健康教學(xué)
- 如何在高中體育與健康教學(xué)中巧妙融合德育
在高中體育與健康教學(xué)中巧妙融合德育進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：高中體育;健康教學(xué);融合德育引言高中體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣、健康知識(shí)掌握與運(yùn)用、情緒調(diào)控、環(huán)境適應(yīng)是健康行為的具體表現(xiàn)。在高中體育教學(xué)中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，教師不僅要注重教學(xué)目標(biāo)的順利完成，而且要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)健康行為，用認(rèn)真的態(tài)度、合理的方法對(duì)待體育訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)身體素質(zhì)以及核心素養(yǎng)的提升。一、高中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的意義心理健康教育是一種教育方式，它指的
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析
：小學(xué)體育;健康教學(xué);新課程一、小學(xué)體育的現(xiàn)狀1.教學(xué)形式單一在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，要求體育老師在上課的過程中要以學(xué)生為主，在上課的時(shí)候，展現(xiàn)學(xué)生的主要位置。但是反觀現(xiàn)在的小學(xué)階段上課時(shí)，就可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)這個(gè)階段，體育老師的健康教學(xué)意識(shí)都不高，教學(xué)方法都是比較單一，可以說沒有什么區(qū)別?，F(xiàn)在體育老師在上課過程中，方非常重視體育比賽，以老師的語氣和學(xué)生說話，導(dǎo)致學(xué)生都比較害怕老師，從此之后都不喜歡上體育課程。就算再上體育課的時(shí)候，體育老師也是要求的比較嚴(yán)格，就像
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 就業(yè)導(dǎo)向下的中職體育與健康教學(xué)探究
，要更加注重健康教學(xué)，通過體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)鍛煉，有效實(shí)現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向下的中職體育健康教學(xué)。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職體育教學(xué);健康教學(xué)引言：早在2018年，我國教育部門就已經(jīng)發(fā)布了關(guān)于要求各個(gè)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康素質(zhì)提升的相關(guān)意見，在這樣的教學(xué)背景下，中職院校的體育教師更應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖，以達(dá)成對(duì)同學(xué)們的身體素質(zhì)的培養(yǎng)為基礎(chǔ)要求進(jìn)行體育教學(xué)的安排和實(shí)施，幫助學(xué)生造就健康的身體，為之后在崗位上的工作打好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)。一、中職體育教學(xué)的改革目標(biāo)為了更加
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 論體育中提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的策略思考
：小學(xué)體育;健康教學(xué);教學(xué)策略引言傳統(tǒng)的體育教學(xué)較少的關(guān)注了學(xué)生自身對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)鍛煉的積極性與規(guī)范性。眾所周知，進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，規(guī)范的鍛煉不僅有利于學(xué)生自身的身體素質(zhì)的提升，還能幫助提升學(xué)生的自身免疫力，讓學(xué)生的健康水平得以有效保證。那么針對(duì)現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)，教師應(yīng)該將學(xué)生的健康位列第一，將健康作為教學(xué)目標(biāo)，通過多種方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以此來達(dá)到鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，改正學(xué)生不恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以讓學(xué)生在各式各樣的體育活動(dòng)中培養(yǎng)積極向上的人
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 提高初中體育與健康教學(xué)有效性策略探思
中體育課程的健康教學(xué)建言獻(xiàn)策并付諸實(shí)際。在初中體育課程中如何提高健康教學(xué)是值得教師去深思和探究的一個(gè)問題，因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響到學(xué)生的身體健康同時(shí)也會(huì)影響到學(xué)生的心理健康，并且學(xué)生可以受益終身?！絷P(guān)鍵詞：初中;體育;健康教學(xué);策略一、初中體育與健康教學(xué)的有效性的現(xiàn)狀1.學(xué)生身體素質(zhì)較差青少年的身體素質(zhì)較差并不是一蹴而就的，是在長期的堆積下形成。其影響因素有很多，學(xué)生大多數(shù)忙于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)壓力較大導(dǎo)致鍛煉時(shí)間較少，并且體育課時(shí)間相對(duì)較少導(dǎo)致學(xué)生在鍛煉的時(shí)間上較少。
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 新課程改革背景下如何做好高中體育與健康教學(xué)探思
，保證體育與健康教學(xué)的有效性?；诖?，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高中體育與健康教學(xué)提出了一些可行性建議，以供參考。關(guān)鍵詞：新課程改革;高中體育;健康教學(xué)引言新課程改革的教育背景下，對(duì)高中體育與健康教育的重視程度不斷增加，一些教師受傳統(tǒng)觀念的影響較大，對(duì)體育與健康教育不夠重視，在實(shí)踐教學(xué)中存在諸多不足，不能切實(shí)滿足學(xué)生的身體素質(zhì)要求，對(duì)此，教育部門應(yīng)以全新視角評(píng)價(jià)體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀，提出有效性的教學(xué)要求，確保在教師的專業(yè)教學(xué)下讓學(xué)生獲得更多的體育與健康知識(shí)，強(qiáng)
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 基于高考背景下高中體育與健康教學(xué)的探索
，高中體育與健康教學(xué)受到了各大高中學(xué)校的關(guān)注，如何有效地開展這項(xiàng)課程需要教師不斷創(chuàng)新和思考。關(guān)鍵詞：高中體育;健康教學(xué);策略前言：體育與健康二者是相伴而生的，體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的體能水平，并且還有利于學(xué)生的身心健康。高中生正處于身體成長和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練既有利于身體機(jī)能的增強(qiáng)，也有利于學(xué)生身心的健康。體育教學(xué)要從高中生的實(shí)際情況出發(fā)，探索有效地體育教學(xué)方法，既要滿足高考對(duì)體育訓(xùn)練的要求，也要注意增強(qiáng)學(xué)生的綜合體能素質(zhì)水平。一、新高考背景下高
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 高中體育與健康教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
