體操課
- 探析運動教育模式在高校體操課程中的應用
模式應用于高校體操課的價值2.1 有助于提高學生的運動技能體操運動是一項專業(yè)性極強的運動，在具體運動的過程中，需要學生充分掌握運動技巧，在傳統(tǒng)的教學模式下，由于教師所開展的教學活動沒能有效激發(fā)出學生的運動意識，導致學生的運動技能很難得到充分激發(fā)。在運動教育模式之下，各項教學活動都是圍繞學生參與體操運動而開展，教師會充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢做好對學生的引導。而借助運動教育模式的應用能使學生的運動技能得以穩(wěn)步提升，在此基礎上，學生們就會更樂于參與到教師所開展的教
湖北體育科技 2023年1期2023-04-05
- 遼寧省高校體育教育專業(yè)體操課“三維互動”教學模式的應用及推廣路徑
校體育教育專業(yè)體操課“三維互動”教學模式的應用及推廣路徑。1.2 研究方法1.2.1 文獻資料法通過文獻資料研究方法，對“三維互動”教學模式的理論基礎進行深入研究，有助于更深刻理解教學模式的內涵和運行機制，創(chuàng)新該教學模式，提高教學效率。1.2.2 問卷調查法該研究制定了課堂教學效果的調查問卷180份，請專家對問卷的結構和內容進行有效性分析檢驗。1.2.3 專家訪談法針對“三維互動”教學模式的提出、教學模式指標構建及教學模式構建特點，對專家進行深度訪談，通過
當代體育科技 2022年28期2022-11-14
- 思政內容融入赤峰學院體育學院體操課程的教學設計與實踐
找出思政課程與體操課的結合點，探究思政課程融入赤峰學院體育學院體操課中的教學元素，根據國家提倡的教育理念，科學合理地將其融入赤峰學院體育學院體操課程教學當中，為促進新時代大學生身心健康發(fā)展提供參考，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀大學生奠定基礎。 關鍵詞：體育學院;體操課;思政課程;教學設計中圖分類號：G807.4? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2022）02-0093-04 高校將立德樹人作為教育工作的重點來抓，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學生，為社會培
赤峰學院學報·自然科學版 2022年2期2022-03-16
- 藝術體操課對上海市中小學女生樹立自信的調查探究
養(yǎng)和訓練。藝術體操課能夠增強學生的自信心，讓學生從思想上明確認識到藝術體操不僅能增進健康、提高身體素質，還能塑造完美的形體，培養(yǎng)高雅的氣質。在不斷展現(xiàn)形體美和高質量完成動作中，在同學的掌聲中培養(yǎng)自信心。課堂上不斷通過語言刺激，對學生的心理過程施加影響。讓學生在音樂中做到從內心里自我欣賞。通過自我暗示和接受暗示，起到調節(jié)情緒、思維和意志的作用。隨著藝術體操課在學校體育教學當中的越來越廣泛的開展，如何在藝術體操課中培養(yǎng)學生的自信心一定會受到更多的關注。因此，本
當代體育 2022年7期2022-03-04
- 課程思政在體操課程中的融合探析
[摘 要] 體操課作為體育類重要課程單元，既要注重技術技能知識和技能教育目標的培養(yǎng)，更要實現(xiàn)大學生責任感、使命感、集體主義精神的育人目標。通過本課程學習，使學生掌握體操教學的理論知識和技術、具有組織教學、創(chuàng)編動作和探究學習等，從事學校體操教學和指導社會體育活動實踐能力的同時，又實現(xiàn)思想政治教育的落地，總結提煉體操課課程思想政治教育元素與德育元素，將思想政治教育元素貫穿融合課程教學的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全方位育人是體操課課程思政的基本路徑。[關鍵詞] 課程思政;體
教育教學論壇 2022年1期2022-02-26
- “生本教育”轉型背景下體育師范專業(yè)體操術科課的改革與實踐①
但是現(xiàn)在高校的體操課教學理念落后，教法與學法單一，培養(yǎng)目標不切實際，學生對體操的重要性認識不深。1 研究意義與改革的必要性1.1 研究意義現(xiàn)如今國內很少把“生本教育”理念引入體育教學中，更少有教師將其引入體操課堂中，對體操課的改革都只停留在教學方法和教學內容層面上，并且過于片面，沒有從根本的教育理念上改革。該文有助于提高體操教學在培養(yǎng)體育人才中的作用，改革傳統(tǒng)的教學理念與教學模式，有益于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的教育模式，使體操教學方法多樣化、人性化，向著多元化方
當代體育科技 2021年1期2021-11-22
- 高校藝術體操課分層教學法應用分析
極地參與到藝術體操課程中，其原因各不相同，有的學生為了健美，有的學生為了興趣。當然，學習藝術體操課程的學生的個人素養(yǎng)也大不相同，有的學生從小就擅長藝術體操，也有的學生根本沒有了解過藝術體操，所以在藝術體操教學中，教師應該采取分層教學的方法，促進學生的全面發(fā)展，真正做到因材施教。1 現(xiàn)階段高校藝術體操課教學中存在的不足1.1 高校教師對分層教學法應用不熟練分層教學法作為新興的一種教學方法，沒有被教師所熟知。而且教師在教學理念上，更相信自己的教學經驗，對于新的
