
2018年4期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗(yàn),推廣新方法,促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動(dòng)教育改革發(fā)展,努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?!缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng),收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 基于兒童視野下的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式研究
- 滲透核心素養(yǎng),打造有內(nèi)涵的小學(xué)語文課堂
- 品德與社會(huì)課后拓展的策略研究
- 基于兒童視角的小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)
- 淺談如何在道德與法治課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 幸福教育理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 用課程改革的新理念指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探討
- “生本教育”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)舞臺(tái)上的“主角”
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單
——挖掘一年級(jí)數(shù)學(xué)習(xí)題中的數(shù)學(xué)思想 - 探究小學(xué)音樂課堂中讓學(xué)生喜歡京劇的教學(xué)形式
- 發(fā)展小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的教學(xué)方式探索
- 關(guān)于小學(xué)肥胖學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
- 信息技術(shù)環(huán)境下“主導(dǎo)—主體”課堂教學(xué)路徑研究
- 信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下教師教學(xué)行為變化與教學(xué)建議
- 信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下教學(xué)策略的思考
- 談信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的融合
- 掃碼看書,童心閱讀新體驗(yàn)
——基于二維碼閱讀活動(dòng)的應(yīng)用探究 - 校園漂流閱讀中的微型寫作
- 理清“詳略”,強(qiáng)化“語用”
——《落花生》教學(xué)案例 - 淺談如何在農(nóng)村小班額視域下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺析農(nóng)村小學(xué)小班額背景下語文高效課堂教學(xué)模式
- 談增加小學(xué)古詩詞教學(xué)吸引力的策略
- 讓漢字滋養(yǎng)兒童的心靈
——小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性的途徑 - 小學(xué)生接龍日記寫作教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題
- 淺析小學(xué)生接龍日記寫作教學(xué)的訓(xùn)練方法
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)實(shí)踐策略探討
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)生作文個(gè)性化指導(dǎo)與評(píng)價(jià)策略的研究
——淺談如何在閱讀中進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo) - 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)策略
- 體態(tài)語在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作活動(dòng)中存在問題及改進(jìn)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 組織學(xué)生進(jìn)行有效課堂展示的實(shí)踐與思考
- 勤讀細(xì)審精寫
——談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng) - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效利用錯(cuò)誤資源
- 淺談小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的導(dǎo)讀策略
- 英文單詞的讀寫記憶
———小學(xué)英語的詞匯教學(xué) - 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話式課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的成因
- 開展本真數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談如何合理處理數(shù)學(xué)課堂中的預(yù)設(shè)與生成
- “冰冷的美麗”到“火熱的思考”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的有效性
- 上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的三字理念
- 探討特殊教育美術(shù)教學(xué)中的美術(shù)欣賞教學(xué)
- 淺談如何打造小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“三變”策略
- 當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題及分析
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)音樂欣賞教學(xué)
- 論小學(xué)體育教學(xué)“由外到內(nèi)”的改革
- 如何抓好小學(xué)校園足球的訓(xùn)練
——以蘭煉一小學(xué)生校園足球隊(duì)為例 - 小學(xué)開展輪滑課教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量提升的策略探析
- 談小學(xué)體育課堂教學(xué)改革策略
- 開拓多種形式 感悟古詩風(fēng)韻
- 淺談?wù)Z文古詩詞教學(xué)的方法改進(jìn)
- 自然拼讀法在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的探究實(shí)施
- 淺論P(yáng)honics自然拼讀法
- 淺談小學(xué)英語課堂的有效導(dǎo)入
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革
- 為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上“體驗(yàn)”的翅膀
——小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法指導(dǎo)探究
- 多元感官聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂欣賞教學(xué)最優(yōu)化
