巧妙
- 趣味識字 巧妙而為
。關(guān)鍵詞：興趣;巧妙;致用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)階段要學(xué)生會(huì)認(rèn)識3500個(gè)左右常用漢字。，其中低年級要求認(rèn)識常用漢字1600～1800個(gè)。對于剛上小學(xué)的孩子而言，如此多的識字量，任務(wù)非常艱巨，使得識字教學(xué)成了新課程下教師遇到的較為棘手的問題。如果教師只會(huì)不斷重復(fù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)對單一的識字方法毫無興趣。抄寫時(shí)錯(cuò)字較多，這讓教學(xué)的效率非常低下。如何讓識字過程充滿趣味性，識字方法更符合低年級學(xué)生的心理的特點(diǎn)，讓孩子們樂學(xué)，巧學(xué)呢？這成了統(tǒng)編教材識字教
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 圖譜教學(xué)在音樂游戲活動(dòng)中的巧妙運(yùn)用
良好的節(jié)奏意識，巧妙解決部分幼兒對節(jié)奏難點(diǎn)的把握。關(guān)鍵詞：圖譜教學(xué);巧妙;運(yùn)用一、 引言《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！庇變旱乃季S方式主要是直觀形象思維，圖譜教學(xué)是音樂教學(xué)中的一種符號教學(xué)，比較直觀具體，幼兒較為感興趣。其不但能使幼兒容易記住歌詞，還能在歌曲學(xué)唱中幫助幼兒建立優(yōu)良的旋律概念，更能在韻律活動(dòng)、樂器節(jié)奏活動(dòng)中幫助幼兒形成良好的節(jié)奏意識，巧妙解決部分幼兒對節(jié)奏難點(diǎn)的把握。在日常教學(xué)中
考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 三個(gè)“巧妙”促數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搖曳生姿
且意蘊(yùn)十足的，如巧妙引入，上掛下聯(lián)，促學(xué)生步入樂學(xué)善學(xué)之境界;巧妙放權(quán)，有序遞進(jìn)，促學(xué)生達(dá)到自主自悟之地步;巧妙探究，突破邊界，促學(xué)生達(dá)到視域洞開之目的.無論什么樣的“巧妙”都應(yīng)該以生為本，以學(xué)為本，都應(yīng)該以學(xué)生真實(shí)的學(xué)情為出發(fā)點(diǎn).這樣的“巧妙”需要數(shù)學(xué)教師的應(yīng)急能力，需要渾厚的學(xué)識，需要高度的警覺和敏感.但愿，教師巧引，學(xué)生巧學(xué)，共同打造搖曳生姿的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新時(shí)空.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);巧妙引入;樂學(xué)善學(xué);自主自悟;巧妙探究我們常常能欣賞這樣的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年3期2021-02-21
- 從名篇看“故事情節(jié)”取勝的秘訣
。關(guān)鍵詞：情節(jié);巧妙;曲折;情感;驚險(xiǎn);趣味;秘訣引語：寫記敘文有幾個(gè)關(guān)鍵因素，諸如選材、描寫、故事情節(jié)的設(shè)置等，這幾個(gè)因素對文章的影響很大。本文將主要從故事情節(jié)角度來談?dòng)洈⑽牡膶懽?。在文學(xué)作品中，故事情節(jié)是小說、戲劇沖突的重要組成部分，優(yōu)秀的文學(xué)作品都非常重視故事情節(jié)，以故事情節(jié)吸引讀者，帶給讀者審美樂趣。優(yōu)秀的記敘文同樣需要精彩的故事情節(jié)，故事情節(jié)動(dòng)人的記敘文能給人深刻的印象，反之，則不容易引起讀者的注意。正文：毋庸置疑，故事情節(jié)很重要。那么，有哪些秘
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年6期2021-02-14
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧妙以“ 錯(cuò)”促“ 進(jìn)”
到進(jìn)步。關(guān)鍵詞：巧妙 錯(cuò)誤 進(jìn)步人非圣人，誰人無過？許多人都怕出錯(cuò)，那對于一個(gè)一無所知的小學(xué)生，要想通過科學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)求得真知，出錯(cuò)是不可避免的。有些老師對于學(xué)生的出錯(cuò)，不知所措，或回避或批評學(xué)生，經(jīng)常抱怨影響工作情緒，甚至戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自尊心。心理學(xué)家皮亞杰說過：“?學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過程，同時(shí)又是一個(gè)不斷通過反復(fù)思考推敲挖掘錯(cuò)誤的緣由，并逐漸消除錯(cuò)誤的過程”。而課堂是學(xué)生出錯(cuò)的地方，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤是教師必然的義務(wù)。作為數(shù)學(xué)科老師關(guān)鍵
學(xué)校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 家國情懷在初中歷史教學(xué)中的滲透策略分析
初中歷史教學(xué)中，巧妙地融合滲透家國情懷做出分析和探討。關(guān)鍵詞：巧妙;融合滲透;家國情懷;初中歷史一、 引言在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，當(dāng)代社會(huì)的文化思想也逐漸變得更加多元化。各種各樣的思想以及價(jià)值觀念也有著越來越豐富的傳播途徑，所能產(chǎn)生的影響也越來越大。在這種背景下，讓一個(gè)青少年在教育階段便充分認(rèn)清“自身是誰？”“要做什么”“從何而來”等問題，能夠幫助其樹立良好的民族精神，積極主動(dòng)地傳承和弘揚(yáng)民族文化，逐漸增強(qiáng)其家國認(rèn)同感。同時(shí)，還可以幫助其樹立良好的“三觀
考試周刊 2021年97期2021-01-13
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中級維修工技能考證課中的應(yīng)用
實(shí)操脫節(jié)的問題，巧妙地融和了理論和實(shí)操內(nèi)容，所以十分適合汽車中級維修工技能考證課程。具體是讓學(xué)生在老師的設(shè)定的真實(shí)維修情景下，使用實(shí)踐方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題，在這個(gè)過程中老師只起引導(dǎo)作用，學(xué)生處于主導(dǎo)推進(jìn)的地位，這樣不僅增強(qiáng)了師生之間的情感交流還促進(jìn)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。關(guān)鍵詞 中級維修工技能考證課 兼顧理論與實(shí)訓(xùn) 巧妙中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A汽車中級維修工技能考證課程會(huì)考查學(xué)生的綜合理論水平和動(dòng)手實(shí)操能力，在中職三年的課堂教學(xué)中有著重要的地
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 淺談?wù)n堂上學(xué)生“惡作劇”的有效處理策略
】惡作劇;有效;巧妙所謂的“惡作劇”，就是故意對他人開的玩笑、戲弄的行為?！皭鹤鲃 钡淖罨镜男问绞枪室馐顾讼萑刖骄?、并在一旁觀賞別人的尷尬、吃驚、惶恐等情緒的表現(xiàn)，以此得到樂趣。課堂上的“惡作劇”有的是針對同學(xué)，有的直指老師，老師同樣會(huì)成為“惡搞”的對象。一般來說惡作劇的出現(xiàn)，有的是老師過于嚴(yán)厲，學(xué)生通過惡作劇來宣泄自己的不滿，有的是個(gè)別學(xué)生頑皮淘氣，“惡作劇”是他們的“即興之作”。加之如今獨(dú)生子女越來越多，不少學(xué)生由于父母的嬌慣，從小形成唯我獨(dú)尊、一
