李瑜

摘要：體操課作為高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的重要課程之一，近年來它的開展?fàn)顩r呈下滑趨勢(shì)，其中很多社體專業(yè)的學(xué)生對(duì)體操方面的知識(shí)了解不夠，本文運(yùn)用問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法，以太原市高校中的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)學(xué)生們的體操課上課狀況，該學(xué)校的體操課開展?fàn)顩r等進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)而得結(jié)論：雖然大多數(shù)學(xué)校都有開設(shè)體操課，但是各高校對(duì)體操課不是很重視，學(xué)生們對(duì)體操方面的認(rèn)識(shí)和對(duì)體操課不是很感興趣。

關(guān)鍵詞：體操課；社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)；可行性建議

一、引言

（一）研究背景

經(jīng)過對(duì)山西省太原市高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的調(diào)查和網(wǎng)上的資料查閱，了解到體操課的開展情況不是很好，很多高校體育院系中體操課只上一個(gè)學(xué)期，一周最多只上兩節(jié)課，而且上課內(nèi)容單調(diào)，因?yàn)轶w操的受傷率較高，學(xué)生負(fù)傷后國(guó)家沒有相應(yīng)的政策應(yīng)對(duì)，其責(zé)任由學(xué)校甚至是老師擔(dān)責(zé)。這使得很多老師不敢教學(xué)生較危險(xiǎn)，相比較難的，有技術(shù)含量的動(dòng)作，使得學(xué)生學(xué)不到其中的精華部分。

（二）研究目的與意義

本次研究?jī)?nèi)容以山西省太原市比較具有代表性的5所高校中的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生作為研究對(duì)象，通過調(diào)查與分析各高校中體操課的開展?fàn)顩r、學(xué)生對(duì)上體操課的主觀意愿、具體行為以及體操課程的內(nèi)容考核形式，之后綜合考慮以及參考一些合理性的建議，發(fā)現(xiàn)體操課程近些年來開展情況不盡人意和制約體操課順利開展進(jìn)行的各種因素，根據(jù)這些意見與建議對(duì)學(xué)生上體操課的行為進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃和對(duì)體操課程內(nèi)容，制度等方面的革新。希望能對(duì)體操課的開展和執(zhí)行推廣的問題有所幫助，使學(xué)生們更加喜歡體操課。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

山西省太原市（太原師范學(xué)院，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，太原科技大學(xué)、山西大學(xué)，中北大學(xué)）這5所高校中的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的體操課的開展現(xiàn)狀

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，通過山西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館對(duì)資料進(jìn)行查閱及在中國(guó)知網(wǎng)的檢索，查閱與體操課在高校社體專業(yè)開展?fàn)顩r的資料，全面的了解到體操課在高校社體專業(yè)開展?fàn)顩r的研究成果和文獻(xiàn)。

2.問卷調(diào)查法

制作論文研究問卷并進(jìn)行調(diào)查。問卷調(diào)查主要包含體操課開展?fàn)顩r，體操課教學(xué)情況等。以太原市高校（山西大學(xué)、財(cái)經(jīng)大學(xué)、科技大學(xué)、太原師范大學(xué)、中北大學(xué)、）為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行問卷的發(fā)放（每個(gè)學(xué)校各30份）。最終進(jìn)行整理和歸類，最后確認(rèn)其可信度并得出結(jié)論。

3.訪談法

對(duì)山西省太原市高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)體操課的老師進(jìn)行了訪談，結(jié)合本文的研究需要，針對(duì)性了解各個(gè)高校體操課的開展現(xiàn)狀和課程內(nèi)容、方法等。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理、分析和通過其他途徑所獲得的資料、數(shù)據(jù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)工具和并分析，為這次論文的撰寫提供了非常重要的數(shù)據(jù)。

三、結(jié)果與分析

太原市高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的體操課開設(shè)情況與分析

1.體操課開設(shè)情況調(diào)查表

表3-1顯示了五所高校社體專業(yè)體操課的開展?fàn)顩r，其中開設(shè)了體操課的占總?cè)藬?shù)的82.35%，而認(rèn)為開設(shè)體操課的都是：財(cái)大、山大、太原師范、中北的學(xué)生。調(diào)查的學(xué)生中有大部分沒有選修體操。所以調(diào)查結(jié)果有24人表示沒有開設(shè)。占總?cè)藬?shù)的17.65%，由此可見并不是所有的學(xué)校都重視體操課，都把體操課設(shè)為必修課。

