審題立意
- 精準(zhǔn)審題，恰當(dāng)立意
——“審題立意”升格訓(xùn)練示例
文／法洪雪認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意，才能確保寫作符合要求。不跑題，不偏題，才能有效組織材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)。審題，首先要做到全面細(xì)致，即審清題目所規(guī)定的主題范圍、寫作對(duì)象、限制條件，以及題眼、題目的虛實(shí)等。其次要做到準(zhǔn)確、開放、深入，即審題時(shí)既要精準(zhǔn)地把握題目的意思，又要盡量打開思路，透過題目的字面意思，理解深層要求，為有深度的立意做好準(zhǔn)備。立意，則要先確立最主要的思想內(nèi)容，讓文章有一個(gè)集中而鮮明的主題。在此基礎(chǔ)上，要盡量做到立意有深度、多角度和有創(chuàng)意。領(lǐng)銜人
初中生世界 2023年47期2024-01-10
- 品讀名家經(jīng)典 掌握立意技巧
——“審題立意”教學(xué)與反思
的寫作專題“審題立意”對(duì)文章創(chuàng)作時(shí)的審題、立意兩個(gè)環(huán)節(jié)提出了較為明確的要求，并通過不同的例子對(duì)審題的要點(diǎn)和立意的方法進(jìn)行了講解。本節(jié)課，筆者旨在明確要求的同時(shí)，幫助學(xué)生細(xì)化審題和立意的方法；通過對(duì)名家經(jīng)典的品讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握提升文章立意的方法，并通過寫作實(shí)踐強(qiáng)化方法的運(yùn)用?！菊n堂實(shí)錄】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，宋朝有個(gè)皇帝宋徽宗，在皇家畫院招生考試中，出了這樣一道題——“深山藏古寺”。對(duì)于這個(gè)題目，畫家們紛紛給出了不同的答卷。這里，我挑了三幅具有代表性的作品
初中生世界 2023年32期2023-10-14
- 以“摩”促思，讓學(xué)生審題立意新穎而深刻
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題立意訓(xùn)練時(shí)，可以多在“摩”字上做文章，反復(fù)揣摩，學(xué)會(huì)有效審題；耐心揣摩，力求立意新穎；深入揣摩，做到立意深刻，以期實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的提質(zhì)增效。［關(guān)鍵詞］ 好作文；揣摩；審題立意；作文教學(xué)初中生要寫出好作文，審題、立意至關(guān)重要。聯(lián)系中考語文作文閱卷經(jīng)歷，結(jié)合一線作文教學(xué)實(shí)踐，我深感相當(dāng)一部分學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，在寫作時(shí)要么偏題，要么立意膚淺。因此，我在作文教學(xué)中進(jìn)行了一系列的探索，力求提高學(xué)生的審題、立意能力。將這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，就是一
中小學(xué)班主任 2023年16期2023-08-30
- 把握內(nèi)涵 辨析關(guān)系 判斷表述
高考作文題的審題立意，就是對(duì)作文題材料進(jìn)行“思辨性閱讀與表達(dá)”的過程，使學(xué)生能夠?qū)懽鞯膬?nèi)容進(jìn)行理性分析，合理論證，且逐步形成良好的思辨能力。關(guān)鍵詞 高考作文 思辨性閱讀與表達(dá) 審題立意2023年高考作文延續(xù)了2021年、2022年“思辨”的命題模式和考查主題，并加大了對(duì)思維品質(zhì)的考查力度，引導(dǎo)考生提升邏輯、形象和科學(xué)思維能力。比如，全國(guó)甲卷作文題精選思辨材料，文字精到，發(fā)人深思，考生需要從話題出發(fā)，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)或?qū)ι鐣?huì)生活的觀察，分析、歸納、反思相關(guān)現(xiàn)象
中學(xué)語文·教師版 2023年7期2023-08-19
- 例談初中材料作文審題立意的思維方法
料作文存在的審題立意難、寫作跑題等問題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：初中；材料作文；審題立意；思維方法初中階段的材料作文寫作是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，主要考查學(xué)生對(duì)生活、社會(huì)、自然中存在的一些現(xiàn)象，或者針對(duì)某一種現(xiàn)象、某類問題表達(dá)的思考與看法。面對(duì)材料作文時(shí)，一些學(xué)生有時(shí)在審題時(shí)就出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致整篇文章主旨不明確或者不準(zhǔn)確。針對(duì)材料作文寫作存在的問題，教師可從學(xué)生的實(shí)際寫作水平出發(fā)，通過例文借鑒、多讀多寫、多練筆、多元化評(píng)價(jià)等方式，循序漸進(jìn)地推進(jìn)材料作文寫作
語文教學(xué)之友 2023年6期2023-07-06
- 提升高中學(xué)生語文新材料作文審題立意能力的教學(xué)指導(dǎo)策略
的材料作文的審題立意能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，部分高中生在材料作文審題立意方面容易出現(xiàn)錯(cuò)誤或偏差，從而影響自己的作文質(zhì)量。基于此，教師須結(jié)合高考語文作文命題形式的變化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題立意能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使之能夠在正確審題立意的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化、高質(zhì)量的寫作。關(guān)鍵詞：高中語文；審題立意；材料作文；教學(xué)指導(dǎo)作者簡(jiǎn)介：董永（1979—），男，江蘇省寶應(yīng)中學(xué)。作文教學(xué)是語文教學(xué)的核心內(nèi)容，作文水平是衡量學(xué)生語文素養(yǎng)的重要指標(biāo)。作文在高考語文中占據(jù)重要位置。隨著高考語文作