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年116期2020-11-02
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性
：實(shí)效性;營造;巧妙;數(shù)學(xué)思維在教師平時(shí)的教學(xué)中，都曾經(jīng)有過這樣的思考，如何提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性？比如，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍，巧妙地新課引入，創(chuàng)設(shè)問題情境等等。通過下面幾點(diǎn)，談?wù)劚救舜譁\的看法。一、營造良好的課堂氛圍良好的課堂氛圍是衡量一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵，如果師生能在相對寬松平等和諧的課堂氛圍中進(jìn)行互動(dòng)，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極思考，從而充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，勇于發(fā)言，大膽探索，學(xué)生就能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 巧妙運(yùn)用問題導(dǎo)讀，打造高效自讀課堂
分享?！娟P(guān)鍵詞】巧妙;問題導(dǎo)讀;自讀課堂語文閱讀課文有精讀和自讀兩種形式，每篇自讀課文的后面都有“閱讀提示”，如何利用這些“提示”巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)讀問題，幫助學(xué)生在自讀課文的學(xué)習(xí)中優(yōu)化閱讀策略、提升閱讀能力是教學(xué)中值得研究的問題。一、導(dǎo)讀問題設(shè)計(jì)的指向：感知、體會(huì)和表達(dá)1.尋找月跡：理清層次，綱舉目張。自讀課文的教學(xué)不同于精讀課文，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)不同，略讀課文中的生字詞語不需要花很多時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。一般情況下，在學(xué)生初讀課文時(shí)就可以引導(dǎo)學(xué)生思考文章的線索，理清課文的
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年8期2020-09-10
- 巧用文本，快樂創(chuàng)作
，追求創(chuàng)新表達(dá)，巧妙地使用文本學(xué)會(huì)構(gòu)思立意、謀篇布局、遣詞造句，努力做到“定旨取材準(zhǔn)而新，營造畫面美而精，銜接構(gòu)章巧而奇”，撬動(dòng)學(xué)生的習(xí)作創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的習(xí)作藝術(shù)。關(guān)鍵詞：文本;巧妙;方法;創(chuàng)新讀寫不分家，追求創(chuàng)新表達(dá)，要與閱讀教學(xué)相結(jié)合才能更好地落到實(shí)處?！敖虒W(xué)建議”也指出“在多讀多寫的基礎(chǔ)上，教師要善于對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、點(diǎn)撥、修改，對于提升學(xué)生的寫作能力，效果會(huì)更好?！遍喿x教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生積累言語素材，遷移運(yùn)用，推動(dòng)寫作表達(dá)能力。得法于課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年31期2020-09-02
- 巧妙聯(lián)系學(xué)生生活學(xué)習(xí)乘法口訣
詞】 乘法口訣;巧妙;現(xiàn)實(shí)生活乘法是加法的簡便運(yùn)算，教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生在了解乘法意義的基礎(chǔ)上，運(yùn)用乘法口訣來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能運(yùn)用乘法口訣解決簡單的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)乘法口訣的實(shí)用價(jià)值。教材編排乘法口訣匠心獨(dú)具，體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：（一）充分利用課本插圖情境導(dǎo)入，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)各類游戲、實(shí)踐活動(dòng)為編乘法口訣準(zhǔn)備;（二）充分展示乘法意義，讓學(xué)生自己體驗(yàn)到乘法是加法的一種最有價(jià)值的簡便運(yùn)算，通過探究總結(jié)規(guī)律，初步了解乘法口訣的編制方法;（三）充分利用游戲、操作、實(shí)
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年7期2020-08-26
- 探析如何在語文課堂中巧用對聯(lián)教學(xué)
。教師要在課堂上巧妙運(yùn)用與課文內(nèi)容有密切關(guān)系的對聯(lián)進(jìn)行教學(xué)，勢必會(huì)使學(xué)生對祖國燦爛悠久而又博大精深的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生課外去收集更多有趣的對聯(lián)和與之相關(guān)的對聯(lián)故事，從而拓寬學(xué)生的知識視野，對于學(xué)生的寫作大有益處。關(guān)鍵詞：對聯(lián)? 平仄? 巧妙隨著新課改的推廣及普及。在語文課中出現(xiàn)了越來越多的對聯(lián)，如何運(yùn)用與課文內(nèi)容有密切關(guān)系的對聯(lián)進(jìn)行教學(xué)，是當(dāng)前新課標(biāo)下學(xué)習(xí)語文面臨的新問題?，F(xiàn)本人如何巧妙運(yùn)用對聯(lián)進(jìn)行語文教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┮娊猓旱谝?，根?jù)對
學(xué)校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 歌曲在初中道德與法治教學(xué)中的作用
堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)若巧妙地使用歌曲，能使課堂妙趣橫生，讓學(xué)生輕松容易地掌握知識，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，提升情感體驗(yàn)。但是要發(fā)揮它的魅力，要求我們老師課前一定要認(rèn)真準(zhǔn)備、收集，找到真正適合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的歌曲素材。同時(shí)什么時(shí)候用，怎么用，備課時(shí)也要認(rèn)真考量、設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：歌曲;魅力;巧妙;作用歌曲的魅力無處不在，無論是在田間地頭、山野密幽，還是在繁華冗雜處，都能感受它的神奇。歌曲在教學(xué)中也能收到意想不到的效果，尤其是初中道德與法治課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)若巧妙地使用它，能
散文百家·下旬刊 2020年4期2020-06-11
- 如何在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情境
