2022年46期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類(lèi)雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長(zhǎng)了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過(guò)細(xì)致周密的籌劃進(jìn)行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來(lái)，使雜志進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與?！ 〗窈螅睹褡逦膮R》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來(lái)回報(bào)廣大讀者對(duì)本刊的厚愛(ài)。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會(huì)傾聽(tīng)您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠(yuǎn)的心靈港灣，是您永恒的真愛(ài)家園。
民族文匯
綜合論壇
- 開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建思考
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的多元化應(yīng)用策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合途徑與方法
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文聾啞學(xué)生教學(xué)優(yōu)化策略
- 課程游戲化背景下幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展策略
- 體育游戲在高職排球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 父母的教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生性心理健康的影響
- 小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)策略研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中法制教育的滲透研究
- 淺談?dòng)變簣@專(zhuān)用活動(dòng)室空間重構(gòu)體系的構(gòu)建
- 談民族文化在幼兒園教育教學(xué)中的有效開(kāi)展與實(shí)施
- 新課改背景下提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略探析
- 幼兒園專(zhuān)用活動(dòng)室空間重構(gòu)指導(dǎo)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中打造互動(dòng)課堂的分析
- 將課堂互動(dòng)融入初中物理課堂之中的重要性
- 淺議農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文分層次教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)新教育在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及作用
- “雙減”背景下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量
- 推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建的方法討論
- 游戲如何應(yīng)用在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)之中
- 幼兒園管理中的主要問(wèn)題與對(duì)策
- 圖文寫(xiě)作訓(xùn)練：有效提升小學(xué)生思維能力
- 借助信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，提高小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂精準(zhǔn)化教學(xué)的重要性及其實(shí)施策略
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造良好的課堂氛圍
- 聚焦語(yǔ)文閱讀教學(xué)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 注重游戲活動(dòng)體驗(yàn)，增加幼兒互動(dòng)機(jī)會(huì)
- 伙伴共讀，讓語(yǔ)文課堂異彩紛呈
- 借助數(shù)形結(jié)合，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談?dòng)螒蛟谟變簣@教育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的常見(jiàn)問(wèn)題及其對(duì)策
- 運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職語(yǔ)文教學(xué)中的內(nèi)化
- 中小學(xué)基礎(chǔ)教育改革的策略探究
- 美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 高中思想政治課堂與學(xué)生生涯規(guī)劃教育融合的策略
- OBE理念在電類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)過(guò)程中的應(yīng)用與探討
- 基于精細(xì)化理念的特色初中學(xué)校教學(xué)管理
- 中等職業(yè)教育陶瓷工藝美術(shù)人才的培養(yǎng)探析
- 核心素養(yǎng)視域下高中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)路徑探析
- 關(guān)于群眾文化藝術(shù)工作管理改革的思考
- 融入思政元素的中職數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境化教學(xué)的途徑探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的隱性分層教學(xué)實(shí)施策略分析
- 融合教育背景下同伴關(guān)系對(duì)特殊兒童社交行為的影響研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)探究
- 高職播音主持課程中互動(dòng)機(jī)制的優(yōu)化研究
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)模式的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何使用教學(xué)語(yǔ)言
- “雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)探究
- 歷史解釋視域下的統(tǒng)編高中歷史教材中古詩(shī)文言史料釋讀
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞深度學(xué)習(xí)的策略分析
素質(zhì)教育
- 小學(xué)體育課堂開(kāi)展趣味田徑教學(xué)的策略探析
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)古詩(shī)吟誦教學(xué)策略與實(shí)踐
- 雙減背景下初中英語(yǔ)課堂現(xiàn)有問(wèn)題及對(duì)策
- 人教版小學(xué)六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)反思
- 淺談雙減背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改進(jìn)研究
- 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 高校民族樂(lè)團(tuán)組建與發(fā)展及指揮技巧
- 高中語(yǔ)文審辯式閱讀教學(xué)構(gòu)建及實(shí)施
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中道德與法治教學(xué)中的滲透與融合
- 新課程背景下初中音樂(lè)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 高中通用技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 淺談高中語(yǔ)文高效課堂中提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)和能力的策略探究
- 高校美術(shù)油畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新路徑的思考與探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理教學(xué)改革策略探究
- 深度學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)整合背景下的農(nóng)村初中課堂教學(xué)探析
- 試析新課改背景下高中校長(zhǎng)的教學(xué)管理策略
- 用學(xué)生成長(zhǎng)詮釋我的青春
- 初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 小學(xué)德育中滲透愛(ài)國(guó)主義教育的意義與途徑
- 高中體育教學(xué)中如何加強(qiáng)田徑短跑力量訓(xùn)練
- 初中道德與法治新課程基本課型的課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- A酒店客戶關(guān)系管理研究
