)文新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)素養(yǎng)
- 發(fā)現(xiàn)童話(huà)之美
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字
- 標(biāo)點(diǎn)不是“點(diǎn)綴”
- 破解語(yǔ)言密碼 著力語(yǔ)言運(yùn)用
- 請(qǐng)把語(yǔ)言表達(dá)放進(jìn)魔袋
- 對(duì)《植樹(shù)問(wèn)題》基本數(shù)學(xué)模型的研究
- 用“波利亞解題表”推進(jìn)“問(wèn)題解決”
- 《多邊形的面積》說(shuō)課
- 認(rèn)知沖突，讓兒童的數(shù)學(xué)思維飛起來(lái)
- 引導(dǎo)思維對(duì)比 促進(jìn)結(jié)構(gòu)提升
- 基于預(yù)設(shè)，演繹精彩
- “用教材教”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
教育技術(shù)
- 淺談多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的作用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 從Logo課程中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的教學(xué)實(shí)踐
- 小企鵝大作用
- 走出誤區(qū)，激發(fā)興趣，提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)課小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 巧用“暢言”小竅門(mén)，多種載體顯實(shí)效
- iPad支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用“QQ作業(yè)平臺(tái)”對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)”的實(shí)踐探索
- 從多媒體教學(xué)入手，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 電子白板與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合研究
- 微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)反思
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)背景下教師的“導(dǎo)”
- 對(duì)小學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)失效現(xiàn)象的探析
- 孩子的想象力如煙花般絢爛
- 給孩子一個(gè)美麗的童話(huà)世界
- 由“華麗的公開(kāi)課”談?wù)務(wù)Z文素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)作文教學(xué)的思考與實(shí)踐探索
- 慢咀細(xì)嚼 真味自來(lái)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)感悟
- 淺談對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 游人不解春何在，只揀兒童多處行
- 小紙條 大智慧
- 關(guān)于科技模型工作室創(chuàng)建設(shè)計(jì)中的幾點(diǎn)思考
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞的創(chuàng)新教學(xué)改革
- 字如其人，筆正心正
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文情境模擬教學(xué)
- 快樂(lè)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情景教學(xué)法的實(shí)踐
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 讓“觀眾效應(yīng)”為小學(xué)英語(yǔ)課堂注入新活力
- 自信教育
- 讓自信在孩子的臉上蕩漾
- 新課程理念下小學(xué)品德體驗(yàn)式教學(xué)策略淺析
- 淺談小學(xué)品德教育中的感悟式教學(xué)
- 導(dǎo)學(xué)模式促進(jìn)美術(shù)課堂實(shí)效的策略
- 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的啟示
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用
經(jīng)驗(yàn)交流
- 在家庭親子游戲中如何培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力
- 淺談培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的有效途徑
- 培養(yǎng)中班幼兒良好閱讀習(xí)慣的實(shí)踐研究
- 小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 激發(fā)學(xué)生想象，提高學(xué)生說(shuō)話(huà)能力
- 淺談低年級(jí)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形象思維的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的方法
- 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 掘井及泉，培養(yǎng)學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力養(yǎng)成探微
- 淺談小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 新教育模式下學(xué)生英語(yǔ)情商的培養(yǎng)
- 上好第一課，為小學(xué)英語(yǔ)埋下興趣的種子
- 如何培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
- 放飛孩子的思維
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)創(chuàng)新
高效課堂
- 如何提高課堂教學(xué)中讀寫(xiě)訓(xùn)練的效果
- 兒歌促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效識(shí)字教學(xué)探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 云環(huán)境下小學(xué)“生本高效課堂”的教改之路
- 例談如何提高小學(xué)作文教學(xué)效果
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中識(shí)字寫(xiě)字的有效性策略分析
- 淺談?wù)Z文課教什么，怎么教
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的有效策略
- 論構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效課堂策略
- 自足“四維”教學(xué)法，探索有效教學(xué)之路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性策略研究
- 如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)藝術(shù)
- 合理運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”提高課堂效率
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的有效方法探討
- 小學(xué)科學(xué)高效課堂初探
- 淺談體育課堂教學(xué)的有效互動(dòng)策略
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
