教書育人·教師新概念
探索
話題
心語
實踐與反思
- 挖掘敘事文本特色,發(fā)展學生語文素養(yǎng)
- 高中化學“模型認知”能力的培養(yǎng)策略
- 構建可“教”的習作教學
- 初中生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略
- 簡便但不簡單
- 初中英語教學組織形式存在的問題與對策研究
- 初中英語前置性學習指導方法探究
- 趣教語文不妨巧“借力”
- 對課本中一個演示實驗的思考
- 新課改背景下初中英語教學方法分析與選擇
- 引領學困生做好數(shù)學預習筆記的策略
- 依托音樂學習檔案,促進學生音樂素養(yǎng)發(fā)展
- 初中英語寫作教學中反思性教學方法應用探析
- 立足地理課堂,推進深度教學
- 新課標下高中語文素養(yǎng)教育策略研究
- 小學數(shù)學開放題教學的問題與對策
- 芻議小學高年級數(shù)學應用題有效教學策略
- 初中文言文教學中的審美鑒賞研究
- 基于滑動摩擦力教學培養(yǎng)學生科學探究能力
- 基于提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學
- 推進校園足球活動,培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
- 回溯生活,貫徹葉圣陶作文理念
- 靜,語文課堂的另一道風景
- 小學美術課堂教學有效性探析
- 美術教學中體現(xiàn)生活情趣化的策略
- 閱讀教學視域下小學生語文核心素養(yǎng)的培育策略
- 學練共生,提高體育教學效率
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學例題圖運用途徑的探析
- 插入漫畫,讓政治課堂“生動”起來