庹錦

摘? 要：現(xiàn)如今小學(xué)教學(xué)都是以多媒體技術(shù)進行教學(xué)，進行信息化教學(xué)的前提是進行生活教學(xué)，多媒體信息技術(shù)與生活實際相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的理解信息化教學(xué)的內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生將從信息化教學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實踐中，本文主要講述了如何將小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與生活實際相結(jié)合的措施，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué);生活化教學(xué);措施

【中圖分類號】G622.0????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0145-01

教育的發(fā)展帶動了教學(xué)方式的改革，教學(xué)方式由傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐步向信息化教學(xué)方式過渡，信息化教學(xué)方式已經(jīng)成為了小學(xué)教學(xué)的主要方法，能夠有效的節(jié)約教學(xué)時間，提高教學(xué)效率，促進教學(xué)的發(fā)展，信息化與生活化相結(jié)合能夠有效的提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.將小學(xué)信息化技術(shù)教學(xué)生活化的措施

小學(xué)教育對于學(xué)生來說是非常重要的，小學(xué)階段是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要階段，對于學(xué)生以后的發(fā)展具有重要的作用，對此，教師要重視小學(xué)教育，小學(xué)生接受教育主要是通過多媒體的幫助，建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì)與學(xué)生日常的生活活動息息相關(guān)，教師為了提高教學(xué)的效率，達到促進學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)知識的雙重目的，教師可以將信息技術(shù)教學(xué)與日常生活相結(jié)合，以下便是兩者相互結(jié)合的措施。

（1）在教學(xué)的過程中，用生活的實際案例促進學(xué)生的理解

在進行信息教學(xué)的過程中，教師可以將生活中的實際案例與教學(xué)中的知識點相結(jié)合，讓學(xué)生通過研究生活中的實際案例促進學(xué)生對知識點的理解，在教學(xué)過程中引入實際案例可以激發(fā)學(xué)生對于知識點學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的效率，在小學(xué)階段，學(xué)生擁有極強的好奇心，學(xué)生對于生活中發(fā)生的事件具有極強的探索欲望，教師將實際生活事件與信息技術(shù)相結(jié)合，可以幫助學(xué)生在滿足自己好奇心的前提下促進學(xué)生對知識點的理解。例如，在重慶大學(xué)出版的信息技術(shù)第十三課安全上網(wǎng)小貼士中講述的關(guān)于電腦病毒的問題，電腦病毒的存在會給電腦數(shù)據(jù)帶來不可挽回的影響，在講述電腦病毒的過程中為了方便學(xué)生更好的理解可以采用學(xué)生生病的日常例子，學(xué)生的身體就好比是電腦，病菌就是電腦病毒，病菌侵入人們的身體，導(dǎo)致人們的生病，病菌侵入電腦之后，電腦會出現(xiàn)一系列的問題，相當(dāng)于人們的生病過程，在教授電腦病毒的過程中，教師要有效的引導(dǎo)學(xué)生進行理解思考，幫助學(xué)生將生病與電腦病毒感染結(jié)合在一起，學(xué)生通過思考自己為什么會生病和生病之后怎么辦，聯(lián)系電腦病毒感染之后進行程序消毒的過程，幫助學(xué)生更好的理解與思考。

（2）布置一定程度的作業(yè)讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)

教師在進行小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的過程中，可以通過布置一定程度的作業(yè)對學(xué)生進行知識點的檢驗與鞏固，同時，學(xué)生在完成作業(yè)的過程中可以擴充學(xué)生的信息技術(shù)的知識點，提高學(xué)生的計算機技術(shù)。教師在布置任務(wù)的時候要充分考慮學(xué)生的實際情況，布置與學(xué)生知識水平相當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提高學(xué)生的自信心。例如，教師在教授重慶大學(xué)出版的三年級信息技術(shù)的第十二課時上鄰居同分享課程的時候，教師首先對學(xué)生進行示范，教師用主操控臺示范如何將文檔進行分享，在演示完成之后，讓學(xué)生再一次獨立的進行操作，在這堂課結(jié)束之后，教師可以布置與這堂課相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生獨立完成，教師讓學(xué)生找尋計算機三年級的網(wǎng)上課程，找到之后通過網(wǎng)上共享分享給教師，學(xué)生在找尋資料分享資料的過程中，不僅僅鞏固了課上知識點，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的計算機知識。對學(xué)生布置任務(wù)可以督促學(xué)生不停止計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的計算機技術(shù)更加的嫻熟，提高學(xué)生的計算機成績。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，用興趣推進學(xué)生計算機學(xué)習(xí)

教育的關(guān)鍵因素是要具有一定的學(xué)習(xí)興趣，計算機學(xué)習(xí)也是如此，不同的學(xué)生由屬于自己不同的愛好，計算機技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中便可以運用不同的程序引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的積極性。對于喜歡歌唱的學(xué)生，在講述重慶大學(xué)出版的信息技術(shù)第八課時快樂新童謠的教學(xué)過程中，教師在學(xué)習(xí)這堂課的時候可以讓喜歡唱歌的學(xué)生上講臺進行歌唱表演，讓電腦中存在的單純的歌詞變成婉轉(zhuǎn)的音樂，引發(fā)學(xué)生對于計算機技術(shù)的興趣，對于喜歡畫圖的同學(xué)，教師可以讓學(xué)生在畫圖程序中刻畫屬于自己的世界，在進行教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行思考，用興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)束語

計算機技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)，人們的工作學(xué)習(xí)離不開電腦的存在，電腦的許多設(shè)置環(huán)節(jié)都與人們的日常生活有關(guān)，并且還服務(wù)人們的日常生活，為人們的日常生活做出極大的便利，將計算機技術(shù)與人們的生活結(jié)合起來，可以幫助學(xué)生更好的運用計算機電腦技術(shù)解決生活中的問題，在今后，社會生活的各個方面都離不開計算機，提高自己的計算機技術(shù)，可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會。

參考文獻

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