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)中多聲部教學(xué)的實(shí)踐
- 巧用興趣教學(xué)法,提高小學(xué)生拉丁舞學(xué)習(xí)效果
- “趣學(xué)教學(xué)”法在體育教學(xué)中的探討研究
- 直觀形象教學(xué)法在低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀及思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究
- 農(nóng)村留守兒童問題的教育策略
- 在學(xué)校教育中對(duì)農(nóng)村留守兒童施教的幾點(diǎn)嘗試
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下小學(xué)心理健康教育的研究
- 體驗(yàn)式活動(dòng)在品德課中的設(shè)計(jì)和實(shí)踐組織
- 提升小學(xué)語文課外閱讀效率的措施探討
- 淺談小學(xué)語文智慧課堂
- 立足真實(shí)生活 倡導(dǎo)個(gè)性表達(dá)
- “簡(jiǎn)易粉筆畫”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的趣味性和背誦的有效性
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的精耕細(xì)作
- 傾聽,語文學(xué)習(xí)的精髓
- 探究小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)策略
- 語文教學(xué)中指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范寫字的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)自主閱讀的有效方法
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中閱讀方法的指導(dǎo)
- 課外閱讀課內(nèi)讀 輕松享受讀書趣
——小學(xué)生有效課外閱讀方法之我見 - 快樂學(xué)習(xí) 輕松寫作
- 詩潤童心 茁壯成長
——淺議小學(xué)低年級(jí)的古詩教學(xué) - 小學(xué)中高年段閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 淺談如何提高小學(xué)語文課外閱讀的持續(xù)性
- 樂于“出口” 巧妙“成章”
——淺談低年級(jí)口語交際與習(xí)作練習(xí) - 讓作文成為小學(xué)生快樂展示的舞臺(tái)
- 讓作文課堂生機(jī)盎然
- 小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)漫談
- 小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)探析
- 我的教學(xué)風(fēng)采
———淺談古詩詞教學(xué)的情趣 - 巧妙得當(dāng)助力拼音教學(xué)
- 小學(xué)中年段引導(dǎo)學(xué)生自主修改習(xí)作的實(shí)踐
- 以繪本為匙 啟英語學(xué)習(xí)新絲路之門
——英語繪本在小學(xué)階段的探索與實(shí)踐 - “繪本”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧
- 小學(xué)英語交際性教學(xué)初探
課程篇
- 母愛是偉大的!讓母愛在實(shí)踐中“升華”
——《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語文課堂教學(xué)淺論
- 危難之時(shí) 父愛偉大
——《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì) - 打開對(duì)比實(shí)驗(yàn)的智慧之門
——小學(xué)科學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略 - 關(guān)注概念本質(zhì) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)片斷為例 - 數(shù)學(xué)源于生活,服務(wù)于生活
教學(xué)篇
- “微”而足道 助力習(xí)作
——談微電影在小學(xué)語文第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用策略 - 信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)激趣策略
———信息技術(shù)的應(yīng)用 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂的基本對(duì)策
- 論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
———以“圓的面積”教學(xué)為例 - 談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合
- 互動(dòng)教學(xué)模式下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)分析
- 新課標(biāo)理念下的信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新
- 開發(fā)創(chuàng)客課程,優(yōu)化創(chuàng)客教育
——信息技術(shù)與創(chuàng)客課程整合的實(shí)踐探索 - 《記金華的雙龍洞》教學(xué)案例與反思
——人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課 - 詞語盤點(diǎn)教學(xué)的“三境界”
——關(guān)于詞語盤點(diǎn)教學(xué)的一些思考 - 授之以漁,潤物無聲
——小學(xué)英語多元閱讀與多元發(fā)展的教學(xué)反思 - 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因與對(duì)策
- 珍視錯(cuò)題資源,讓“錯(cuò)誤”美麗起來
- 小學(xué)生計(jì)算題常識(shí)性錯(cuò)誤情況分析
- 在“將錯(cuò)就錯(cuò)”中激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 嘗試親歷的過程,感受探究的快樂
——《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)片段與反思 - 多維有效互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐之法
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)回歸生活
- 小學(xué)高年級(jí)語文趣味性探究
- 高效課堂理念下的略讀教學(xué)模式
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試研究
- 活躍課堂,是靈動(dòng)還是傷痛
- 小學(xué)語文口語交際的教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語情景式閱讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)英語生本課堂構(gòu)建的有效策略
- “文中思圖”策略在小學(xué)英語低段教學(xué)中的運(yùn)用
- 探析小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新模式的應(yīng)用
- 小學(xué)英語生本課堂中小組合作學(xué)習(xí)有效開展的研究
