2020年124期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 以科研促發(fā)展，用課題助成長
- 第五屆全國學(xué)生“學(xué)憲法，講憲法”活動廣東省決賽舉行
- 珠海金灣區(qū)舉辦“傳承紅色基因，爭做優(yōu)秀少年”中小學(xué)生國防教育演講比賽
- “棋”樂無窮！省青少年國際跳棋錦標賽圓滿落幕
- 用細節(jié)打造高質(zhì)量語文課堂
- 借數(shù)學(xué)實踐活動課，為小學(xué)生插上興趣的翅膀
- 讓初中語文課外閱讀更有成效
- 學(xué)情視角下的初中寫作教學(xué)全程優(yōu)化的實踐研究
- 感受地方慈孝文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 文化傳承視角下的小學(xué)杯花舞藝術(shù)教育微探
- 淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)中“閱讀后”活動的設(shè)計
- 為思維而教，成就慧教育
- 基于幼兒原點教育創(chuàng)設(shè)語言工作坊的實踐與研究
- 呂文英：守正篤實，久久為功
- 初中STEM課程的教學(xué)實施策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生合作精神初探
- 育人先“育心”，育才先“育德”
- 學(xué)有法，導(dǎo)有方，才能事半功倍
- 美術(shù)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中生綜合能力的培養(yǎng)
- 聆聽“花語”，靜候“花開”
- 抓住知識本質(zhì)，彰顯推理能力
- 淺談Flash動畫在小學(xué)語文新課導(dǎo)入部分的應(yīng)用
- 基于STEM教育理念課程開發(fā)舉隅
- 有效轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的策略探析
- 優(yōu)化小學(xué)課堂情境設(shè)計的研究
- 語文教學(xué)有效融合地方文化特色，凸顯學(xué)生人文素養(yǎng)的形成
- 有效培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣初探
- 注重體驗，激發(fā)興趣
- 立足文本，深入細讀
- 探究農(nóng)村中學(xué)田徑訓(xùn)練“看”“思”“練”教學(xué)方法的運用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級古詩教學(xué)與童詩創(chuàng)作中的運用
- 提升拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)自主閱讀能力
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中運用畫圖策略解決問題的方法研究
- 抓好學(xué)校德育工作，真正踐行“立德樹人”
- 以全新教育理念為引領(lǐng)，推動小學(xué)德育工作高效發(fā)展
- 用知識熏陶、用愛感召
- 小學(xué)教育教學(xué)管理中人本主義理論的應(yīng)用分析