2016年1期
刊物介紹
《讀寫算》雜志是經國家新聞出版總署批準，由中央教科所課程教學研究中心指導，湖北省荊門教育科學研究所主辦的教育類學術期刊，是中國教育理論期刊協(xié)會會員刊物，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。
讀寫算·教研版
職業(yè)教育
素質教育
- 高中籃球教學中體育游戲法的應用淺析
- 淺談素質教育如何在中學體育教學中實施
- 如何上好冬季體育課
- 小學體育教學初探
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣
- 對賽艇比賽的戰(zhàn)術運用分析與理解
- 如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 初中音樂課教法創(chuàng)新“三要”
- 中學體育教學中的安全問題
- 論普通高中體育課程整體教學改革
- 論賞識生活的點滴美在美術教學中的重要性
- 從火燒圓明園談情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 基于素質教育理念打造高效語文課堂的方法
- 淺談體育學校數(shù)學教學與學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學美術愉快教學探析
- 怎樣培養(yǎng)農村初中學生學習音樂的興趣
- 對音樂教學中創(chuàng)新教育的思考
- 漫談小學數(shù)學課前預習與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)農村“學困生”學習語文的興趣
- 新時期初中音樂教育創(chuàng)新方法淺議
- 創(chuàng)新體育教學模式 引導學生快樂學習
- 素質教育與初中數(shù)學實踐教學
- 探究高中體育教學休閑生活化模式
- 對青少年鉛球項目發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究
- 淺談對男子鉛球力量訓練的研究與分析
- 如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣
- 淺談高三體育特長生的培養(yǎng)
- 淺談如何上好小學體育課
- 初中美術教學中鑒賞課的教與學
- 論高校體育教學中體育文化的傳承
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑研究
- 體育分層次教學方法實施初探
教育理論
- 淺談初中英語聽力障礙及對策
- 高等數(shù)學教學現(xiàn)狀與對策研究
- 概念教學在高中數(shù)學教學中的運用策略簡析
- 語文教學中創(chuàng)新素質的培養(yǎng)
- 第三人稱代詞“他”、“渠”、“伊”的發(fā)展及地域分布
- 靜待花開
- 巧用情感交流 促進校園和諧
- 怎樣提高小學生的數(shù)學解題能力
- “運用書簽進行作文輔助教學的實踐”課題結題報告
- 從教學設計入手提高心理健康教育課的實效性
- 提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討
- 淺談高中地理教學中融入鄉(xiāng)土地理素材的意義
- 淺談如何實現(xiàn)英語閱讀教學的有效開展
- 提高數(shù)學家庭作業(yè)有效性的實踐
- 談談培養(yǎng)小學生英語口語能力
- 淺談小學低年級語文識字教學策略
- 探討小學體育教學中游戲教學的作用
- 小學六年級語文課堂教學有效性的思考
- 高中物理審題的方法和技巧
- 《五柳先生傳》教學設計
- 如何開展拓展性教學研究，提高科學課堂教學效率
- 構建高中政治課堂教學生活化
- 如何提高學生的作文水平
- “讀名篇寫作文”指導課課堂實錄
- 數(shù)學美育觀下的數(shù)學文化價值
- 旋轉變換在初等幾何解題中的應用
- 變“無話可說”為“有話要說”
- 淺談體驗性閱讀
- 我對“他”的源由發(fā)展考究
- 如何在學前教育教學中的滲透德育
- 教學語文需注意“五個一點”
- 低年級寫話教學嘗試
- 影視作品應用于初中歷史教學的現(xiàn)狀及改進研究
- 淺談初中數(shù)學生活化教學策略
- 淺談多元史觀視角下的高中歷史教學
- 豎式計算中的典型錯誤研究
- 正視語文課堂教學問題
- 因式分解
- 提高小學生寫字能力的技巧與方法初探
- 閱讀幫助學生提高寫作能力
- 《兩個變量的線性相關》教學設計
- 與學生談話的技巧及有效方法簡談
- 對Go for it！ 教材詞匯和聽力的處理
- 淺淡化學教學的有效性
- 語文教學與學生人格的塑造
- 巧用隨文小練筆 指向語言表達秘妙
- 怎樣在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學能力
- 《故鄉(xiāng)》課堂教學的嘗試
教學改革
學前教育
教育管理
課程研究
- 如何進行合作型英語寫作教學
- 談初中物理教學的創(chuàng)新手法
- 探討如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生歷史思維能力
- 小學語文的精致課堂
- 如何在英語教學中創(chuàng)設情感環(huán)境教育
- 課前預習