- 珍視學(xué)生的情感體驗(yàn) 提升語(yǔ)文作業(yè)效率
- 語(yǔ)文教學(xué)中多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)發(fā)展
- 淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何采取開(kāi)放式作業(yè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)建議
- 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì) 激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 論形成性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考
- 巧設(shè)作業(yè) 點(diǎn)燃美的火花
- 小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的策略研究
學(xué)校管理
班級(jí)管理
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 小學(xué)班主任管理工作之我見(jiàn)
- 小學(xué)班主任從心理角度如何進(jìn)行班級(jí)管理
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的運(yùn)用分析
- 試論班級(jí)管理中的“和諧”教育
- 淺談小學(xué)班主任在管理過(guò)程中和學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 我與多肉謀教育，孩童與其相愛(ài)惜
- 淺議農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理
- 淺析小學(xué)班級(jí)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理策略初探
- 小學(xué)畢業(yè)生的管理現(xiàn)狀與教育對(duì)策
德育天地
- 保留孩子的“真”
- 用寬容之心，為學(xué)生撐起一片成長(zhǎng)的晴空
- 今天我們呼喚啟蒙教育
- 基于學(xué)生自主性來(lái)讓小學(xué)中高年級(jí)班會(huì)綻放光彩
- 關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考
- 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的德育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育的分析
- 師愛(ài)化雨 情潤(rùn)心田
- 國(guó)學(xué)文化教育在體育課上有效滲透研究
- 淺談小學(xué)體育課中的挫折教育
- 小學(xué)科學(xué)課中應(yīng)滲透品德教育
- 單翼天使不孤單
- 傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 啟智立德樹(shù)人
- 讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)孩子的心靈
- 幼兒園文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐探究
擷英篇
課題薈萃Ｂ
教學(xué)研究Ｂ
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)理念
- 小學(xué)語(yǔ)文德育、智育、美育教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性研究
- 預(yù)學(xué)單對(duì)加深學(xué)習(xí)印象的研究
- 論品德與社會(huì)課堂教學(xué)建構(gòu)的幾個(gè)核心問(wèn)題
- 新時(shí)期校外教育發(fā)展探究
- 本土文化成就園本課程
- 自在活動(dòng) 樂(lè)在分享
- 論幼兒園科學(xué)教育應(yīng)有的價(jià)值取向
- 論幼兒音樂(lè)教學(xué)具體形象化
- 初探近現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的啟示
- 論幼兒園學(xué)前教育對(duì)孩子規(guī)則適應(yīng)和獨(dú)立性的引導(dǎo)
- 優(yōu)質(zhì)資源共享 享受和諧教育
- 民間藝術(shù)園本課程建設(shè)初體驗(yàn)
- 幼兒園游戲中幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究
- 論幼兒文學(xué)啟蒙教育
- 論幼兒教師在集體教學(xué)中角色定位的現(xiàn)狀分析與策略
- 從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 小區(qū)域 大舞臺(tái)
- 從藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度淺談?dòng)變簣@室內(nèi)環(huán)境布置
- 幼兒園家園合作的必要性
- 繪畫(huà)在幼兒語(yǔ)言教育中的應(yīng)用分析
- 學(xué)前教育管理體制模式中的問(wèn)題及策略
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料有效投放的實(shí)踐研究
- 學(xué)前教育課程目標(biāo)實(shí)施中的問(wèn)題和探討方案
- 如何實(shí)現(xiàn)幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育價(jià)值
- 挖掘本土教育資源 拓展幼兒美術(shù)活動(dòng)
課改論壇Ｂ
- 展開(kāi)想象的翅膀，放飛心靈的夢(mèng)想
- 游戲教學(xué)法在幼兒教育中的作用
- 幼兒園課程游戲化實(shí)現(xiàn)途徑探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂下小學(xué)美術(shù)課堂的構(gòu)建
- 淺談教學(xué)中實(shí)施有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 分層式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)
- 開(kāi)啟“悅讀”模式 奠定閱讀基礎(chǔ)
- 新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)的路徑探究
- 淺談?dòng)耙曎Y源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)的實(shí)踐策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用
- 基于導(dǎo)學(xué)理念下小學(xué)高段數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)的實(shí)踐研究
- 有效教學(xué) 讓合作學(xué)習(xí)發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的對(duì)策探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂生活化策略分析
- 數(shù)學(xué)階梯式校本教研模式
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教育關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和踐行
- 也談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的“小組合作學(xué)習(xí)”
- 基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)探析
方法展示Ｂ
- 多元智能理論在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 淺談運(yùn)用字理教學(xué)糾正錯(cuò)別字