當代體育科技 2021年31期2021-11-21
- “云課程”視角下大學體操課研討互動課堂構建探究
關鍵要素。大學體操課作為體育教育的內容，對當代大學生的身心健康有顯著影響。如何從“云課程”視角出發(fā)打造體操研討互動式課堂成為關鍵點，充分肯定大學體操課研討互動課堂的構建優(yōu)勢，并從教學環(huán)節(jié)、教學方案和教學優(yōu)化等多角度出發(fā)，讓“云課程”的魅力充分展現(xiàn)，打破大學體操課面臨的教學困境。1 引言在高等教育的體育教學框架中，大學體操課是主要內容。但從體操課的實踐效果看，由于內容呈現(xiàn)本身缺乏立體性，嚴重影響大學生的參與積極性和參與效果，大學體操課的價值被低估。嘗試從云課
當代體育 2021年2期2021-09-10
- 法庫縣中學體操課操類內容實施的思考
庫縣三所中學的體操課操類內容實施情況進行討論分析，研究表明目前法庫縣三所中學體操課操類課程開展情況不容樂觀，對學生的創(chuàng)造性、團結意識、審美情趣的培養(yǎng)以及全面鍛煉身體有一定的影響，同學們比較渴望學習更多徒手操內容。體育師資的欠缺影響了體育課操類內容開展的教學質量。體操課操類課程的開展有助于師生關系和諧。關鍵詞：體操課;操類內容;中學前言體操是通過徒手、持輕器械或在器械上完成不同類型與難度的單個動作、組合動作或成套動作，充分挖掘人的潛能，表現(xiàn)人的控制能力，并具
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 小學藝術體操課教學現(xiàn)狀及優(yōu)化研究
能力。小學藝術體操課程的開展可以培養(yǎng)學生優(yōu)美的身體姿態(tài)、良好的動作節(jié)奏感及穩(wěn)定的表現(xiàn)能力等。通過藝術體操教育，提高小學生身體平衡能力、協(xié)調能力及體育專項素養(yǎng)，促進小學生身體素質的全面發(fā)展。一、小學藝術體操課程概述藝術體操需要音樂伴奏，練習動作優(yōu)美，是一種深受學生喜愛、自然又有韻律性的體育運動。藝術體操起源于19世紀初的歐洲，普通體操運動的動作過于機械、枯燥，不適合女生身體特點，而藝術體操充分發(fā)揮女性生理和心理特點，以身體的自然動作為基礎，動作流暢又有節(jié)奏感
灌籃 2020年10期2020-11-24
- 貴州省地方高校體操課程范式改革影響因素的研究
貴州省地方高校體操課程范式改革影響因素的研究程紀香 吳學鋒（凱里學院體育學院，貴州 凱里 556011）體操課程是貴州省高校體育專業(yè)的基礎課程。為促進貴州省高校體操課程范式改革，采用文獻資料、問卷調查、訪談和數理統(tǒng)計等方法，對省內凱里學院、銅仁學院、畢節(jié)學院、興義民族師范學院、遵義師范學院5所地方院校進行體育課程范式改革影響因素的調查研究，并運用數理統(tǒng)計分析法，對學生參與體操教學的興趣、動機以及學校場地器材情況，從中找出影響體操課程范式改革的因素，并提出增
運動精品 2020年1期2020-04-27
- 體操課在體育課堂中的價值
開展體育課。而體操課作為我國小學體育課程中的一門基本內容，不僅可以培養(yǎng)學生的身體協(xié)調能力，還能夠鍛煉身體。本文就體操課在體育課堂中的價值做出簡要分析。關鍵詞：小學體育;課堂教學;體操課引言體操課是我國小學體育課程中的一項基本內容，深受教師學校的重視。體操課不僅可以鍛煉學生的耐力，還可以培養(yǎng)學生的信心，還有利于提升學生在課程中的注意力和積極性。當前我國小學生的身體素質較弱，肥胖成為學生的頭等問題，為了減少小學校園中的瘋胖問題，教師可以和學校根據實際教學的情況
學生之友 2020年9期2020-03-17
- 關注課堂安全細節(jié) 讓體操教材正常開展
的發(fā)生，從而讓體操課在學校體育中像其他項目一樣正常開展。1 課前準備充分體操課考慮的安全因素更多一些，這就需要充分備課，充分考慮組織、管理、示范、保護與幫助等因素，如果哪方面考慮不周在教學實施時就有可能給學生帶來安全隱患，尤其是學生的安全意識及保護與幫助的方法是備課的重中之重；還要考慮器材的準備與器械是否存在著安全隱患，教師要經常根據教學內容對器械巡視，了解是否出現(xiàn)松動等現(xiàn)象，確保能在課堂上正常使用。適當降低難度或改變練習方法。并非所有的項目都適合學生練習
少年體育訓練 2019年1期2019-11-26
- 翻轉課堂在體育教育專業(yè)體操課中的應用研究
了體育教育專業(yè)體操課程引入翻轉課堂的價值、翻轉課堂的設計、引入翻轉課堂的優(yōu)勢。旨在為師范類體育院校在教學模式的改革中提供有益的參考，促進體育教學理論與實踐持續(xù)健康地發(fā)展。關鍵詞：翻轉課堂? 體育教育專業(yè)? 體操課? 應用研究中圖分類號：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0150-021? 體育教育專業(yè)體
當代體育科技 2019年26期2019-11-22
- 2019年10月九年級參考答案