詩詞教學(xué);情境;巧妙古詩詞作為中華傳統(tǒng)文化的延續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)與語文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在古詩詞教學(xué)中創(chuàng)建情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生對古詩詞學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的動(dòng)力。本文就如何在教學(xué)中靈活應(yīng)用情景教學(xué)法提升學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析。一、情境教學(xué)法在古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)用情景教學(xué)不僅能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)中，固化教學(xué)思想不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。語文作為一門人文性與工具性并存的學(xué)科，不僅要進(jìn)
小學(xué)時(shí)代·上旬刊 2020年3期2020-04-26
- 魅力源于掌聲與微笑
定的環(huán)境背景下，巧妙地運(yùn)用掌聲不僅能傳達(dá)著不同的信息內(nèi)容，而且有時(shí)能起著語言無法代替的作用。掌聲“批評”學(xué)生更易接受，既不抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又融洽了師生關(guān)系，效果事半功倍，比點(diǎn)名批評效果更好，甚至?xí)盏揭庀氩坏降男Ч?。上課時(shí)，教師感情真摯，朝氣蓬勃，能給學(xué)生以積極向上的力量;而和藹的面容，真誠的微笑，親切的語調(diào)，能給學(xué)生如浴春風(fēng)的喜悅。巧妙的掌聲是師生溝通交流的橋梁，美妙的微笑是師生體驗(yàn)成功、享受快樂的途徑。掌聲與微笑，更是優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
教育周報(bào)·教研版 2020年1期2020-04-07
- 中華傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)的巧妙融合
教學(xué)過程中，應(yīng)該巧妙融合中華傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;小學(xué)語文教學(xué);融合;巧妙分類號：G633.3習(xí)近平總書記說過“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)?！眰鞒泻桶l(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國人的責(zé)任，小學(xué)語文是學(xué)生們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有必要在其中加入中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，這樣才能更好讓一代代人傳承中華傳統(tǒng)文化，在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步追求傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和發(fā)展。在具體的小學(xué)語文教學(xué)中，可以通過以下
讀與寫·教師版 2020年12期2020-01-06
- 利用錯(cuò)誤資源 使教學(xué)更精彩
詞：錯(cuò)誤;有效;巧妙;引導(dǎo)曾經(jīng)有這么一位特級教師說過：教4+3=7的老師是合格老師，教4+3=？的老師是好老師，而用4+3=8來教的老師才是優(yōu)秀教師，顯然，這位老師的話表達(dá)了這樣一種教學(xué)思想，“錯(cuò)誤”可以激發(fā)學(xué)生的心理矛盾和問題意識，更好促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，對錯(cuò)誤進(jìn)行有價(jià)值的開發(fā)利用可轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，這種思想無疑體現(xiàn)了新課程的理念，教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，將學(xué)生所犯錯(cuò)誤看作能力培養(yǎng)最重要的階段。而我們目前的教學(xué)中教師對“錯(cuò)誤”避之唯恐不及，課堂的
考試周刊 2019年70期2019-10-09
- 小學(xué)科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的巧妙融合
與現(xiàn)代信息技術(shù)的巧妙融合進(jìn)行分析和研究，希望對小學(xué)科學(xué)教學(xué)能夠起到一定的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);現(xiàn)代信息技術(shù);巧妙;融合;分析在信息技術(shù)不斷變化發(fā)展的今天，信息技術(shù)也成為課堂教學(xué)不可或缺的一部分輔助工具，有了信息技術(shù)的加盟，小學(xué)科學(xué)課堂更加異彩紛呈，那么如何將信息技術(shù)和小學(xué)科學(xué)進(jìn)行全面的具體的細(xì)致的融合還需要做好進(jìn)一步的分析工作，本文對此進(jìn)行闡釋分析。一、小學(xué)科學(xué)與信息技術(shù)融合的必要性分析首先，在小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，可以不斷增強(qiáng)教學(xué)的
新教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)與小學(xué)班級管理的巧妙結(jié)合
與小學(xué)班級管理的巧妙結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；小學(xué)班級管理；巧妙；結(jié)合一、小學(xué)語文教學(xué)與班級管理概述小學(xué)語文教學(xué)的目的主要是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生對于語文素養(yǎng)和相應(yīng)知識點(diǎn)的掌握，確保學(xué)生可以通過小學(xué)語文學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身各方面語文能力的提升。新課標(biāo)對于小學(xué)語文提出了更高的要求，需要教師通過多樣化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合語文知識的學(xué)習(xí)，注重篇章訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的綜合思維能力，實(shí)現(xiàn)整體素養(yǎng)的提升。班級管理主要是通過動(dòng)態(tài)的管理方式，實(shí)現(xiàn)班級綜合資源的調(diào)配，提升學(xué)
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 巧用變式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
教學(xué)；核心素養(yǎng)；巧妙；舉措隨著教育體制改革的不斷深入，許多高效的教學(xué)方式不斷地涌現(xiàn)出來，初中數(shù)學(xué)教學(xué)隨著這一改革的進(jìn)程，教學(xué)方法正在不斷地改進(jìn)與創(chuàng)新。而變式教學(xué)就是改進(jìn)與創(chuàng)新中一種有積極作用的教學(xué)方法，巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)變式教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著一系列問題。首先，數(shù)學(xué)課堂的主體并非是學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在課堂上講解時(shí)間多了，學(xué)生思考的時(shí)間就少了，這在一定程度上減少了學(xué)生的主體參與，沒有發(fā)揮學(xué)
新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19
- 巧妙設(shè)計(jì)，讓物理實(shí)驗(yàn)簡約而不簡單
