書(shū)記個(gè)人優(yōu)勢(shì)培育機(jī)制存在的問(wèn)題，應(yīng)從選任優(yōu)秀的教師擔(dān)任黨支部書(shū)記、定期開(kāi)展教師黨支部書(shū)記培訓(xùn)工作、完善教師黨支部書(shū)記的考核辦法、制定全過(guò)程的激勵(lì)方案、優(yōu)化履職的制度保障五個(gè)方面探索培育機(jī)制，增強(qiáng)其帶頭引領(lǐng)作用，從而實(shí)現(xiàn)高校教師黨支部?jī)?yōu)勢(shì)重構(gòu)及平臺(tái)建設(shè)的目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：教師黨支部書(shū)記；個(gè)人優(yōu)勢(shì)；培育機(jī)制；改進(jìn)措施 中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）08 — ０139 — ０4 2018年相繼出臺(tái)

體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制，以形成全方位的多維互動(dòng)的教育合力，切實(shí)提高高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；浸潤(rùn)式；培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）13-0009-04作為活躍在新興媒介中的即將步入社會(huì)的高技術(shù)應(yīng)用型人才，高職院校學(xué)生呈現(xiàn)出一些獨(dú)有的時(shí)代特征。他們迫切需要自主獨(dú)立地思考，但并不能正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的一些問(wèn)題，往往在自身思想判斷與輿論分析方面存在一些偏差。本文從高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的問(wèn)題及成因

網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育機(jī)制不健全、不重視所致。因此，文章以新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育機(jī)制的發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合新媒體視域下網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育機(jī)制運(yùn)行存在的問(wèn)題，從馬克思主義原理、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)等多層次、多角度出發(fā)，系統(tǒng)探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育機(jī)制的建構(gòu)，旨在進(jìn)一步打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大格局，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)；培育機(jī)制；思想政治教育中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-888

為的技能人才培育機(jī)制，以期挖掘齊魯工匠培育與技能人才培養(yǎng)的協(xié)同性，提高區(qū)域技能人才隊(duì)伍建設(shè)水平和成長(zhǎng)活力。[關(guān)鍵詞]齊魯工匠;工匠精神;技能人才;培育機(jī)制[作者簡(jiǎn)介]袁征（1986- ），女，山東鄒平人，山東管理學(xué)院，講師，碩士。（山東? 濟(jì)南? 250357）周勝林（1985- ），男，山東臨沂人，山東工商學(xué)院，講師，碩士。（山東? 煙臺(tái)? 264005）[基金項(xiàng)目]本文系齊魯工匠研究院2020年度調(diào)研課題“齊魯工匠視域下山東省技能型人才成長(zhǎng)現(xiàn)狀與培育機(jī)

234”首年培育機(jī)制。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校? ? 新教師? ? 培育機(jī)制近年來(lái)，職業(yè)教育的發(fā)展得到了黨和政府的高度重視與大力支持。2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確提出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位，并將進(jìn)一步提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。2018年發(fā)布的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出，全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)雙師型的教師隊(duì)伍。在職業(yè)教育改革發(fā)展勢(shì)頭迅猛的當(dāng)下，學(xué)校

長(zhǎng)型教師團(tuán)隊(duì)培育機(jī)制構(gòu)建的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】成長(zhǎng)型教師 隊(duì)伍建設(shè) 培育機(jī)制【中圖分類(lèi)號(hào)】G46 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）04-0015-03百色市右江區(qū)龍景第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)龍景二小）成立于2017年9月，校園坐落在美麗的鵝江之濱，采用“活水文化”這一核心理念來(lái)構(gòu)建富有校本特色的“活水教育”。在確立“活水教育”框架之后，我校積極構(gòu)建“奮進(jìn)之水”成長(zhǎng)型教師團(tuán)隊(duì)，取得了初步成效。一、背景呈現(xiàn)聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《教育203

在的問(wèn)題優(yōu)化培育機(jī)制。關(guān)鍵詞：中學(xué) 良性師生關(guān)系 培育機(jī)制一、中學(xué)師生關(guān)系存在的問(wèn)題近年來(lái)，惡性師生沖突事件越來(lái)越多，“教育是民生之本”，學(xué)生又是社會(huì)未來(lái)的棟梁，教育領(lǐng)域一直吸引著很多人關(guān)注。像這樣的新聞在過(guò)去兩年里并不少見(jiàn)，師生間的矛盾不斷升級(jí)、情況逐漸惡化，具體有以下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：1.教師對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待我國(guó)人才選拔以考試為主，中學(xué)階段有中、高考兩次重要升學(xué)考試，升學(xué)率的高低會(huì)直接影響教師的教學(xué)成果和工資，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展。在這種情況下，

合”的一整套培育機(jī)制。因此，建立高校護(hù)理生的中醫(yī)藥文化自信培育機(jī)制勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：中醫(yī)護(hù)理;文化自信;教育模式;培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：R248.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-8011（2022）-2-0024-02高等教育事業(yè)的使命和責(zé)任，一直以來(lái)都是各高等院校面臨的重要課題?！八膫€(gè)自信”的提出，引發(fā)了高等教育工作者的深刻思考。中醫(yī)藥院校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)中醫(yī)藥文化傳揚(yáng)的責(zé)任，在教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥文化自信。在大健康背景下，中醫(yī)護(hù)理事業(yè)蓬勃發(fā)展