隊的隊員5. 體操課 6. to ones surprise7. make a decision8. all the time9. be proud of 10. give up the ideaStep 4Ⅰ. 1～5 FTTFTⅡ. 1. same 2. doesnt 3. know4. parents 5. few 6. ever7. better 8. because 9. have10. learn【新目標英語九年級Unit 5 STEP BY
中學生英語·中考指導版 2019年10期2019-11-05
- 新課程改革下如何提高高中女生體操課教學效果的嘗試
我校高一女生上體操課的心理反應進行了問卷調查發(fā)現(xiàn)多數女生的體質相當差。高一女生體質差主要原因為：農村中、小學里，體操教學設施簡陋，無法滿足教學和課外鍛煉的需要;受中考項目的影響，導致不少農村初中的體育課（尤其是畢業(yè)班）僅僅局限于跑、跳、游泳等體育中考素質項目為主，大幅度削減體操、球類項目，使得體操課沒有打下應有的基礎;再加上農村學生，受家庭及社會環(huán)境的影響，膽子相對較小，自信心薄弱。為了改善這種局面，使體操課較好的開展，可以嘗試如下提高體操課教學效果的方法
教育周報·教育論壇 2019年8期2019-09-10
- 系統(tǒng)脫敏法在體操教學中的應用分析
2系統(tǒng)脫敏法對體操課產生的意義與目的體操是一種徒手或者借助器械進行各種身體操練的非周期性體育項目，練習體操對我們的身體健康和心理健康能產生很大的積極作用，如能夠增強學生的體質，塑造學生的身體形態(tài)，行動靈活敏捷，培養(yǎng)學生頑強拼搏、勇敢果斷、堅忍不拔的精神品質。但是由于學校新興項目的興起，體操本身需要較強的身體素質，危險性較高，嚴格的場地器械要求以及對于體操這項運動理解不夠全面等原因的限制，導致學生對體操產生的畏難情緒普遍大于學生對于體操能引起的興趣，因此很多
拳擊與格斗·下半月 2019年8期2019-09-10
- 體操教學中如何運用保護與幫助
明顯墊上運動在體操課上出現(xiàn)的頻率最高（占60%）。那為什么在體操課上開展大量的墊上運動而其他的體操項目卻很少？體操教學要求在不同器械，不同類型，不同難度，不同空間中完成復雜的動作。因此，學生在練習中就容易出現(xiàn)摔下，跌到，脫手等傷害事故。這個是教師最擔心的，也是學校和 家長最擔心的，所以出于安全性的考慮體操課一般都是墊上運動課。從這一點看似乎合情合理，但是這不是真正的理由，如果這是真正的理由那么高中體育與健身課的教材就是一本錯誤百出的教材。由表二可以看出教師
學校教育研究 2019年3期2019-06-11
- 健身娛樂體操課程對大學男生健康體適能的影響
展.以往,高校體操課給學生的印象是單調乏味且危險性大[5],體操課教學的時數因此不斷被縮減,學生的身體素質也不斷下降[6].本文作者試圖通過健身娛樂體操的課程形式,從健康體適能的角度來探討大學體操課程對學生體質健康水平的影響,以期為我國大學體操課程的教學改革提供理論上的依據與參考.1 研究對象與方法1.1 研究對象圖1 受試者篩選流程圖研究對象為上海師范大學體育學院2014級體育教育專業(yè)1～3班的男生,對學生進行既往病史的詢問及身體狀況檢查,排除運動中潛在
上海師范大學學報·自然科學版 2018年5期2018-11-09
- 快樂體操進小學能否打破傳統(tǒng)體操課的壁壘
目之一，但學校體操課已經到了崩潰的邊緣，大部分學校取消了這項帶有一點累、危險的項目，不開設此項目教學；中國奧運奪金項目的競技體操也出現(xiàn)了嚴重的斷層，處于“曲高和寡”“后繼無人”的尷尬處境，競技后備人才嚴重匱乏，我國體操事業(yè)的發(fā)展已經到了不得不改革的地步。2014年體操運動管理中心提出了“快樂體操”的理念 ，先后做了快樂體操的宣傳和推廣，研制了快樂體操發(fā)展的四級新模式，研發(fā)了適合兒童既安全又環(huán)保的兒童器材，舉辦第1屆全國快樂體操比賽，開創(chuàng)了屬于本土化的快樂體
運動 2018年11期2018-08-29
- 體操課教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學中，中學生體操課也逐漸受到了重視，責無旁貸的承擔起培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重任。本文以初中體操課教學中的問題來展開研究，探討體操課在實際教學中如何培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新能力。關鍵詞：體操課 中學生 創(chuàng)新能力中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（c）-0118-02隨著我國素質教育的全面展開，體育教育在我國初中的教學中也變得越來越重視，體操教學作為初中體育項目之一，其增強學生體質，鍛煉學生體能的宗旨是亙古不變的。在素質教育的
當代體育科技 2018年33期2018-06-11
- 被我“欺負”的男孩