的共鳴。關(guān)鍵詞：巧妙; 設(shè)計(jì); 實(shí)驗(yàn); 簡約中圖分類號：G633.7? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）12-026-001初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，對于許多老師來說，設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，教學(xué)氛圍熱烈的完美課堂，一直是他們孜孜不倦的追求。有時(shí)為了上好一節(jié)公開課，他們會(huì)在課堂引入實(shí)驗(yàn)如何別出心裁、演示實(shí)驗(yàn)安排如何更具“可觀賞性”、學(xué)生實(shí)驗(yàn)如何有趣味性等等上大費(fèi)周章。實(shí)驗(yàn)
科學(xué)大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- 善用小游戲激發(fā)小學(xué)生體育鍛煉的興趣
喜歡游戲，如果能巧妙地把游戲融入體育鍛煉中，肯定能激發(fā)學(xué)生的興趣。關(guān)鍵詞：巧妙；哈哈大笑；其樂融融前言：現(xiàn)在小學(xué)生，很多是小皇帝，無論老師和家長怎么說，他五分鐘一過，就是要玩。新加坡教育學(xué)家蘇啟禎博士說過一句很經(jīng)典的話：“小孩子你不讓他玩，他就不讓你上課”。筆者教了8年一二年級，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生就是這樣，而且絕對不是傻的學(xué)生，你不耐煩地大聲呵斥，他可能靜了五分鐘，五分鐘一過，還是蹦蹦跳跳的。回到家還會(huì)跟家長說老師嚇?biāo)缹殞毩?。接下來老師就有麻煩了。放眼現(xiàn)在的社會(huì)
新教育論壇 2019年16期2019-02-19
- 淺談小學(xué)語文中年段有效課堂提問的策略研究
能力；四、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)巧妙提問的技巧去嘗試有效的課堂提問。關(guān)鍵詞 課堂提問 目標(biāo) 面向全體 層次性 巧妙課堂提問是組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。提問的好壞，會(huì)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，而巧妙的提問正是激活學(xué)生創(chuàng)新思維的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段?？梢赃@樣說，語文課堂教學(xué)就是通過一個(gè)個(gè)提問來組織教學(xué)的，提問在課堂教學(xué)中有著舉足輕重的地位。因此，語文教師更應(yīng)注意課堂提問的藝術(shù)，以下是對有效課堂提問的策略進(jìn)行探究的幾點(diǎn)方法：1圍繞學(xué)生學(xué)段訓(xùn)練要求，明確訓(xùn)練重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 淺談小學(xué)語文中年段有效課堂提問的策略研究
能力；四、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)巧妙提問的技巧去嘗試有效的課堂提問。關(guān)鍵詞 課堂提問 目標(biāo) 面向全體 層次性 巧妙課堂提問是組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。提問的好壞，會(huì)直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，而巧妙的提問正是激活學(xué)生創(chuàng)新思維的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段?？梢赃@樣說，語文課堂教學(xué)就是通過一個(gè)個(gè)提問來組織教學(xué)的，提問在課堂教學(xué)中有著舉足輕重的地位。因此，語文教師更應(yīng)注意課堂提問的藝術(shù)，以下是對有效課堂提問的策略進(jìn)行探究的幾點(diǎn)方法：1圍繞學(xué)生學(xué)段訓(xùn)練要求，明確訓(xùn)練重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- “不同的聲音”不同處理
，學(xué)校管理者如何巧妙化解尷尬，并充分利用這一契機(jī)轉(zhuǎn)化教師、拉近干群關(guān)系，很值得思考。[關(guān)鍵詞] 不同聲音；巧妙；處理一次，教務(wù)處依據(jù)年初計(jì)劃開展全體教師的“即興演講比賽”。老師們齊聚一堂，活動(dòng)進(jìn)行得很順暢。可當(dāng)主持人讓教數(shù)學(xué)的李老師抽簽準(zhǔn)備的時(shí)候，一個(gè)不和諧的聲音“我講不來！我不抽簽！”出現(xiàn)了。會(huì)場立即安靜了下來，空氣也似乎凝固了。主持人慌神了，把目光投向了我這位分管教學(xué)的副校長。我微笑著示意“下一個(gè)”，演講活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行著……“怎么辦？”“任其率性而為嗎？
教書育人·校長參考 2018年8期2018-09-12
- 談翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙利用
;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);巧妙;利用中圖分類號：G623.5 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A隨著新課程理念的不斷滲透，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂以其創(chuàng)新性理念而被廣泛應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。翻轉(zhuǎn)課堂是指教師提前布置視頻學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在家中主要觀看相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，視頻內(nèi)容由教師提供，課堂成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的知識交流場所。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。一、翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂這種課堂教學(xué)形式對以往的課堂進(jìn)行了顛覆，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)知識，在課堂發(fā)展
求知導(dǎo)刊 2018年12期2018-08-27
- 淺談如何巧妙地導(dǎo)入小學(xué)數(shù)學(xué)課
積極性，必須要有巧妙的課堂導(dǎo)入。開頭開得好，就能先聲奪人，引起學(xué)生的好奇心，形成學(xué)生渴望追求新知的狀態(tài)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力，就如在平靜的湖面上扔下一塊石頭，激起一片漣漪，產(chǎn)生一探究竟的動(dòng)力。關(guān)鍵詞 導(dǎo)入新課；巧妙；興趣中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0234-01俗話說的好，好的開始等于成功的一半，雖然一節(jié)課的開頭很短，但是它卻能決定一堂課的成敗。而小學(xué)數(shù)學(xué)課更是枯燥抽象，如果剛開始學(xué)生就失
讀寫算 2018年34期2018-07-24
- 淺論問題教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用
師的提問要新穎、巧妙，能啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣。還要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)他們起疑，教給他們質(zhì)疑的方法，學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，學(xué)習(xí)就會(huì)變的積極主動(dòng)起來。關(guān)鍵詞：教師提問 新穎 巧妙 變直為曲 有層次性 學(xué)生質(zhì)疑的方法學(xué)生思維能力的發(fā)展是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”。有疑才會(huì)有問，有問才會(huì)有思，之后才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，都是起源于疑，可見疑的重要性。在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有疑而問，有問