- 思維導(dǎo)圖在品德與社會(huì)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
——以人教版三年級(jí)上冊(cè)《家人的愛》為例 - 淺析小學(xué)思想品德的生活化教學(xué)
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)品德與社會(huì)課中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課中的應(yīng)用
- 情境教學(xué),多彩課堂
———生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用探究 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)
- 運(yùn)用生活化與情境化的策略使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來
- 探究新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)策略淺談
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性分析
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略
- 關(guān)于小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效性的探究
- 探究字理析詞好方法 提高識(shí)字閱讀真效率
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升策略研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 探索有效途徑,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺析提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 開展小組合作學(xué)習(xí),構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 積極心理學(xué)支撐的有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 以趣激學(xué) 以樂促學(xué)
———淺談新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué) - 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 探索小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
- 小學(xué)生語言積累現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
- 培養(yǎng)小學(xué)生廣泛的閱讀興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)英語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生操作能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略
- 提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)興趣的措施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 打好數(shù)學(xué)教學(xué)“第一仗”
——也談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) - 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“說話”能力
- 改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺議小學(xué)生思維素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
- 提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略分析
- 培養(yǎng)邏輯思維是提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的直通車
- 如何在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)觀察與記錄能力的實(shí)踐與探索
- 激發(fā)學(xué)生思維,營造興趣課堂之促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究
- 多元啟發(fā) 創(chuàng)新意識(shí)
——如何開展小學(xué)音樂課堂創(chuàng)作教學(xué) - 農(nóng)村小學(xué)生語文家庭作業(yè)的質(zhì)量如何提高
- 淺談?wù)Z文作業(yè)批改方式的轉(zhuǎn)變
- 運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫 讓語文作業(yè)評(píng)價(jià)魅力無窮
- 重視創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)淺談
- 美術(shù)課座位編排對(duì)作業(yè)完成效果的影響研究
管理篇
- 談小學(xué)教導(dǎo)處管理工作的創(chuàng)新
- 做一名好校長的前提
- 提高小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的對(duì)策分析
- 構(gòu)建和諧班級(jí)從良好班風(fēng)建設(shè)抓起
- 關(guān)于促進(jìn)小學(xué)生道德發(fā)展的班級(jí)文化建設(shè)研究
- 從事班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談小學(xué)多樣化班級(jí)文化建設(shè)
- 培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力 提升小學(xué)體育教學(xué)效果
- 淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略
- 小學(xué)班主任德育模式探究
- 提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對(duì)策研究
- 提升德育內(nèi)涵,搭建志愿服務(wù)新舞臺(tái)
- 小學(xué)德育在小學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的對(duì)策分析
- 提高農(nóng)村小學(xué)德育有效性的途徑分析
- 用童話的靈魂構(gòu)建孩子的精神家園
- 傳承傳統(tǒng)文化 凸顯辦學(xué)特色
——淺談“《弟子規(guī)》在家校教育中對(duì)孩子德行素養(yǎng)影響的實(shí)踐研究” - 小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化建構(gòu)
- 教育心理學(xué)在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 融德育于羽毛球訓(xùn)練之中
——以客家元素的滲透為例 - 探究如何在小學(xué)體育課中融入愛國主義教育
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的審美教育
- 樂曲作用的背景作用
———分析小學(xué)音樂教學(xué)中的情感教學(xué) - 淺談小學(xué)美術(shù)的育人功能