- 引領學生走進語文智育的學習殿堂
- 并不只是一個守望者
- 生活化教學 讓英語課堂更精彩
- 數(shù)學教學語言的自主學習的研究
- 為初中英語課堂插上閱讀的翅膀
- 著眼于自然讀書優(yōu)化學法指導過程
- 關于初中語文啟發(fā)式教學的探討
- 淺談如何培養(yǎng)小學數(shù)學的學習興趣
- 運用情感共振提高學生學習興趣
- 淺談魏晉南北朝的民族融合
- 它山之石可以攻玉
- 初中物理實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談一年級數(shù)學教學
- 突破傳統(tǒng)，構建高中歷史高效課堂
- 學習興趣的重要性
- 快樂作文，伴我同行
- 談談“一分鐘命題作文”在語文教學中的妙用
- 淺談小學作文教學的有效途徑
- 問題教學法在高中數(shù)學教學中的嘗試
- 輸給你，我心甘情愿！
- 讓精神之光穿越時空
- 怎樣提高初中數(shù)學教學效果
- 淺談提高化學復習效率的研究
- 我的思考，我的愛
- 愉快教學策略在初中地理教學中的應用
- 淺論如何提高“高等數(shù)學”課堂教學效果
- 授人以魚不如授人以漁
- 淺談科學糾錯本的建立和利用
- 初中歷史教學中高效課堂的探索
- 淺談問題情境在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)設
- 以語文教學中的“點”帶動學習傳統(tǒng)文化的“面”
- 論聽力在英語學習中的重要性
- 研究性學習在高中化學課堂教學中的應用研究
- 試析語文形象化教學的科學依據(jù)
- 試論如何將人文精神融入高中歷史教學之中
- 初中思想政治課堂教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中歷史課堂有效滲透情感、態(tài)度與價值觀的教育
- 快速作文原理與實踐
- 一切景語皆情語
- 高中英語寫作教學的反思
- 2015年高考英語新課標I試卷分析
- 近5年高考新課標卷（理）導數(shù)壓軸題難點縱向分析
- 談談如何提升高中生物教學效果
- 淺談親子繪本閱讀的有效策略
- 關于小學語文作業(yè)設計的思考
- 錯位問答尋真意
- 探究性學習在化學復習課教學中的應用
- 不可忽視的傳統(tǒng)文化
- 淺談中學歷史教學問題意識
- 數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺談如何培養(yǎng)一年級學生數(shù)學學習的興趣
- 語文教學的創(chuàng)新實踐
- 淺談初中英語閱讀課教學
- 淺談英語學科教育目的觀
- 小學生紅色音樂價值觀的培養(yǎng)
- 初中化學實驗教學存在的問題及解決方法
- 怎樣進行高中語文讀寫教學
- 給學生創(chuàng)設展示才能的空間
教學實踐
- 優(yōu)化評價體系，提高英語課堂有效性
- 如何組織初中英語課堂上的口語教學
- 淺談小學數(shù)學教學中好習慣的養(yǎng)成
- 小學數(shù)學高效課堂構建策略
- 論小學語文教學中如何構建高效課堂
- 揭開文言文晦澀面紗與之親密接觸
- 淺談研究性學習與英語模塊學習
- 交互式電子白板在初中英語課堂中的應用
- 積極開展探究性學習 發(fā)揮學生主體性作用
- 在初中英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談教學過程中的陌生化效果
- 高中數(shù)學習題課教學有效性分析
- 抓在細微處，落在實效中
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 字句斟酌，品味語文美
- 如何提升初中生的英語閱讀能力
- 淺談高中心理教育對高中生良好行為的塑造
- 合作日記好處多
- 試析小學低年級語文朗讀教學的方法
- 在初中英語教學中怎樣指導學生進行小組合作學習s
- 陸道軍：合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 基于分層教學模式下的高中數(shù)學教學
- 淺議高中力學解題思維訓練
- 運用整體法和隔離法解決力學中物體的受力分析
- 康復期精神病人的社區(qū)護理暨社會工作者介入分析
- 如何使作文增添文采
- “變量與函數(shù)”概念教學案例分析與反思
- 小學數(shù)學自主探究性學習的研究
- 淺析探究式教學在初中生物教學中的運用
- 淺談彝族“后進生”存在的問題及轉化
- 淺議在初中數(shù)學課堂中的如何創(chuàng)設情境教學
- 藏區(qū)小學語文課堂教學中遇到的問題及解決措施
- 探究寓教于學的初中思想品德教學方式
- 初中數(shù)學學業(yè)不良學生意志品質的培養(yǎng)
- 試論初中地理教學中愉快教學策略的應用
- 芻議小學語文作業(yè)批改方式的多元化
- 我眼中的、我所期待的語文教學
- 高中生物教學中學生主動學習策略探析
- 農村小學階梯式課外閱讀路徑探索
- 在小組合作學習中培養(yǎng)潛能生學習興趣
- 合作學習在初中語文課堂教學實踐
- 淺談在高中語文德育活動中培養(yǎng)學生的人格
- 在課堂教學中培養(yǎng)學生活潑開朗的性格
- 提升高中英語課堂寫作教學有效性初探
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學教學中的運用