教育周報(bào)·教研版 2018年2期2018-07-23
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性
的手段同課堂教學(xué)巧妙地結(jié)合起來。老師沒有良好的教學(xué)手段，找不到學(xué)生學(xué)習(xí)差的根源，只知一味地怨天尤人，不去“三省吾身”；不去思考怎樣讓自己的學(xué)生變得“聰明”，怎么去提高自己的教學(xué)成績。只知照本宣科，不去深究教材，研究例題的深度與廣度；不對教材以不同方式、從不同角度進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。不把培養(yǎng)學(xué)生思維的“靈活性”放在首位，教出來的學(xué)生知識面窄，解題方法單一，解答問題遲鈍。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，一定會(huì)想方設(shè)法去啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的“靈活性”。關(guān)鍵詞：思維的靈活
新教育時(shí)代·教師版 2018年16期2018-07-21
- 自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
有效性，幫助學(xué)生巧妙、持久地記憶單詞。關(guān)鍵詞：自然拼讀法；詞匯教學(xué)；有效性；趣味性；巧妙；持久中圖分類號：TU238.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）03-0179-03在小學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)對于剛接觸這門外語的小學(xué)生而言是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。小學(xué)生需要學(xué)習(xí)英語單詞，日常會(huì)話和簡單語法，其中詞匯學(xué)習(xí)作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和構(gòu)建英語大廈的磚石，其重要性不容忽視。然而相當(dāng)數(shù)量的單詞記憶成為了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主要障礙和負(fù)擔(dān)，學(xué)生普遍反映英語單詞
文藝生活·下旬刊 2018年1期2018-05-04
- 獨(dú)特的課堂
獨(dú)特課堂；民主；巧妙；智慧一、 民主的課堂在他的課堂上，下課鈴響了，老師示意下課，可學(xué)生意猶未盡，不想下課，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？這不僅僅是因?yàn)槿A老師的課講得精彩，還因?yàn)樵谒恼n上，學(xué)生有話可說，有話敢說，說了還管用。聽了華老師的課，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)華老師與學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽，用他的話來形容，就是“課上似同學(xué)，課下似兄弟。”對這句話，華老師的解釋是：別看學(xué)生年齡小，但他們“人小鬼大”，都是有主見、有思想的人。華老師的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，“教學(xué)是教師的教與學(xué)生
讀天下 2017年18期2018-04-26
- 獨(dú)特的課堂
獨(dú)特課堂；民主；巧妙；智慧一、 民主的課堂在他的課堂上，下課鈴響了，老師示意下課，可學(xué)生意猶未盡，不想下課，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？這不僅僅是因?yàn)槿A老師的課講得精彩，還因?yàn)樵谒恼n上，學(xué)生有話可說，有話敢說，說了還管用。聽了華老師的課，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)華老師與學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽，用他的話來形容，就是“課上似同學(xué)，課下似兄弟?！睂@句話，華老師的解釋是：別看學(xué)生年齡小，但他們“人小鬼大”，都是有主見、有思想的人。華老師的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，“教學(xué)是教師的教與學(xué)生
讀天下 2017年17期2018-04-25
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“巧妙”批改
捷途徑。教師采用巧妙的批改作業(yè)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)批改；高效一、巧批作業(yè)（一）同桌對批對于一些比較簡單的計(jì)算類題目，做完后，就可讓同桌之間相互批改，這樣不但提高批改的速度，保證批改的正確率，而且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。（二）小組互批這是我在教學(xué)中用得最多的一種批改方式，適用于批改任何題目。如：新課后的模仿性練習(xí)、拓展性練習(xí)等。小組互批通常有兩種方式，一種是組內(nèi)互批，一種是組際互批。小組互批一方面可以開闊學(xué)
成長·讀寫月刊 2018年2期2018-03-28
- “想一想，議一議”在生物教學(xué)中的妙用
詞：興趣；難題；巧妙；鞏固；銜接；有效性在新人教版初中生物教材的每一節(jié)的開端，比過去的生物教材多了一個(gè)新版塊——“想一想，議一議”。這個(gè)板塊緊扣每節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂，既含內(nèi)容敘述，又設(shè)有恰當(dāng)?shù)膯栴}，特別引人注目。但在實(shí)際的教學(xué)中怎么運(yùn)用這個(gè)新板塊為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對于教學(xué)中重難點(diǎn)的解決以及教學(xué)的開展能起什么作用？剛開始筆者并不太明白。在過去的幾年里筆者就不斷在教學(xué)中摸索、探究、應(yīng)用，現(xiàn)在對這個(gè)新版塊如何在教學(xué)中巧妙利用
新課程·中學(xué) 2018年12期2018-03-11
- 巧妙設(shè)計(jì)增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感
濃厚的學(xué)習(xí)興趣。巧妙設(shè)計(jì)開局實(shí)施有效激趣是上好一節(jié)課的前提；巧妙設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)施有效激趣是上好一節(jié)課的關(guān)鍵；巧妙設(shè)計(jì)訓(xùn)練，實(shí)施有效激趣是上好一節(jié)課的保證。關(guān)鍵詞：巧妙；設(shè)計(jì)；有效；激趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中，凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就很濃。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由消極、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂中我們應(yīng)該巧妙設(shè)計(jì)，努力做到有效激趣。一、巧妙設(shè)計(jì)開局增強(qiáng)學(xué)習(xí)情感
新課程·小學(xué) 2018年1期2018-03-10
- 準(zhǔn)確、巧妙、靈動(dòng)