絡(luò)文化作品 培育機(jī)制 課程思政 載體創(chuàng)新【中圖分類(lèi)號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）23-0078-03優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品是高校運(yùn)用新媒體和新技術(shù)創(chuàng)新思想政治教育，使思政工作“活”起來(lái)的一個(gè)有形載體。當(dāng)前，隨著全民進(jìn)入U(xiǎn)P主時(shí)代，高校師生作為網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)活躍群體，持續(xù)保持創(chuàng)作和發(fā)布視頻、音頻、圖片和文字等各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)文化作品的熱情。在涌現(xiàn)一系列優(yōu)秀成果的同時(shí)，由于部分創(chuàng)作者一味地追求數(shù)量卻忽視了質(zhì)量，導(dǎo)致抄襲和跟風(fēng)模仿的亂象層出

黨積極分子;培育機(jī)制入黨積極分子作為中國(guó)共產(chǎn)黨組織的重要后備力量，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培育能夠在根本上增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力與純潔性。結(jié)合高職院校的教育教學(xué)的規(guī)律，探索入黨積極分子的培育規(guī)律，研究入黨積極分子培育的辦法，準(zhǔn)確把握入黨積極分子培育的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把青年大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。一、新時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生入黨積極分子培育的重要意義黨的十九大報(bào)告指出：“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)

的培訓(xùn)，通過(guò)培育機(jī)制的創(chuàng)新，更好地推動(dòng)思想政治課教師隊(duì)伍的建立。[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;思想政治理論課;培育機(jī)制[基金項(xiàng)目] 2021年度西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研骨干（專(zhuān)項(xiàng)）研究項(xiàng)目“新時(shí)代高職院校思想政治理論課教師培育機(jī)制研究——以西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（2021GG01）[作者簡(jiǎn)介] 劉 華（1978—），女，陜西西安人，碩士，西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課副教授，主要從事思想政治教育研究;李殷紅（1975—），女，陜西高陵人，碩士，西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處師資

學(xué)生社會(huì)情商培育機(jī)制做出論述。關(guān)鍵詞：情商;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;社會(huì)情商;培育機(jī)制Abstract?：?People?are?social?animals?，?as?individual?people?are?the?basic?unit?of?society?，?not?only?can?not?only?affect?social?stability?and?development?，?but?also?deeply?influenced?by?var

生黨員影響力培育機(jī)制，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中的先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用。文章從大學(xué)生黨員影響力的現(xiàn)狀分析入手，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下大學(xué)生黨員影響力培育機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境;大學(xué)生黨員;影響力;培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）29-0048-02大學(xué)生黨員作為高校大學(xué)生中的先進(jìn)分子，常常被周?chē)耐瑢W(xué)關(guān)注和效仿。重視大學(xué)生黨員影響力的提升，可以為高校學(xué)生黨建工作不斷積聚和增強(qiáng)正能量，進(jìn)一步

;工匠精神;培育機(jī)制黨的十八大以來(lái)，中央出臺(tái)了一系列重大決策部署，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)振興向縱深發(fā)展。全國(guó)各大城市，生產(chǎn)總值、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、固定資產(chǎn)投資增速均有較快增長(zhǎng)。各行各業(yè)呈現(xiàn)出穩(wěn)中有進(jìn)、企穩(wěn)向好的新態(tài)勢(shì)。長(zhǎng)期持久的發(fā)展更需要培育勞動(dòng)人民精益求精的工匠精神。能否培育出一批具有勞動(dòng)精神的高水平經(jīng)營(yíng)者、企業(yè)家，科學(xué)家、工程師、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家，一大批具有工匠精神的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)帶頭人，決定著能否實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面振興。但是，根據(jù)有關(guān)研究報(bào)告的結(jié)果顯示，當(dāng)前

能學(xué)生智慧的培育機(jī)制：內(nèi)在機(jī)理，即以物化形態(tài)技術(shù)為中介，智化虛擬技術(shù)與觀念形態(tài)技術(shù)融合賦能學(xué)生智慧的培育;結(jié)構(gòu)要素，即由基礎(chǔ)層、實(shí)踐層和品質(zhì)層構(gòu)成德才兼?zhèn)涞膶哟谓Y(jié)構(gòu);聯(lián)通路徑，基于四維主體聯(lián)通十路徑形成賦能網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生智慧培育的系統(tǒng)研究將為智慧課堂科學(xué)化建設(shè)與高效運(yùn)行提供理論支持，也將促進(jìn)“人之慧”與“技之智”在課堂境域內(nèi)深度雙向融合，進(jìn)而有力推動(dòng)智慧型人才的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 智慧教育; 智慧課堂; 學(xué)生智慧; 培育機(jī)制[中圖分類(lèi)號(hào)] G434? ? ? ?