求知導(dǎo)刊 2023年2期2023-06-09
- 考場(chǎng)作文“審題立意”技法導(dǎo)寫
好考場(chǎng)作文，審題立意很重要。只有把握好這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才會(huì)“口中有話，筆下生花”；否則，下筆千言卻離題萬里。正如王夫之所說，“無論詩歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！彼?，考場(chǎng)作文要想吸睛，受到閱卷者青睞，惟意足以攝之，以至“意能稱物，文能逮意”。那么，在寫作中如何審題立意呢？下面給大家介紹“六種”審題立意法。一、主旨概括法主旨概括法，也叫中心思想概括法。針對(duì)給出的作文材料內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要地概括出材料的思想主旨，并以此作為審題立意的基點(diǎn)
高中生學(xué)習(xí)·閱讀與寫作 2023年1期2023-05-30
- 審題需嚴(yán)謹(jǐn) 立意要恰當(dāng)
——“審題立意”升格訓(xùn)練示例
文／馬本盛技法指點(diǎn)寫作的第一步就是要嚴(yán)謹(jǐn)審題。同學(xué)們下筆之前，必須對(duì)作文題認(rèn)真思考、反復(fù)推敲，從而準(zhǔn)確理解題目含義，明確寫作的范圍、文體、主旨等。簡(jiǎn)言之，所謂審題，就是審查題意，明確要求。審題，首先要注意題目中的一些限制條件，明確重點(diǎn)；其次，審題時(shí)要透過表面探究題目?jī)?nèi)涵。有些作文題除了表層含義以外，還有深層含義、比喻義、引申義等。立意，就是確定文章的主旨。立意往往是在審題之后進(jìn)行的?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，文章的立意貴在恰當(dāng)、新穎。同學(xué)們寫作前可以先列出與題目
初中生世界 2022年47期2023-01-13
- 初中語文作文審題立意教學(xué)策略探究
瑞君摘 要：審題立意是語文寫作的一項(xiàng)基本功，也是提升作文質(zhì)量，增強(qiáng)表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前初中生在語文寫作方面存在一些問題，如主題把握不足、內(nèi)容層次混亂、作文立意不強(qiáng)等，導(dǎo)致文章的整體質(zhì)量參差不齊，還在一定程度上影響其寫作興趣。因此，文章立足實(shí)際，對(duì)初中語文作文審題立意教學(xué)展開探討。關(guān)鍵詞：初中語文;審題立意;作文中圖分類號(hào)：G633.34?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）16-0038-04俗話說：得作文者得語文，得立意者
考試周刊 2022年16期2022-07-02
- 高中學(xué)生作文審題立意發(fā)散思維的培養(yǎng)
作用，如果在審題立意方面都出現(xiàn)了問題，那么就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)語文作文寫作的失敗，也不會(huì)獲取一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。為此應(yīng)該在給學(xué)生進(jìn)行作文教育教學(xué)的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行審題立意的思考，從不同角度對(duì)整體作文的立意進(jìn)行剖析，從發(fā)散思維的角度對(duì)學(xué)生予以教育，真正提升學(xué)生的作文審題立意能力，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，本文就針對(duì)此進(jìn)行分析，希望能給大家?guī)韱l(fā)。關(guān)鍵詞：高中作文 審題立意 發(fā)散思維往常老師在給學(xué)生進(jìn)行高中語文作文教育教學(xué)的過程中，往往都是讓學(xué)生記一些優(yōu)秀范文，讓學(xué)生
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 追問·校準(zhǔn)·生成
針對(duì)當(dāng)下學(xué)生審題立意跑題偏題、立意淺表等現(xiàn)狀，教師可運(yùn)用過程寫作的方法展開教學(xué)實(shí)踐，在追問中發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系，讓認(rèn)知由準(zhǔn)確走向深刻;在校準(zhǔn)中審視自我觀點(diǎn)，讓視界由模糊走向明晰;在生成中優(yōu)化語言形式，讓思維由整理走向表現(xiàn)。關(guān)鍵詞 過程寫作 審題立意 追問 校準(zhǔn) 生成關(guān)于材料作文的審題立意，教師從高一講到高三，學(xué)生從高一練到高三，耗費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，卻收效甚微，部分學(xué)生立意停留在淺表，無法走向深刻，甚至還有部分學(xué)生不得要領(lǐng)，無法準(zhǔn)確立意。究其原因，當(dāng)下的寫作教
中學(xué)語文·教師版 2022年1期2022-05-30
- 議論文寫作“審題和立意”教學(xué)策略
議論文寫作 審題立意 高中語文議論文是一種相對(duì)特殊的文體，需要通過邏輯推理、分析證明等步驟完成寫作，在高中語文議論文教學(xué)中，存在缺乏論據(jù)、文體概念模糊等各種問題。教師要有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作能力，發(fā)展邏輯思維能力。在創(chuàng)作議論文的時(shí)候，審題立意是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵步驟之一，如果能深入挖掘材料，寫出創(chuàng)意，能讓文章提升格調(diào)。在高中語文教學(xué)中，教師要從審題立意開始，指導(dǎo)學(xué)生提升議論文創(chuàng)作的水平。一、研讀材料，追溯本質(zhì)根源在審題立意的過程中，了解出題
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年5期2022-05-24