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“少教多學(xué)”
- 低年級(jí)小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)點(diǎn)滴建議
- 寫(xiě)作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 識(shí)記拼音漢字小妙招
- 試論如何將數(shù)學(xué)思想方法滲透進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 淺談情境圖在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用
- 推理思想的數(shù)學(xué)價(jià)值與培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 情景式教學(xué)模式在低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何構(gòu)建生態(tài)課堂
- 讓“先學(xué)后教”成為課堂的主旋律
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生主講教師輔講的有效性
- 分層異步 同步達(dá)標(biāo)
- 通過(guò)“先學(xué)后教”的翻轉(zhuǎn)課堂模式實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析小學(xué)品德與社會(huì)課程教學(xué)的“生活化”策略
- 淺談?dòng)變簣@美工區(qū)活動(dòng)的有效開(kāi)展
- 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在幼兒園民間音樂(lè)教育中的運(yùn)用與思考
- 樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，玩樂(lè)中吸收
- 淺談音樂(lè)教育的策略
- 幼兒園班本化戲劇主題活動(dòng)的建構(gòu)與實(shí)施
- 繪本在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)話(huà)自然 相伴成長(zhǎng)
- 幼兒園學(xué)習(xí)型區(qū)域的教師指導(dǎo)策略
- 當(dāng)下幼兒教育中的自主游戲觀察和分析
- 基于園本特色主題性活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
- 讓觀察成為提升幼兒游戲水平的有效策略
- 插圖教學(xué)在幼兒課堂中的應(yīng)用探討
課程篇B
- “三角形三邊的關(guān)系”課例分析
- 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)“識(shí)字6”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《橋》教學(xué)實(shí)錄
- “會(huì)走路的樹(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “把種子散播到遠(yuǎn)處”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “世界之窗”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，搭建跨時(shí)空對(duì)話(huà)的橋梁
- “菜園里”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文S版《奇異的琥珀》教學(xué)實(shí)錄
- 探析小學(xué)體育教材與體育教學(xué)融合的最大化
教育技術(shù)B
- 小學(xué)信息技術(shù)游戲化教學(xué)思考
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)讓語(yǔ)文課堂綻放光彩
- 關(guān)于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思考
- 引入信息技術(shù)元素，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 借力信息技術(shù) 促進(jìn)家園共育
- 淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的作用
- 信息技術(shù)與幼兒園語(yǔ)言課程有效整合的應(yīng)用研究
- 讓幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)在交互式電子白板上“動(dòng)”起來(lái)
- 信息技術(shù)在幼兒美術(shù)教育中的應(yīng)用分析
教學(xué)反思B
- 用心溝通 用愛(ài)灌溉
- 淺議幼兒教育小學(xué)化對(duì)小學(xué)教育的負(fù)面影響
- 農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題與對(duì)策探究
- 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的思考
- 淺談?dòng)變簣@的閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 表演區(qū)中教師的觀察與思考
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)、原因及解決對(duì)策
- 淺談如何做好幼兒室內(nèi)體育游戲設(shè)計(jì)
- 淺談?dòng)變簣@游戲活動(dòng)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺析提升農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐能力的策略及途徑
- 幼兒園音樂(lè)教育的問(wèn)題及建議綜述
- 繪畫(huà)，展示幼兒內(nèi)心世界的“櫥窗”
- 淺析幼兒園音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及提升策略
- 反轉(zhuǎn)隨意，秉承嚴(yán)謹(jǐn)
- 大班愛(ài)跳繩的孩子
- 小手貼出大世界
- 學(xué)前兒童游戲課程教學(xué)的困境與出路
- 走近孩子 走進(jìn)童心
- 淺析舞蹈課對(duì)聾生教育的影響
- 改變農(nóng)村家長(zhǎng)落后的教育理念的有效途徑
- 影響小學(xué)家校共育的因素以及解決策略初探
- “小調(diào)皮”變形記
- 新教師主動(dòng)反思策略
- 出口成章
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)理念探析
- 淺談聯(lián)想和遐想在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生作文個(gè)性綻放
- 淺談關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法之我見(jiàn)
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)化思想
- 詞句教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)課中的重要作用
- 小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 淺談學(xué)生提問(wèn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用和意義
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
教學(xué)創(chuàng)新B
- 大膽地說(shuō)，開(kāi)心地學(xué)
- 新教育讓學(xué)生閱讀出精彩
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入與運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)策略
- 磁性課堂，源自于教師充分地放權(quán)
- 以展示促進(jìn)步，以展示促高效
- 變“廢”為“寶”