在高中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用展開了分析，期待分層教學(xué)法的應(yīng)用能夠適當(dāng)改善高中體育與健康教學(xué)中的困境，詳情如下。關(guān)鍵詞：高中體育;健康教學(xué);分層教學(xué)引言：高中體育與健康教師在設(shè)置具體教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該積極考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，關(guān)注到學(xué)生之間的個(gè)性差異，并將分層教學(xué)法引入到日常教學(xué)當(dāng)中。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的積極性，還能夠促進(jìn)全體學(xué)生的綜合成長，長此以往，高中體育與健康教學(xué)質(zhì)量也能夠得到有效改觀。本次研究針對(duì)分層教學(xué)法，在高中體育與健康教學(xué)中的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 探究積極心理暗示在初中體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用
;初中體育;健康教學(xué) 伴隨生活的節(jié)奏日益加快，當(dāng)代人的生活壓力越來越大。作為初中生，是社會(huì)及國家未來發(fā)展的重要力量，同樣也承擔(dān)著巨大的壓力。其中，升學(xué)壓力、家庭壓力及社會(huì)壓力等，均嚴(yán)重影響著初中生心理健康程度。為了進(jìn)一步改善中學(xué)生心理問題，相關(guān)教師應(yīng)注重給予初中生積極心理暗示，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心、生活信心，令其保持樂觀、健康的情緒面對(duì)生活。一、積極心理暗示的重要性1.刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在本質(zhì)上來講，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是學(xué)習(xí)需求，是來自家庭、學(xué)校及社會(huì)的影響，在學(xué)生頭
學(xué)校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 核心素養(yǎng)如何滲透在小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)中
在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的重要性，探討了如何將核心素養(yǎng)滲透到小學(xué)體育與健康教學(xué)中。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康教學(xué);核心素養(yǎng)引言：核心素養(yǎng)不僅是學(xué)者和一線教師關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我國新一輪課程和教學(xué)改革的目標(biāo)。核心素養(yǎng)的精神內(nèi)涵是指學(xué)生為促進(jìn)自身健康成長所具備的知識(shí)和能力，以及學(xué)生在體育與健康課上形成的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在身體健康課上，學(xué)生不斷發(fā)展智慧，增強(qiáng)競爭力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，感受成功的喜悅。核心素養(yǎng)可以提高學(xué)生的身心發(fā)展素養(yǎng)。在體育和健康知識(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年4期2022-03-21
- 新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析
展小學(xué)體育與健康教學(xué)時(shí)，教師便可以積極將創(chuàng)新的教學(xué)方式運(yùn)用到體育教學(xué)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，還加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，這樣一來，有利于鍛煉學(xué)生身體，進(jìn)而提高學(xué)生身體素質(zhì)，以及實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)體育;健康教學(xué)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-118前言小學(xué)體育教師開展教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的體育運(yùn)動(dòng)，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極練習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在不斷練習(xí)中使學(xué)生學(xué)會(huì)很多動(dòng)作要領(lǐng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 高中體育與健康教學(xué)過程的心理健康管理
高中體育? 健康教學(xué)? 心理健康管理一、引言當(dāng)前，很多教師把提高中學(xué)生的身體健康作為傳統(tǒng)的體育與健康教育教學(xué)的主要目標(biāo)，忽視了高中學(xué)生的心理素質(zhì)。但是，中學(xué)生面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力如果心理素質(zhì)不高，就容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)問題。在這種情況下，教師如果不能及時(shí)對(duì)高中生的心理問題進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生有很強(qiáng)的消極情緒?；谶@種情況，有必要研究一種高中體育與健康教學(xué)過程心理健康管理方法，這將有助于促進(jìn)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。二、當(dāng)前管理現(xiàn)狀（一）心理健康教學(xué)偏理論化當(dāng)前，
體育時(shí)空 2021年20期2021-12-15
- 探討新課改下高中體育與健康教學(xué)的有效性
;高中體育;健康教學(xué);有效性1 體育教學(xué)與健康教育融合的內(nèi)涵健康教育與高中體育教學(xué)有效融合實(shí)際上是顯性學(xué)習(xí)和隱性學(xué)習(xí)的結(jié)合，其教學(xué)目標(biāo)不僅著眼于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平，更重要的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)的深入理解，并重在教學(xué)學(xué)生開展體育學(xué)習(xí)，形成相應(yīng)的體育教育專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)中還要塑造學(xué)生良好的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以培養(yǎng)健康的身體素養(yǎng)和健康的生活方式，以及進(jìn)取、樂觀的生活態(tài)度。2 新課改下高中體
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)改革與實(shí)踐探析
】小學(xué)體育與健康教學(xué)中教師要想取得理想的教學(xué)效果，應(yīng)在體育教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)新多樣的教學(xué)方式，并為學(xué)生準(zhǔn)備充足的體育運(yùn)動(dòng)器材，以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)、體育知識(shí)和心理健康知識(shí)，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康、身體健康，從而提高體育教學(xué)效果和教學(xué)水平?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;健康教學(xué);教學(xué)效果。前言體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并在教學(xué)中注重提高學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體育教師需要積極按照要求，創(chuàng)新教學(xué)模式，同時(shí)，在教學(xué)中教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 體育游戲在培智體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用研究