- 基于寫作過程指導(dǎo)的審題立意教學(xué)思考
作文教學(xué) 審題立意作文教學(xué)歷來是教師教學(xué)的難點(diǎn)，又沒有成系統(tǒng)的寫作教材借鑒，因而語文教師在作文教學(xué)過程中縱然有心教學(xué)但也顯得捉襟見肘。在中學(xué)語文教學(xué)課堂中，閱讀教學(xué)占據(jù)了絕大部分時(shí)間，而在作文教學(xué)的挖掘上至今還有很大的空間可以開發(fā)。近些年來，關(guān)于語文寫作教學(xué)的研究，理論上有一定程度的突破，從過去重文章作品分析到重過程體驗(yàn)的作者分析再到如今交際語境寫作的讀者分析研究，但作文教學(xué)的實(shí)踐開發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒跟上理論的研究步伐，在一線教師群體中大多還是盛行以學(xué)生與名家名作
中學(xué)語文·大語文論壇 2022年5期2022-05-24
- 提升高中生材料作文審題立意能力的有效途徑
處。尤其是在審題立意方面，高中生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)隨著材料擴(kuò)寫、立意游離主題、偏題、盲目思辨、套用模板等審題誤區(qū)。高中語文教師要總結(jié)材料的特點(diǎn)，從單一材料作文、多則材料作文、漫畫類材料作文三個(gè)方面入手，指導(dǎo)學(xué)生明確審題立意，并把材料作文教學(xué)滲透到日常的語文教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成收集素材的好習(xí)慣，還要科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的審題立意，提升學(xué)生的作文質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中語文;材料作文;審題立意中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
名師在線·中旬刊 2022年2期2022-04-11
- 字斟句酌 縱深開掘
——“審題立意”升格訓(xùn)練示例
文／徐小思作者簡(jiǎn)介徐小思，多次獲江蘇省泰州市海陵區(qū)初中語文青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)任教于泰州市智堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校。技法指點(diǎn)寫作的第一步是要深入思考和反復(fù)推敲作文題目，以求理解其含義，厘清其具體要求。審題時(shí)既要做到不遺漏任何信息，同時(shí)要抓住關(guān)鍵。例如，統(tǒng)編語文教材九（下）第二單元寫作實(shí)踐中的作文題目為“翻過那座山”，審題時(shí)要抓住“山”這個(gè)關(guān)鍵詞。“山”的本義是有形的，但也要讀出它的象征義，即無形的山，如學(xué)習(xí)、生活中的挫折、困境，思想上的偏見、短視，人際交往中
初中生世界 2021年47期2021-12-03
- 聚焦審題立意，夯實(shí)材料作文基石
引導(dǎo)學(xué)生聚焦審題立意，寫好材料作文。關(guān)鍵詞?審題立意;材料作文;寫作教學(xué)材料作文是近年來高考作文的新題型，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生審題立意能力和語言建構(gòu)能力進(jìn)行考察。在材料作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生提取文本信息、聯(lián)系實(shí)際生活、建立材料關(guān)聯(lián)和深入解讀材料，幫助學(xué)生明晰審題思路，全面分析材料立意，使學(xué)生準(zhǔn)確確立作文主題，從而保證材料作文質(zhì)量。一、提取文本信息，聯(lián)系背景知識(shí)材料作文中的材料一般都與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有著密切關(guān)聯(lián)，材料的立意均在學(xué)生的認(rèn)知范圍之內(nèi)。教師在指導(dǎo)學(xué)生材料
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2021年9期2021-10-17
- 立“片言”方能成“警策”之文
;精準(zhǔn)界定;審題立意在2021屆某地高三語文模擬考試中，不少考生圍繞作文試題中的關(guān)鍵詞語“一臂之力”，選用張桂梅老師的素材加以闡述。學(xué)生將“一臂之力”等同于“洪荒之力”“一己之力”，顯然概念界定并不準(zhǔn)確，導(dǎo)致素材使用失當(dāng)。正如陸機(jī)在《文賦》中寫道：“立片言而居要，乃一篇之警策”。作文試題語料中提供的關(guān)鍵詞語，就是這樣的“片言”：“片言”雖小，可是只有對(duì)“片言”做出準(zhǔn)確的界定，才能夯實(shí)完成“警策”之文的基礎(chǔ)。因而準(zhǔn)確界定“片言”在整個(gè)寫作過程中處于“居要”之
中學(xué)語文·教師版 2021年8期2021-09-23
- 談高考命題作文的寫作指導(dǎo)
多的探討，從審題立意的新穎性和健康性方面進(jìn)行教學(xué)研究，以期發(fā)現(xiàn)命題作文更優(yōu)良的教學(xué)方法，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升。關(guān)鍵詞：高中語文;命題作文;審題立意;新穎性中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9192（2021）18-0054-02引 言 在命題作文中，審題立意是最基本的要求，也是最重要的考查部分。在近幾年的高考作文題目中，命題作文的要求不斷細(xì)化，隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷改變和提高。命題作文要求學(xué)生寫作的內(nèi)容做到兩個(gè)方面：一是契合題
名師在線·下旬刊 2021年6期2021-09-10
- 高中語文材料議論文寫作審題立意訓(xùn)練策略淺探