- 體驗式教學讓物理教學回歸生活
- 小學英語課堂提問要有“四性”
- 愛心和童心共鑄的事業(yè)
- 怎樣進行初中語文閱讀教學
- 低年級詞語教學例談
- 誰來為情感作文打分
- 對“教與學方式轉變”的思考
- 簡議英語動物習語的翻譯策略
- 談小學數(shù)學思維與興趣培養(yǎng)的一致性
- 小學作文教學中想象力培養(yǎng)的探討
- 高中生物課堂教學中提問的藝術
- 閑來之筆賞新趣
教學探討
- 讓語文課堂成為學生幸福的課堂
- 中學美術課如何培養(yǎng)學生的美術興趣，提高創(chuàng)新能力
- 英語教學中如何轉化后進生
- 淺談農村學校如何開展勞動的教育
- 如何提高學生的寫作水平
- 數(shù)學教師在課堂氛圍創(chuàng)設中的重要性
- 如何培養(yǎng)學生閱讀、寫作能力
- “三心”呵護，健康成長
- 淺談小學語文教學中如何進行識字教學
- 小學語文閱讀教學之我見
- 淺談初中地理課堂中學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 在數(shù)學課堂教學中的幾點做法
- 《說文解字》示部字與原始祭祀
- 英語課堂提問設計策略
- 試論如何提高小學數(shù)學教學中應用題教學效率
- 小學中高年級群文閱讀習慣養(yǎng)成教育探索
- 初中歷史高效課堂
- 高中語文教學中的“人文性”
- 打造卓越課堂 提高課堂實效
- 試論初中數(shù)學“導學互動”教學模式的應用
- 愛上讀書，讓師生名利雙收
- 試論高中數(shù)學教學實踐中類比推理的應用
- 健全黨員評價激勵長效機制研究
- 讓小學數(shù)學課堂充滿活力
- 簡約充實的課堂 體現(xiàn)數(shù)學的魅力
- 小學滲透數(shù)學思想方法的實踐與思考
- 如何提高初中地理課堂的教學效率
- 如何搞好初高中化學教學的銜接
- 淺談如何讓學生學習體育
- 分段函數(shù)常見題型及求解策
- 淺談詩歌寫作“同中見異”的切角藝術
- 開展高中數(shù)學課堂教學的方法解析
- 淺談如何提高初中英語的教學質量
- 淺析如何開展初中思想品德情境教學
- 淺談農村小學德育工作
- 高考制度改革對高中英語教師角色觀念的影響
- 小議如何提高教學質量管理的效能
- 說出你的風采
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談自信心在中學數(shù)學學習中的作用
- 試分析小學語文的閱讀教學策略
- 談小學作文中的評語
- 小學英語課堂的情景教學
- 淺析初中數(shù)學教學中函數(shù)教學效率的提高
- 注重趣味引導策略 提升數(shù)學教學效率
- 淺談加強師德建設策略
- 小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設
- 農村學校如何開展音樂游戲教學
- 提升小學語文課堂朗讀教學有效性的幾點建議
電化教育
教師論壇
- 初中語文教學反思
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學質量
- 初中英語教學中情感因素的滲透
- 淺談如何搞好初中英語的詞匯教學
- 巧用“導學案”，打造初中語文高效課堂
- 淺議小學語文閱讀教學
- 論初中計算機教學中如何開展高效課堂
- 低年級閱讀教學“四要”
- 小學作文教學
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
- 小學語文個性化閱讀教學
- 低年級數(shù)學解決問題教學策略
- 新課程下初中英語教學中存在的問題及其解決措施
- 農村小學作文教學的幾點體會
- 《數(shù)的分解》課堂教學解決方案
- 二年級語文《回聲》教學設計
- 試論初中語文閱讀教學的創(chuàng)新策略
- 小組合作教學法在初中物理教學過程中的應用
- 淺談初中英語課堂教學方法
- 淺談評價古詩詞思想內容和作者觀點態(tài)度的方法
- 采取科學引導策略 提升生物教學效率
- 小學數(shù)學教學中情境教學法的應用研究
- 發(fā)揮主體性 開辟大課堂
- 淺議初中歷史教學方法與技巧
- 豐富漢字教學渠道 提升學生識字效率
- 讓夢插上教育的翅膀飛翔
- 現(xiàn)代物理知識應用于高中物理教學中的滲透分析
- 淺談小學語文教學中創(chuàng)新教育的實施
- 小學數(shù)學課堂的別樣評價
- 試論如何做好初中數(shù)學課堂教學
- 利用有效的教學設計，提高初中化學課堂效率
- 淺探農村初中物理教學的優(yōu)化
- 小學英語語篇閱讀探究
- 談語文習作教學中的“少教多學”策略
- 小學數(shù)學趣味性作業(yè)的設計與應用探究
- 初中語文課外閱讀問題及解決對策
- “探”出語文思想 “究”出人生品行
- 以“情”感人，以“美”育人
- 讓“情趣”之花在語文課堂教學中有效綻放
- 構建“學導用”模式，打造活力課堂
- 余角與補角
- 怎樣使剛入學的孩子愛上《品德與生活》
- 對提高小學數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考
- 淺議培養(yǎng)小學生朗讀技巧的困境及初探
- 淺談指導低年級寫話的幾種策略
- 論如何更好調動語文課堂上的學習氛圍
- 淺談初中英語課堂教學有效性的提高