;創(chuàng)新精神;培育機(jī)制[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.08.1691 引言隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各國(guó)對(duì)于人才的需求越來(lái)越大，為培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)我國(guó)創(chuàng)新型人才儲(chǔ)備的戰(zhàn)略目標(biāo)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我國(guó)政府審時(shí)度勢(shì)，提出科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略，鼓勵(lì)開(kāi)展教育創(chuàng)新。但由于目前國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新精神的培育效果并不理想，各種因素制約著大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培育的進(jìn)程，因此加快大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新精神培育成為我國(guó)創(chuàng)新實(shí)踐

合”的一整套培育機(jī)制。因此指出建立高校護(hù)理生的中醫(yī)藥文化自信培育機(jī)制勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：中醫(yī)護(hù)理;文化自信;教育模式;培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：R473? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-8011（2021）-6-0013-02高等教育事業(yè)的使命和責(zé)任，一直以來(lái)就是各高等院校面臨的重要課題?！八膫€(gè)自信”的提出，引發(fā)高等教育工作者的深刻思考。中醫(yī)藥院校，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)中醫(yī)藥文化傳揚(yáng)的責(zé)任，在教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥文化自信。在大健康背景下，中醫(yī)護(hù)

言文學(xué)師范生培育機(jī)制，總結(jié)梳理出現(xiàn)有機(jī)制存在的不足之處，并積極探索一套較為系統(tǒng)、能夠可持續(xù)發(fā)展的漢語(yǔ)言文學(xué)師范生核心素養(yǎng)培育機(jī)制?！絷P(guān)鍵詞：師范生;漢語(yǔ)言文學(xué);培育機(jī)制一、教育改革背景下師范生培養(yǎng)機(jī)制的挑戰(zhàn)近年來(lái)，廣東省提出構(gòu)建“廣東新時(shí)代新教育體系”，積極推進(jìn)廣東省教育人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新;國(guó)務(wù)院印發(fā)《粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃綱要》，提出將粵港澳大灣區(qū)打造為教育和人才高地，廣東省教育行業(yè)迎來(lái)新一輪發(fā)展機(jī)遇。在“新師范”“大語(yǔ)文”等教育發(fā)展潮流下，漢語(yǔ)言文學(xué)師范生培

;情感認(rèn)同;培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-4437（2021）02-0012-022014年12月，我國(guó)高校開(kāi)始實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃旨在為鄉(xiāng)村培養(yǎng)一批“下得去、站得穩(wěn)、留得住”的好老師。如何讓鄉(xiāng)村卓越教師真正實(shí)現(xiàn)“立足鄉(xiāng)村，追求卓越”，關(guān)鍵在于卓越教師的職前教育，除滿(mǎn)足必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)外，師德的培育也是不可或缺的。在實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，高校必須

新創(chuàng)業(yè)能力;培育機(jī)制引言目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，國(guó)外經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期，很多產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)體經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力有待提高，需要轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。國(guó)務(wù)院提出“雙創(chuàng)”方針，借助技術(shù)扶持，整體提高了我國(guó)勞動(dòng)力的素質(zhì)。同時(shí)，基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出，為提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供了契機(jī)，也促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。2017年，國(guó)家實(shí)施高職學(xué)生管理規(guī)定，有“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)折算學(xué)分”等。加強(qiáng)學(xué)校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為培養(yǎng)高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的協(xié)同政策奠

媒介素養(yǎng)? 培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G206? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（b）-0200-03Research on Media Literacy Cultivation Mechanism of Huayao Cross Flower Lotus Craftsman in the New Media EraZHOU Xiang（Hunan Arts and Crafts

國(guó)際化師資 培育機(jī)制 質(zhì)量保障體系職業(yè)教育國(guó)際化是“勞動(dòng)力市場(chǎng)國(guó)際化程度不斷提高，技術(shù)技能人才全球性流動(dòng)與遷徙”[1]的必然要求，是職業(yè)學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、服務(wù)國(guó)家對(duì)外戰(zhàn)略的重要抓手。隨著職業(yè)教育國(guó)際化水平的提高，加強(qiáng)國(guó)際化師資隊(duì)伍的培育日益成為職業(yè)教育國(guó)際化的重要保障。一、國(guó)際化師資培育中存在的問(wèn)題國(guó)際化師資培育涉及人才引進(jìn)、過(guò)程培養(yǎng)、考核和激勵(lì)等多方面的問(wèn)題，師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要對(duì)建設(shè)方向與載體進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃設(shè)計(jì)。目前，上海市醫(yī)藥學(xué)校在構(gòu)建國(guó)際化師資隊(duì)

高校創(chuàng)新人才培育機(jī)制對(duì)增強(qiáng)我國(guó)人才效能、推動(dòng)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有重要意義，然而在實(shí)施的過(guò)程中往往存在一些問(wèn)題，比如存在創(chuàng)新人才培育的觀念誤區(qū)，創(chuàng)新人才培育的制度疏漏以及創(chuàng)新人才培育方法的失當(dāng)?shù)?，都將制約創(chuàng)新人才的培育與發(fā)展。據(jù)此，改進(jìn)高校創(chuàng)新人才培育機(jī)制應(yīng)堅(jiān)持馬克思主義科技創(chuàng)新思想視域下，改變傳統(tǒng)理念，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新人才觀;改革評(píng)價(jià)制度，創(chuàng)設(shè)良好的制度環(huán)境;改進(jìn)培養(yǎng)方法，構(gòu)建新型的培養(yǎng)模式，完善并強(qiáng)化高校創(chuàng)新人才培育機(jī)制。關(guān)鍵詞：馬克思主義科技觀;創(chuàng)新人才

部書(shū)記工作室培育機(jī)制探索。關(guān)鍵詞：“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室;培育機(jī)制;立德樹(shù)人;石油高校中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2020）36-0035-04Abstract： The construction and cultivation of teachers' Party branch secretary studio with double leaders in petroleum universitie