- 基于鄉(xiāng)土因素的校園文化發(fā)掘
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 統(tǒng)編初中魯迅選文民俗文化與核心素養(yǎng)的契合
- 提升事業(yè)單位人力資源管理水平，促進(jìn)事業(yè)單位改革
- 專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生產(chǎn)教融合路徑探析
- 理實(shí)一體化在中職院校電子電工教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 游戲化教學(xué)在幼兒園集體活動(dòng)中的組織和實(shí)施
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因及對(duì)策
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)途徑
- 陶行知教育思想下如何開(kāi)展初中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 高中生物生活化教學(xué)方法的探索
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的有效途徑
- 高考英語(yǔ)（全國(guó)甲卷、卷Ⅲ）完形填空試題分析
- 幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè)促師生健康成長(zhǎng)的策略
- 思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文人物傳記整本書(shū)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的有效策略
- 新玩·巧玩·趣玩：大班趣味闖關(guān)式晨間鍛煉的實(shí)踐研究
- 基于民俗文化的呼倫貝爾文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)班級(jí)管理研究
- 高一語(yǔ)文課堂中師生互動(dòng)的教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 冰雪產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
師者講壇
- 戲曲表演藝術(shù)的繼承與創(chuàng)新
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)
- 讀寫(xiě)結(jié)合，并蒂花開(kāi)
- 淺析情境教學(xué)法在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高校學(xué)生思政教育工作的影響分析及對(duì)策探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式探思
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下如何提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育的策略研究
- 確立核心素養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)鍵能力
- “職場(chǎng)訓(xùn)練營(yíng)”
- 中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品的舞臺(tái)戲劇呈現(xiàn)研究
- 用愛(ài)心清除雜草
- 以師生互動(dòng)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂的研究
- 生活化教學(xué)法在培智數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化學(xué)習(xí)資源在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的利用
- 智能網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與反思
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)班主任如何對(duì)中年段學(xué)困生進(jìn)行有效的心理教育
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的幫扶與轉(zhuǎn)化研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)
- 基于情感教學(xué)推動(dòng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)研究
- 探析幼兒園帶量食譜的相關(guān)問(wèn)題及策略
教育探索
- 基于語(yǔ)境的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 幼兒園開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的思考與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的趣味指導(dǎo)
- 高中歷史情境創(chuàng)設(shè)有效方法的探索
- 以教研組為載體的成熟型教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)策略探討
- 小學(xué)中學(xué)段古詩(shī)創(chuàng)編押韻指導(dǎo)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 高中音樂(lè)樂(lè)團(tuán)建設(shè)的有效性探究
- 趣味教法在低年級(jí)舞蹈教學(xué)的應(yīng)用研究
- 圖書(shū)資料檔案信息化管理的優(yōu)勢(shì)探究
- 雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的提升策略
- 綠色設(shè)計(jì)理念在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)及應(yīng)用研究
- 淺談?dòng)變航處熑绾斡行ч_(kāi)展社區(qū)共建活動(dòng)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂作業(yè)的布置
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高策略
- 巧用話題主線，優(yōu)化初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)
- 借助“導(dǎo)學(xué)案”，打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合思考
- 基于小學(xué)道德與法治教育增強(qiáng)學(xué)生自信心路徑
- 提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 小議物聯(lián)網(wǎng)背景下的物流運(yùn)營(yíng)管理
- 關(guān)于構(gòu)建高職思政教育理論實(shí)踐教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教法的探索研究
- 基于“雙減”理念下的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 雙減背景下，小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略探究
- 雙減背景下低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與布置
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談雙減背景下的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 生活實(shí)際與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的融合
- 中小學(xué)體驗(yàn)式德育活動(dòng)途徑與策略研究
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中生英語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)探究
- 運(yùn)用小組合作，優(yōu)化班級(jí)管理
- 因“問(wèn)”而靈動(dòng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 建筑企業(yè)現(xiàn)金流量表的分析
- 基于對(duì)戲曲舞臺(tái)人物形象的塑造探究
- 雙減巧設(shè)作業(yè)，花樣玩出素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)策略研究
- 歷史人物主線教學(xué)如何體現(xiàn)歷史核心素養(yǎng)之實(shí)施運(yùn)用
- 高中化學(xué)信息化教學(xué)探索
- 高中物理教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐研究
- 論初中道德與法治有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 新高考下高中化學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)探究
- 初中化學(xué)“物質(zhì)及其性質(zhì)，分子”的教學(xué)研究
- 努力做一個(gè)這樣的老師
- 不同圖像史料在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 新課改視角下信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何用思維導(dǎo)圖激發(fā)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 研究圖書(shū)館無(wú)形資產(chǎn)的類(lèi)型及管理特點(diǎn)
