2014年8期
刊物介紹
《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育》創(chuàng)刊與1993年，1999年改刊名為《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版》。在山西醫(yī)科大學(xué)和中國高等醫(yī)院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大作者和讀...《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育》創(chuàng)刊與1993年，1999年改刊名為《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版》。在山西醫(yī)科大學(xué)和中國高等醫(yī)院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)教育學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大作者和讀者的支持下，歷經(jīng)多年的發(fā)展，本刊由季刊、雙月刊發(fā)展為目前的月刊,年載文量約400篇,學(xué)術(shù)影響力居同類期刊之首。恰逢國家繪制“十二五”科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的歷史時刻,《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育》將抓住新的發(fā)展機(jī)遇,為促進(jìn)我國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的社會責(zé)任。更多簡介
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育
教學(xué)改革與教學(xué)法研究
- 臨床案例分析法在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 基于案例的醫(yī)學(xué)院校細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)改革初探
- PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐*
- 病例研究教學(xué)模式在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 協(xié)同教學(xué)模式在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 病理生理學(xué)考核模式改革的實(shí)踐與思考*
- 基于PBL教學(xué)法的臨床藥物治療學(xué)教學(xué)改革探索
- 互動式教學(xué)法在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生PBL學(xué)習(xí)資源的選擇利用
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)考試改革與應(yīng)用實(shí)踐*
- 我校七年制醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革初探*
讀者·作者·編者
實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究
- 應(yīng)用導(dǎo)向的臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革*
- 項(xiàng)目教學(xué)法在臨床血液學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的嘗試*
- 新醫(yī)療環(huán)境下急診醫(yī)學(xué)教學(xué)方法探討*
- PBL與LBL相結(jié)合教學(xué)模式在胸外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 骨科生物力學(xué)研究生教學(xué)中PBL模式的應(yīng)用*
- CBL結(jié)合PBL教學(xué)法耳鼻咽喉科八年制見習(xí)中的應(yīng)用*
- 綜合性大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)精英化培養(yǎng)的思考*