文字訓(xùn)練 準(zhǔn)確 巧妙 靈動(dòng)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：小學(xué)語文是學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的學(xué)科。據(jù)此觀察當(dāng)下的語文課，教師心中有踐行語言文字訓(xùn)練的意識，也盡可能地落實(shí)到自己的課堂。無論是平時(shí)的隨堂聽課，還是優(yōu)質(zhì)課比賽，抑或示范課展示，我們都能驚喜地發(fā)現(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練多了，追求課堂表面熱鬧的少了。但同時(shí)我們也感覺有一些教師的理解出現(xiàn)了片面性、局限性、狹隘性，使得一些語文課出現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)不準(zhǔn)不實(shí)，弄巧成拙。要把語用訓(xùn)練穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谡n堂，讓學(xué)生們輕松
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2018年1期2018-03-05
- 問在此而意在彼
文教學(xué)的過程中，巧妙地“曲問”比教師直接提問，更能夠激發(fā)學(xué)生探究文本的積極性，“曲問”的過程，能夠激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生的自主性得到最大程度的尊重，讓學(xué)生積極走進(jìn)文本探究，自主尋找問題的答案。在這樣的過程中，可以有效提高教學(xué)效率以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；巧妙“曲問”在語文教學(xué)的過程中，教師要精心設(shè)計(jì)課堂提問，這樣做能夠有效提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的能力。在以前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師的問題都是直接式的提問，所有的問題都是
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2017年9期2018-02-14
- 戲劇《雷雨》之無巧不成書芻探
新局面。正是作者巧妙處理構(gòu)思、布局和手法，才使得本劇的戲劇沖突異常尖銳，產(chǎn)生了震撼人心的悲劇力量。文章結(jié)合劇情，分析本劇構(gòu)思、布局、手法上的巧妙之處。關(guān)鍵詞：雷雨；戲?。簶?gòu)思；布局；手法；巧妙中圖分類號：I234 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0087-01《雷雨》講述的故事時(shí)間跨度長達(dá)三十年，從周樸園家庭內(nèi)、外各成員之間錯(cuò)綜的矛盾深入進(jìn)去，寫出封建家庭不合理關(guān)系所造成的悲劇。周家三十年來驚心動(dòng)魄的故事，集中于一天時(shí)間（上午
成才之路 2018年2期2018-02-03
- 淺談小學(xué)語文課堂的巧妙調(diào)控
小學(xué)語文；課堂；巧妙一、簡化課堂1.簡化教學(xué)內(nèi)容。實(shí)施了人教版教材后，我們都不難看到：新教材的內(nèi)容在量上多了很多。低年級第一冊拼音部分就有四個(gè)復(fù)習(xí)，六個(gè)單元；第二到第四冊教材都有八個(gè)單元，每一冊教材當(dāng)中都包括八篇識字，三十四篇左右的課文。每篇需要認(rèn)識的新的漢字的數(shù)量比原來的教材有大幅度的增加。低年級的孩子年齡小但要承載的東西比起其他年級的學(xué)生要多得多。而我們有的教師認(rèn)為低年級的學(xué)生懂得太少，覺得講得越細(xì)，孩子就理解得越深；讀得越多，孩子就學(xué)得越好，對教學(xué)內(nèi)
神州·下旬刊 2017年12期2018-02-02
- 巧用學(xué)具促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)主體意識發(fā)展
數(shù)學(xué)教師要精心、巧妙培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂主體意識。通過巧妙導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，教與學(xué)習(xí)方法和組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究等方式來促進(jìn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體意識。巧用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識能力和促進(jìn)學(xué)生自主合作探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)具；巧妙；使用；促進(jìn)；主體意識；發(fā)展新課程改革理念告訴我們，真正高效的課堂應(yīng)該是學(xué)生是當(dāng)然的課堂學(xué)習(xí)的“主人”。在這樣的課堂上，由學(xué)生自己決定他們要學(xué)習(xí)什么知識，用什么樣的方式來學(xué)習(xí)。因此
考試周刊 2018年14期2018-01-19
- 課堂有效提問的四個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”
精準(zhǔn)、更明了、更巧妙，可以有效促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高課堂教學(xué)效率。[關(guān)鍵詞]課堂提問；有趣；精準(zhǔn)；明了；巧妙[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）35-0051-02現(xiàn)代教學(xué)論研究指出：“從本質(zhì)上講，感知不是學(xué)習(xí)的根本，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題?！眴栴}是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生創(chuàng)新思維的起源。課堂提問是對所學(xué)內(nèi)容原理的一種刺激，是讓學(xué)生知道是什么、為什么和怎么做的一種提示，是我們教師經(jīng)常運(yùn)用的一種教
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2018年12期2018-01-10
- 巧妙示錯(cuò) 引思促學(xué)
高中數(shù)學(xué)；示錯(cuò)；巧妙；促學(xué)[中圖分類號] G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2017）32001201示錯(cuò)教學(xué)，即在教學(xué)過程中，教師靈活巧妙地創(chuàng)設(shè)示錯(cuò)情境，有效指導(dǎo)學(xué)生積極思維，自主探究，糾正錯(cuò)誤，從而避免重蹈覆轍.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，巧妙示錯(cuò)，警醒學(xué)生，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生在析錯(cuò)、探錯(cuò)、糾錯(cuò)中內(nèi)化知識，提升能力，形成細(xì)心學(xué)習(xí)、勤于探究、善于思考的良好習(xí)慣.一、概念教學(xué)中示錯(cuò)引思，深化知識理解數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2017年11期2018-01-03
- 巧妙引導(dǎo)提高學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)參與度