;培智學(xué)校;健康教學(xué);運(yùn)用引言運(yùn)用體育游戲的方式，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在體育教學(xué)中有更加深刻的代入感，更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培智學(xué)校的體育教學(xué)中，教師需要在游戲中融入相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，以有效地推動(dòng)學(xué)生的智力發(fā)展。此外，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師需要重視學(xué)生的健康成長，在運(yùn)用體育游戲教學(xué)的過程中，重視鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，讓學(xué)生能夠進(jìn)行更好的成長。一、體育游戲的意義與價(jià)值（1）體育游戲具有很強(qiáng)的組織性在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，體育游戲是非常重要的教學(xué)方式。
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 淺談小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生
學(xué)小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生進(jìn)行了探究，通過對(duì)體育能力弱的學(xué)生心里特點(diǎn)、方面引入并給出了小學(xué)體育教師要如何做的策略關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康教學(xué);體育能力中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-384引言小學(xué)階段時(shí)學(xué)生們身體成長的最重要的階段，也是小學(xué)生們的知識(shí)觀和價(jià)值觀念形成時(shí)期，也是學(xué)生們從不成熟到成熟的定形階段。小學(xué)階段的學(xué)生們思想比較活躍，對(duì)自己的情緒控制能力還是不夠，想要進(jìn)步但是他們的自律性有很差，接受事物
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 高職體育健康教學(xué)中如何發(fā)揮人文教育的價(jià)值
述了高職體育健康教學(xué)中的策略，讓學(xué)生能夠形成終身體育鍛煉的意識(shí)。關(guān)鍵詞：高職體育;健康教學(xué);人文教育;價(jià)值體育健康性屬于高職學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中十分關(guān)鍵的構(gòu)成部分，對(duì)學(xué)生以后的成長具有十分重要的意義。當(dāng)前大部分體育教學(xué)內(nèi)容都在教室內(nèi)進(jìn)行的，無法發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生不能緩解內(nèi)心的壓力。所以在體育課堂上可應(yīng)該逐漸增多人文活動(dòng)，比如能夠?qū)⒆鹬貙W(xué)生主體位置、讓進(jìn)行內(nèi)容更豐富，讓教學(xué)活動(dòng)更有趣味性的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參加體育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)在體育教學(xué)中提升自己的
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 淺談小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生
：小學(xué)體育;健康教學(xué);運(yùn)動(dòng)能力中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-411在當(dāng)代的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在不斷地加快，人們的生活水平正在不斷的提升，家長們對(duì)于孩子自身健康問題也在不斷地重視。小學(xué)階段是一個(gè)孩子身心發(fā)育的良好時(shí)間，隨著家長越來越重視學(xué)生的身體素質(zhì)，小學(xué)階段的體育教學(xué)也逐漸地被重視起來。但是教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，總會(huì)有一些學(xué)生由于身體素質(zhì)差，跟不上教師體育教學(xué)的平均水平，這樣就會(huì)阻礙這些學(xué)生的發(fā)展，最終讓學(xué)生對(duì)于體
小作家報(bào)·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 利用體育競賽提升初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量
效提升體育與健康教學(xué)質(zhì)效。本文主要以人教版七年級(jí)體育與健康教材為研究背景，重點(diǎn)對(duì)利用體育競賽提升初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量的有效路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：體育競賽;初中體育;健康教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-177前言隨著我國新一輪課程改革要求的不斷深入，綜合素質(zhì)全方位培養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國義務(wù)教育事業(yè)改革的核心導(dǎo)向。由于體育運(yùn)動(dòng)本身就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己身體極限的過程，現(xiàn)階段初中階段的學(xué)生大多都是家庭中的獨(dú)生子女，其意志力與吃苦
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 信息技術(shù)和體育與健康教學(xué)深度融合的策略
技術(shù)與體育及健康教學(xué)之間的關(guān)系，探究信息技術(shù)和體育教學(xué)方法、手段相互融合，促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生體育技能是十分重要的。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)體育;健康教學(xué);深度融合信息技術(shù)與體育課程兩者之間的融合是老師在課程教學(xué)過程中將信息技術(shù)、不同知識(shí)體系、信息資源、信息方法、體育課程內(nèi)容相結(jié)合在一起，打破了原有的體育傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有助于促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)過程中不僅是小學(xué)體育教學(xué)信息化支柱，同時(shí)也是教育信息化的動(dòng)力，促進(jìn)了小學(xué)體育課程教學(xué)
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 淺談如何在高中體育與健康教學(xué)中實(shí)施快樂體育
在高中體育與健康教學(xué)中實(shí)施快樂體育?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)，健康教學(xué)，快樂體育寓教于樂一直是學(xué)校和老師們想達(dá)到的教學(xué)效果，因?yàn)閯谝萁Y(jié)合可以有效的降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，良好的精神狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)效率有很強(qiáng)的提升作用，把寓教于樂的方式用于體育教學(xué)，我們稱之為快樂體育。1.讓高中體育課堂快樂起來1.1快樂體育對(duì)于師生的意義高中體育課程包含了長短跑，籃球，排球，乒乓球，羽毛球等項(xiàng)目，對(duì)于這些項(xiàng)目的規(guī)則學(xué)生都要有基本了解，并選擇一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主修。體育項(xiàng)目的教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 五育并舉，培養(yǎng)時(shí)代新人
文對(duì)小學(xué)體育健康教學(xué)的開展進(jìn)行了探究，在文中先對(duì)當(dāng)前學(xué)校健康教育中存在的問題進(jìn)行了簡要論述，又對(duì)五育并舉，優(yōu)化問題的方法進(jìn)行了簡析，在此基礎(chǔ)上，從三個(gè)方面提出了實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育健康教育教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：五育;小學(xué)體育;健康教學(xué);教學(xué)探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-101隨著課程改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)中分?jǐn)?shù)至上的教育理念被打破，學(xué)生的全面發(fā)展愈加受到重視。在此背景下，原來因受到應(yīng)試教育理念影響被小學(xué)教育逐漸邊緣化的小學(xué)體育教學(xué)再
