胡小英　曹新寨　王佳　張維光

摘要：文章論述了雙語教學背景，分析開展《紅外技術基礎》課程雙語教學必要性和重要性。分享了作者工作在一線十余年雙語教學的實踐經驗，詳盡介紹了雙語教師教學方法、學生培養(yǎng)模式、成績評定方式等，最后提出了雙語教學值得深思與探索的問題。

關鍵詞：雙語教學;紅外技術;教學實踐與探索;高等教育

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0221-02

一、雙語教學背景

《紅外技術基礎》是高等學校光電信息類專業(yè)的基礎課，其中很多原理和先進技術都源于國外先進科學技術的發(fā)展。開展《紅外技術基礎》雙語教學有利于學生更好掌握紅外技術學科基本概念、基本原理、先進技術及應用等專業(yè)術語英文表達，有利于學生直接閱讀該學科英文文獻，追蹤學科發(fā)展前沿，把握學科發(fā)展方向，為培養(yǎng)復合型國際人才奠定了堅實基礎。

二、開展《紅外技術基礎》雙語教學的必要性、重要性

新工科對復合型國際人才的要求，信息化社會的急速發(fā)展，知識的急劇膨脹，促使全世界范圍內各學科資源共享已成為學科發(fā)展的巨大推動力。眾所周知，紅外技術已廣泛應用于人們日常生活各個領域，而如何從國內外各種信息載體上汲取信息以應用于學習、工作、科研已成為必然，在此過程中能否準確理解把握紅外技術專業(yè)知識，則取決于傳載信息語言。顯然，開展《紅外技術基礎》雙語教學是非常必要和重要的。

（一）積累專業(yè)詞匯

任何一門學科都有自己的專業(yè)詞匯，尤其在閱讀國外文獻時，對專業(yè)詞匯的準確理解成為對整篇文獻掌握的關鍵;而專業(yè)詞匯在大學英語課程學習過程中涉及很少，學生在學習中幾乎沒有接觸過，包括大學四六級詞匯也與本專業(yè)詞匯幾乎毫無關系;可見，如果不加強專業(yè)詞匯和專業(yè)知識學習，面對一些本專業(yè)外文文獻只能是束手無策，為了解決這個棘手問題，開設專業(yè)雙語課才是解決該問題最直接最有效的途徑。學生一方面鞏固了純英語模式下的英語詞匯，同時也理解了專業(yè)術語意思與內涵，汲取了國外新知識;另一方面對自己本專業(yè)的知識也有了更進一步的理解，從而達到了專業(yè)英語水平和專業(yè)知識雙豐收。

（二）激發(fā)學生學習英語興趣

在雙語課學習過程中，首先要求教材是全英文的，這樣有助于學生在閱讀教材過程中不斷提高自己的英文閱讀水平，解決了學生在英語學習過程中的厭學情緒和苦于找不到相應學習資料的困擾，激發(fā)了學生學習英語的興趣;其次教師英語授課也促使學生英語聽力提高，即在教學互動過程中請學生用英文回答問題以提高其英語口語。這充分說明雙語課開設使學生在學習過程中認識到英語學習的必要性和重要性，一方面提升了學生學習英語的積極性與主動性，另一方面也激發(fā)了學生學習英語的興趣與愛好，顯而易見，雙語教學對于學生來說是一種考驗，更是一種鼓勵。

（三）拓寬知識面

眾所周知，目前美國在光電子，通信，計算機軟、硬件等領域處于絕對領先地位。目前，國內使用的絕大部分光電類專業(yè)教材都是在學習消化了外文教材的基礎上進行編著的，還有少部分教材是英譯本。在科技發(fā)展迅猛的今天，翻譯過來的知識可能已經陳舊過時，直接使用英語教材可使學生學到最新知識以了解國際最前沿發(fā)展動態(tài)。高校大學生受過高等教育的熏陶，接受能力比較強，他們將不斷學習、借鑒一些以英文這種世界語為載體的新知識、新理念。顯而易見，學英語，學好英語，尤其是專業(yè)方面的英語，對于新知識的汲取是很有裨益的，所以說雙語課對于拓寬學生的知識面是有益的。

三、“紅外技術基礎”雙語教學方法探討

（一）選擇教材

作者選用2018年由德國作者Michael Vollmer和Klaus-Peter Mollmann編著、Wiley-VCH出版社出版的《Infrared Thermal Imaging》原版英文教材，首先，該教材在內容安排上是由淺入深，有利于學生進行自主學習，有利于提升學生學習英語的主動性與積極性;其次，該英語教材系統(tǒng)詳盡地講解了紅外技術基礎理論知識，同時系統(tǒng)全面地介紹了關于紅外技術新技術、新開發(fā)、新應用;最后，該教材文筆流暢，通俗易懂，語言優(yōu)美，圖文并茂。

