2019年20期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
- 大班繪本教學的有效策略
- 高中數(shù)學教學中教學做合一的應用
- "聯(lián)結(jié)式"大閱讀課程的構(gòu)建與實施策略初探
- 以自制圖書為載體 培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力
- 新高考背景下分層走班式教學實踐途徑探究
- 以《水先生的奇幻旅程》談游戲開展與指導
- 小學低段利用繪本閱讀進行閱讀教學的策略研究
- 美工區(qū)幼兒自主游戲的支持與促進研究
- 高效課堂背景下小學數(shù)學情境創(chuàng)設應遵循的原則
- 談如何激發(fā)中班幼兒在美術(shù)區(qū)中的創(chuàng)造力
- 微課在農(nóng)村高中語文教學中的運用
- 小學科學教學中基于項目的STEM學習的評價研究
- 戲劇主題背景下中班區(qū)域表演游戲的實踐探究
- 大班繪本劇表演創(chuàng)編的指導與策略
家園共育
教育前言
- 數(shù)學思想方法在教學中的滲透
- 淺談利用生活化科學實踐探究活動提升學生科學素養(yǎng)
- 淺談閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 以德服人才能更好地育人
- 小議教育科研在教師專業(yè)發(fā)展中的作用
- 誦讀中華詩詞，提升核心素養(yǎng)
- 用“DIY”拓展地方課程資源
- 加強三個認識，提升提問素養(yǎng)
- 語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學生自信教育培養(yǎng)
- “數(shù)據(jù)管理技術(shù)”學習困難分析及其解決策略研究
- 關于中小學生注意力的培養(yǎng)策略
- 新時期初中心理健康教學策略研究
- 班級活動助力學生核心素養(yǎng)的提升
- 試論古詩文教學中運用朗誦技巧進行情感熏陶的必要性
- 微課在信息技術(shù)教學中的有效應用分析
- 有效開展學校陽光體育活動之我見
幼教敘事
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要性分析
- 巧用多種方法，展童話劇魅力
- 游戲教學在幼兒園學前教育中的應用策略
- 開展幼兒園德育教育的有效策略
- 利用游戲活動提高幼兒語言表達能力的實踐與研究
- 幼兒園防止和糾正小學化傾向現(xiàn)象初探
- 回歸生活放飛心靈
- 陶行知理論在幼兒園民間游戲高蹺中的運用
- 如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
- 學前教育創(chuàng)意繪畫的理念與思考
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲活動指導策略
- 論如何有效提升幼兒語言交際能力
- 關于教育戲劇在幼小銜接課程中的應用研究
- 關于幼兒飲食習慣培養(yǎng)的思考
- 淺談班本故事在童心童話課程中的探索
- 淺析如何做好幼兒體育教學工作
- 本土資源在音樂活動中的有效運用
- 小班幼兒拍球技能訓練方法的研究
- 豐富幼兒課堂形式，培養(yǎng)幼兒想象能力
- 兒童繪本在幼兒園藝術(shù)教學中的開發(fā)與應用
課堂教育
- 淺議小學數(shù)學課堂生活化的策略
- “說”，讓小學數(shù)學課堂活起來
- 基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂行為的培養(yǎng)策略
- 高中語文課堂核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析
- 淺談音樂課堂中的樂譜教學
- 論合唱進入中學音樂課堂教學的必要性
- 例談虛擬技術(shù)與物理教學混合學習課堂的構(gòu)建
- 課堂辯論在小學語文教學中的實際應用
- 如何有效提升小學音樂課堂的教學效果
- 小學數(shù)學課堂教學提出問題的技巧
- 談中學美術(shù)課堂資源的建構(gòu)
- 對小學語文高效課堂構(gòu)建策略的探究
- 情感教學模式在小學音樂課堂教學中的有效滲透
- 合作學習在《品德與社會》課堂教學中應用的策略
教育縱橫
- 初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生音樂興趣
- 高中語文閱讀教學對學生自由精神成長的引導
- 例析概念圖在高中生物教學中的應用
- 初中數(shù)學的課前預習的教學價值與指導
- 基于問題教學法的高中生物教學研究
- 人教版初中語文記敘文閱讀教學探析
- 教育激勵理論在初中班級管理中的應用研究
- 物理教學方式轉(zhuǎn)變的探索和嘗試
- 生活化教學方法在地理教學中的應用
- 初中科學教學中培養(yǎng)問題意識的策略
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)新初中地理教學方法
- 核心素養(yǎng)下初中生數(shù)學主動提問能力培養(yǎng)途徑探討
- 探析初中物理實驗教學中的科學方法
- 在初中數(shù)學單元復習中題組反思式教學的實踐
- 突破詩歌鑒賞的低分瓶頸
- 高中物理教學中提高學生抽象思維能力的對策研究
- 淺談如何指導孩子寫好作文
- 范例教學在當前初中化學教學中的應用探討
- 初中體育課程體能訓練內(nèi)容開發(fā)探究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用分析
- 淺談初中物理教學中學生科學探究能力的培養(yǎng)
- 淺談新課標下的高中音樂鑒賞教學