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中自主探究策略的運(yùn)用探究
- 游戲教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)之路
- 創(chuàng)新游戲模式，豐富體育活動(dòng)
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 家校共育促學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步
- 淺談大班額下的“參與式”教學(xué)
- “臟水滴變身記”
- 優(yōu)化設(shè)計(jì)幼兒游戲，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性
- 展開(kāi)創(chuàng)造的雙翼
- 淺談音樂(lè)活動(dòng)游戲化的實(shí)施策略
- 淺議幼兒園集體繪本閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
- 美麗的繪本，美好的世界
- 踐行在幼兒園課程游戲化的道路上
- 了解、陪伴、參與
- 淺談?dòng)變簣@園本課程在游戲中的反映
- 寓游戲化策略于幼兒戶(hù)外活動(dòng)中的嘗試
- 創(chuàng)設(shè)有效閱讀環(huán)境，讓閱讀成為悅讀
- 利用稻草資源激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣
- 音樂(lè)，幼兒成長(zhǎng)道路上的燈塔
- 幼兒自然角教育活動(dòng)指導(dǎo)策略研究
- 加強(qiáng)幼兒教育的新探索
- 一景一色一世界，一頻一笑一生情
- 淺談?dòng)螒蛟谟變簣@教育教學(xué)中的作用
- 精彩自然角 樂(lè)活種植園
高效課堂B
- 提高幼兒園課堂教學(xué)的有效性策略探究
- 如何提高小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 芻議小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略研究
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率研究
- 有效閱讀的嘗試
- 中年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的有效指導(dǎo)
- 在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
- 學(xué)生樂(lè)說(shuō)、愿說(shuō)在活動(dòng)中閃光
- 淺談?dòng)行ьA(yù)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略
- 數(shù)學(xué)教育三維目標(biāo)下的課堂教學(xué)有效性
- 數(shù)學(xué)課堂如何促進(jìn)學(xué)生的有效參與
- 淺談小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村有效課堂模式的探研
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)和諧高效課堂之我見(jiàn)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的有效嘗試
- 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的改進(jìn)策略探析
- 營(yíng)造和諧輕松的氛圍 構(gòu)建生態(tài)高效課堂
- 小學(xué)體育有效教學(xué)的策略探究
- 高效創(chuàng)新教育敘事在小學(xué)品德與社會(huì)課中的實(shí)際應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生原生態(tài)作文資源的發(fā)掘和運(yùn)用
- 呈現(xiàn)兒童生活，追求有效課堂
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
- 小學(xué)體育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)探析
- 論農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)路徑淺析
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)觀察能力
- 善用不同“讀”法 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 淺析小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的注意事項(xiàng)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 淺談培養(yǎng)民族地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 試論小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略，提高學(xué)生寫(xiě)作水平
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力
- 論小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感培養(yǎng)的相關(guān)策略
- 淺析小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與度的途徑
- 完善數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)單設(shè)計(jì) 培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)
- 如何在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 在應(yīng)用題中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 幼兒園戲劇游戲提升孩子的自控力
- 幼兒自理能力的培養(yǎng)與實(shí)踐研究
- 幼兒自控能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺析讓幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的途徑
- 幼兒園探究活動(dòng)淺談
- 關(guān)于如何培養(yǎng)小班幼兒語(yǔ)言能力的幾點(diǎn)嘗試
- 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力之我見(jiàn)
- 試論幼兒教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為
- 如何開(kāi)展幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
- 讓幼兒早日長(zhǎng)出自理“翅膀”
- 淺談?dòng)變阂蝗栈顒?dòng)具體指導(dǎo)策略
- 積底蘊(yùn)、啟航程、添動(dòng)力
- 在區(qū)域游戲中培養(yǎng)中班幼兒合作能力的策略探究
- “要我做”“我要做”
- 后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評(píng)價(jià)的再定位
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)筆記記錄的技巧
- 論如何在課堂教育教學(xué)中實(shí)施多元化評(píng)價(jià)
- 兒童音樂(lè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)策略探討
- 以人為本，構(gòu)建有特色的教育管理
- 新課程改革要求下的小學(xué)教育教學(xué)管理策略探究
- 淺談校園文化建設(shè)
- 也談男園長(zhǎng)的管理經(jīng)
- 淺談如何做一名合格的幼兒教師
- 幼兒園一日生活管理問(wèn)題與對(duì)策
- 論農(nóng)村幼兒園管理的困境與突破
- 淺析小學(xué)生班級(jí)管理的意義及措施
- 班級(jí)管理六步法
- 淺談班主任工作的“五心”