解決。本文從培育機(jī)制入手，對(duì)湛江市新型職業(yè)農(nóng)民培育情況進(jìn)行定性和定量研究，同時(shí)運(yùn)用交易費(fèi)用、委托代理、制度供給、制度變遷、非正式制度等新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，闡述和分析了當(dāng)前湛江新型職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)制所存在的問(wèn)題，并提出了相關(guān)的對(duì)策，以期為湛江市今后新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目的完善提供相關(guān)的理論參考，使新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目在解決“三農(nóng)”問(wèn)題上得以發(fā)揮應(yīng)有的作用，并更好地服務(wù)于湛江地區(qū)的鄉(xiāng)村振興。關(guān)鍵詞 ? ?新型職業(yè)農(nóng)民;培育機(jī)制;新制度經(jīng)濟(jì)學(xué);廣東湛江中圖分類(lèi)號(hào) ?

素養(yǎng);財(cái)商;培育機(jī)制doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.11.025中圖分類(lèi)號(hào)：G640 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1671—1580（2020）11—0108—05一、大學(xué)生金融素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（一）金融素養(yǎng)的內(nèi)涵金融素養(yǎng)是個(gè)體所具備的金融知識(shí)、行為和技能的綜合，衡量了個(gè)體擁有的金融知識(shí)儲(chǔ)備和

;雙帶頭人;培育機(jī)制DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.269實(shí)施“雙帶頭人”培育工程就是在高校教師黨支部中按照“一好雙強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)，選拔培育“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”類(lèi)型的黨支部書(shū)記，為服務(wù)高校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證?！半p帶頭人”培育工程是高校教師黨支部建設(shè)的一次體制創(chuàng)新，是對(duì)傳統(tǒng)的模式進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革。我支部積極進(jìn)行“兩學(xué)一做”的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，重視深化黨內(nèi)教育，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題活動(dòng)，從教師黨支部“

生特點(diǎn)的有效培育機(jī)制，推動(dòng)寧夏高等教育發(fā)展。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;社會(huì)責(zé)任感;培育機(jī)制[中圖分類(lèi)號(hào)] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）44-00-04[收稿日期] 2020-04-16一、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵大學(xué)生是社會(huì)的一員，是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主力軍，他們對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知體現(xiàn)著一系列教育的成果，社會(huì)責(zé)任感是“社會(huì)群體或者個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下所形成的為了建設(shè)美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行各種義務(wù)的自覺(jué)、自律意識(shí)和情感體

;原創(chuàng)成果;培育機(jī)制Abstract：At this stage，in order to promote the rapid improvement of the national scientific and technological level，major universities continue to improve the development level of original achievements. Especially in vie

新雷鋒精神的培育機(jī)制。目前在大學(xué)生雷鋒精神培育中存在一些文化缺位問(wèn)題，要注重將文化要素融入雷鋒精神培育的全過(guò)程，通過(guò)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、創(chuàng)新載體形式、營(yíng)造校園文化等途徑，增強(qiáng)雷鋒精神培育的實(shí)效，切實(shí)提升大學(xué)生的文化自信。關(guān)鍵詞：文化自信;雷鋒精神;培育機(jī)制;大學(xué)生當(dāng)今時(shí)代，各國(guó)文化交流交融交鋒，文化自信作為最基礎(chǔ)、最廣泛、最深厚的自信，是一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的根本保證。雷鋒精神雖已歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的歲月洗禮，仍以其強(qiáng)大的生命力彰顯出深刻的時(shí)代內(nèi)涵與豐富的時(shí)代價(jià)值。習(xí)近

技能人才；培育機(jī)制；高質(zhì)量發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：F426 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A技能類(lèi)人才作為與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最緊密的群體，直接承接智慧與創(chuàng)造的成果，是企業(yè)人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，擁有一支高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍已成為實(shí)現(xiàn)提升企業(yè)全球競(jìng)爭(zhēng)力的根本保證，如何構(gòu)建科學(xué)的技能人才管理機(jī)制，營(yíng)造良好的育才氛圍，打造具有國(guó)際化視野的新時(shí)代技能人才隊(duì)伍是當(dāng)前企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)需要思考和解決的重要工作。一、高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍在企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用技能人才是生產(chǎn)過(guò)程中的一線(xiàn)崗位人

核心價(jià)值觀、培育機(jī)制;內(nèi)在聯(lián)系培育和踐行社會(huì)主義核心社會(huì)價(jià)值應(yīng)當(dāng)把握相關(guān)工作的內(nèi)在機(jī)制，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，進(jìn)一步建立健全全民的思想認(rèn)知，消除各方面的矛盾，為進(jìn)一步貫徹核心價(jià)值觀夯實(shí)基礎(chǔ)，提高相關(guān)工作的科學(xué)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。一、優(yōu)化對(duì)核心價(jià)值觀的思想認(rèn)知（一）把握核心價(jià)值觀理論來(lái)源核心價(jià)值觀是不同層面對(duì)馬克思主義理論進(jìn)行了延伸性的論述，它從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面反映了人與國(guó)家、人與社會(huì)、人與人交往的準(zhǔn)則，