巧及要求，以審題立意訓(xùn)練策略為核心，讓學(xué)生能夠抓住寫作的方向及重點(diǎn)，進(jìn)而寫出高質(zhì)量的作文，在教師潛移默化的引導(dǎo)下提高個(gè)人寫作能力及水平。關(guān)鍵詞：高中語文;材料議論文寫作;審題立意;訓(xùn)練策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）02-0050-02引 言材料議論文寫作，是高中語文寫作教學(xué)中的重點(diǎn)和核心。教師需要注重與學(xué)生之間的溝通，了解學(xué)
求知導(dǎo)刊 2021年2期2021-08-26
- 多角度運(yùn)用材料 全方位提升學(xué)品
材料時(shí)，形成審題立意的能力，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下，思考個(gè)人成長(zhǎng)方向，做到學(xué)以致用。關(guān)鍵詞：材料作文;審題立意;思辨能力中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）26-0070-02引 言學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中要想寫出較為精彩的內(nèi)容，就要審題精準(zhǔn)、立意新穎，并全面理解題干，如此才能提高寫作效率。同時(shí)，學(xué)生要運(yùn)用好材料，從內(nèi)心出發(fā)，如此，寫出的文
求知導(dǎo)刊 2021年26期2021-08-26
- 語文新材料作文審題立意有效策略研究
從新材料作文審題立意的困境入手，對(duì)提高新材料作文教學(xué)效率的策略進(jìn)行了探討，旨在為新材料作文教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞：新材料作文;審題立意;教學(xué)對(duì)策中圖分類號(hào)：G633.34?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）21-0023-02在當(dāng)前的作文教學(xué)中，新材料作文是介于話題作文與材料作文之間的一種新的作文命題樣式。新材料作文相較于其他作文形式，給學(xué)生提供了更大的發(fā)揮空間，主要考查學(xué)生的審題能力和邏輯思維能力，要求學(xué)生在一定的時(shí)間和情境下，整體把
求知導(dǎo)刊 2021年21期2021-08-26
- 記敘文寫作的“四要素”
在教學(xué)中，從審題立意正確新穎;結(jié)構(gòu)搭建嚴(yán)謹(jǐn)過渡自然;積累素材源于生活;語言加工凝煉生動(dòng)四個(gè)方面入手。既能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，解決作文教學(xué)中的困惑，又在師生互動(dòng)中感受到入情、入境、入心的作文教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。[關(guān)鍵詞]審題立意;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);積累素材;語言凝練在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，無論是奔赴在前線的逆行者，還是幕后忙碌的志愿者，亦或是宅在家不出門的我們，都堅(jiān)定了自己的一份職責(zé)。作為一名教育工作者，為了豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用理論知識(shí)指導(dǎo)線上作文教學(xué)
黑河教育 2021年6期2021-08-03
- 高考作文審題立意的基本方法
為切入點(diǎn)，從審題立意的角度出發(fā)，分析高考作文審題立意的基本方法，希望能夠給相關(guān)教學(xué)工作者帶來一定的參考和啟示，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生的靈感，讓學(xué)生掌握正確的寫作方法，構(gòu)建完善的框架，摸清寫作思路。關(guān)鍵詞：高考作文;審題立意;方法分析 ]在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國(guó)家在宏觀上對(duì)學(xué)校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡(jiǎn)單的理論知識(shí)背誦為本位，而是更加強(qiáng)調(diào)技能的有效運(yùn)用，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 淺談小學(xué)作文如何審題立意
，教師要重視審題立意，注重創(chuàng)新作文審題立意教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題立意，從而使其在寫作時(shí)能夠更加輕松容易，提高寫作水平。目前，小學(xué)作文是語文教學(xué)的重難點(diǎn)，教師只有抓住審題與立意兩個(gè)方面展開教學(xué)，才能化解作文教學(xué)的難點(diǎn)，提升作文教學(xué)的效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)作文;審題立意;教學(xué)方法寫作離不開審題和立意，審題準(zhǔn)確、立意新穎，才能寫出一篇好的作文。在小學(xué)作文教學(xué)中，語文教師要從審題和立意兩個(gè)方面著手，引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理解作文題目，并從新穎、創(chuàng)新的立意出發(fā)進(jìn)行
教育界·上旬 2021年1期2021-06-15
- 高考作文備考審題立意策略例談
改善以及他們審題立意技巧和能力的培養(yǎng)尤其重要。因此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視作文備考復(fù)習(xí)課程，提高學(xué)生的作文寫作質(zhì)量，讓學(xué)生充滿斗志地參考高考，為迎戰(zhàn)高考語文作文做好充裕的準(zhǔn)備。本文以提升學(xué)生高中語文寫作質(zhì)量為主要目標(biāo)，著重研究提升審題立意技巧的方法與策略，以期為一線的教育工作者們提供一些參考與借鑒。關(guān)鍵詞：高中語文;備考;審題立意引言：為了進(jìn)一步適應(yīng)高考的新變化，高中語文教師應(yīng)該不斷地探索和改進(jìn)高考作文備考方法和策略。本文結(jié)合了高考作文的具體案例，探討了高考
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年8期2021-06-09