理論廣角
- 高中物理概念教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策研究
- 基于運(yùn)動(dòng)游戲促進(jìn)幼兒身體控制和平衡能力的發(fā)展
- “雙減”政策下小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 探究式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用研究
- 小學(xué)“盤(pán)中餐”勞動(dòng)教育有效對(duì)策的探索
- 高中語(yǔ)文文言文的目標(biāo)分層教學(xué)
- 關(guān)注主題閱讀教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式
- 初中班主任班級(jí)管理中如何與學(xué)生構(gòu)建和諧關(guān)系
- “互聯(lián)網(wǎng)+”金融時(shí)代銀行的創(chuàng)新發(fā)展路徑分析
- 試論高考語(yǔ)文備考課堂教學(xué)的有效性策略
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)
- 談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)
- 學(xué)校體能訓(xùn)練對(duì)高中生身體素質(zhì)的影響
- 線上線下混合式教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒趣味性音樂(lè)啟蒙教育的方法與實(shí)施策略
- 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的影響研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的開(kāi)展策略
- 高效課堂背景下農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 以“一日活動(dòng)”為例，做好幼小銜接
- 如何用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法提高小學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)效果
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)原則與實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效作文課堂實(shí)踐研究
- 新型材料在汽車(chē)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討
- 高中語(yǔ)文課堂深度學(xué)習(xí)策略構(gòu)建探討
- 小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)策略研究
- 談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)
- “微寫(xiě)作”在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)，打造小學(xué)語(yǔ)文有效課堂
- 新時(shí)代班主任心理健康教育的組織架構(gòu)和工作邊界初探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力
思想火花
- 雙減背景下體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升的研究
- 杖藜扶我過(guò)橋東
- 兒童文學(xué)選文在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透融合
- 基于小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的路徑探析
- 淺析在小學(xué)道德與法治教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人工作的策略
- 聯(lián)結(jié)生活，感知審美存在
- 關(guān)注認(rèn)知起點(diǎn)提高教學(xué)的有效性
- 論“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)
- 數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)教育的路徑研究
- 淺淡如何有效開(kāi)展課堂小練筆
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略思考
- 關(guān)于小學(xué)高段語(yǔ)文生活化作文的教學(xué)探究
- 鄉(xiāng)村地區(qū)幼兒教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展的有效策略
- 幼兒園傳統(tǒng)文化課程的建設(shè)與實(shí)施
- 幼兒園青年教師美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 情感支持的現(xiàn)狀調(diào)查
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)策略探析
- “研學(xué)后教”在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)實(shí)踐
- 淺談拉伸運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)對(duì)于大學(xué)生思想引領(lǐng)的作用探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)有效課堂構(gòu)建的方法探索
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的有效途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教師提高學(xué)生寫(xiě)作成效的策略研究
- 落實(shí)雙減 快樂(lè)成長(zhǎng)
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中如何滲透勞動(dòng)教育
- 幼兒園開(kāi)展德育的有效實(shí)踐策略分析
- 多元化教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)書(shū)法課如何提高學(xué)生的注意力
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂打造的有效對(duì)策研究
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 家長(zhǎng)，讓我們和孩子在一起
- 初中物理課堂優(yōu)化與作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 論以學(xué)定教在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 加強(qiáng)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效率
- 智慧作業(yè)設(shè)計(jì)助推小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提質(zhì)增效的策略分析
- 論小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
- 高職服裝裁制課程理實(shí)一體化的改革實(shí)踐研究
- 低年級(jí)趣味識(shí)字有效方法的探索
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育
- 新時(shí)代背景下高中語(yǔ)文德育教育微探
- 如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 減負(fù)增效理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 鄭振鐸俗文學(xué)研究中的敦煌文獻(xiàn)
- “雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)分層設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)策略探析
- 民間文化融入幼兒園課程的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的策略
- 淺談古詩(shī)詞中“月”的意象
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生“實(shí)踐意識(shí)”培養(yǎng)的策略研究
- 億陽(yáng)信通內(nèi)部控制研究
- 利用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)有效性
- 淺談中職學(xué)校的“歷史觀”教育
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新教育的思考與探索
- 培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力 構(gòu)建高效地理課堂
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 聚焦生命觀念，提升學(xué)生高中生物核心素養(yǎng)
- 新媒體背景下創(chuàng)新高校思政課愛(ài)國(guó)主義教育路徑研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育策略的研究