（二）授課模式

作者在《紅外技術基礎》雙語授課過程中，主要采取以全英語模式進行授課講解，結合多媒體教學與傳統(tǒng)黑板板書為輔的新型授課方式。作者使用多媒體教學，能將教材中基本原理框圖與紅外技術應用以動畫形式生動形象地演示并展現(xiàn)給學生，有利于學生對知識，尤其一些抽象的理論知識的理解與掌握;對重點、難點內容，作者通過黑板板書方式來給予解釋說明，便于學生更好地理解和把握。

（三）授課理念

1.循序漸進授課方法。雙語教學采用如下三個階段實施實現(xiàn)。第一，采用英語板書為輔、漢語講解為主進行授課講解;漢語講解側重課程推理和邏輯關系分析，英語講述側重重要原理、術語、概念等。在長期耳濡目染中，學生熟悉雙語課程基本知識英文表達。第二，采用英語為主與漢語為輔的授課方式。使用漢語的目的主要是集中在對課程重點難點進行詮釋講解以便學生對基本概念理解和掌握。經過這兩階段學習熏陶后，百分之九十的學生掌握了《紅外技術基礎》雙語教學基本詞匯和專業(yè)詞匯。第三，實現(xiàn)并實施雙語教學理想階段，嘗試著進行全英語授課?？筛鶕?jù)學生英文水平、接受能力等靈活合理安排三個階段時間長短。

2.專業(yè)英語能力培養(yǎng)。作者在實際教學授課過程中，往往對一些基本概念、基本原理，及簡單專業(yè)術語采用英語提問作答方式，以鼓勵學生閱讀后能用英語作答，且以英語形式給出課后作業(yè)題，而且要求學生用英語作答。建議進行專業(yè)內容授課的同時對其中的經典段落表達方法進行剖析，讓學生學會國外表達方式以準確理解內容，提高閱讀速度和表達能力。在后期教學授課中，教師通過適當增加每節(jié)課的教學內容以加快教學速度;或者教師布置一些專題探討，讓學生課后組織閱讀、收集和整理相關資料，要求他們在討論課上用英文發(fā)言，教師給予適當指導與點評，通過這種方式以拓展學生的專業(yè)知識視野，讓學生熟悉常用專業(yè)科技應用文寫方法與技巧，為將來從事科學研究打下堅實的英文基礎。

3.雙語考核方法靈活多樣。成績評定由三大塊組成，分別為期末考試筆試部分、口語部分、學生課堂表現(xiàn)，各自占最終成績比例為50%、20%和30%。其中，口語測試由學生自摸選題方式確定，然后用英文當場給教師作答;而筆試題目及答案則必須用英文作答;課堂表現(xiàn)包括學生出勤率、課堂發(fā)言、組內探討、自主授課、課堂測試、平時作業(yè)，老師指定閱讀或學生自主課外閱讀等都可納入考核，記錄為學生平時成績。

四、雙語教學探索與問題

在《紅外技術基礎》雙語授課教學實踐中，值得教師探討與思考的幾個問題如下：第一，針對學生英文水平參差不齊問題，如何有效地調動學生學習主動性與積極性，是任課教師面對的首要問題;第二，如何為學生創(chuàng)造學習和使用英語的環(huán)境，使學生在掌握學科知識的同時，盡可能多地熟悉該學科英語專業(yè)術語表達及交流溝通，積極培養(yǎng)學生的國際思維能力，能根據(jù)交際對象和工作要求在中英文之間進行自由切換，使學生具有跨文化交流能力，并樹立跨文化意識;第三，如何打破雙語教學形式限制，鞏固并保證雙語教學成果。如何有效提高學生英文表達能力與專業(yè)知識水平及切實有效地進行雙語教學是一個值得教育者去探索和研究的熱點問題。只有不斷地進行雙語教學改革探索，才可能獲得雙語教學的雙豐收。

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Exploration on Bilingual Teaching of "Fundamentals of Infrared Technology"

HU Xiao-ying，CAO Xin-zhai，WANG Jia，ZHANG Wei-guang

（School of Optoelectronic Engineering，Xi'an Technological University，Xi'an，Shaanxi 710032，China）

Abstract：This paper discusses the background of bilingual teaching and analyzes the necessity and importance of bilingual teaching in the course of "Fundamentals of Infrared Technology".She shared her more than ten years of practical experience in bilingual teaching，introduced in detail the teaching methods of bilingual teachers，the training mode of students，the evaluation methods of achievements，etc.，and finally put forward the problems worth pondering and exploring in bilingual teaching.

Key words：Bilingual Teaching;Infrared technology;Teaching practice and exploration;Higher education