同學，連教我們體操課的老師也忍俊不禁。曹路生滿臉通紅，在眾人的哄笑中深深地埋下頭?！安苈飞?，上來試試看，動作做不好也沒有關系。男子漢，勇敢點！”老師發(fā)話了，曹路生沒辦法，只得慢吞吞走出隊伍。我是急脾氣，抓著他的衣袖就走。曹路生完全沒準備，加上我用的力氣大了點兒，他居然沒站穩(wěn)，一個趔趄倒在地上，我也被他帶倒在地。尖叫聲、哄笑聲四起。老師迅速走過來，一把拉起我，然后扶起曹路生?！澳銈儌z沒事吧？有沒有傷到什么地方？”曹路生的臉像抹了胭脂紅，他垂下頭一聲不吭。我瞟
東方少年·閱讀與作文 2018年2期2018-05-14
- 試論小學低年級學生體操教學策略
用現(xiàn)有資源上好體操課成為一個現(xiàn)實問題。不少教師通過開發(fā)新器材來實現(xiàn)體操的教學目標，而本文在重視開發(fā)新器材的同時通過技巧、單杠、雙杠、跳箱等項目的組合練習來提高課堂效率。筆者認為一、二年級的學生適合練習基本的翻滾、支撐、懸垂、攀爬等動作，因此本文所選用的只是簡單的體操動作，而很少涉及競技體操的內容。一、體操課練習的動作1.墊上動作前滾翻、后滾翻、側手翻等簡單的翻滾類動作，各個方向的旋轉，保持手支撐身體并旋轉等。這些動作對于中學生而言有質量的要求，而小學生主要
學校教育研究 2018年12期2018-05-14
- 體操普修課學生心理障礙的成因與對策
——以山西師范大學體育學院為例
體引起損傷。在體操課堂上，由于每個學生的自身素質是各有差異的，加之對體操各個項目的認知差異，在練習過程當中，不同項目、不同動作都可能會產生各種心理上的障礙，特別是在跳馬這一項目的教學過程中尤為明顯。若不進行解決，將會極大的阻礙學生對技術動作的學習，并且很容易發(fā)生安全事故。2 研究對象與方法2.1 研究對象以山西師范大學學生在體操普修課中學習體操動作時產生的心理障礙為研究對象，以山西師范大學體育學院學生為調查對象。2.2 研究方法2.2.1 文獻資料法通過在
體育科技文獻通報 2018年3期2018-03-06
- 試論小學低年級學生體操教學策略
用現(xiàn)有資源上好體操課成為一個現(xiàn)實問題。不少教師通過開發(fā)新器材來實現(xiàn)體操的教學目標，而本文在重視開發(fā)新器材的同時通過技巧、單杠、雙杠、跳箱等項目的組合練習來提高課堂效率。筆者認為一、二年級的學生適合練習基本的翻滾、支撐、懸垂、攀爬等動作，因此本文所選用的只是簡單的體操動作，而很少涉及競技體操的內容。一、體操課練習的動作1.墊上動作前滾翻、后滾翻、側手翻等簡單的翻滾類動作，各個方向的旋轉，保持手支撐身體并旋轉等。這些動作對于中學生而言有質量的要求，而小學生主要
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年8期2018-03-03
- 課題《體育分項教學》之體操教學的探析
探。體操教學，體操課宜于組織和管理，技巧，支撐跳躍，低單杠等內容開展范圍不大，教師可隨時觀察到每一位同學的動作，并及時給予表揚和糾正，還有它內容豐富，加上教師合理的組織和生動有趣的教法，學生在上課時注意力容易集中，練習積極性也非常高，學生特別喜歡這項運動，那么怎樣讓學生更好的上好每一節(jié)體操課呢？我通過一學年的體操課教學，總結了幾點經驗供大家參考：1．組織：體操課非常宜于組織，在技巧課中可以成方形，圓形，扇形，條形等圖形布置場地。當前小學采用班級授課制，學生
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年40期2018-02-23
- 中小學體操課對糾正青少年體態(tài)的影響研究
育教學中開展的體操課，可以激發(fā)中小學學生對體操的學習興趣，體操以其獨有的自然性以及韻律性，可以充分調動學生參與體操課的積極性。通過體操課可以糾正學生體態(tài)，同時還可以幫助學生提高體育素養(yǎng)，促進國民素質的整體提高。一、中小學體操課對于青少年體態(tài)的影響(一)可以糾正青少年的不良姿態(tài)專業(yè)的體操運動員具備專業(yè)的體操運動技能，同時具備良好的氣質以及良好的行動表現(xiàn)能力，良好的體操訓練不僅可以展示運動員的力量美，同時還會展示運動員的姿態(tài)美。因此，中小學體育教學中開展體操課
體育風尚 2018年11期2018-01-28
- 小學低年段前滾翻教學例析①
上好小學低年段體操課提供參考。小學低年段 體操教學 前滾翻在現(xiàn)實中不難發(fā)現(xiàn)，體育課的體操內容，像前滾翻、分腿騰躍、手倒立、側手翻等基礎的競技體操比較少，器械類競技體操項目就更少了。由于這些項目并不是規(guī)定要考核的內容，而且在練習過程中稍有不慎會比較容易受傷，迫于這種組織教學“責任缺失”的社會輿論壓力，許多學校為了避免不必要的麻煩，放棄了這些教學內容。學習體操，對小學低年級學生而言，能逐漸形成自我保護技能，促進孩子們正常的生長發(fā)育，其獨特的鍛煉價值和功效是不可
當代體育科技 2017年32期2017-11-27
- 2017年10月九年級參考答案
隊的隊員5. 體操課 6. to ones surprise7. make a decision8. all the time9. be proud of 10. give up the ideaStep 4Ⅰ. 1～5 FTTFTⅡ. 1. same 2. doesnt 3. know4. parents 5. few 6. ever7. better 8. because 9. have10. learn【新目標英語九年級Unit 5 STEP BY