小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 高中體育與健康教學(xué)過程的心理健康管理
于高中體育中健康教學(xué)的心理健康管理是近幾年來教育部比較重視的教育部分，對(duì)于高中生來講，體育中的物理教學(xué)部分是根本，心理健康教育也是極其重要的環(huán)節(jié)，高中生也是叛逆的高峰期，對(duì)于心理健康的重要性尤其不能忽視，依據(jù)科學(xué)有效的方法對(duì)高中體育中的心理健康進(jìn)行全方位的管理。關(guān)鍵詞：高中體育;健康教學(xué)：心理健康管理一.引言高中體育的健康教學(xué)中最為重要的心理健康管理是至今仍然十分重要的部分，教育部以及各級(jí)政府機(jī)構(gòu)對(duì)高中生的心理健康都會(huì)組織專門的講座以應(yīng)對(duì)叛逆期經(jīng)常出現(xiàn)的心
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10
- 高中體育與健康教學(xué)過程的心理健康管理
。高中體育與健康教學(xué)過程心理健康管理，可以有效的促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生情商，幫助學(xué)生樹立健康理念。因此，本文首先提出了需要探究的主要內(nèi)容和問題，緊接著，立足實(shí)際，針對(duì)性的建立科學(xué)的實(shí)施路徑，促進(jìn)學(xué)生良性的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中體育;健康教學(xué);心理健康管理中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-282一、問題的提出從健康的角度看，健康不僅僅是軀體上的健全，更為重要的是大眾肉體、精神和社會(huì)適應(yīng)能力的一種真實(shí)的狀態(tài)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 淺談小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生
學(xué)小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生進(jìn)行了探究，通過對(duì)體育能力弱的學(xué)生心里特點(diǎn)、方面引入并給出了小學(xué)體育教師要如何做的策略關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康教學(xué);體育能力引言小學(xué)階段時(shí)學(xué)生們身體成長的最重要的階段，也是小學(xué)生們的知識(shí)觀和價(jià)值觀念形成時(shí)期，也是學(xué)生們從不成熟到成熟的定形階段。小學(xué)階段的學(xué)生們思想比較活躍，對(duì)自己的情緒控制能力還是不夠，想要進(jìn)步但是他們的自律性有很差，接受事物的能力很快但是不能夠長久。他們也想要好好學(xué)習(xí)但是遇到困難卻也退縮。缺乏實(shí)
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 試論體育游戲在小學(xué)五年級(jí)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
體育如何達(dá)到健康教學(xué)的作用。關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)五年級(jí);健康教學(xué)經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)獲得了基本的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。多媒體信息的發(fā)達(dá)讓更多的學(xué)生喜歡戰(zhàn)略類、益智類以及有一定挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。所以小學(xué)體育教師需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，拓展已有的基礎(chǔ)體育課程，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)身健體為主，讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代小學(xué)生。一、小學(xué)體育與健康教學(xué)的關(guān)系步入五年級(jí)的學(xué)生因?yàn)橐鎸?duì)小升初的銜接問題，學(xué)業(yè)明顯加重，因此體育課在
新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 分層教學(xué)在高中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用策略
中體育 ? 健康教學(xué)一、高中體育與健康教學(xué)的現(xiàn)狀1.教學(xué)模式單一，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)階段的高中體育與健康教學(xué)模式普遍單一，主要體現(xiàn)在教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”上，教師在課堂教學(xué)時(shí)大多采取“一言堂”的形式，學(xué)生在課堂上處于被動(dòng)的地位，再加上教師的教學(xué)形式呆板，使得整個(gè)課堂教學(xué)枯燥無味，學(xué)生對(duì)體育與健康的學(xué)習(xí)提不起興趣，只知被動(dòng)地接受知識(shí)，不利于學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。2.課堂評(píng)價(jià)不完善，學(xué)生無法進(jìn)行反思與鞏固由于高中生學(xué)業(yè)繁重，無論是教師還是學(xué)生都忽略
知識(shí)窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 體能視野下小學(xué)健康教學(xué)策略探究
學(xué)觀念，營造健康教學(xué)氛圍，制定體能教學(xué)目標(biāo)，豐富健康教學(xué)方法等多個(gè)方面來探究體能視野下小學(xué)健康教學(xué)策略?！絷P(guān)鍵詞：體能視野;健康教學(xué);教學(xué)策略體能視野下的小學(xué)健康教學(xué)主要是指通過多樣化的體育鍛煉活動(dòng)來提高學(xué)生的機(jī)體適應(yīng)能力，身體素質(zhì)，增進(jìn)健康，使學(xué)生樹立正確的體育觀念，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在小學(xué)健康教學(xué)中老師可以運(yùn)用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，結(jié)合更先進(jìn)的教育理念和豐富多樣的教學(xué)方法，給予學(xué)生及時(shí)肯定的教學(xué)評(píng)價(jià)，樹立他們體能鍛煉的自信心，更好地提高學(xué)
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 基于健康核心本位幼兒園健康教育教學(xué)對(duì)策探析
心;幼兒園;健康教學(xué);策略幼兒園教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合幼兒身心健康發(fā)展的實(shí)際情況，將提高幼兒健康意識(shí)、態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為作為教學(xué)目的之一，使幼兒健康成長。幼兒園教師工作的目標(biāo)之一就是要提升幼兒健康水平，保護(hù)幼兒的生命，將幼兒健康教育教學(xué)放在工作的首位，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。以下是幼兒園健康教育教學(xué)的一些改進(jìn)對(duì)策。一、教育行政部門監(jiān)督和保障策略教育部門應(yīng)該重視幼兒園的健康教育工作，通過開展監(jiān)督和保障工作提高幼兒園健康教育質(zhì)量，鼓勵(lì)幼兒園平衡不同領(lǐng)
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 初中體育與健康教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的策略
動(dòng)體育教學(xué)和健康教學(xué)對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)情況，本篇文章就初中的體育和健康教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)策略展開了研究和分析，希望能夠?qū)τ趯?duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)有所幫助。關(guān)鍵詞：初中體育;健康教學(xué);個(gè)性化培養(yǎng);策略體育和健康課程是一項(xiàng)以體育和健康技能，知識(shí)以及方式為首要學(xué)習(xí)內(nèi)容的一門學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展是教學(xué)的主要目的，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)健康教育和培養(yǎng)全面性發(fā)展人才的主要目標(biāo)。但是，應(yīng)試教育的背景之下的體育和健康教學(xué)課堂發(fā)展情況并不是非常理想，往往缺乏合理的規(guī)劃，也不關(guān)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 體育核心素養(yǎng)下的初中體育與健康教學(xué)策略研究