- 關(guān)系型作文的審題立意
關(guān)系型作文 審題立意【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）46-0135-03近年來，高考作文更加注重選擇思辨性材料進(jìn)行命題，注重考查學(xué)生思維的寬度和廣度，這對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)提出了更高的要求。其實(shí)，這是和新課標(biāo)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的維度——思維發(fā)展與提升相契合的。但是，學(xué)生在遇到此類思辨性的作文，特別是關(guān)系型作文材料時(shí)，往往寫不好。究其原因主要是學(xué)生沒審清題目所給的材料是關(guān)系型的，或者說知道是關(guān)系型作文但是寫作時(shí)容易出現(xiàn)顧
廣西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 初中語文材料作文審題立意的思維方法
需要學(xué)生自主審題立意，對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)要求更高。針對(duì)某一材料作文，學(xué)生審題立意的方法很多，但是作文教學(xué)還是要回歸到學(xué)生語文思維的培養(yǎng)以及思維方法的教學(xué)上。在初中語文材料作文教學(xué)中，教師通過抓關(guān)鍵字句法、聯(lián)想遷移引伸法、以果溯因?qū)忣}法、求同存異審題法等，可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的審題立意思維能力，提升學(xué)生的語文思維能力?！娟P(guān)鍵詞】初中語文;材料作文;審題立意;思維方法;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（202
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年6期2021-04-22
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略
，也對(duì)作文的審題立意提出了更高的要求，如果作文的審題立意發(fā)生偏差會(huì)使整篇作文離題千里，因此高中語文新材料作文審題立意教學(xué)的重要性不言而喻，教師積極研究和探索科學(xué)有效的教學(xué)策略有重要意義。[關(guān)鍵詞] 高中語文;新材料作文;審題立意;作文教學(xué)新材料作文是指命題材料的內(nèi)容豐富開放且沒有過多限制，材料中不會(huì)直接給出寫作主旨和方向，而是需要學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)分析和理解確定寫作角度，寫作具有較強(qiáng)的開放性，因此在新材料作文寫作過程中，審題立意是核心環(huán)節(jié)，只有科學(xué)審題確定正確的
教書育人·教師新概念 2021年2期2021-04-06
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略探討
思維思路，從審題立意角度出發(fā)，提升學(xué)生的整體思維能力，指導(dǎo)學(xué)生能夠更為準(zhǔn)確的理解材料，并確定寫作主題。關(guān)鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意引言：新材料作文作為新考察的作文題型，在現(xiàn)階段已逐步成為考核的主流趨勢(shì)，且不斷滲透至學(xué)生的日常作文訓(xùn)練當(dāng)中。而當(dāng)下學(xué)生對(duì)于此類作文仍存在一定的陌生感，特別在審題立意方面存在薄弱之處。對(duì)此，教師則需加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生審題立意的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的理解題目，掌握新材料作文的核心關(guān)鍵點(diǎn)，促使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行寫作，避免跑題。一、加
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 以寫促讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探索
改寫鍛煉學(xué)生審題立意”“通過續(xù)寫鞏固學(xué)生情感認(rèn)知”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的過程中實(shí)現(xiàn)以寫促讀的目標(biāo)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;以寫促讀;閱讀積累;審題立意;情感認(rèn)知中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師對(duì)學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)往往是分不開的，學(xué)生通過廣泛地閱讀掌握了更多的寫作素材和技巧，而學(xué)生通過有效的寫作更是掌握了從哪些角度入手能夠更好地提升閱讀收獲，所以以讀
小作家報(bào)·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 論高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略
高中語文 ?審題立意中圖分類號(hào)：G633.34 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（a）-0137-03Abstract： After the implementation of the new curriculum reform in China， the proposition composition in the past college entrance examination
科技資訊 2020年28期2020-11-23
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型審題立意之我見
