2020年5期
華人時(shí)刊·校長
卷首語
專欄
群論
- 校園文化視角下的研究院課程建設(shè)思考
- 聚力創(chuàng)新求突破 深化改革促發(fā)展
- 探索學(xué)校課程文化建設(shè)的實(shí)踐
- 大道至簡，忙而不盲
- 用生命呵護(hù)每一顆種子的生長
- 做“幸福教師” 求管理實(shí)效
- 職業(yè)學(xué)校深度開展 國際交流合作的思考與實(shí)踐
- 如何調(diào)動(dòng)語文教師寫作“下水文”的積極性
- 從課堂出發(fā)，做“接地氣”的教科研
- 也談小學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 教學(xué)過程中學(xué)生潛能充分激發(fā)和釋放的策略研究
- 信息技術(shù)課堂中scratch教學(xué)策略研究
- 場景化教學(xué)：美術(shù)深度學(xué)習(xí)的一種樣態(tài)
- 基于文化積累角度下的古詩詞教學(xué)探究
- 聽，那是美的呢喃
- 略談核心素養(yǎng)下低年級(jí)的識(shí)寫教學(xué)
- 教好民間故事 發(fā)展言語思維
- 《How to order food》微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文讀教學(xué)策略的探析
- 借“智慧云平臺(tái)” 促學(xué)習(xí)更高效
- 幸福的“無痕”評(píng)價(jià)
- 對(duì)話，打開幸福課堂之門
- 小學(xué)信息技術(shù)游戲化情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式探究
- “疫情”下的網(wǎng)課“大教育”
- 中考一輪復(fù)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 小課堂里的大世界
- 讀懂課堂“五部曲”
- 為了頭頂那方明亮的星空
- 自我管理，成長自我
- 為何要在中小學(xué)開展STEAM教育
- 抗疫情 戰(zhàn)自我 勝高考