把握初中體育健康教學(xué)策略的科學(xué)調(diào)整具有至關(guān)重要的影響。在對(duì)具體教學(xué)策略進(jìn)行把握的過程中，還需根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況，科學(xué)定位核心素養(yǎng)的具體功能和特征，以期實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】初中體育;健康教學(xué);具體策略引言：在體育核心素養(yǎng)逐漸滲透的新時(shí)代，初中教師在對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行把握的過程中，根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的教學(xué)需求，科學(xué)構(gòu)建完善的體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，既可以幫助學(xué)生構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)品格，也可以通過多項(xiàng)資源的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生獲取相關(guān)學(xué)習(xí)技能和體育能力。所以，了
紅豆教育 2021年31期2021-03-07
- 微課在初中體育教學(xué)中的實(shí)效性分析
高學(xué)生體育與健康教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中體育 ? 微課 ?健康教學(xué)微課在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，受到眾多師生的一致認(rèn)可。筆者結(jié)合自身的授課經(jīng)驗(yàn)，探討了初中體育課程開發(fā)和微課的應(yīng)用，以期提高初中體育教學(xué)的水平，并為后續(xù)微課更好地融入課程提供一定的發(fā)展思路。一、初中體育與健康教學(xué)融入微課的實(shí)際意義隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)認(rèn)識(shí)的不斷增強(qiáng)，學(xué)校內(nèi)部的信息化建設(shè)已經(jīng)成為衡量學(xué)校能否長遠(yuǎn)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。積極推進(jìn)信息技術(shù)與課程融合，可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，掌握課堂技巧。
知識(shí)窗·教師版 2021年12期2021-01-13
- 探討小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生
：小學(xué)體育;健康教學(xué);體育能力弱中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 學(xué)生在體力、運(yùn)動(dòng)能力、愛好、性格等方面存在顯著差異，這些差異與后天教育和先天因素有關(guān)。胖瘦，性格不同，對(duì)外界刺激的反應(yīng)不同，運(yùn)動(dòng)知識(shí)和信息的獲取速度也不同。學(xué)生可能會(huì)遇到挫折或失敗，危及他們在體育課程和實(shí)踐活動(dòng)中的自信心和主動(dòng)性，教師在課堂教學(xué)中需要關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異。當(dāng)學(xué)生明確提出同樣的問題時(shí)，所用的教學(xué)方法，對(duì)一些學(xué)生來說是會(huì)有所幫助的，但是對(duì)一些體質(zhì)較差的學(xué)生來說是沒有幫助的。體育
小作家報(bào)·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)的策略研究
中進(jìn)行學(xué)生的健康教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)體育? 健康教學(xué)? 策略研究引言：建設(shè)一個(gè)好的體育與健康的課堂，是為了讓老師將有關(guān)的教育文件進(jìn)行更好的落實(shí)，將體育教學(xué)的中心和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行貫徹，老師要進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，把每次的課堂進(jìn)行認(rèn)真對(duì)待，這樣的話，才能大幅度的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，將體育與健康的教學(xué)進(jìn)行貫徹。對(duì)于學(xué)生來說，有一個(gè)強(qiáng)健的身體，在以后的學(xué)習(xí)中也是十分的重要。一、在目前的小學(xué)體育課中的問題（一）教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新在進(jìn)行小學(xué)體育教育的老師來說，他們由于
考試與評(píng)價(jià) 2020年11期2020-12-18
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用探究
的課余生活。健康教學(xué)與體育課程在小學(xué)教育中占據(jù)著重要位置，對(duì)學(xué)生的影響也是非常大的。本文從現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的重要性入手，并對(duì)具體的應(yīng)用方式作了分析。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué)體育;健康教學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的便利性，在社會(huì)各個(gè)方面都有所體現(xiàn)，尤其是在教育行業(yè)中更是發(fā)揮著巨大作用。通過信息技術(shù)的利用，教師的教學(xué)方式更加先進(jìn)，也越來越符合社會(huì)發(fā)展的要求，并且受到了學(xué)生的廣泛歡迎。小學(xué)體育與健康教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)的文化課程，不能只依靠語言的講述，需要
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)化策略
不僅是體育與健康教學(xué)不可缺少的重要組成部分，同時(shí)具有及時(shí)有效地反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因、改進(jìn)教與學(xué)的作用。新課程改革以來，小學(xué)體育與健康教學(xué)在各個(gè)方面都發(fā)生著較大的變化，評(píng)價(jià)也在進(jìn)行改革。關(guān)鍵詞：新課程理念 小學(xué)體育 健康教學(xué) 策略探究一、引言小學(xué)生的心智發(fā)展還不夠成熟，情感豐富，情緒上容易出現(xiàn)波動(dòng)。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展疏導(dǎo)與教育，避免學(xué)生心理上產(chǎn)生負(fù)面因素。體育教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上的問題，與學(xué)生建立和諧、良好、平等的互動(dòng)
絲路視野 2020年10期2020-10-29
- 推行高中體育與健康教學(xué)新常規(guī)的實(shí)踐探索
：高中體育;健康教學(xué);新常規(guī)實(shí)踐引言：教學(xué)有序的進(jìn)行取決于教學(xué)常規(guī)的制定，課堂常規(guī)也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。規(guī)范的課堂常規(guī)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)其優(yōu)秀的道德品質(zhì)，更有利于高中生在安靜有序的環(huán)境下進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。高中體育課是高中生學(xué)習(xí)的基石。所以，高中體育教師要重視體育與健康的教育，課堂常規(guī)可以幫助其更好的開展課堂教學(xué)，使學(xué)生擁有健康的體魄。課堂常規(guī)的完美落實(shí)才能提高教學(xué)質(zhì)量，保證身心健康。一、體育課堂常規(guī)存在的問題體育課課堂常規(guī)的履行，教師和
大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21
- 巧借體育競賽，促進(jìn)中職體育與健康教學(xué)質(zhì)量