由表3-2可知體操課只上一個(gè)學(xué)期的占76.7%的比例，上兩個(gè)學(xué)期的只占23.2%。而上3個(gè)、4個(gè)或更多的更是一個(gè)也沒有。表明體操課的開展時(shí)間很短，只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一下體操，沒有深入的去學(xué)習(xí)，說明各高校都沒有充分的重視體操課的學(xué)習(xí)時(shí)間和深入的去學(xué)習(xí)體操。

2.學(xué)生對(duì)體操的認(rèn)知情況

學(xué)生實(shí)際上對(duì)是否開設(shè)體操課還是有一定的差異的，存在學(xué)習(xí)認(rèn)為非常必要和不必要的兩級(jí)現(xiàn)象。如表3-3，并不是所有的高校學(xué)生都認(rèn)為需要開設(shè)體操課，雖然認(rèn)為需要開設(shè)的人數(shù)多于不開設(shè)的，但是從一定的角度表明學(xué)生們對(duì)體操的認(rèn)知程度和重視度不足。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.山西省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)中體操課的開設(shè)狀況。

可以看出高校的師資力量以講師為主，器材、場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施雖然基本能滿足教學(xué)需求，但是改進(jìn)的空間還很大，并沒有完全滿足教學(xué)需求。

2.學(xué)生們對(duì)體操的認(rèn)知程度

從學(xué)生整體上看，對(duì)體操的了解程度非常低，興趣程度不高，很多學(xué)生談到體操都沒有一個(gè)明確的概念和定義。當(dāng)談到學(xué)習(xí)課時(shí)大都認(rèn)為一周一節(jié)課就能學(xué)好。而高校對(duì)體操的理論知識(shí)方面也不夠重視，更多的是注重室外運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，如：技巧、隊(duì)列隊(duì)形等。

3.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

統(tǒng)計(jì)分析可知，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素有：（1）學(xué)校方面：領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、師資力量不夠雄厚。（2）學(xué)生自身方面：自身的體操基礎(chǔ)差，對(duì)體操不感興趣等。（3）社會(huì)方面：體操?zèng)]有大眾化，與社會(huì)接軌太少。

4.學(xué)生對(duì)體操課的課程內(nèi)容和考核的評(píng)價(jià)

由結(jié)論可知學(xué)生們對(duì)體操課的內(nèi)容和考核還是可以的，學(xué)生大都表示基本滿意。同時(shí)上課內(nèi)容多為室外運(yùn)動(dòng)，在理論方面涉及很少。教學(xué)效果上有些差強(qiáng)人意。課時(shí)方面：學(xué)校每周開設(shè)課時(shí)和學(xué)生們認(rèn)為開設(shè)課時(shí)有很大的出入?？己朔矫鎸W(xué)校大多只重視技巧的考核。理論和其他方面則很少。

（二）建議

1.在素質(zhì)教育的背景下體操的教材應(yīng)以健康性、發(fā)展性和興趣性相結(jié)合為原則，教學(xué)模式方面：建立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)；精選體操課的課程內(nèi)容和緊緊跟隨社會(huì)發(fā)展的腳步。

2.高校社體專業(yè)體操必修課要改革學(xué)時(shí)的分配，增加基本體操課時(shí)，競(jìng)技體操方面應(yīng)突出趣味性，簡(jiǎn)化動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的示范、自我講解能力（如：編寫教案）、創(chuàng)新能力（如：創(chuàng)編徒手操）、組織能力。

3.學(xué)校方面：校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)要充分的重視，完善基礎(chǔ)設(shè)施、增強(qiáng)學(xué)校的師資力量，組織成立體操社團(tuán)。

4.社會(huì)方面：跟隨時(shí)代的潮流，要不斷變革保持體操的活力，實(shí)現(xiàn)體操的大眾化，社會(huì)化，走出校門，與社會(huì)接軌。

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（作者單位：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育學(xué)院）