2019年10期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 指向言語生命成長的整本書閱讀教學指導
- 整本書閱讀：應在“整”上多琢磨
- 關(guān)注需要 指向生活
- 四步教學法，創(chuàng)建應用文教學靈動課堂
- 云環(huán)境下閱讀推進實施路徑的探究
- 課內(nèi)外閱讀指導策略點滴談
- 淺談小學階段課外閱讀能力的指導
- 開展群文閱讀 促進閱讀素養(yǎng)的提高
- 小學語文高年級個性化閱讀教學相關(guān)思考
- 質(zhì)量監(jiān)控背景下小學閱讀教學設(shè)計策略探析
- 作文教學中滲透人文精神
- 依托繪本，提高小學生的寫作能力
- 小學生空間觀念的發(fā)展對策
- 基于度量視域，發(fā)展空間觀念
- “陌生化”策略
- 例談小學數(shù)學推理能力的培養(yǎng)
- 巧用思維導圖，提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 親歷過程，有序建構(gòu)數(shù)學模型
教學探研
- 品詞悟句也要“高大上”
- 創(chuàng)設(shè)真實語境，提高交際能力，培育健全人格
- 培養(yǎng)語感的幾種有效途徑
- 貼近文本，從朗讀實踐開始
- 基于核心素養(yǎng)，建構(gòu)深度學習課堂
- 借微課魅力，助力小學數(shù)學課堂教學
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學效率的策略
- 芻議小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合：搭起學生直觀想象的橋
- 小學道德與法治教學活動情境創(chuàng)設(shè)初探
- 淺談折紙在小學美術(shù)課堂中的有效應用
- 賞中悟畫，問中品畫
- 依托信息技術(shù)，構(gòu)建道德與法治“智慧課堂”
- 老課文，新定位，新學法
- 借助直觀，將學生的思維引向深處
- 探尋語文味的綜合性學習
- 小學綜合實踐活動課的教學創(chuàng)新與實踐
- 合理運用幾何直觀有效助力概念教學