;中職體育;健康教學(xué);教學(xué)質(zhì)量引言學(xué)生具有良好的體育運(yùn)動(dòng)能力，不僅能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能在一定程度上幫助學(xué)生自主培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的奮斗品質(zhì)。從教育活動(dòng)開展入手，切實(shí)幫助學(xué)生增加體育鍛煉的機(jī)會(huì)，有意識(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的意識(shí)，是實(shí)際培養(yǎng)提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的有效手段。學(xué)校通過合理開展科學(xué)體育競賽活動(dòng)，一方面能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出鍛煉情境，另一方面也能通過實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平提高。讓學(xué)生在體育競賽的輕松歡樂氛圍里進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動(dòng)鍛煉，是切實(shí)提高體育課程教學(xué)質(zhì)量
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年1期2020-10-21
- 基于體育與健康知識(shí)引導(dǎo)的中學(xué)體育課教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究
：中學(xué)體育;健康教學(xué);健康策略一、 引言中學(xué)階段是學(xué)生提高身體素質(zhì)的重要階段，心理素質(zhì)的發(fā)展和身體素質(zhì)的提升對(duì)中學(xué)生來說同樣重要，并且影響著學(xué)生未來的發(fā)展，體育與健康課程教學(xué)目的在于鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，使中學(xué)生得到全面的發(fā)展，良好的體育與健康課程教學(xué)，不只是學(xué)生素質(zhì)的提高，還能對(duì)學(xué)生的心理壓力進(jìn)行減壓。中學(xué)體育與健康教學(xué)，更是可以對(duì)學(xué)生提供健康的娛樂活動(dòng)引導(dǎo)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，我國教育部制定了全新的教學(xué)目標(biāo)，并高度重視中學(xué)生的身體健康，以培養(yǎng)中學(xué)生終身
考試周刊 2020年82期2020-09-30
- 立足實(shí)踐之小學(xué)體育健康教學(xué)策略
;小學(xué)體育;健康教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-237 在現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)中，部分體育教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的體育技能以及體能鍛煉上，并不注重構(gòu)建與學(xué)生自身發(fā)展十分相關(guān)的其它體育課程，導(dǎo)致部分學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)體育的狀況。為此，小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程，應(yīng)注重轉(zhuǎn)變原有的授課方式，并在此過程中，樹立生本理念，從學(xué)生的角度，開展相應(yīng)的體育教學(xué)，真讓學(xué)生樹立正確的健康觀，掌握健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一
小作家報(bào)·教研博覽 2020年29期2020-09-10
- 高中體育與健康教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)
：高中體育;健康教學(xué);心理輔導(dǎo);建議作為一名優(yōu)秀的高中體育教師，應(yīng)該要兼顧好體育和健康教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的苦惱并予以針對(duì)性地心理輔導(dǎo)，令其客觀地對(duì)待自我，緊跟教師講解步伐去塑造健康體魄與完美人格。一、目前高中生體育學(xué)習(xí)中容易引發(fā)的心理障礙現(xiàn)象高中體育教師在做好體育和健康教學(xué)工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否存在影響其學(xué)習(xí)行為、體育活動(dòng)的種種消極心理因素，這樣才方便后續(xù)進(jìn)行集中性地心理輔導(dǎo)。（一）抑郁如若說高中生對(duì)課堂中講解的體育學(xué)科內(nèi)容沒有興趣，就會(huì)接連引發(fā)
高考·中 2020年6期2020-09-10
- 利用體育競賽提升初中體育與健康課教學(xué)質(zhì)量的思考
；體育競賽；健康教學(xué)；質(zhì)量思考引言：現(xiàn)在初中體育課的教學(xué)不僅是為了應(yīng)對(duì)中考，更重要的是為了緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力，在體育課堂中享受體育的樂趣，在快樂中提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的自覺性。但體育課這門課程需要學(xué)生自主的參與進(jìn)來，所以體育教師可以利用體育競賽提高體育課的質(zhì)量，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，讓學(xué)生在體育鍛煉中感受到體育的快樂。一、體育競賽體育競賽的方式方法很多，有的是單人的體育競賽項(xiàng)目，還有的是多人的體育競賽項(xiàng)目。多人的體育競賽項(xiàng)目需要隊(duì)員之間的合作，最后
新教育論壇 2020年8期2020-09-10
- 高中體育與健康教學(xué)環(huán)境優(yōu)化策略
國體育教育與健康教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，為高中體育教師提供相關(guān)的建議與思考。關(guān)鍵詞：高中體育;健康教學(xué);環(huán)境優(yōu)化前文提到高中學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此在高中體育課堂上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生浪費(fèi)課堂時(shí)間，偷懶懈怠的情況，學(xué)生對(duì)于教師布置的課堂練習(xí)參與性和積極性不高，難以取得相應(yīng)的教學(xué)效果。對(duì)此，教師需要從問題產(chǎn)生的根源進(jìn)行分析，尋找如何提高學(xué)生對(duì)體育的積極性的方法，切實(shí)地增強(qiáng)體育教學(xué)效果，既達(dá)到教學(xué)目的，又起到強(qiáng)健學(xué)生體魄的作用。一、健康的教學(xué)環(huán)境與體育教育的聯(lián)
體育風(fēng)尚 2020年2期2020-09-10
- 高中體育與健康教學(xué)中的心理健康管理分析
展體育教學(xué)和健康教學(xué)，將有助于提高中學(xué)生的心理健康水平。隨著新課程改革的深入實(shí)施，中學(xué)教師不僅要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生體魄的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理培養(yǎng)，以保證中學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)全面均衡發(fā)展。中學(xué)生不僅要具有強(qiáng)健的體魄，還要具備健康的心理，如此才能夠適應(yīng)未來社會(huì)生活?！娟P(guān)鍵詞】高中體育? 健康教學(xué)? 心理健康管理中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.054 世界衛(wèi)生組織憲章中明確規(guī)定
南北橋 2020年10期2020-09-10
- 淺談初中體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的策略
，初中體育與健康教學(xué)逐漸開始受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，現(xiàn)代化體育與健康教學(xué)不僅需要教授體育知識(shí)技能，促進(jìn)初中生的身心健康發(fā)展變得尤為重要，初中體育教師需要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)展開教學(xué)，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)，讓他們適應(yīng)社會(huì)的能力增強(qiáng)，促進(jìn)正確的三觀以及良好人格的形成。關(guān)鍵詞：初中體育;健康教學(xué);心理素質(zhì);策略方法]心理素質(zhì)的考量包括許多方面，情緒、情感、意志力、社交能力以及學(xué)習(xí)能力都能反映出一名初中生的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)通常指現(xiàn)代人的情感與性格這一方面，現(xiàn)代化初中
