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2014年11期
江蘇教育·職業(yè)教育
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建立和完善職業(yè)教育教師資格制度
高層吹風(fēng)
加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)
獨家策劃
有志者，事竟成
職業(yè)學(xué)校技能大賽促進(jìn)專業(yè)技能教學(xué)體系改革的研究與實踐
職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的研究與實踐
基于工作情境的職業(yè)學(xué)校職業(yè)健康與安全教育研究與實踐
“雙元制”人才培養(yǎng)模式的本土化探索與實踐
專業(yè)辦企業(yè)：工程測量專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐
“五化合一”康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
遵循規(guī)律 示范引領(lǐng) 特色鮮明
名家視線
中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究
銳評
讓職業(yè)教育回歸平民教育
變味走樣的中職“訂單教育”三敗俱傷
建構(gòu)高職人才培養(yǎng)的創(chuàng)新機(jī)制
高等職業(yè)教育的學(xué)位體系應(yīng)如何構(gòu)建
雜談
技術(shù)如何促進(jìn)教學(xué)
把握制定學(xué)校規(guī)劃的幾個角度
辛勤耕耘半世紀(jì) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)六十載
問題討論
學(xué)生“不滿意”，教師就要下講臺嗎
職教研究
論城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下職業(yè)教育發(fā)展的政策創(chuàng)新
用“間隔年”創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)模式
“3+4”：中高職銜接模式的新突破
管理智慧
信息化背景下中職教師專業(yè)發(fā)展模式的研究
精密機(jī)械教學(xué)產(chǎn)業(yè)園管理體制探索研究
德育之窗
一聲遲來的道歉
愛生有方，育德無痕
課程與教學(xué)
以“生活視角”喚醒本真課堂的實踐研究
中職語文課堂教學(xué)有效轉(zhuǎn)型障礙分析及突破方略
論中等職業(yè)學(xué)校語文綜合實踐活動實施模式與流程
專業(yè)教學(xué)改革對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的研究
討論式教學(xué)在職業(yè)學(xué)校德育課中的設(shè)計與應(yīng)用
主題式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)實踐探究
“3+3中高職銜接項目”課程體系建設(shè)研究
精品課程資源建設(shè)的實踐與反思
一得
后PC時代中職校計算機(jī)專業(yè)建設(shè)的思考
瞭望
數(shù)字時代：職業(yè)態(tài)度決定專業(yè)命運(yùn)
關(guān)于參考網(wǎng)
