2021年8期
語文世界(小學版)
校園文化月報
能力加油站
- 群文閱讀與寫作融合的教學方法分析
- 引導主題閱讀，提升閱讀素養(yǎng)
- “有感情地朗讀”的有效著力點
- “微閱讀”實施策略探討
- 提高閱讀能力的有效途徑探析
- 思維導圖在深度閱讀教學中的運用
- 主題閱讀教學模式研究
- “要素”指引，讓“語用”落在實處
- 在課外閱讀中落實“讀寫結(jié)合”策略
- 閱讀教學文本解讀“三關(guān)注”
- 培養(yǎng)學生閱讀理解能力的有效策略
- 統(tǒng)編教材開展讀寫結(jié)合策略淺探
- 培養(yǎng)學生朗讀能力的有效著力點
- 如何提高閱讀教學的實效性
- 隔墻有耳
- 嘆為觀止
- 一根青草
- 秀才捉弄進士
- 課后題的有效處理策略
- 活用語文要素開發(fā)創(chuàng)編能力
- 口語與情境共融，交際與育人互通
- 閱讀教學中的“補白”策略研究
- 依托文本，讀寫結(jié)合
- 小學古詩詞課外積累的策略
- 體驗式教學的讀寫結(jié)合研究
- 找準讀寫結(jié)合點落實“語用”
- 統(tǒng)編教材單元語文要素的學習策略
- 習作單元精讀課文教什么
- 語文課堂精準提問“三性”原則
- 淺談如何引導學生體會寓言的寓意
- 抓住童話情節(jié)點，培養(yǎng)學生想象力