- 高中數(shù)學教學核心素養(yǎng)之數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
- 地理圖像信息提取與解讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 信息技術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課教學中的應用研究
- 初中物理教學中問題情境的創(chuàng)設方法
- 淺析問題導學法在初中數(shù)學中的應用
- 如何提高初中班主任工作的有效性
- 淺談初中物理趣味性教學的探究與實踐
- 初中語文作文教學的優(yōu)化策略探索
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 創(chuàng)意寫作在中學語文寫作教學中的應用探微
- 鄉(xiāng)土建筑藝術(shù)在中學美術(shù)教學的應用
- 關于提升初中道德與法治教學實效性的思考
- 淺談初中語文課外閱讀的時間管理指導策略
- 論新課改背景下初中政治教學的有效性策略
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學策略分析
- 提升初中數(shù)學作業(yè)有效性的方法
- 如何“照顧”班內(nèi)存在感低的學生
- 微課在初中道德與法治課教學中的應用探究
- 芻議以生為本理念下如何提升初中語文教學質(zhì)量
- 淺論初中語文詩歌教學
- 淺談提高初中數(shù)學解題能力的有效策略
育人星空
- 談小學數(shù)學學科內(nèi)課程整合的實施策略
- 重視學生學法指導，培養(yǎng)學生自學能力
- 素描，小學美術(shù)繪畫教學的基礎
- 小學語文“立體式”詞語教學模式探究
- 小學體育教學中的美育教學
- 小學音樂常態(tài)下唱歌教學的誤區(qū)與對策
- 如何提高農(nóng)村小學生語文閱讀能力
- 教育信息化技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學科學實驗數(shù)據(jù)的收集整理與分析
- 淺析如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- 小學生作文能力的培養(yǎng)
- 淺談小學美術(shù)教育存在的問題與對策
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生動手操作能力
- 試論如何在小學語文課中運用小組合作學習模式
- 微日記在小學語文教學中的滲透
- 小學語文生本閱讀中互動交流有效策略探究
- 小學數(shù)學以合作學習提升教學效率的切入時機
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力探究
- 在小學體育教學中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐
- 小學語文低年級課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效結(jié)合初探
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 情感共鳴，啟發(fā)寫作
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村小學識字教學中的探究
- 小學信息技術(shù)教學中生活化教學模式研究
- 基于興趣引導的小學語文寫作教學模式探究
- 低年級小學數(shù)學課外作業(yè)的設計策略
- 探究“讓學引思”理論下的小學體育教學
- 小學信息技術(shù)教學模式構(gòu)建與創(chuàng)新方法分析
- 對小學生閱讀興趣培養(yǎng)策略的探究
- 追尋小學數(shù)學教學中育人的價值
- 小學低年級語文趣味識字教學方法探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學評價
- 基于思維導圖的小學語文作文教學
- 關于小學語文閱讀教學的一些思考
- 寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性
- 安全意識在小學體育教學中的滲透策略
德育工作
英語教學研究
- 核心素養(yǎng)下高三英語詞匯復習促進寫作發(fā)展的探究
- 提高初中英語課堂中小組合作學習有效性的策略探析
- 淺談如何構(gòu)建小學英語趣味課堂
- 初中英語教育的創(chuàng)新理念和方法
- 基于讀寫結(jié)合的高中英語高效課堂構(gòu)建研究
- 新課程理念下中學英語詞匯教學的問題與對策
- 淺談培養(yǎng)小學生良好的英語聽力習慣
- 初中英語閱讀教學中思維導圖的應用探討
- 中考改革下初中生英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 小學英語閱讀習慣培養(yǎng)策略研究
- 怎樣培養(yǎng)學習英語的興趣
- 英美影視原聲模仿配音與高中英語口語教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學對策
- 教育信息化背景下的智慧型高中英語教學
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 奏響初中英語學習“三部曲”
- 互動教學在初中英語教學實踐中的應用
- 創(chuàng)設語言環(huán)境，提高小學生英語口語能力
- 淺談初中英語翻轉(zhuǎn)課堂模式下提高學生聽說能力
- 初中英語閱讀教學的優(yōu)化