山，如何準(zhǔn)確審題立意關(guān)乎作文成敗。本文結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意提出幾點(diǎn)教學(xué)策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文? ?審題立意? ?教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.34【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）27-167-01從2015年全國(guó)Ⅰ卷出現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文開始，這類作文就成了流行和重點(diǎn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是指在作文命題時(shí)，以材料創(chuàng)建情境，寫作時(shí)要明確作文的任務(wù)指令，寫出符合要求和限定的作文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的出現(xiàn)，不但
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 材料作文的審題立意與行文運(yùn)筆
路，希望能在審題立意與行文運(yùn)筆方面有所突破。關(guān)鍵詞：審題立意;行文運(yùn)筆;引導(dǎo)語;原始材料最近幾年，大家都在瘋傳“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文，尤其是2016年，為了應(yīng)對(duì)這樣的作文類型，很多老師拼命的研究什么是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，還把作文分成各種各樣的作文類型：新材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文;或者分成這樣的類型：寓意型作文、組合型作文、名言哲理性作文、漫畫作文、現(xiàn)象事件類作文……其實(shí)我倒覺得有些難以分類，任何一篇作文，最重要的還是審清寫作要求，解讀清楚原始材料，畢竟文本永遠(yuǎn)是語文的
- 素材分類讓作文的審題立意更快捷高效
有序，寫作時(shí)審題立意也用相對(duì)應(yīng)的分類方法，兩者結(jié)合起來，就能提高審題立意的準(zhǔn)確性，讓寫作更快捷高效?！娟P(guān)鍵詞】? 素材積累 情感類 成長(zhǎng)類 讀書類 景物類 審題立意【中圖分類號(hào)】? G633.34? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）17-029-010如果把寫作比作是蓋房子，那么寫作素材就是蓋房子的建材。建材擺放不整齊，就會(huì)嚴(yán)重影響蓋房子的質(zhì)量與速度。同樣，寫作素材的無序積累也嚴(yán)重影響著寫作時(shí)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略分析
中注重學(xué)生的審題立意能力，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。本文以審題立意和教學(xué)策略為主體，探究如何才能讓學(xué)生快而準(zhǔn)地命中主題以及審題立意方面的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新材料作文;審題立意;教學(xué)策略引言：“審題”和“立意”作為新材料作文的重難點(diǎn)經(jīng)常使學(xué)生教師手足無措，學(xué)生中普遍存在著分不清主次的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了考試時(shí)的作文立意及命題，更是會(huì)出現(xiàn)“偏題”情況。在教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立自己的思維方式并且多進(jìn)行一些有利于構(gòu)建思維的活動(dòng)，這樣才能使學(xué)生審題與創(chuàng)作水平大幅提高。
大眾科學(xué)·下旬 2020年4期2020-10-21
- 提升高中生材料作文審題立意能力的有效途徑
王玲敏摘要：審題立意是材料作文行文的第一步，也是行文的關(guān)鍵。它關(guān)系著學(xué)生作文中的語言表達(dá)內(nèi)容與所給材料主題的契合程度，一旦立意不正，整個(gè)作文將成為廢品。因此，在本文中筆者重點(diǎn)論述了提升高中生材料作文審題立意能力的有效途徑。關(guān)鍵詞：高中語文;寫作教學(xué);材料作文;審題立意;能力提升中圖分類號(hào)：G633.3?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）25-0093-01材料作文無給定標(biāo)題和導(dǎo)語，只提供部分語言片段，在動(dòng)筆之前，學(xué)生們需要自我歸納想要表
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略探究
材料;作文;審題立意;重要作用;教學(xué)策略在語文教學(xué)中，寫作占有重要組成部分，其具有一定的難度，很多學(xué)生在寫作方面存在著困擾。尤其是在素質(zhì)教育改革的推動(dòng)下，作文的寫作題目形式有了更多的變化，也增加了一定的難度。很多學(xué)生對(duì)新作文材料的出題方式不適應(yīng)，沒有真正把握材料中所描寫的內(nèi)容，未提取正確的立意要求，以致學(xué)生的作文出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，不符合題目要求，直接影響語文整體成績(jī)。面對(duì)這種情況，教師必須加強(qiáng)高中語文新材料作文審題立意教學(xué)，轉(zhuǎn)變寫作教學(xué)模式，教授學(xué)生審題技巧，
小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 淺談高中語文材料作文的審題立意
需要考察學(xué)生審題立意的能力?！娟P(guān)鍵詞】高中語文? 材料作文? 審題立意中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.116 近年來，材料作文成為了高中學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的重要內(nèi)容，學(xué)生需要根據(jù)整個(gè)材料的內(nèi)容提煉出自己的核心觀點(diǎn)，使之成為自己文章的中心立意，并圍繞作文中心立意展開自己的寫作思路。本文圍繞學(xué)生寫作材料作文之前較為關(guān)鍵的審題立意這一過程，淺談如何提升學(xué)生審題立意的能力。 一