;政策措施;培育機(jī)制;轉(zhuǎn)型升級(jí)中圖分類(lèi)號(hào)：F27644文獻(xiàn)識(shí)別碼：A文章編號(hào)：2096-3157（2020）13-0107-02隨著科技的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)越來(lái)越占居顯赫的地位，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)起著支配作用。近年來(lái)，D市制定的《D市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃暨2025年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》部署的“興工強(qiáng)市”、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”戰(zhàn)略及一系列配套措施，為D市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新型企業(yè)提供了政策支撐和發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，各地為搶占發(fā)展先機(jī)，圍繞市場(chǎng)、資源、人才、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)十分激

師黨支部書(shū)記培育機(jī)制（以下簡(jiǎn)稱(chēng)培育機(jī)制）運(yùn)行良好與否直接影響高?！半p帶頭人”培育工程的實(shí)施成效。雖然當(dāng)前培育機(jī)制初步建立，但仍存在培育機(jī)制不夠健全，運(yùn)行不夠順暢等問(wèn)題。為此，培育機(jī)制需要從“動(dòng)力生成、分類(lèi)指導(dǎo)、長(zhǎng)效運(yùn)行”三個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)化完善，將“轉(zhuǎn)變選任模式、運(yùn)用精準(zhǔn)思維、開(kāi)展自我培育”作為未來(lái)工作思路，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高校；“雙帶頭人”；教師黨支部書(shū)記；培育機(jī)制【中圖分類(lèi)號(hào)】D267.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-5103（2

核心價(jià)值觀;培育機(jī)制黨的十九屆四中全會(huì)指出，要“發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、廣泛凝聚人民精神力量”。新時(shí)代的中國(guó)農(nóng)村，要按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄髞?lái)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。其中，鄉(xiāng)風(fēng)文明從何而來(lái)？在農(nóng)村大力培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠真正內(nèi)化成農(nóng)民的精神追求、外化為農(nóng)民的自覺(jué)行為，是應(yīng)有之義。一、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育意義重大（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀之于農(nóng)民：扶正祛邪，做有情懷的中國(guó)農(nóng)民相對(duì)

校國(guó)防文化;培育機(jī)制習(xí)近平同志曾指出：“一個(gè)沒(méi)有精神力量的民族難以自立自強(qiáng)，一項(xiàng)沒(méi)有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長(zhǎng)久?！眹?guó)防文化作為文化的重要組成部分，是一個(gè)國(guó)家不可或缺的靈魂。它不僅銘刻、記錄著國(guó)家生存、發(fā)展的歷史與變遷，更以自身強(qiáng)大的內(nèi)在能量和與現(xiàn)實(shí)文化的勾連深刻地影響著國(guó)家公民的精神、信仰與價(jià)值判斷，成為一個(gè)國(guó)家在國(guó)防上不斷取得發(fā)展、走向強(qiáng)大和得以立足的文化基石。在教育領(lǐng)域，國(guó)防文化擔(dān)負(fù)著培育青少年的重任。在當(dāng)今文化多元化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，高校應(yīng)響應(yīng)時(shí)代

：培育意識(shí);培育機(jī)制;高校二級(jí)學(xué)院中圖分類(lèi)號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.20.048為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，近年來(lái)國(guó)家愈發(fā)重視高端人才的培育工作，高校作為先進(jìn)科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力的重要研發(fā)基地，對(duì)高水平人才的需求也非常迫切，各高校求賢若渴不斷加大引進(jìn)人才力度。由于各高校人才引進(jìn)政策差異，普通高校對(duì)高水平高層次人才的吸引力不大，引進(jìn)工作比較困難，優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)博士生成為普通高校人才招聘隊(duì)伍的主流。

部政德建設(shè)的培育機(jī)制，以期提升黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的政德修養(yǎng)，嚴(yán)以律己筑牢自律之堤，嚴(yán)以用權(quán)守他律底線(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】 新時(shí)代;黨員干部;政德建設(shè);培育機(jī)制中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代的新歷史方位為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的政德建設(shè)提出了更高的要求。政德建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程涉及到黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的政德意識(shí)、意志、信念、情感和行為各個(gè)方面的相互影響和作用。政德建設(shè)必須要以黨政領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?nèi)在的價(jià)值理念作為基礎(chǔ)，以外在完善制定多種制度和各種監(jiān)督來(lái)最終推動(dòng)實(shí)施，即實(shí)現(xiàn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干

續(xù)發(fā)展能力和培育機(jī)制，研究得出“基礎(chǔ)構(gòu)成活動(dòng)”通過(guò)中介變量“環(huán)境作用活動(dòng)”和“價(jià)值提升活動(dòng)”進(jìn)而影響可持續(xù)發(fā)展能力，環(huán)境作用活動(dòng)的“人力支持”指標(biāo)中指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)幫助與“外界資源”指標(biāo)中社會(huì)合作平臺(tái)的跨域性資源直接正相關(guān)影響可持續(xù)發(fā)展能力，價(jià)值提升活動(dòng)往往在長(zhǎng)期積累中產(chǎn)生巨大能量，從而增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，顯示出價(jià)值提升活動(dòng)的潛力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)學(xué)生組織;可持續(xù)發(fā)展能力;培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G645 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9

黨支部書(shū)記;培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.02.067黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高?；鶎狱h建工作，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)生黨支部作為黨在高校密切聯(lián)系大學(xué)生的橋梁紐帶和最基層組織，擔(dān)負(fù)著發(fā)展教育學(xué)生黨員，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思政工作，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要職責(zé)。學(xué)生黨支部書(shū)記是支部的帶頭人和日常工作的組織者、實(shí)施者，在高

