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2019年8期
教育周報·教育論壇
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教學心得
初中歷史怎樣培養(yǎng)核心素養(yǎng)
小學美術教學中學生想象力的培養(yǎng)
新課改下初中英語教學如何進行課堂導入
關于初中語文合作學習教學的思考
如何在小學語文教學中滲透德育
低年級寫話之課外
數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
淺談小學數(shù)學教學的生活化
數(shù)學課前三分鐘的重要性
新課改下小學品德與社會教學的幾點體會
淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
淺談小學數(shù)學和生活實際的聯(lián)系
淺談新課程理念，打造小學數(shù)學高效課堂
課堂策略
對高中生德育教學的探究
小學語文課堂中差異教學的困境及解決策略
初中化學實驗教學策略研究
基于核心素養(yǎng)下高中物理教學中學生科學思維的培養(yǎng)策略
小學語文中年段作文教學的實踐策略
高中地理概念教學策略探究
新課改背景下初中數(shù)學教學改革研究策略
探討學生樂理成績差的原因及對策
基于信息化視角下高中物理實驗課開展策略探究
關于小學語文有效教學的策略探究
小學語文教學中實施情感教育的策略研究
淺談小學信息技術翻轉課堂教學模式
淺談高中語文有效互動的課堂模式
實踐應用
微課在初中英語教學中的應用
財務管理在電力系統(tǒng)企業(yè)內控的有效運用
初中彝語文字詞教學的問題和對策
游戲化教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
小學語文閱讀教學中“讀寫結合”教學模式的應用淺談
提升初中生德育工作的有效性之我見
個性化閱讀在初中語文教學中的應用
小組合作學習在小學數(shù)學課堂教學中的應用
談行為導向教學法在高職教學中的運用
多媒體技術在初中物理教學中的應用
課堂活動在小學低年級數(shù)學教學中的應用分析
淺析班會課在德育教育中的作用
小學數(shù)學應用題教學中微課的實踐應用分析
創(chuàng)新思維
初中英語對話教學探究
淺談教師如何做好對學生的表揚與批評
充分挖掘繪本內涵,不斷構建園本課程
小學語文低年級課內閱讀與課外閱讀的有效結合方式探析
淺談培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的幾點認識
超人工智能的侵權責任探究
多覺聯(lián)動教學，以創(chuàng)新啟迪智慧
有效開展用電檢查,提高用電管理水平
優(yōu)化初中數(shù)學對話教學的探究
對小學語文教學中“文道統(tǒng)一”的點滴看法
改進小學語文主題閱讀的教學方法探討
淺談如何提高小學生學習英語的興趣
豐富語文課堂形式，拓展學生審美鑒賞能力
小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探究
能力培養(yǎng)
高中體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)
小學音樂課堂教學中情感教學的運用
小學英語口語教學策略淺析
淺析如何在班會課開展小學生的心理健康教育
班主任工作淺析
小學體育課堂安全保護體系的構建研究
輸電線路工程測量一體化教學方法淺釋
淺析鍋爐排污與鍋爐節(jié)能
淺談高職數(shù)學教育對人的素質的影響
工業(yè)鍋爐水質監(jiān)督與管理
淺談傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透途徑
如何構建快樂高效的初中歷史課堂
在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法
研究分析
交互式白板在小學低年級寫字教學中的運用研究
淺談思維導圖在小學數(shù)學課堂教學中的運用研究
淺議傳統(tǒng)文化在小學語文課堂中的滲透
淺議培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的有效教學方式
小學數(shù)學實施對話教學活動的必要原則
高中英語寫作教學的有效策略探究
初中生物與化學學科交叉點在生物課堂中的教學探究
農(nóng)村小學與初中音樂教學銜接問題初探
淺談小說演播中的角色塑造
高二《化學反應原理》有效課堂教學策略探討
基于大數(shù)據(jù)技術的中學實踐教學模式與實踐教學質量保障體系研究
新課改下如何讓初中語文教學“鮮活”起來
探究高中物理電學實驗教學
素質教育
對小學體育課分層教學的探究
初中化學實驗教學的探索與實施
思想政治教師應在積累“材料”上下功夫
如何在數(shù)學教學中提高學生思維能力
初中政治教學中的案例教學
不忘教育初心 牢記育人使命
試論如何從心理學角度出發(fā)改善學生語文學習
小學體育教學中怎樣培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
新形勢下電力教育培訓面臨的挑戰(zhàn)及未來走勢
高中數(shù)學教學中如何實施素質教育
百家爭鳴
初中學生批注式閱讀實踐探索
走進語文、走進閱讀、走進作文
怎樣指導學生提高朗讀能力
感恩教育造就學生健全人格
新課程改革下如何提高高中女生體操課教學效果的嘗試
論小學數(shù)學課堂能力的培養(yǎng)
怎樣落實高中化學課堂教學“三維”目標
問題引導實驗，實驗促進自主
精準施教，高效學習—為地理教學彰顯特色
沐浴眾師之風
對初中英語聽力教學的探究
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