堂學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的巧妙引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到各種語言實(shí)踐活動(dòng)中來，在活動(dòng)中很好地完成英語學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)一步體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)鍵詞：初中英語；課堂學(xué)習(xí)；參與度；提高；巧妙；引導(dǎo)在中學(xué)英語教學(xué)，特別是初中英語教學(xué)中，如何更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度，使得他們能夠積極、主動(dòng)地投身到課堂學(xué)習(xí)中來，高效地完成各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是一個(gè)難題。要知道，只有學(xué)生積極、主動(dòng)地投身到課堂學(xué)習(xí)中來了，他們才能產(chǎn)生學(xué)好英語的內(nèi)在動(dòng)力，也才有可能很好地調(diào)動(dòng)自己各種感官的參與，在學(xué)習(xí)中
考試周刊 2017年37期2017-12-27
- 巧妙設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)課板書
學(xué)課板書的技巧：巧妙設(shè)計(jì)以概念為主體的板書；隨著課堂的進(jìn)行及學(xué)生的思維巧妙設(shè)計(jì)有層次的板書；借助圖表設(shè)計(jì)簡潔直白的板書；巧妙運(yùn)用構(gòu)圖呈現(xiàn)美觀的板書?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) 板書設(shè)計(jì) 巧妙【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）11A-0037-02教學(xué)板書是一門教學(xué)藝術(shù)，它不僅是教學(xué)結(jié)構(gòu)的視覺呈現(xiàn)，也是課程精髓的提煉。在一定程度上，教學(xué)板書起著提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用。和教學(xué)設(shè)計(jì)的其他元素一樣，教師在進(jìn)行教學(xué)板書設(shè)計(jì)時(shí)也必須
廣西教育·A版 2017年11期2017-12-25
- 課堂的精彩生成源于優(yōu)質(zhì)問題
。問題設(shè)置的精準(zhǔn)巧妙，可以帶動(dòng)課堂精彩的生成。【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；問題設(shè)置；巧妙；精彩【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）75-0036-02【作者簡介】戴啟江，江蘇省無錫市輔仁高級中學(xué)（江蘇無錫，214123）教師。課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、編者和作者之間多重對話的過程。這多重對話就催生了課堂教學(xué)的多元、多樣的特征。好的課堂教學(xué)，必然伴隨著優(yōu)質(zhì)的課堂提問，問題設(shè)置的精準(zhǔn)巧妙也就帶動(dòng)著課堂精彩的生成。教師如何
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2017年10期2017-12-20
- 方法多樣 巧識漢字
詞]識字；方法；巧妙；興趣識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，小學(xué)低年級語文教學(xué)主要是以識字教學(xué)為主，識字量大，內(nèi)容也較為枯燥無味。因而，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得辛苦，而且很容易回生。怎樣才能提高識字質(zhì)量呢？這就需要教師在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的識字興趣，教給學(xué)生靈活多樣的識字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)識字。一、做到字不離詞、詞不離句，在語言環(huán)境中識字（一）在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我總是會(huì)在學(xué)生初讀課文后提出要求：把不認(rèn)識的字從課文中圈畫出來，借助漢語
商情 2017年38期2017-11-28
- 巧妙設(shè)疑提問，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
的設(shè)疑方法，講究巧妙的設(shè)疑技巧，才能提高課堂問題的實(shí)效性。學(xué)生才能樂學(xué)善學(xué)，才更有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力。關(guān)鍵詞：提問；設(shè)疑；方法；巧妙；實(shí)效性有效的課堂提表達(dá)能力，也有助于教師及時(shí)調(diào)控教學(xué)程序，得到反饋信息，從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在巧妙設(shè)疑時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活地使用設(shè)疑技巧，合理的安排設(shè)疑方法尤其重要。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谄綍r(shí)的教學(xué)中常運(yùn)用的幾點(diǎn)方法：一、情境設(shè)疑法在新課導(dǎo)入時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生
未來英才 2017年17期2017-10-12
- 如何靈活的使用教材
詞：靈活；創(chuàng)新；巧妙；趣味我們在使用教材培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時(shí)，應(yīng)以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本的著眼點(diǎn)，注重開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的、合理的跨文化意識，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。一 、關(guān)于教材的分配和使用1、關(guān)于教師用書的使用?！督處熡脮肥菐椭褂迷摻滩牡慕處熇斫鈬艺n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，教材編寫的原則，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)等的一本教學(xué)用書，同時(shí)也為教師提供了部分的教學(xué)資源，教學(xué)參考材料。怎樣有效地利用教學(xué)
未來英才 2017年16期2017-10-10
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
小學(xué)語文 ； 巧妙【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）23-0112-01運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助語文閱讀教學(xué)，可以為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的情景，開闊學(xué)生的視野，使抽象的難以理解的知識具體化，實(shí)物化，變成直觀、生動(dòng)活潑的視覺信息，并配上文字與聲音，圖、文、聲、畫并茂，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化；使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、直觀、感染力強(qiáng)，對于小學(xué)語文教學(xué)的改革具有積極的推動(dòng)作用。一、創(chuàng)設(shè)意
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年23期2017-09-27
- 初中七年級列方程解實(shí)際問題的幾點(diǎn)教學(xué)