南北橋 2020年1期2020-09-10
- 分門別類 求同取異
國(guó)I卷作文;審題立意;策略【中圖分類號(hào)】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）24-129-01高考作文設(shè)題的時(shí)代性、實(shí)用性暫且不做品評(píng)，筆者僅從材料作文的審題立意角度談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)和思考。一、單則材料——分清對(duì)象，厘清類別單則材料命題作文的審題，考生一定要讀懂命題材料，分析材料中的陳述對(duì)象及其主次關(guān)系，抓住各陳述對(duì)象的特點(diǎn)、屬性和命題的要求，劃清類別、厘清主次，確立陳述重點(diǎn)。陳述重點(diǎn)就是材料作文審題的突破口。例1：（202
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年24期2020-08-21
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略分析
新材料作文的審題立意，提出了一系列關(guān)于高中語文新材料作文審題立意的教學(xué)策略。◆關(guān)鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;教學(xué)策略新材料作文對(duì)于學(xué)生審題和立意能力的要求有所提高，它要求學(xué)生能夠從作文的整體出發(fā)，而不是局限于材料的某一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生要從材料的整體來看，找出材料所講的主題。學(xué)生如果無法正確地把握這一點(diǎn)，將會(huì)難以把握新材料作文中的重點(diǎn)。新材料作文是我國(guó)目前高中語文考試的新形式，這種作文不像平常的那種命題或者半命題作文，讓學(xué)生很容易找到重點(diǎn)，而是考察學(xué)生
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 借助思維導(dǎo)圖，讓寫作充滿“魔力”
]思維導(dǎo)圖;審題立意;選擇材料;突出主線思維導(dǎo)圖由英國(guó)著名心理學(xué)家尼.博贊發(fā)明，又叫心智圖，是把大腦所思所想畫在紙上，或彩色，或黑白，將思維形象化，是有效表達(dá)發(fā)散性思維的工具。思維導(dǎo)圖圖文并茂，運(yùn)用這一技巧把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮大腦思維的“聯(lián)想”與“想象”的特點(diǎn)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立鏈接，開發(fā)大腦的潛能。思維導(dǎo)圖擁有形象性、創(chuàng)造性、發(fā)散性等特征，這些對(duì)于小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)大有裨益。小學(xué)作文教學(xué)是通過表情達(dá)意來培
教育界·中旬 2020年7期2020-07-28
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)對(duì)策研究
文新材料作文審題立意的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的策略探究是十分必要的。關(guān)鍵詞：高中語文?新材料作文?審題立意?教學(xué)策略引言語文科目的教學(xué)除了閱讀之外最重要的部分便是寫作，這一部分對(duì)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)和知識(shí)積累都有很大的考驗(yàn)。在新時(shí)代背景下教學(xué)模式也開始偏向于素質(zhì)教育發(fā)展，因此高中語文寫作的題目形式也產(chǎn)生許多變化，難度也相應(yīng)地增加，導(dǎo)致產(chǎn)生許多教學(xué)問題。學(xué)生對(duì)新作文材料的出題形式還未完全適應(yīng)，教學(xué)過程中出現(xiàn)許多未理解題意導(dǎo)致寫作跑題的嚴(yán)重現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生自身的成績(jī)也有極大的
新教育時(shí)代·教師版 2020年12期2020-07-14
- 高中作文教學(xué)中議論文“審題立意”的重新審視
京高考作文的審題立意問題。一般認(rèn)為，考場(chǎng)作文是“帶著鐐銬跳舞”，這個(gè)“鐐銬”就是作文題目的限制性。而要保證“跳舞”時(shí)不會(huì)有意無意地甩掉“鐐銬”，那就必須要審好題，按照題目的要求，不折不扣地來立意。而這個(gè)“鐐銬”又有顯性和隱性之分。審題時(shí)，不僅要弄清楚顯性要求，也要弄清隱性要求。顯性“鐐銬”寫在試卷上，考生必須逐字逐句地認(rèn)真閱讀，全面理解，并在立意時(shí)一一關(guān)照不能遺漏，否則極易造成偏題、離題、跑題現(xiàn)象。而隱性“鐐銬”則要根據(jù)不同的作文題目來具體分析。不同形式的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年23期2020-06-29
- 基于高考作文“截搭式”命題的審題立意探究
? 命題? 審題立意2019年高考的硝煙已然散盡，冷靜審視近年來的高考語文試卷，除了部分試題的改頭換面而外，引人思索的還是作文題的設(shè)置變化。譬如2019年高考天津卷及浙江卷、2018年全國(guó)I卷及全國(guó)III卷、2017年高考全國(guó)I卷等均采用了“截搭式”命題，為眾多考生的審題立意乃至寫作設(shè)置了不小的障礙。有鑒于此，就極有必要對(duì)高考作文“截搭式”命題的審題立意進(jìn)行科學(xué)的梳理，。一、高考作文“截搭式”命題溯源所謂截搭，顧名思義，“截”就是截取，“搭”就是牽搭或者鏈
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2020年3期2020-06-19
- 把作文“畫”出來