新型職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)制創(chuàng)新提供了范例與啟示。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民;分類(lèi);精準(zhǔn);培育機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：F323.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-2697（2019）05-0032-06一、 引言現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等生產(chǎn)要素提出了新的更高的要求，相較于土地、技術(shù)和資本等要素，勞動(dòng)者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主導(dǎo)作用越來(lái)越重要，人力資源已然成為核心要素。然而隨著我國(guó)大量農(nóng)村青壯年農(nóng)民流向城市的二三產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村陷入“空心化”和“老齡化”的困境，“誰(shuí)來(lái)種地”問(wèn)題

絡(luò)文學(xué)作品的培育機(jī)制。關(guān)鍵詞：高職院校;網(wǎng)絡(luò)文學(xué);培育機(jī)制;創(chuàng)意寫(xiě)作當(dāng)前，社會(huì)亟須建立一種由高校所主導(dǎo)的、以師生為主體的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)培育機(jī)制，創(chuàng)造一批批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，為青少年的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。現(xiàn)以寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析高職院校如何建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品培育機(jī)制。1 堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的正確方向首先，要將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文藝工作的重要論述作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)工作的根本遵循點(diǎn)，提高政治站位，創(chuàng)新理論武裝。其次，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作。作家要深入生活、了解現(xiàn)實(shí)、

的重要意義、培育機(jī)制、培育途徑等作深入思考與研究，以期為高職院校真正落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供理論參考。[關(guān)鍵詞]工匠精神? 培育意義? 培育機(jī)制? 培育路徑《周禮·考工記》中有云：“知者創(chuàng)物，巧者述守，世謂之工?！弊怨胖两瘢唤z不茍、精益求精、持之以恒的工匠精神是國(guó)家發(fā)展充滿(mǎn)生機(jī)與活力的源泉。新時(shí)代，工匠精神是高職院校的育人之基、強(qiáng)校之魂。高職院校培育學(xué)生工匠精神的重要意義習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告指出，要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞

社會(huì)責(zé)任感 培育機(jī)制 影響因素中圖分類(lèi)號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1社會(huì)責(zé)任感與新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感社會(huì)責(zé)任感是責(zé)任感的最高層次，主要表現(xiàn)在主動(dòng)將個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、對(duì)社會(huì)的關(guān)注度，個(gè)體樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體等無(wú)私品質(zhì)。新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感有其時(shí)代背景的特殊性和概念主體的特殊性，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，新時(shí)代是青年的時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代

山育林、健全培育機(jī)制三方面對(duì)生態(tài)建設(shè)中森林培育的措施進(jìn)行深入探討，希望能夠助力于我國(guó)的森林培育工作。關(guān)鍵詞：森林培育;生態(tài)環(huán)境建設(shè);培育機(jī)制由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的背后都是以生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，致使我國(guó)許多地區(qū)都面臨著嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境和變化多端的惡劣天氣，只有加強(qiáng)對(duì)森林培育的重視力度，科學(xué)規(guī)劃營(yíng)林建設(shè)，才能有效保證我國(guó)的生態(tài)環(huán)境。一、森林培育在生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的重要性1.減少水土流失。森林具備一定的循環(huán)規(guī)律，有著完善的循環(huán)系統(tǒng)，森林培育能夠有效的防治水土

提出了相應(yīng)的培育機(jī)制，以此來(lái)保證典型能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)企業(yè)職工積極投身企業(yè)發(fā)展建設(shè)中，以更好的形象樹(shù)立于企業(yè)職工中。關(guān)鍵詞 企業(yè) 先進(jìn)典型 選樹(shù) 培育機(jī)制隨著典型在企業(yè)員工中的地位越來(lái)越高，先進(jìn)典型所收到的關(guān)注也越來(lái)越高。所以本文就企業(yè)先進(jìn)典型的選樹(shù)、培育機(jī)制進(jìn)行研究，首先，便講述了選樹(shù)典型的基礎(chǔ)，要有明確的目標(biāo)與清晰的思路。其次，便是改進(jìn)先進(jìn)典型目前存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升典型在企業(yè)職工中的地位，最后便是提供工作平臺(tái)，確保典型能夠在真正工作中帶動(dòng)企

村產(chǎn)權(quán)市場(chǎng);培育機(jī)制;成長(zhǎng)動(dòng)力文章編號(hào)：1004-7026（2019）06-0088-02? ? ? ? ?中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：F321.1? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1? 完善農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)體系的重要性國(guó)家連續(xù)多年發(fā)布的中央一號(hào)文件，都提出了農(nóng)村土地制度改革的重要性，農(nóng)村土地包括耕地、林地、集體建設(shè)用地、自留地、宅基地等多種形式的土地。土地征收、集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地入市、宅基地制度改革被稱(chēng)為農(nóng)村“三塊地改革”，目前以耕地為主的土地三權(quán)分置（所有權(quán)、承包權(quán)、