中學生英語·中考指導版 2017年10期2017-11-15
- 山西省臨汾市第三中學體操教學現(xiàn)狀研究
%的學生認為對體操課喜歡，27.8%的學生認為對體操課比較喜歡，19.2%的學生對體操課不喜歡，9.5%的學生對體操課不清楚。根據上述統(tǒng)計結果，可以看出，絕大多數學生喜歡體操這項運動，占總體的43%；比較感興趣的學生占總體的27.8%；而一般喜歡和不喜歡的學生占總體的19.2%；不清楚體操的學生占總體的.5%。3.1.2 臨汾三中體育教師和班級學生人數現(xiàn)狀調查分析臨汾三中共51個班級，10名體育教師，共51個班級，平均人數在60～70之間，高三平均人數在3
體育科技文獻通報 2017年7期2017-07-05
- 太原市高校社會體育指導與管理專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀調查與分析
李瑜摘要：體操課作為高校社會體育指導與管理專業(yè)的重要課程之一，近年來它的開展狀況呈下滑趨勢，其中很多社體專業(yè)的學生對體操方面的知識了解不夠，本文運用問卷調查法、專家訪談法等研究方法，以太原市高校中的社會體育指導與管理專業(yè)的學生為調查對象，對學生們的體操課上課狀況，該學校的體操課開展狀況等進行調查和統(tǒng)計分析，總結而得結論：雖然大多數學校都有開設體操課，但是各高校對體操課不是很重視，學生們對體操方面的認識和對體操課不是很感興趣。關鍵詞：體操課；社會體育指導與管
體育風尚 2017年5期2017-05-30
- 河南省高校體育教育專業(yè)體操教學與比賽研究
校體育教育專業(yè)體操課教學和比賽現(xiàn)狀研究1.1 場地、器材現(xiàn)狀研究場地、器材等設施能夠保障體操教學正常進行，是體操課發(fā)展的物質基礎，體操教學內容豐富、形式多樣，必須要配置一些必備安全設施如海綿包、墊子等，因此體操教學對器材設施方面的要求很高。通過對相關文獻的收集和整理發(fā)現(xiàn)部分學校都有墊子、海綿包、單杠、雙杠、跳馬、山羊、助跳板、鞍馬等設備，40%的學校能基本滿足體操課所需的設施。但是也有部分的場地和器材配備情況不容樂觀。其中，有55%的學校配有平衡木和鏡子；
文化創(chuàng)新比較研究 2017年24期2017-03-11
- 2016年第10期參考答案
隊的隊員5. 體操課 6. to ones surprise7. make a decision8. all the time9. be proud of 10. give up the ideaStep 4Ⅰ. 1～5 FTTFTⅡ. 1. same 2. doesnt 3. know4. parents 5. few 6. ever7. better 8. because 9. have10. learn【新目標英語九年級Unit 5 STEP BY
中學生英語·中考指導版 2016年10期2017-02-16
- 中學體操課運動損傷的預防與治療
主要通過對中學體操課中學生損傷情況的分析，探討如何減少學生在體操課中發(fā)生的損傷，提高學生學習體操興趣，發(fā)揮體操教學的功能，達到提高體育課教學質量效果。關鍵詞 中學 體操課 運動損傷 預防 治療。一、前言中學體操課是中學體育課教學內容的重要組成部分，它對于促進青少年的身心全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，塑造健康的心理行為方式有著極為重要的作用，但由于體操運動有比較多的危險項目，如雙杠、單杠、跳馬等，這些項目都比較具有危險性，一旦不慎就容易受傷甚至會危及生命，因
體育時空·上半月 2017年1期2017-02-13
- 體育院系體操課增加形體與素質練習的研究①
18)體育院系體操課增加形體與素質練習的研究①張漢生(杭州師范大學體育與健康學院 浙江杭州 310018)為了有效地推進體操課在高校體育院系中開展,并把體操課的練習形式借鑒到公共體育中,最大程度地運用體操為全民健康服務,采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法,對體操教學現(xiàn)狀進行解讀,分析體操教學中的誤區(qū),討論形體與素質練習的重要性。結果表明:形體與素質練習是體操課最易忽視的環(huán)節(jié),塑造優(yōu)美形體、提高身體素質應該是體操課的核心目標;根據學生身體素質現(xiàn)狀和木桶原
當代體育科技 2016年35期2017-01-10
- 云南省高校體育教育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀分析
校體育教育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀分析龔云娥（曲靖師范學院 體育學院，云南 曲靖 655011）文章以云南省高校體育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀分析為課題，根據高校體育專業(yè)體操課程的特點，通過文獻資料法、數據統(tǒng)計法、訪談法和問卷調查法對云南省普通高校體育教育專業(yè)體操課開展現(xiàn)狀進行調查，了解云南省高校體育教育專業(yè)體操課的開展情況，提出相關對策，為云南省高校體育教育專業(yè)體操課開展的改善和教學質量的提高提供參考。云南；體育教育專業(yè)；體操課；分析一、概述體操課程一直都是高校體教專
