
2018年8期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
學科專輯
- 凸顯語文要素 實現(xiàn)優(yōu)化教學
- 把握層級序列,讓語文要素自然落地
- 教、學、用并進,促進語文要素落地
- 基于語文要素的閱讀教學策略
- 兒童本位:交際語境寫作的邏輯基點
- 基于交際語境的習作教學
- 談談基于交際語境的小學語文習作教學設計策略
- 群文閱讀:找準組群的紐帶
- 強化課外閱讀 提升閱讀實效
- 有效銜接課內(nèi)外閱讀 架設心靈的幸福橋梁
- 培養(yǎng)語感 提高理解與表達能力
- 傳承經(jīng)典 提高小學生的語文素養(yǎng)
- 做好課例研究,促進有效教學
- 基于概念認知,回歸基礎練習
- 以“思”促“教”
- 增強學生數(shù)感 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 凸顯統(tǒng)計意義,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念
- 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的小學數(shù)學空間觀念培養(yǎng)思考
教學探研
- 啟迪朗讀心智 讀出文字精彩
- 緊扣詞語 開啟創(chuàng)造性閱讀之門
- 淺議小學習作教學中的品德教育
- 讓“故事力”在語文教學中發(fā)生
- 改進習作評價方式 提升學生習作素養(yǎng)
- 巧設核心問題 讓語文課堂綱舉目張
- 淺談文學素養(yǎng)對小學語文課堂的重要影響
- 小學數(shù)學命題創(chuàng)新的幾點思考
- 創(chuàng)設學習活動,讓數(shù)學課堂煥發(fā)光彩
- 化難為易 化繁為簡 化朦為明
- 以發(fā)展學生數(shù)學思維為目標的備課思考
- 撥動情感心弦,構建和諧課堂
- 小學美術教學評價的基本內(nèi)涵及實踐策略
- 探析優(yōu)化音樂課堂語言美的策略
- 童心·童真·童詩
- 圍繞概念本質(zhì) 培養(yǎng)抽象思維
- 參與課堂活動,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
- 在“學生的探索”中滲透數(shù)學思想