。在創(chuàng)新人才培育機(jī)制，完善課程體建設(shè)，開(kāi)拓實(shí)踐育人新途徑，弘揚(yáng)校園優(yōu)秀文化等一系列人才培養(yǎng)的道路上不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)，培養(yǎng)出一大批具有工匠精神的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，為新時(shí)代社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。關(guān)鍵詞：高職院校;工匠精神;培育機(jī)制當(dāng)前我國(guó)處于新時(shí)代的歷史背景下，我們面臨著由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。要實(shí)現(xiàn)這一階段的轉(zhuǎn)折和跨越，不僅需要技術(shù)手段的創(chuàng)新和完善，更要制造業(yè)文化的傳承。當(dāng)前，高職院校已經(jīng)成為向社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的主要場(chǎng)所。因此，如

品牌;現(xiàn)狀;培育機(jī)制[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2019） 07-0016-02學(xué)生思想政治教育水平、高等教育整體質(zhì)量的提高，都與校園文化建設(shè)緊密關(guān)聯(lián)。校園文化的改革與發(fā)展就必須堅(jiān)持將校園文化建設(shè)放在突出位置。高校應(yīng)利用自身的文化底蘊(yùn)、學(xué)科特色等綜合優(yōu)勢(shì)，積極培育校園文化，建設(shè)有特色的校園文化品牌。這不僅能提升大學(xué)生的核心素養(yǎng)、幫助他們建立文化自信，而且能夠提高學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力，促使學(xué)校加快步伐，

品牌競(jìng)爭(zhēng)力；培育機(jī)制引 言品牌作為價(jià)值、品質(zhì)、形象、身份的集合，是特色小鎮(zhèn)吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。體育休閑特色小鎮(zhèn)的品牌體系主要是由體育精品賽事、體育文化、體育特色產(chǎn)業(yè)、公共設(shè)施服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等組成。因此，打造體育休閑特色小鎮(zhèn)的品牌不是簡(jiǎn)單地行廣告宣傳，而是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程。在小鎮(zhèn)建設(shè)中要保護(hù)歷史遺產(chǎn)，合理開(kāi)發(fā)自然資源，找到最具優(yōu)勢(shì)最具特色的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，盡量保持原始生態(tài)環(huán)境，挖掘小鎮(zhèn)本土文化，才能打造具有經(jīng)濟(jì)、體育、文化多重價(jià)值的品牌。1 特色小鎮(zhèn)的涵義由于

生核心價(jià)值觀培育機(jī)制進(jìn)行探究，以達(dá)到把握當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)人才輸出的目的。【關(guān)鍵詞】微文化背景；大學(xué)生核心價(jià)值觀；培育機(jī)制微文化，是人類(lèi)文明時(shí)代化發(fā)展的表現(xiàn)，它不僅是社會(huì)文明階段化發(fā)展的體現(xiàn)，也是社會(huì)文化多樣性變化的展示窗口。而大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展的接班人，其價(jià)值觀、人生觀的趨向，將直接影響到社會(huì)進(jìn)步和文化創(chuàng)新的強(qiáng)度。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期發(fā)展正方向的引導(dǎo)，有要明確微文化背景下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育機(jī)制實(shí)踐要點(diǎn)。一、微文化背景下陜西大學(xué)生核心價(jià)值觀培

次在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)培育機(jī)制中的價(jià)值。而當(dāng)前，大學(xué)生教育需求層次是較低的，關(guān)注分?jǐn)?shù)超過(guò)了關(guān)注課程本身，這使得師生互動(dòng)缺乏了源動(dòng)力，因此提出需要構(gòu)建以提高學(xué)生需求層次為核心的高等教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)培育機(jī)制。關(guān)鍵詞：高等教育;競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);大學(xué)生;需求層次;培育機(jī)制一、 引言如何提高高等教育的質(zhì)量，如何培育高等教育持續(xù)提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是我國(guó)發(fā)展教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)事業(yè)的根本性工作。針對(duì)這一課題，當(dāng)前我們的關(guān)注點(diǎn)集中在政策制定、考試制度改革、教師師資能力提高等方面，毋庸置疑，這些環(huán)節(jié)對(duì)

業(yè)創(chuàng)新精神的培育機(jī)制進(jìn)行合理的探索，以進(jìn)一步拓展關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新精神的相關(guān)理論知識(shí)，為紹興家族企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展提供政策性建議。關(guān)鍵詞： 家族企業(yè);創(chuàng)新精神;培育機(jī)制;越商一、引言家族企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展要靠創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，通過(guò)創(chuàng)新管理引領(lǐng)企業(yè)的健康成長(zhǎng)。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家族企業(yè)主在面臨復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境時(shí)往往傾向于做出相對(duì)保守的戰(zhàn)略決策，以避免破壞家族財(cái)富，希冀創(chuàng)造永恒的遺產(chǎn)（劉建榮、李成彥，2005）。而這種穩(wěn)健式的思想正是導(dǎo)致眾

相應(yīng)的價(jià)值觀培育機(jī)制，密切適應(yīng)社會(huì)主義主要矛盾轉(zhuǎn)化的背景，優(yōu)化社會(huì)的價(jià)值體系和價(jià)值組合，促使人們共同的價(jià)值理想得以順利實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：社會(huì)主要矛盾;轉(zhuǎn)化;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育機(jī)制一、社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化與價(jià)值觀培育機(jī)制調(diào)整的耦合黨的十九大召開(kāi)之前，學(xué)術(shù)界就曾對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的表述提出過(guò)爭(zhēng)議，一些學(xué)者認(rèn)為我國(guó)主要矛盾不論是矛盾的主要方面還是矛盾的次要方面都發(fā)生了部分質(zhì)變，過(guò)去的提法顯然已不符合客觀實(shí)際，包括生產(chǎn)增長(zhǎng)與物質(zhì)文化需求不足的矛盾論、社會(huì)公共產(chǎn)品嚴(yán)重