高教學刊 2016年23期2016-12-02
- 重慶市高職院校非體育專業(yè)體操課現(xiàn)狀
教育部頒布的《體操課程教學指導綱要》的指導下，體操課程設計的理念、內容等方面發(fā)生了深刻的變化，淡化了以提高競技運動水平為核心的思想，轉而關注學生的身心健康，注重培養(yǎng)老師的基本教學技能以及傳授體操健身的基本手法和手段。有的高職院校減少了非體育專業(yè)的體操課的課時數量；有的高職院校讓教師降低了教學中的動作難度；甚至有的高職院校取消了體操課程的開設。其前景令人堪憂。關鍵詞：高職；非體育專業(yè)；體操課1 現(xiàn)狀與因素1.1 國內研究現(xiàn)狀1.1.1體操教學的發(fā)展進程第一個
卷宗 2016年8期2016-11-15
- 在快樂體操理念下指導高校學生體操課程的學習
下指導高校學生體操課程的學習□陳姝月（河南大學體育學院 河南 開封 475001）國家體育總局體操運動管理中心于2015年12月在北京召開新聞發(fā)布會，推廣“快樂體操”運動項目，作為體育教學的工作者，我們要抓住機遇，把握時機，通過國家目前推廣的”快樂體操”運動項目的理念，改變傳統(tǒng)體操課中學生被動學習，恐懼練習的心理狀態(tài)，通過新方法，新的教學指導方式，讓學生主動學習，自覺參與到體操課的學習和訓練中去。使學生從以往的被動學習，變?yōu)榉e極主動學習。為全力推進快樂體操
文體用品與科技 2016年8期2016-09-20
- 淺論體操教學課的組織與實施
述?！娟P鍵詞】體操課 組織 程序一、體操課的特點體操是我國體育的一個重要組成部分，也是重點開展的運動項目及體育教學課程。進行體操知識教育能使人們了解體操對身體的作用，并能根據自己身體的特點進行科學的鍛煉，對一般人來說，了解和掌握一些基本的體操技術、競賽知識對于開展體操活動有著積極的促進作用。體操運動能使人體各器官系統(tǒng)在形態(tài)和機能上產生變化，在變化過程中能使軀體更趨完善。體操對于青少年兒童的身體發(fā)育有著特別重要的作用，可促進青少年兒童的身體正常發(fā)育，提高身體
儷人·教師版 2016年7期2016-05-14
- 河南省體育教育專業(yè)學生體操課心理恐懼的調查與分析
育教育專業(yè)學生體操課心理恐懼的調查與分析郭衛(wèi)濤1劉瑩21.安陽幼兒師范高等?？茖W校，河南安陽455000；2.安陽市正一中學，河南安陽455000克服體操中的心理恐懼必然可以提高體操課的教學質量。本文采用訪問調查法、收集文獻資料、邏輯分析等方法，對體育教育專業(yè)的學生在體操課中表現(xiàn)出來的恐懼心理進行研究并加以分析，由此找出引起恐懼的主客觀原因并提出相應對策，為進一步提高體育教育專業(yè)體操課的教學效果提供一些淺薄的力量。體操課；心理恐懼；現(xiàn)狀體操是高校體育教育專
山西青年 2016年19期2016-02-04
- 淺析體育教育專業(yè)女生體操課的教學
育教育 女生 體操課為了提高當代大學生的身體素質，國家和學校逐步開始重視體育課的作用。根據相關課程設置，體操課已經成為體育教育專業(yè)女生的主要課程。筆者主要針對當代女大學生身體素質發(fā)展的特點，提出提高教學質量的方式方法。相關專家學者闡述，從生理和心理等多個角度而言，女生和男生之間有較大差別，因此授課教師在對體育教育專業(yè)的女生進行體操課教學的過程中應該注意方式方法。要堅持以學生為本的發(fā)展原則，打破傳統(tǒng)的教學模式，在教授體操課程中的隊列隊形、單雙杠、技巧等內容時
考試周刊 2015年62期2015-09-10
- 榆社職業(yè)中學體操課中常見的運動損傷的調查分析
對榆社職業(yè)中學體操課中學生發(fā)生的運動損傷情況進行調查，分析運動損傷的易傷部位，研究致傷原因，提出預防措施，為今后學校在體操教學訓練和教學中有效預防損傷提供參考，最大限度減少體操課中運動損傷情況的發(fā)生，使學生安全進行體操課程的學習和訓練，提高學生體質，從而促進體操教學正常開展，順利完成教學任務，加快體操運動普及。關鍵詞： 體操課 運動損傷 調查分析體操是體育運動項目中難度較大的運動項目，是技術動作非常復雜的運動項目之一，體操運動對體操參與者的身體素質、心理素
考試周刊 2015年48期2015-09-10
- 影響學生體操課學習的心理因素分析
為體操[1]。體操課是體育教學中的重要課程，也是高等院校的主干課程之一。體操課不同于其它的課程，它具有一定的危險性，所以近年來學生對體操課的興趣一直在下降。學生對體操課的學習失去了興趣，也不利于體操課的教學。查閱文獻發(fā)現(xiàn)運用心理因素分析體操課程學習的研究尚少，所以進行論文的寫作。研究的過程中發(fā)現(xiàn)體操課是可以通過一些方法減少它在學習過程中帶來的危害，讓學生更好地接受體操課程。本文從心理方面分析影響體操課學習的因素，了解這些知識有助于學生更好地進行體操課的學習
