2009年10期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學(xué)家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道給本刊題詞：學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)。老師教學(xué)的優(yōu)秀助手，學(xué)生提高成績(jī)的秘籍。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)
創(chuàng)新教育
- 情境導(dǎo)入在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 2009年河南省中招考試化學(xué)試題分析
- 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，激情體驗(yàn)新教學(xué).
- 運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生能力
- 有效情境引入,提高數(shù)學(xué)課堂效益
- 在物理教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 物理概念教學(xué)的重要性
- 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方式 突破教學(xué)難點(diǎn)
- 新課程下高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)
- 提高化學(xué)課堂效率之我見
- 淺談數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
- 新課程背景下數(shù)學(xué)“講評(píng)課”的教學(xué)
- 如何做一名新課改后的物理教師
- 學(xué)困生現(xiàn)狀及促其前進(jìn)對(duì)策
- 在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
- 消除中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙
- 中考過后，感悟數(shù)學(xué)教學(xué)
- 尊重學(xué)生,搭建人本教學(xué)平臺(tái)
- 新課改對(duì)高中物理教學(xué)的要求
- 初探學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
教學(xué)論壇
- 概率知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)探究式教學(xué)的探討
- 物理課堂教學(xué)藝術(shù)淺談
- 化學(xué)教學(xué)中探究性實(shí)驗(yàn)課題設(shè)計(jì)
- 牛頓第一定律的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)識(shí)
- 新課程高中化學(xué)教學(xué)的反思
- 淺談高中生物復(fù)習(xí)策略
- 藝術(shù)語言表達(dá)在生物課堂中的應(yīng)用
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入新課
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 嘗試“五自”教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂
- 初中數(shù)學(xué)新課改之淺見
- 物理教學(xué)中如何進(jìn)行資源的開發(fā)
- 新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)用語
- 班主任工作的“0、1、2、3、4、5”