供給側(cè)改革 培育機(jī)制一、引言當(dāng)前在我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正蓬勃發(fā)展，新的企業(yè)不斷建立，企業(yè)家的作用與地位與作用得到認(rèn)可和提升，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新正成為時(shí)代潮流，最主要的一點(diǎn)就是以資源消耗為主的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式逐漸向以知識(shí)為主導(dǎo)的創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變。在這樣一個(gè)背景下，習(xí)總書(shū)記指出市場(chǎng)的活力主要來(lái)源于企業(yè)家，來(lái)源于企業(yè)家精神，我國(guó)的供給側(cè)改革進(jìn)程要想順利進(jìn)行必然離不開(kāi)企業(yè)家的支持，需要企業(yè)家精神的支撐。二、我國(guó)企業(yè)家精神缺失原因分析（一） 傳統(tǒng)文化的消極方面中國(guó)歷

會(huì)計(jì)學(xué)人才;培育機(jī)制文章編號(hào)：1004-7026（2019）24-0119-02 ? ? ? ? 中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：F230-4;G712 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1 ?以學(xué)校為基石，形成以能力為導(dǎo)向的反向設(shè)計(jì)模式1.1 ?以學(xué)生為本設(shè)計(jì)方案OBE模式更加注重專(zhuān)業(yè)技能與社會(huì)領(lǐng)域的對(duì)接和適應(yīng)，圍繞預(yù)期社會(huì)需求與企業(yè)需求，制定會(huì)計(jì)學(xué)本科生全年化每一長(zhǎng)階段預(yù)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋效應(yīng)。1.2 ?校內(nèi)校外雙循環(huán)構(gòu)建以產(chǎn)出為導(dǎo)向的循環(huán)思路，致力于校內(nèi)

的困難以及在培育機(jī)制上如何應(yīng)對(duì)進(jìn)行了較為全面的介紹。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青年價(jià)值觀;培育機(jī)制青年時(shí)期是人的一生中最富有朝氣的時(shí)期，是民族和國(guó)家的希望，在這個(gè)時(shí)期最容易接受新鮮的事物，也是其性格、人生觀和價(jià)值觀等可塑性較強(qiáng)的階段。在改革開(kāi)發(fā)的今天，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的新時(shí)代，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷不足的青年一代，良莠不齊的信息，會(huì)對(duì)他們的價(jià)值觀念的選擇和判斷產(chǎn)生不利的影響。在新時(shí)代如何正確引導(dǎo)和培育正確的人生觀和價(jià)值觀，意義深遠(yuǎn)。一、新時(shí)代青年價(jià)值觀培育的意義

建構(gòu)立體德育培育機(jī)制，增強(qiáng)了思想政治教育工作的時(shí)代感和實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】職教特色 德育 培育機(jī)制【基金項(xiàng)目】本論文為2017年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《“三全育人”視域下高職院?！?551”德育培養(yǎng)體系建設(shè)研究》研究成果之一。【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0064-01一、問(wèn)題的由來(lái)山東省雖是職業(yè)教育大省和強(qiáng)省，但我省高職院校德育培養(yǎng)體系建設(shè)還處于起步階段，與黨中央國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和

的發(fā)展方向與培育機(jī)制，為今后更好地進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育提供良好的借鑒。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；成長(zhǎng)規(guī)律；培育機(jī)制《宋史》有云：“人不率，順不從；身不先，則不信?！笔澜缟系氖∮星f(wàn)種，但成功的人大抵相同。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員普遍具備科學(xué)化的工作理念，專(zhuān)業(yè)化的工作方法，職業(yè)化的工作理想，是大學(xué)生和其他普通輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)的好榜樣。一、了解學(xué)生：堅(jiān)持科學(xué)化的工作精神，高質(zhì)量高效率解決問(wèn)題大學(xué)生正處于價(jià)值觀、人生觀轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，在處理復(fù)雜事務(wù)和面對(duì)人生方向問(wèn)題方面還缺乏成熟

的成長(zhǎng)過(guò)程及培育機(jī)制，為輔導(dǎo)員自身的成長(zhǎng)提供理論指導(dǎo)，為高校領(lǐng)導(dǎo)及用人單位在選拔、培育輔導(dǎo)員及制定相關(guān)制度提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；培育機(jī)制；成長(zhǎng)規(guī)律一、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的特征通過(guò)抽樣，抽取了學(xué)校管理者10名、一般教師40名及學(xué)生500名進(jìn)行發(fā)放《貴州省高校輔導(dǎo)員調(diào)查問(wèn)卷》和訪(fǎng)談，以及抽取5名優(yōu)秀輔導(dǎo)員平時(shí)的《工作日志》《輔導(dǎo)員手冊(cè)》、個(gè)人總結(jié)及研究成果進(jìn)行作品分析，總結(jié)出優(yōu)秀輔導(dǎo)員具備以下特征：（一）樹(shù)立正確人生觀和責(zé)任感目前我國(guó)在全面推進(jìn)依法治國(guó)，而這是