體育師友 2015年3期2015-09-04
- 排舞在體操課后整理活動中的運用研究
趙木橋排舞在體操課后整理活動中的運用研究趙木橋在體操課的傳統(tǒng)整理活動中加入具有時尚性的排舞內容，對提高學生的身體放松和心理放松有很大的幫助?？梢韵龑W生對體操訓練課的恐懼感，提高學生對體操課的興趣，使學生由緊張課堂練習狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)，消除肌肉酸痛及緊張心理。在設計創(chuàng)編準備活動的動作時，應根據學生的實際情況，科學合理地選編排舞舞曲的動作內容，并掌握好運動的強度和時間，讓整套排舞舞曲代替其他形式的整理活動，達到體操課最佳放松活動效果。排舞；體操課；整理
長春教育學院學報 2015年5期2015-03-19
- 小學一年級開展體操教學的實踐與思考
——以北京市回龍觀第二小學為例
明在小學里普及體操課亦是可行的。本文試圖通過對回龍觀第二小學的體操教學的實踐分析，探討在小學中開展體操項目的優(yōu)選內容及有效的實施方法，并針對教學中存在的問題進行有益的思考，為北京市更多的小學全面開展體操教學提供參考。1 回龍觀第二小學體操教學實踐分析1.1 回龍觀第二小學基本情況介紹1.1.1 一年級師生和場地情況回龍觀第二小學所屬地區(qū)為北京市昌平區(qū)，截至到2015年6月，學校在校生共有679人，一年級6個班共有213名學生，教授一年級體育課的教師共有5名
少年體育訓練 2015年8期2015-02-14
- 激發(fā)學生體操學習興趣的策略研究①
——以幼專學前教育專業(yè)學生為例
置、學生特點、體操課教學等現(xiàn)狀進行調查分析,結果發(fā)現(xiàn):(1)體操教師、學生對體操課的認知水平偏低。(2)教學內容偏陳舊。(3)教學軟硬件建設跟不上等問題,嚴重影響了幼專學前教育專業(yè)學生的學習興趣。因此,筆者建議通過改變學生認識、優(yōu)化教學內容、提高教師綜合素養(yǎng),幫助學生建立學習體操的自信心等方面,對學生循循善誘,不斷提高學生學習體操的興趣和熱情。幼專 學前教育專業(yè) 體操 學習興趣 策略陶行知先生曾經說過：“學生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分?！?/div>
當代體育科技 2014年33期2014-12-06
- 淺談體育繪圖在教學中的作用
詞：體育繪圖；體操課；教學體育運動簡圖的課程名稱叫《體育繪圖》，它是在體育教學實踐中逐步形成的一門體育與其他學科相互交叉的應用學科，是體育教師在教學工作中常用的一種直觀的教學手段，它的主體是人體運動圖。其次包含教學組織形式圖及體育場地器材簡圖。它們都具有繪圖簡單、快速、形象和直觀、概括性強的特點。體育繪圖是體育工作者經常用到的一種形象手段，它是以一種簡練的視覺符號作為手段，用概括的線條來表示人體體育動作、動作技術、場地器材和隊列隊形的一種畫圖方法，是用最簡新課程·上旬 2014年9期2014-11-22
- 體育學院體操課程的邊緣化及對策研究* ——以廣州體育學院為例
00)體育學院體操課程的邊緣化及對策研究* ——以廣州體育學院為例殷 超,馬 莉(廣州體育學院 體育藝術系體操教研室，廣東 廣州 510500)體操課程不僅在體育發(fā)展的歷程占有重要的一席之地，也是各級各類學校體育教學的重要內容之一，尤其是體育院校更是必修課程之一。但近年來體操課程存在著不斷被邊緣化趨勢，這極大地困擾了體操工作者和學校體育研究者，體操將以何種形式與時尚普及的運動項目共存，仍然擔負起為全民健身和學校體育服務重任。論文通過對體育學院體操課開設、教廣州體育學院學報 2014年6期2014-08-25
- 運動心理學在高校體育專業(yè)普修體操課中的運用
校體育專業(yè)普修體操課中的運用應俊(江西中醫(yī)藥大學科技學院 江西南昌 330025)文章旨在探討運動心理學在體育專業(yè)普修體操課教學中的作用,通過訪談調查高等院校普修體操課學生上課時容易產生的一些心理上的問題及結課測評成績,結合體操的特點及自己的親身體驗,闡述運動心理學在體育專業(yè)普修體操課教學中發(fā)揮的作用并提出一些個人觀點。運動心理學 高校體育 體操教學 專業(yè)普修運動心理學這個術語最先出現(xiàn)于顧拜旦的文章中。在他的倡議下，國際奧委會于1913年在洛桑召開運動心理當代體育科技 2014年35期2014-07-12
- 翻滾吧！孩子
，你最喜歡的是體操課。你用最標準的動作翻筋斗，你吊單杠的樣子，在我看來好像一個小奧運選手。我深深地為你感到驕傲。六歲以前，我訓練你的體力。我對體育選手是心存敬意的。他們很有意志力，必須不斷地考驗自己。不管上一場比賽的結果如何，那些都是過去式了，他們只能專注于眼前這一刻。他們是活在當下的人。每個媽媽對孩子的要求，或多或少是希望孩子彌補自己以前不足的地方。你爸爸說我讓你去學體操，是為了彌補我自己的不足，因為我從小是個體育白癡。他分析得也沒錯。我看到你在體操課上意林·少年版 2014年7期2014-06-18
- 巔峰只欠一跳