讀書文摘（下半月） 2020年2期2020-09-10
- 體育游戲在培智體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用研究
培智體體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析和討論，希望能夠給相關(guān)教學(xué)的有效開展提供參考和幫助?！絷P(guān)鍵詞：體育游戲;培智體育;健康教學(xué);運(yùn)用分析體育游戲能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效組織，使學(xué)生在體育活動(dòng)中保持較強(qiáng)的代入感，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效訓(xùn)練。在培智體育教學(xué)中，教師需要在游戲中融入一定的智力挑戰(zhàn)元素，促使學(xué)生的智力水平得到間接開發(fā)。另一方面在體育教學(xué)過程中，教師需要保持對(duì)學(xué)生健康狀態(tài)的重視，在體育游戲教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的有效訓(xùn)練，促使學(xué)生的基礎(chǔ)身體素養(yǎng)得到有效發(fā)
速讀·下旬 2020年4期2020-09-07
- 談初中體育與健康教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升
高初中體育與健康教學(xué)的質(zhì)量。文章將從實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分析初中體育與健康教學(xué)中存在的問題，并探討初中體育教學(xué)提升學(xué)生身體素質(zhì)的意義，提出相關(guān)的策略。關(guān)鍵詞：初中體育;健康教學(xué);身體素質(zhì);提升策略初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，特別是身體的發(fā)育，無論是教師還是家長都不能忽視學(xué)生體育鍛煉的問題。要想讓學(xué)生有良好的成長，成為社會(huì)需要的綜合性人才，其身體和心理素質(zhì)非常重要。因此，教學(xué)工作者要重視在初中體育與健康教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生身體的鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。一、?初中
考試周刊 2020年71期2020-08-19
- 思維導(dǎo)圖與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法聯(lián)合應(yīng)用于妊娠期糖尿患者健康教育中的效果
導(dǎo)向教學(xué)法;健康教學(xué);血糖變化中圖分類號(hào)：R473.71? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-8011（2020）-12-0173-02妊娠期糖尿病是婦產(chǎn)科常見疾病[1]，無論是在我國還是在世界各國都具有較高的發(fā)病率。妊娠期糖尿病會(huì)對(duì)母嬰產(chǎn)生嚴(yán)重的影響[2]，會(huì)導(dǎo)致羊水過多、早產(chǎn)、胎膜早破、巨大兒、新生兒發(fā)育不良等疾病。健康教育是妊娠期糖尿病的重要治療內(nèi)容和干預(yù)手段[3]，通過良好的健康教育可以提升孕婦的健康意識(shí)，改善其飲食結(jié)構(gòu)、作息規(guī)律，養(yǎng)成
中華養(yǎng)生保健 2020年12期2020-08-12
- 淺談小學(xué)體育健康教學(xué)在體育課堂中的現(xiàn)狀和影響分析
模式的推廣，健康教學(xué)在體育課堂中的應(yīng)用也愈發(fā)重要。在實(shí)際的教學(xué)過程中，如何開展體育課堂健康教學(xué)，需要學(xué)校各方面的支持，要在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用良好的教學(xué)策略，同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);健康教學(xué);體育課堂;運(yùn)用和分析一、小學(xué)體育教育項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀1.課程目標(biāo)是實(shí)施體育課程的先決條件現(xiàn)階段，中國深化教育改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育指出：擁有一個(gè)健康的身體是最基本的條件，以實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)是維持中國當(dāng)代青年持久生命力的重要形式。省、市、區(qū)各級(jí)學(xué)校應(yīng)首先確立健康的
新課程·上旬 2020年8期2020-08-07
- 以生為本，健康教學(xué)
開展初中生理健康教學(xué)，這就會(huì)不利于初中生成長與發(fā)展?；诖耍疚脑谌娣治瞿壳俺踔猩斫】到逃F(xiàn)況之后，提出初中生理如何實(shí)現(xiàn)以生為本，開展健康教育的主要方法，旨在為現(xiàn)代初中生理教育提供些許幫助。關(guān)鍵詞：以生為本 ?健康教學(xué) ?初中生生理健康所謂初中生理教育是指對(duì)初中生展開人體生理基本知識(shí)教學(xué)，使其了解生理期意義，但是在新課改后對(duì)于生理教育增加幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，除了需要引導(dǎo)初中生了解生理期、兩性以及衛(wèi)生等知識(shí)，還需要疏導(dǎo)最容易在初中階段發(fā)生的性意識(shí)。如果初中生理教育
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年8期2020-07-31
- 信息化教學(xué)在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
供初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);初中體育;健康教學(xué);應(yīng)用;策略在我們的傳統(tǒng)教育當(dāng)中，都是以教師為課堂中心，學(xué)生需要從老師的教學(xué)內(nèi)容中不斷“吸取”知識(shí)，體育課程相對(duì)于其他初中課程較為特殊，它并非文化課程而是對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)和體能健康的鍛煉以及理論傳授，既要保證在科學(xué)體系下進(jìn)行，也要學(xué)生們親自進(jìn)行鍛煉，可以說體育課程與文化課程各為互補(bǔ)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的需求以及社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，積極在初中體育課
考試周刊 2020年55期2020-07-14
- 淺談小學(xué)體育與健康教學(xué)中實(shí)施合作教學(xué)的策略
學(xué)體育課程和健康教學(xué)為例，簡要探討合作教學(xué)在其中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康教學(xué);實(shí)施;合作教學(xué)隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校在重視學(xué)生文化課程教學(xué)的同時(shí)，開始關(guān)注起學(xué)生德、智、體、美、勞方面的培養(yǎng)發(fā)展，體育課程作為基礎(chǔ)性素質(zhì)教學(xué)課程之一也受到了一定的關(guān)注。為了追求更理想的教學(xué)效果，新的合作教學(xué)方式開始逐步被應(yīng)用到體育課程教學(xué)中去，體育課程學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率有了極大的提升。一、合作教學(xué)應(yīng)用重要性概述1.營造良好的體育教學(xué)氛圍合作學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)體育課程教學(xué)效
視界觀·下半月 2020年4期2020-07-10
- 幼兒園教學(xué)與信息技術(shù)整合的策略探究
;藝術(shù)教學(xué);健康教學(xué)傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)模式以圖片加文字的形式進(jìn)行，教學(xué)形式和內(nèi)容過于單調(diào)和枯燥，難以很好地吸引幼兒的課堂注意力。而信息技術(shù)本身具有的集文字、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻于一體的呈現(xiàn)形式，能夠極大豐富幼兒教育教學(xué)內(nèi)容并不斷優(yōu)化幼兒的視聽，給幼兒教育教學(xué)帶來諸多亮點(diǎn)。為此，作為幼兒教師，我們應(yīng)從自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極探究信息技術(shù)與課程的教學(xué)活動(dòng)融合的方式和策略，借助信息化教學(xué)給幼兒帶來耳目一新的感覺，使幼兒教育教學(xué)呈現(xiàn)出嶄新的面貌和風(fēng)采。一、與語言
