遼寧教育·教研版
卷首語(yǔ)
關(guān)注
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中滲透愛(ài)國(guó)主義教育的策略探析
- 拓展數(shù)學(xué)活動(dòng)課程內(nèi)容滲透愛(ài)國(guó)主義教育
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的策略
- 跨界學(xué)習(xí) 在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷
- 依托傳統(tǒng)節(jié)日 積淀愛(ài)國(guó)情感
- 立足小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科育人目標(biāo) 滲透愛(ài)國(guó)主義教育
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐
- 在高中物理教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育的策略
- 以“生活教育”理論促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
教苑
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)
- 分步驟解讀文本 助力有效數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在歷史教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)的思考
- 試談?wù)n堂教學(xué)模式推廣的本質(zhì)屬性與實(shí)踐價(jià)值
- “關(guān)系思維”:助推小學(xué)語(yǔ)文由“教課文”到“教課程”
- 構(gòu)建“說(shuō)理課堂”理解數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 利用繪本為幼兒打開(kāi)閱讀之門(mén)
- 利用微課提高初中化學(xué)教學(xué)效率的策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下地理教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系與整合
- 童聲合唱中多聲部發(fā)聲訓(xùn)練的有效策略
- 現(xiàn)代美術(shù)課堂實(shí)施“小先生制”的策略
- 融入游戲精神 建構(gòu)智性課堂
- 讓學(xué)習(xí)在情境脈絡(luò)中真正發(fā)生
- 農(nóng)村小學(xué)生活化語(yǔ)文教學(xué)的探索
- 初中歷史教學(xué)跨學(xué)科整合的思考
- 試談如何提高學(xué)生足球運(yùn)球繞桿項(xiàng)目的成績(jī)
- 教學(xué)反思在初中語(yǔ)文課堂中的作用
- 2019年高考作文特點(diǎn)綜述與2020年命題展望
- 立足文本關(guān)鍵詞句 感悟慈父無(wú)言之愛(ài)