2020年1期
刊物介紹
《國家通用語言文字教學與研究》雜志常設欄目：專家論壇、國語課堂、哲社論壇、語言與研究、語言輔助教學、學前語言教學與管理等。本刊系國家新聞出版廣電總局第二批認定全國學術期刊。
國家通用語言文字教學與研究
中學教學
- 淺談九年級化學學習方法
- 淺談初中數(shù)學學習“大意”的成因分析
- 微課在初中語文教學中的應用
- 新高考改革背景下的教學班管理問題及對策研究
- 探究初中數(shù)學教育中的研究性學習
- 初中地理差異教學探究
- 在高中體育教學中促進學生身心健康的研究
- 利用常見設備構建高效初中生物智慧課堂教學
- 淺談高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓學習評價參與到通用技術教學當中
- 基于學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 信息技術助力初中數(shù)學教學
- 深度學習理念指引下高中語文邏輯思維能力培育的可能路徑
- 論初中語文朗讀教學策略
- 初中語文閱讀教學中互動教學方式的探討
- 高中地理課堂教學目標設計策略與研究
- 差異化教學在初中體育教學中的應用分析
- 返璞歸真 探尋初中語文教學的本位
- 試論如何在初中語文教學中擴展學生的知識面
- 將情感教育引入作文教學
- 如何在初中語文教學中融入德育教育
- 初中語文教育教學的策略探析
- 高中體育課堂教學有效性的實踐與探索
- 探討審美教育在初中語文新詩教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視野下中考道德與法治深度復習策略
- 中國古典詩歌教學的現(xiàn)狀及對策
- 淺析在中學語文教學中融入德育教育的方法與途徑
- 淺談高中化學趣味教學模式研究
- 新課標背景下高中語文讀寫結合的有效路徑
- 淺析初中語文教學新方法
- 靈活運用教材激發(fā)課堂活力
職業(yè)教育
小學教育
- 淺析提高小學語文教學有效性的探索
- 注重小學數(shù)學閱讀 培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)
- 淺談教師對差生工作的轉化
- 如何加強小學語文的課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 讀寫結合在小學語文閱讀教學中的應用
- 創(chuàng)客教學模式下小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文探究性學習例談
- 淺談合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺談小學語文寫景作文教學策略
- 淺談小學語文教學中如何應用案例教學法
- 小學低年級數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 把握好教材 創(chuàng)造性的用好教材
- 小學一年級計算能力培養(yǎng)途徑
- 淺談如何通過閱讀使學生愛上語文
- 淺談小學語文詩詞教學
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”趣味性教學策略
- 小學語文高效閱讀教學策略探討
- 課程意識在小學語文教學中的運用
- 小學語文發(fā)展性評價探討
- 小學語文教學語言特點運用與思考
- 小學道德與法制教學中的安全教育
- 試析小學《道德與法治》教學中的安全教育
- 小學高年級數(shù)學演繹推理能力的元認知研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文教學策略的實施途徑
- 微資源在小學高年級習作教學中的應用研究
- 小學數(shù)學個性化教學策略探究
- “字理識字”在低年級識字教學的運用與探索
- 如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學提高小學數(shù)學教學質量
- 小學語文學困生成因及其精準幫扶策略研究
- 小學語文教師課堂語言要充滿魅力
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學策略探究
- 試析小學數(shù)學課堂中師生互動
- 小學數(shù)學復習中思維導圖的有效應用
- 淺析農(nóng)村小學語文教學中如何提高學生的寫作水平
- 小學數(shù)學生活化教學的策略探究
- 返璞歸真 本色語文
- 小組合作學習在小學語文教學中的運用探討
- 小學數(shù)學教學融入“轉化思想”四策略
- 新課標背景下小學數(shù)學教學創(chuàng)新性
- 淺談小學高年級語文德育教學策略
- 探究培養(yǎng)小學生寫作水平的教學策略
- 淺析小學語文的多媒體教學方案
- 小學高年段語文閱讀教學策略研究
- 如何在農(nóng)村小學體育教學中開展足球教學
- 小學語文課堂有效性提問之我見
- 淺談小學語文易錯字原因分析及相關對策
- 基于交互式一體機的小學數(shù)學互動教學研究
- 試論如何進行高效的小學信息技術課堂教學
- 小學信息技術課程教學方法探討
- 低年級語文教學中的學習遷移
- 小學語文教學中學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 小學語文教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 關于微課激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的研究
- 淺談小學語文教學中的學生小組合作學習
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合分析
- 談小學生自我管理能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生歸納總結能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略
- 小學語文教學要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用”
- 淺談微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 小學語文閱讀教學策略分析
- 淺談小學語文教學中探究式學習的實施
- 小學語文分層教學的必要性和實施策略
- 小學語文個性化教學的思考
- 淺析小學語文寫景作文教學的策略
- 小學語文教學中融入人文素養(yǎng)的探討
- 小學中高年級學生自主閱讀能力培養(yǎng)措施初探
- 新課程高中數(shù)學教學“數(shù)學文化”滲透之思考
- 探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 小學數(shù)學如何做好教學評價