2022年5期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅持百家爭鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機構(gòu)人員。
新教育
視野
- 新課標(biāo)下高中語文作文中的史學(xué)觀照—以近三年（2019-2021年）高考語文全國卷作文為例
- 語文教學(xué)滲透勞動品質(zhì)培養(yǎng)途徑探析
- 跨文化交際在中學(xué)英語教學(xué)中的滲透策略探討
- 百步穿楊意猶酣 吹盡狂沙始到金—情境任務(wù)型作文的審題立意技巧
- 新課程改革下的信息技術(shù)課堂
- 開發(fā)課程資源 建構(gòu)道德與法治高品質(zhì)課堂
- 微習(xí)慣在中職生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成中的應(yīng)用
- 外國文學(xué)課程思政元素挖掘與教學(xué)模式論—以托爾斯泰《復(fù)活》為例
- 青少年體像煩惱的研究述評
- 分層指導(dǎo)下道德與法治有效作業(yè)設(shè)計路徑規(guī)劃
探索
- 明確特點 有效應(yīng)用—提高點餐教育教學(xué)成果推廣應(yīng)用的實效性
- 初中數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)教學(xué)”探索
- 部編教材背景下讀寫結(jié)合的教學(xué)轉(zhuǎn)向
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語詞匯教學(xué)的研究
- 項目學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實踐活動課程中的應(yīng)用
- 用好課后詩歌 洞察人物形象—以部編版《為中華之崛起而讀書》課后思考題教學(xué)為例
- 應(yīng)用多元智能理論 發(fā)展數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 基于八大要素 磨礪數(shù)學(xué)思維—以《確定位置—數(shù)對》教學(xué)為例
- 指向空間觀念培養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略優(yōu)化
- 歷史教學(xué)唯物史觀學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺談高中生物網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)主體責(zé)任的培養(yǎng)
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂真實學(xué)習(xí)的“四輪驅(qū)動”策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)語文部編教材創(chuàng)新素養(yǎng)教育的實施研究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的“以讀促寫”課堂教學(xué)實踐研究—以人教版八上Unit 8 Section B 2b教學(xué)為例
- 少教多學(xué) 讓小學(xué)語文課堂更高效
- 精巧提問打造信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課堂
- 抓住錯誤資源 建構(gòu)生成型物理課堂
- 體驗式教學(xué)在中職音樂教學(xué)中的實踐探索
- “雙減”背景下道德與法治課堂的有效實施
- 基于“雙減政策”對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化探究
- 借鑒認(rèn)知發(fā)展理論 培養(yǎng)物理科學(xué)思維
- 綠色化學(xué)理念下的初中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究
- 初中綜合實踐活動課程實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)探索
- 數(shù)形結(jié)合 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
方略
- 探究幼兒園游戲化課程資源的有效開發(fā)和利用
- 多角度促進(jìn)幼兒上肢動作協(xié)調(diào)發(fā)展的研究
- 小學(xué)美術(shù)超輕粘土與多種材料結(jié)合表現(xiàn)的探究
- 讓小學(xué)科學(xué)與STEM教育擦出精彩火花
- 開發(fā)繪本模塊課程 彰顯傳統(tǒng)文化魅力—以小學(xué)道德與法治教學(xué)為例
- 設(shè)計實踐型作業(yè) 培養(yǎng)生物自主學(xué)習(xí)能力
- 實踐性教學(xué) 培養(yǎng)音樂感知能力
- 基于兒童法治意識培養(yǎng)的班本化教學(xué)實踐
- 低年級數(shù)學(xué)趣味性設(shè)計
- 創(chuàng)客教育視域下信息技術(shù)教學(xué)策略探微
- 我探究 我發(fā)現(xiàn)—小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)的實踐路徑