2021年20期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 高考英語試卷作為英語學(xué)習材料模板的可靠性研究
- 回歸生活世界的共生共榮
——論哈貝馬斯交往行為理論對高校輔導(dǎo)員師生關(guān)系的啟示 - 新時代文秘專業(yè)職業(yè)道德教育教學(xué)方法與教學(xué)評價改革探究
- 對中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的認識和思考
- 高職高專計算機教學(xué)現(xiàn)狀及改革路徑研究
- ICF框架運用于神經(jīng)康復(fù)學(xué)課程教學(xué)效果的研究
- SPOC模式下大學(xué)英語深度學(xué)習教學(xué)模式研究
- 關(guān)于高職大?！夺t(yī)學(xué)影像物理學(xué)》課程標準建設(shè)策略的討論
- 薄弱學(xué)校變革的關(guān)鍵點
- 如何依托第二課堂促進新生學(xué)風建設(shè)
- 初高中理科的銜接對策與探索
- 高職院校輔導(dǎo)員條線化分工模式實施現(xiàn)狀的SWOT分析及對策探究
——江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下課程思政方法探討
高等教育
- 《固體廢物處理與處置》思政課程建設(shè)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下甘肅少數(shù)民族文化數(shù)字化建設(shè)路徑探析
- 產(chǎn)業(yè)學(xué)院實踐教學(xué)模式改革中融入“課程思政”理念的探索與實踐
——以惠州學(xué)院仲愷信息學(xué)院為例 - 基于學(xué)科的“一體共生”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的構(gòu)建策略
- 人工智能時代下高職教師必備素養(yǎng)及實現(xiàn)路徑研究
- OBE理念下“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育”金課建設(shè)的研究與實踐
- 基于某醫(yī)學(xué)?？圃盒！额A(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)中開展“課程思政”的探索與評價
- 探索思政課程在生物化學(xué)課程中的應(yīng)用
- 政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)慕課混合式教學(xué)模式的影響因素分析
——以西南大學(xué)為例 - 成渝雙城經(jīng)濟圈背景下地方文化為導(dǎo)向的“文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計”課程教學(xué)探究
——以重慶市合川區(qū)為例 - 大數(shù)據(jù)時代大學(xué)英語聽力教學(xué)的改革途徑分析
- 淺談GIS對于開展地理教學(xué)的影響
- 高職《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)方法改革與實踐
- 概率論教學(xué)中建模思想的應(yīng)用意義研究
- 集成電路后端設(shè)計方向課程群建設(shè)初探
- 試論邏輯結(jié)構(gòu)學(xué)習法在本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 疫情背景下線上《物理》課程思政教學(xué)設(shè)計初探
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在牙體雕刻實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語實訓(xùn)教學(xué)模式改革實踐
- 理工類教材編輯工作的要領(lǐng)研究
- 文理科大學(xué)生不同心理狀況的研究
- 基于創(chuàng)新小產(chǎn)品的多維化微項目教學(xué)實踐
- 儒學(xué)視角下的中國企業(yè)文化理論與實踐
——HW集團的案例研究 - 醫(yī)學(xué)微生物教學(xué)中的病例教學(xué)法應(yīng)用
- 從手機控，談對青年學(xué)生的影響及應(yīng)對措施
- 基于“人工智能+X”的高職新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 生詞密度對大學(xué)英語閱讀理解的影響研究
- 植物與植物生理學(xué)教學(xué)中要關(guān)注的幾個“聯(lián)系”
- 基于教學(xué)質(zhì)量國家標準的工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革
- 構(gòu)建高等院?；旌鲜浇膛c學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺實踐研究
- 關(guān)于信息技術(shù)教師教育實踐創(chuàng)新能力的幾點思考
- 基于正能量導(dǎo)向的高職學(xué)生思想政治教育工作研究
- 生物工程專業(yè)質(zhì)量標準建設(shè)的研究
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)賭博行為的分析及對策
職業(yè)教育
教育論壇
- 農(nóng)村留守初中生同伴關(guān)系與監(jiān)護人教養(yǎng)類型的關(guān)系研究
- 高職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中文化自信培養(yǎng)探究
- 小學(xué)青年教師科研素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與改進對策
- 依托德育主題活動，引領(lǐng)學(xué)生健康成長
- 信息環(huán)境下創(chuàng)新初中后勤管理思路探討
- 把握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的“取”與“舍”，提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)創(chuàng)新性設(shè)計研究
- 小學(xué)生糾錯能力的研究和培養(yǎng)
- 創(chuàng)客理念下的育人“微”探
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用探究
- 高中物理電路知識的學(xué)習方法及解題思路探析
- 有氧運動對初中生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績影響的實驗研究
- 淺談指導(dǎo)學(xué)生原創(chuàng)高中思想政治主觀題的意義及方法
- 大數(shù)據(jù)支持下的高中地理復(fù)習轉(zhuǎn)變
- 培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識趣味活動探究
- “核心素養(yǎng)”視角下小學(xué)語文教師教學(xué)能力建構(gòu)路徑
- 高中生物學(xué)新高考要求下學(xué)生實驗探究能力的培養(yǎng)研究
- 中小學(xué)大課間體育活動現(xiàn)狀與改進策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中語文經(jīng)典誦讀開展研究
- 小學(xué)校內(nèi)課后托管英語閱讀活動的行動研究
- 探究小學(xué)語文閱讀寫作的契合路徑
- 經(jīng)典誦讀走進小學(xué)語文晨讀的探索
- 初中科學(xué)“自助餐式”作業(yè)的設(shè)計與實施研究
- 巧妙利用新教材培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力
幼兒教育
- 主題情景式教學(xué)模式在幼兒教育中的應(yīng)用研究
——以廣府文化主題活動為例 - 七巧板在幼兒期兒童認知發(fā)展中的作用研究
- 家長參與幼兒園教育的途徑及保障策略探討
- 淺議幼兒園安全教育的途徑
- 本土文化在幼兒園教育活動中的有機融合
- 淺談幼兒園微課的應(yīng)用研究與思考
- 幼兒行為習慣的培養(yǎng)
- 幼兒衛(wèi)生保健高效性例談
- 課程評價在幼兒園主題式教學(xué)中的有效運用