鐵扒牛排老師上體操課時也有過這樣一件事。他教跳高采取比賽的方法，撞掉桿的就被淘汰下去，看最后剩下誰。輪到我跳了，我剛一起跑，同班同學就哄堂大笑。當然，他們估計準是我頭一個把橫桿撞下來。出乎意料的是，我輕松越過了橫桿，大家為之一驚。橫桿逐漸上移，撞掉橫桿的人也逐漸增多，敢于向橫桿挑戰(zhàn)的人自然越來越少。然而，挑戰(zhàn)的人中間總有我?？礋狒[的人們寂然無聲了。不知道什么原因，居然出現(xiàn)了奇跡：只剩下我一個人在挑戰(zhàn)了。鐵扒牛排也好，本班同學也好，一個個無不呆呆地看著我。怎讀者·校園版 2014年20期2014-05-14
- 中小學體操課開展現(xiàn)狀及對策研究①
。而今,中小學體操課的開展明顯下滑,這已經嚴重影響了中小學體育教學的質量和學生身體的發(fā)展。本研究對中小學體操課開展狀況進行調查,旨在找到影響因素及改進對策。2 研究對象及方法2.1 研究對象通過對全國16各省市的200所中小學體操課開展情況進行調研,其中小學69所,初中74所,高中57所,具體調查對象為體育教師及相關人員。2.2 研究方法2.2.1 訪談法在調查過程中,與各地體育教師及專家進行訪談,掌握了較為全面的一手資料。2.2.2 問卷調查法通過專家測當代體育科技 2014年12期2014-03-27
- 我國高校體育教育專業(yè)體操課教學評價研究述評
。體育教育專業(yè)體操課教學評價是當前社會發(fā)展的需要;是高等教育改革的需要;是基礎教育改革的需要及體操自身發(fā)展的需要。通過述評高校體育教育專業(yè)體操課教學評價研究領域的進展和動態(tài),并指出該領域研究中存在的不足,為體操課教學評價理論的構建奠定基礎。1 相關概念的闡述所謂教學評價,主要指依據一定的客觀標準,通過各種測量和相關資料的收集,對教學活動及其效果進行客觀衡量和科學判定的系統(tǒng)過程。教育評估、教學評價就是對教育教學的社會價值進行的判斷。對于體育教學評價的概念,高當代體育科技 2013年11期2013-08-15
- 體育課中隱性的保護與幫助不可缺
不是單一地用在體操課上，在投擲項目的練習中，學生體驗理解和鞏固掌握最后發(fā)力技術動作，需要一個安靜、安全的空間氛圍，體育課上學生多、場地小的情況普遍存在，投擲練習的學生會有心理障礙，影響學生投擲最后發(fā)力技術的有效形成，所以，在投擲教學的保護與幫助中，就是讓學生放心大膽地進行投擲練習。其三，幫助學生的調適心理障礙，增添學生敢于拚搏的勇氣。在體操課的 “跳山羊”的教學中，許多女生都有怕摔倒怕受傷的心理障礙，體育教師在上 “跳山羊”教學內容前，讓學生在墊子上進行前體育師友 2012年6期2012-12-06
- 淺談普通高校藝術體操課的創(chuàng)新教學
普通高校對藝術體操課的教學并不重視。筆者通過吸取前人的經驗教訓，就藝術體操課新的教學模式，提出自己小小的見解，希望此研究對高校藝術體操課的創(chuàng)新提供參考價值。2 、研究方法2.1 、文獻資料法查閱國內外相關文獻資料，了解藝術體操課教學創(chuàng)新與發(fā)展。2.2 、數理統(tǒng)計法對往年藝術體操的興起及發(fā)展，進行統(tǒng)計分析。2.3 、專家訪談法通過對普通高校的藝術體操專業(yè)教師進行訪談，了解普通高校的師資力量與學生的專項技術水平。3 、普通高校藝術體操課教學的現(xiàn)狀分析3.1 、文體用品與科技 2012年3期2012-08-15
- 影響小學生體操教學效果的因素及對策研究
狀況直接影響著體操課的教學效果。學生身體素質水平的降低,將增加學生體操訓練和教練進行體操教學的難度,影響體操教學的效果。因此,如何科學合理開發(fā)學生的身體素質,是提高體操教學效果的重要手段之一。2.1.2、心理素質的影響心理因素是影響體操教學效果的主要原因之一,學生的心理素質對體操教學效果的影響已成為體操教學中教師關注的重要話題。體操教學中,當練習者對難度較大的復雜動作了解不深或掌握不夠熟練的時候,極易產生恐懼的心理,導致技術動作不能順利完成。如果學生的心理文體用品與科技 2012年10期2012-08-15
- 中學體操課運動損傷的預防與診療
□方炯華中學體操課運動損傷的預防與診療□方炯華通過對中學體操課中學生損傷情況的分析，探討學生在體操課中運動損傷的產生原因及如何減少學生在體操課中運動損傷的發(fā)生，為提高學生學習體操興趣，發(fā)揮體操教學的功能，提高體育課教學質量提供參考依據。中學；體操課；運動損傷；預防；治療1.前言由于體操運動如雙杠、單杠、平衡木、跳馬等，都具有一定的危險性，一旦不慎就會受傷,嚴重的甚至會危及生命。因此在中學開展體操運動有一定的局限性，許多學校的管理者為確保學生上體育課不出事甚體育師友 2012年3期2012-06-01
- 七年級(上)短語家族大聚會
stics 上體操課14. make sb./sth.+形容詞 使某人或某事……15. help sb. with sth. 幫助某人做某事16. be in 在家；在……之中17. stay at home 呆在家里18. be born 出生19. talk to sb.=talk with sb. 和某人談話20. learn about (通過看或聽)得知；了解21. take a shower 洗淋??；洗澡22. get to到達23. list中學英語之友·上 2010年11期2010-03-22
- 淺談體育繪圖在教學中的作用