2022年36期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，推進現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育
課 題
- 智能焊接技術(shù)專業(yè)對接職業(yè)標準的課程體系的探索與實踐①
- 課程思政元素在餐飲服務技能實訓中的挖掘與實踐①
- 基于產(chǎn)出導向法的高職英語口語教學融合課程思政的實踐研究①
- 課程思政育人模式下高職院校聲樂教學淺析①
- 青海省高職院?！八枷氲赖屡c法治”課程教學改革路徑探析①
- 高職院校思政課“三度”實踐教學模式的路徑探究①
- 基于三全育人理念的課程思政教學設(shè)計與實踐①
——以城市軌道交通站務管理為例 - 芻議愛國主義精神的歷史意蘊與時代傳承①
- 職教本科與高職、普通本科教育培養(yǎng)模式、定位的對比研究及培養(yǎng)應注意原則①
- 高職國際化建設(shè)與課程思政相結(jié)合探析①
- 深度學習影響因素及影響機制分析①
- 高職醫(yī)學院校黨建育人工作現(xiàn)狀調(diào)查及對策①
- 加強高校學生黨支部政治功能的路徑與研究①
- URCP視角下政治素養(yǎng)與創(chuàng)新能力相融合的高校學生黨員培養(yǎng)路徑研究與實踐①
- 新時代革命文化融入職業(yè)院校思政教育路徑探索①
- 線上線下混合教學模式下黨史教育融入高職院校思政課研究①
- 人人協(xié)同、課課協(xié)同、部部協(xié)同的育人共同體構(gòu)建的探索與實踐①
- 百萬擴招背景下專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂路徑研究①
- 高職機電類專業(yè)課程思政特色育人模式研究①
- 現(xiàn)代學徒制在專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用研究①
- 高職院校在產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育中的融入發(fā)展研究①
- 職業(yè)院校思政課教師隊伍建設(shè)的素質(zhì)提升對策探析①
——以甘肅省天水市為例 - 擴招背景下高職院校師生關(guān)系存在問題及改善策略研究①
- 職業(yè)學校家校共育中微信平臺使用現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略①
- 高職汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)“線上+線下+現(xiàn)場”混合式教學模式改革①
- “1+X”和“411模式”背景下建筑工程技術(shù)專業(yè)群課程體系構(gòu)建研究①
- 高職橋梁施工技術(shù)在線精品課程建設(shè)探析①
- 高職院校多點散布式閱讀空間建設(shè)的研究與實踐①
- 伽達默爾游戲理論對高職大學英語教學的啟示①
研討◆專業(yè)◆教學
- 非遺進高校課堂的案例研究
——以漳州木偶頭雕刻技藝為例 - 基于能力本位的積極教學法研究
- 高職院校商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務課程項目式教學和活頁式教材創(chuàng)新應用探析
- 高職院校金融專業(yè)理論實踐一體化教學
- 傳統(tǒng)民間藝術(shù)在手工藝包裝設(shè)計中的應用分析
- 應用電子技術(shù)在電氣運行與控制中的應用
- 6S管理模式在高職護生基礎(chǔ)護理學實訓課教學中的應用探討
- 教育信息化視域下護理專業(yè)教學改革探究
- 高職護理專業(yè)基礎(chǔ)護理學實驗實訓教學改革探討
- 上觸云端，下接地氣
——基于SPOC的混合式教學模式的教師口語課程探索與實踐 - 基于翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建的高職英語翻譯課程教學探究
- 信息技術(shù)在高職數(shù)學教學中的應用探討
- 淺談藝術(shù)類高職高專高等數(shù)學教學改革策略
- 項目教學法在高職幼兒園教育活動設(shè)計課程教學中的實踐研究
管理◆培德◆育人
- 解析中高職復合圖書館發(fā)展困境
- 高職院校團學活動品牌化建設(shè)路徑探索
- 淬煉師德師能，踐行育人使命
——教師職業(yè)道德研究 - 小我融入大我：從新生宿舍衛(wèi)生問題看集體認同教育
——高校輔導員工作案例分析 - 職業(yè)院校發(fā)揮學生黨員示范引領(lǐng)作用的黨建分析
- 關(guān)于“四史”教育融入高職思政課的思考
- 音樂元素融入高職思政課程教學研究淺談
- 淺談課程思政在基礎(chǔ)護理學實訓教學中的應用
- 高職院校學生思想政治教育獲得感的提升研究
- 職業(yè)院校工匠精神培養(yǎng)：邏輯起點 現(xiàn)實意義 實踐路徑
- “三全育人”理念下高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育路徑研究