- 多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效運用
- 培養(yǎng)孩子閱讀習慣的探索
- 幼兒游戲中教師的干預(yù)與干涉
- 提高幼兒園班本課程實施質(zhì)量的有效策略
- 基于信息化的幼兒園智慧教學(xué)開展
- 巧用低結(jié)構(gòu)材料促進幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的開展
- 幼兒園教師如何培養(yǎng)幼兒的心理安全感
信息技術(shù)教育
課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新學(xué)習模式的應(yīng)用
- 淺談微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)手段在指導(dǎo)家庭教育中的運用與成效
- 信息化手段在幼兒一日生活中的實踐研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 翻轉(zhuǎn)課堂在遵義航天中學(xué)英語聽說課中的應(yīng)用初探
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實施情感教育的探索
- 基于新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建研究
- 研學(xué)旅行促成長 最美課堂在路上
- 初中語文教學(xué)中互動教學(xué)模式的有效運用
- “以生為本”模式在初中物理課堂教學(xué)中的構(gòu)建
- 基于立德樹人的小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)提問技能
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生的局限性發(fā)展
- 繪本在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運用與研究
- 慧學(xué)課堂之小學(xué)英語寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)自主探究課堂的構(gòu)建
- 以學(xué)定教 實現(xiàn)高效課堂
- 生活實踐在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂解決學(xué)生兩極分化的策略
- 深化初中道德與法治課堂教學(xué)效果的途徑研究
- 新冠肺炎疫情下中學(xué)體育課線上教學(xué)的實施與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣進行提問
- 指向深度學(xué)習的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂的構(gòu)建
- 微課構(gòu)建高中地理生本課堂的構(gòu)建研究
- 竹笛教學(xué)引入小學(xué)音樂課堂的效用分析
- 基于小組合作的初中音樂高效課堂的構(gòu)建研究
教學(xué)探討
- 以生為本，從“教會”走向“學(xué)會”
——“公頃的認識”教學(xué)實踐與思考 - 淺談中學(xué)地理教學(xué)中的情感教育
——以貴州A中學(xué)為例 - 高考英語新題型讀后續(xù)寫的教學(xué)初探
- 重語言，講方法，拓思維，傳文化
——部編版小古文教學(xué)策略 - 紙言片語情滿校園
——淺談小學(xué)折紙教學(xué)的方法 - 利用思維導(dǎo)圖對物理學(xué)困生進行有效指導(dǎo)的策略分析
- 基于STEM教育理念的高中生物教學(xué)實踐模式探究
- 讓學(xué)生的思維在“問題”中綻放
- 生活如泉涌，文章如溪水
——微探小學(xué)語文作文生活化教學(xué) - 初中數(shù)學(xué)復(fù)習課存在的問題及其解決策略
- 探討經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 問題驅(qū)動教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “初中物理”線上線下融合式教學(xué)研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)中分層教學(xué)運用策略探究
- 高中直播雙師教學(xué)模式的實踐與探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)策略探究
- 初中英語情態(tài)動詞教學(xué)策略探究
- 高中生物實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探究
- 初中體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及建議研究
- 談高中政治教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)在分層教學(xué)中的滲透作用探究
- 核心素養(yǎng)如何“擁抱”歷史教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 基于繪本的小學(xué)語文閱讀策略研究
- 反思教學(xué)細節(jié)，提高教學(xué)實效
- 新時期STEAM教育理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)的探索
- 論高中音樂教學(xué)師生互動“趣味化”教學(xué)模式
- 鄉(xiāng)土資源與初中美術(shù)教學(xué)相結(jié)合的策略思考
- 探究核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)英語閱讀教學(xué)分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透路徑
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效滲入傳統(tǒng)文化
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力
- 問題教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習方法
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)培育
- 基于歷史核心素養(yǎng)視角下的高中歷史教學(xué)淺析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中運用畫圖策略解決問題的教學(xué)探析
- 靜待、就簡、激勵，探索語文教學(xué)的本真
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐及應(yīng)用探究
- 新課程改革背景下小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的策略研究
- 部編本低年級語文識字教學(xué)初探
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物實驗教學(xué)改革優(yōu)化
- 初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中體育籃球訓(xùn)練的特點與教學(xué)策略研究
- 小學(xué)體育足球訓(xùn)練的教學(xué)策略研究
- 滲透式教學(xué)法在小學(xué)低年級英語教學(xué)中的實踐探索
- 基于主題學(xué)習的群文閱讀策略概述
- 探究性學(xué)習在高中生物教學(xué)中的運用
- 遵循學(xué)生的認知序，優(yōu)化教學(xué)過程
- 小學(xué)語文經(jīng)典閱讀與繪本的結(jié)合教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)分析
- 探究單元整合視角下的群文閱讀教學(xué)策略
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的融合策略分析
- 淺談小學(xué)三年級科學(xué)探究中學(xué)生的實證交流的案例研究
- 踐行“讓學(xué)引思”促進小學(xué)語文的深度教學(xué)