【關(guān)鍵詞】題意；巧妙；輔助；準(zhǔn)確一、認(rèn)識各類型實(shí)際問題的基本數(shù)量關(guān)系列方程解實(shí)際問題的重難點(diǎn)是：尋找題目中列方程的相等關(guān)系。怎樣才能有效快速找到相等關(guān)系？我認(rèn)為認(rèn)識各類型實(shí)際問題的基本數(shù)量關(guān)系，可以幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，找到列方程的相等關(guān)系重要步驟，所以認(rèn)識各類型實(shí)際問題的基本數(shù)量關(guān)系尤為重要。那么，要求學(xué)生必須記住初中七年級實(shí)際問題與一元一次方程主要六種類型基本數(shù)量關(guān)系：1.行程問題基本數(shù)量關(guān)系：路程=速度×?xí)r間相遇（相向）問題：快行距+慢行距=原距追及（
成長·讀寫月刊 2017年9期2017-09-08
- 巧妙借助多媒體 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)
的幫助。關(guān)鍵詞：巧妙 多媒體 小學(xué)音樂教學(xué)中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）09-0200-01新課改要求學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展。音樂教育對于小學(xué)生審美能力具有十分重要的意義。所以如何優(yōu)化小學(xué)生的音樂教育尤為重要，小學(xué)教師在音樂教學(xué)過程中要為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件。巧妙的借助多媒體，在小學(xué)音樂教育中可以起到巨大的作用，通過多媒體的演示，學(xué)生可以身臨其境的體會(huì)音樂的美感，為學(xué)生營造濃厚的音樂氛圍，提高小學(xué)生對音樂
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年9期2017-09-06
- 試論市場營銷的語言藝術(shù)
文從真誠、慎重、巧妙、和氣四個(gè)方面闡述了如何運(yùn)用好語言藝術(shù)，從而達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：語言；市場營銷；真誠；慎重；巧妙；和氣中圖分類號：F713.50；J209 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-0-02語言是一門藝術(shù)。有的人深諳語言之“術(shù)”，能準(zhǔn)確得體地運(yùn)用語言傳遞信息、表情達(dá)意，甚至能一“語”成金，收到奇佳的表達(dá)效果；有的人則缺少“嘴”上的功夫，說話乏“術(shù)”，言談表達(dá)“話不投機(jī)”，很難把事情辦好，甚至好事都會(huì)辦砸了。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2017年13期2017-07-23
- 巧用留白，讓學(xué)生善讀“無字之書”
莫磊摘要：巧妙留白，讓學(xué)生善讀留白的“無字之書”，是點(diǎn)燃其探索熱情，展現(xiàn)思維過程，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)想象能力的有效途徑，是語文教學(xué)中語言文字的學(xué)習(xí)、積累和運(yùn)用的好方法。關(guān)鍵詞：留白；巧妙；善讀明清思想家王夫之在《詩繹》中記到：“無字處皆其意也。”[1]1的確如此，留白藝術(shù)是一切藝術(shù)共有的表現(xiàn)手法。中國畫的留白藝術(shù)手法營造了畫中有畫、畫外有畫的藝術(shù)效果，賦予作品以無窮的魅力，給鑒賞者留出了一片想象的藍(lán)天；經(jīng)典樂曲中的“余白”都是藝術(shù)中的最高境界，只可意會(huì)不可
神州·上旬刊 2017年5期2017-07-21
- 激情閱讀，從課前三分鐘起
黃素燕【摘要】 巧妙利用課前三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。精心安排演講內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)形式，準(zhǔn)確給予指導(dǎo)評價(jià)，適時(shí)制訂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過課前三分鐘這個(gè)平臺，學(xué)生們快樂地閱讀著，享受著閱讀的樂趣?！娟P(guān)鍵詞】 巧妙 課前三分鐘 激情閱讀【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-051-010前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”初中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年6期2017-07-01
- 巧妙構(gòu)造，“圓”形畢露
從而構(gòu)造輔助圓，巧妙解題.【關(guān)鍵詞】巧妙；構(gòu)造；輔助圓在解題時(shí)有些問題看似與圓無關(guān)，但如果我們大膽聯(lián)想，巧妙構(gòu)造輔助圓，數(shù)形結(jié)合，往往能促使問題“舊貌換新顏”，從而簡捷地解決問題.那么，何種情況適合構(gòu)造輔助圓呢？下面分類闡述，與讀者共研.一、平方和為定值例1（2013年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽江西省預(yù)賽試題）函數(shù)f（x）=3x-6+3-x的值域是.思路分析兩個(gè)根式相加，如果平方展開直接運(yùn)算，計(jì)算量較大.將3x-6寫成3x-2，發(fā)現(xiàn)（x-2）+（3-x）=1是定值，
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2017年10期2017-06-20
- 高效課堂下教師巧妙引領(lǐng)作用初探
對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的巧妙引領(lǐng)。關(guān)鍵詞：高效；巧妙；引領(lǐng)中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-058-01課堂高效的問題，研究及論述頗多。但有個(gè)基本的描述，即：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。專家認(rèn)為，只有效率的最大化或只有效益的最優(yōu)化的課堂，都不是真正意義上的“高效課堂”。只有二者的和諧統(tǒng)一，“高效課堂”才能形成。作為一名一線教師，我認(rèn)為要達(dá)到“用最少的投入創(chuàng)造最高產(chǎn)出”這一理想境界，教師
讀寫算·教研版 2017年1期2017-05-31
- 巧妙開課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
。關(guān)鍵詞：激發(fā) 巧妙 導(dǎo)入 駕馭課堂亨德里克·約翰·克拉克曾經(jīng)說過：“一個(gè)優(yōu)秀教師，就像一個(gè)優(yōu)秀的表演者，首先他必須要吸引他的觀眾，然后他要教好他的課。”張伯苓先生是中國著名教育家、西方戲劇以及奧運(yùn)會(huì)在東方的最早倡導(dǎo)者、南開大學(xué)創(chuàng)始人。一天，南開的某教室，學(xué)生正在上課校長兼教師的張伯苓抱著一只高他一頭的大箱子慢慢走近教室。懂事的曹禺馬上走上去幫忙……多年后，曹禺成為文壇上的一顆新星。而他之所以能走上創(chuàng)作之路。就源于這次神奇的“摸箱子”活動(dòng)。一個(gè)教師倘若想駕
新教育時(shí)代·教師版 2016年40期2017-05-24
- 巧妙介紹背景，讓語文課堂添彩
根據(jù)內(nèi)容的需要，巧妙介紹背景，就像一把解開課文神秘之門的金鑰匙，能把學(xué)生帶到作者生活的年代，使其身臨其境。這樣，就能較容易地透徹理解文意，較準(zhǔn)確地把握作者的感情，語文課堂隨之更亮。關(guān)鍵詞：嘗試；感受；巧妙；更亮文章的產(chǎn)生一般都脫離不了特定的環(huán)境和歷史條件，都有其產(chǎn)生的原因。因?yàn)槿魏我晃粋ゴ蟮淖骷遥ㄔ娙耍┒际瞧渌帟r(shí)代極具思想、富有想象力的杰出代表，他們在作品中所表達(dá)的喜怒哀樂是自身對社會(huì)生活的客觀反映，是對國家、民族、個(gè)人命運(yùn)與前途的思考和探索，作品中的人
新課程·中學(xué) 2016年12期2017-05-17