2016年7期
教育界·中旬
課程·教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課以評促改探微
- 淺議微課技術(shù)在信息學(xué)科課堂教學(xué)中的作用
- 淺談利用合作學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化體育后進(jìn)生
- 經(jīng)歷探究主動建構(gòu)
- 淺談高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的有效性
- 建構(gòu)園本化的生活教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討
- 淺談心理健康教育中“共情”的運(yùn)用
- 讓語言表達(dá)如樟樹般蓬蓬勃勃
- 淺談?wù)Z言因素對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題難度的影響
- 基于音樂審美理念的初中音樂歌唱教學(xué)
- 立足實(shí)際，切實(shí)提高學(xué)生理解課文的能力
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的存在問題及應(yīng)對策略
- 扎根實(shí)踐著重體驗培育誠信美德
- 愛上數(shù)學(xué)很簡單
- 基于交互式一體機(jī)的小學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型研究
- 高中物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 知學(xué)、好學(xué)不如樂學(xué)者也
- 低年段識字教學(xué)策略初探
- 從《平行與垂直》片斷談新教師的課堂教學(xué)處理問題
- 談微課在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 啦啦操在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用
- 嘗試“反思性解題教學(xué)”提高學(xué)生解題能力
- “對話”教學(xué)過程中的話題
- 為思維而教秦益鋒
- 淺談初中古詩文教學(xué)
- 追溯本質(zhì)讓數(shù)學(xué)思想方法真實(shí)可感
- 淺談小學(xué)低年級多媒體識字教學(xué)
- 如何在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中貫徹陶行知生活教育理論
- “植樹問題”教學(xué)實(shí)踐研究