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年23期2020-06-29
- 如何有效開展幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)
效開展幼兒園健康教學(xué)的措施。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;健康教學(xué);意義兒童的健康狀況是國民健康狀況的重要指標(biāo)，健康教育關(guān)系兒童的個(gè)人幸福生活，關(guān)乎國家的前途命運(yùn)。21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化背景下要想可持續(xù)發(fā)展，教育責(zé)無旁貸，教育肩負(fù)為學(xué)生建立健康生活方式的重大使命，學(xué)前教育的對(duì)象是幼兒，幼兒健康關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步，必須重視幼兒的健康教育，了解幼兒健康教育課程實(shí)施現(xiàn)狀，能提升對(duì)幼兒健康的認(rèn)知能力，養(yǎng)成健康的意識(shí)。目前學(xué)者對(duì)幼兒園課程實(shí)施研究集中于宏觀視角，相關(guān)研究集中于論述教
新課程·上旬 2020年50期2020-06-29
- 新課程背景下中學(xué)體育與健康教育教學(xué)方法淺談
下中學(xué)體育與健康教學(xué)改革相關(guān)問題進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞 新課程 中學(xué)體育 健康教學(xué) 方法中圖分類號(hào)：G807.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1中學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容調(diào)整新課程要求教學(xué)活動(dòng)面向未來、面向現(xiàn)代化，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才為主要目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容調(diào)整首當(dāng)其沖，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)展開的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的核心，良好的內(nèi)容規(guī)劃能夠提高教學(xué)的科學(xué)性和合理性。因此在新課程背景下，中學(xué)體育教師要以科學(xué)的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況，迎合學(xué)生
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年4期2020-06-15
- 課程改革背景下的高中體育健康教學(xué)策略探討
，在保證體育健康教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)上，要注重提高體育健康教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際的教學(xué)過程中，體育教師要善于總結(jié)當(dāng)前體育教學(xué)問題，并且注重體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍?；诖?，本文主要對(duì)課程改革背景下的高中體育健康教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)對(duì)課程改革背景下的高中體育健康教學(xué)策略展開深入研究和分析。關(guān)鍵詞：課程改革;高中體育;健康教學(xué);現(xiàn)狀;策略一、課程改革背景下的高中體育健康教學(xué)現(xiàn)狀（一）教育理念相對(duì)較為落后高中體育學(xué)科作為高中教育重要的部分，由
- 提高初中體育與健康教學(xué)有效性策略分析
的教學(xué)，關(guān)于健康教學(xué)的有效性分析，是體育教學(xué)的重點(diǎn)，我們不得不重視?！娟P(guān)鍵詞】 初中體育? 健康教學(xué)? 有效性隨著新課程改革的發(fā)展及素質(zhì)教育的實(shí)施，現(xiàn)階段的初中學(xué)科教學(xué)過程中越來越重視對(duì)學(xué)生們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全方面的培養(yǎng)及發(fā)展，初中體育與健康教學(xué)成為了初中教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文主要針對(duì)現(xiàn)階段初中體育與健康教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，繼而提出了相應(yīng)的初中體育與健康教學(xué)提升策略。一、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備？興趣是最好的老師。較高的學(xué)
考試與評(píng)價(jià) 2020年5期2020-06-03
- 小學(xué)體育健康教學(xué)的教學(xué)方法探析
育教學(xué)中增加健康教學(xué)的比重，讓小學(xué)生意識(shí)到健康的重要性，保持身心健康。本文剖析課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行分析與探討，旨在優(yōu)化教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：健康教學(xué);小學(xué)體育;體育鍛煉少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年強(qiáng)不僅僅指的是知識(shí)上的強(qiáng)，也指的是身體的強(qiáng)健，只有有了健康的身體才能擁有享受生命、為國家做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。健康教學(xué)法在小學(xué)體育中的運(yùn)用能夠?yàn)樾W(xué)生的健康保駕護(hù)航，其具體應(yīng)用是十分值得探討的。一、小學(xué)體育健康教學(xué)的內(nèi)涵及重要性1、小學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年52期2020-05-31
- 小學(xué)體育與健康師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究
：小學(xué)體育;健康教學(xué);創(chuàng)新發(fā)展;新時(shí)期新時(shí)代新要求，體育教學(xué)隨著時(shí)代的發(fā)展逐步產(chǎn)生了新的教學(xué)要求，新課改要求教師能夠推動(dòng)學(xué)生的“德智體美勞”全面發(fā)展，而體育科目作為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能以及健康安全的主要課程，對(duì)學(xué)生而言具有重要教學(xué)價(jià)值，接下來筆者將從小學(xué)體育教學(xué)入手進(jìn)行細(xì)化分析。一、體育教學(xué)現(xiàn)狀分析當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀可以分為兩個(gè)大背景：社會(huì)方面以及教學(xué)方面。從社會(huì)大環(huán)境來說，現(xiàn)如今更為多元化和先進(jìn)性社會(huì)觀念形成為體育教學(xué)提供了良好的發(fā)展空間和建設(shè)指導(dǎo)目標(biāo)。當(dāng)前整
大眾科學(xué)·中旬 2020年3期2020-05-26
- 高中體育與健康教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究
，對(duì)于體育與健康教學(xué)之間的聯(lián)系以及如何利用體育項(xiàng)目轉(zhuǎn)消極因素為積極因素的方式進(jìn)行探究，使學(xué)生們的毅力得以磨練，身心健康得以發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中體育;健康教學(xué);健康策略體育與健康教學(xué)的關(guān)系應(yīng)相互滲透，主要以身體練習(xí)為鍛煉方式，借此來促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。尤其是高中階段的體育教學(xué)，教師要嚴(yán)格按新課程理念和教學(xué)方式，結(jié)合自身對(duì)體育教學(xué)過程的認(rèn)知，以自身教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)于師生兩方的教育活動(dòng)和形式展開精細(xì)的考量，研究出一套適用于自身且具有可行性強(qiáng)的教學(xué)活
大眾科學(xué)·下旬 2020年3期2020-05-25