挖掘素材 審題立意 作文教學(xué)新《課標(biāo)》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！边@種素養(yǎng)最基本的要求就是要有較強(qiáng)的“聽、說、讀、寫”能力，“寫”是語文能力考查中必不可少的一項(xiàng)，而這項(xiàng)能力恰恰是很多學(xué)生較為薄弱的一項(xiàng)，主要原因在于學(xué)生挖掘素材、審題立意、謀篇布局能力差，導(dǎo)致寫作時(shí)不知“寫什么”和“怎么寫”，這是作文教學(xué)中老師和學(xué)生共同面臨的難題。思維導(dǎo)圖又叫心智圖，它運(yùn)用圖文并重
中華活頁文選·教師版 2020年9期2020-06-09
- 淺談初中新材料作文審題立意方法及能力培養(yǎng)的策略
材料作文”在審題立意上的“限制性”特點(diǎn)，又回避了閱卷老師難以把握話題作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的缺陷，并借鑒了話題作文的“開放性”優(yōu)點(diǎn)，讓考生在選材、文體、題目上有了更多的選擇。關(guān)鍵詞：初中語文;新材料作文;審題立意初中階段的新材料作文是在老材料作文基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新，同時(shí)也吸取了話題作文的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。老材料作文要求全面理解材料，就是要把握材料的整體含義，從材料中選取最佳立意。按照閱卷老師的要求只有準(zhǔn)確圍繞材料的整體含義立意行文的，才能在立意上判為“切合題意”的作文，
考試周刊 2020年42期2020-06-01
- 基于語文新材料作文審題立意教學(xué)策略分析
文新材料作文審題立意的教學(xué)策略，為學(xué)生在高考時(shí)作文寫作拿下高分奠定基礎(chǔ)，提供保障?；诖耍疚尼槍?duì)新材料作文的特點(diǎn)進(jìn)行分析，簡(jiǎn)要提出幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于該命題方式審題立意的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：語文;新材料作文;審題立意;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G648.4????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0033-01高中階段的語文作文對(duì)于學(xué)生來說具有一定的難度，多數(shù)學(xué)生在沉重的學(xué)業(yè)面前對(duì)語文作文的寫作逐漸喪失信心和熱情。多數(shù)學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 思維導(dǎo)圖在初中作文審題立意中的應(yīng)用
;初中寫作;審題立意;發(fā)散思維【基金項(xiàng)目】文章系福建省寧德市基礎(chǔ)教育改革立項(xiàng)課題“思維導(dǎo)圖在初中作文審題立意中的應(yīng)用的研究”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：2017JJK038）的研究成果。思維導(dǎo)圖作為中學(xué)生語文習(xí)作審題立意的助力，能夠很好地幫助學(xué)生發(fā)散思維。作文的題目與立意是一篇作文的開頭，同時(shí)也決定著整篇作文的走向，如何審清題目的要求、寫作思路、發(fā)散思維模式是初中語文寫作中的著重點(diǎn)。合理依據(jù)作文題目構(gòu)建思維導(dǎo)圖，能夠有效地幫助學(xué)生找到寫作思路，通過思維導(dǎo)圖的展開一點(diǎn)一點(diǎn)
教育界·A 2020年1期2020-02-16
- 試論高中語文新材料作文審題立意的策略
新材料作文 審題立意DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.050一、新材料作文在語文教學(xué)中的重要性1.有利于提高學(xué)生的寫作水平學(xué)生的寫作能力不只體現(xiàn)在書寫的表達(dá)形式上，其思維能力的高低也決定著學(xué)生寫作水平的高低。傳統(tǒng)的命題作文對(duì)學(xué)生思維能力具有一定的局限性，導(dǎo)致學(xué)生無法有效的發(fā)揮自身價(jià)值與寫作水平，而“新材料作文”的形式能夠讓學(xué)生從多角度對(duì)材料進(jìn)行分析理解，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的主題把握能力，更加容易地將文章的主要內(nèi)容表
中華活頁文選·教師版 2020年22期2020-01-04
- 高中語文材料作文審題立意教學(xué)探究
李穎瑩摘要：審題立意是材料作文寫作的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確的審題立意是作文成功的關(guān)鍵。在高中語文材料作文教學(xué)中，教師要重視審題立意，引導(dǎo)學(xué)生吃透材料，掌握審題立意的方法和技巧，提升學(xué)生審題立意的能力，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地提煉觀點(diǎn)，明確寫作中心，把握寫作主旨。關(guān)鍵詞：高中語文 ?材料作文 ?審題立意古人云：“意猶帥也，意在筆先?！?span id="syggg00" class="hl">審題立意是寫作不可或缺的環(huán)節(jié)。在高中語文材料作文教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，明確題旨、范圍和中心，選好角度，謀篇布局
知識(shí)窗·教師版 2019年8期2019-11-15
- 淺談新材料作文的審題立意
文;新材料;審題立意【中圖分類號(hào)】G623【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新材料作文是最近幾年高考備受命題者青睞的一種作文考查樣式。從命題形式的本質(zhì)上講，它仍舊是材料作文，考生作文立意的源頭依舊是所給的材料。但是從表現(xiàn)形式來看，新材料作文又是話題作文，它給出作文材料，卻又不限定作文話題，允許考生多角度解讀材料，提煉出不同話題，從而確定立意，完成作文。新材料作文，盡管有一個(gè)新字，卻依舊有作文要求的限制性，如考生不能脫離所給材料的內(nèi)容和含義的范圍，不得抄襲，不得套作，同時(shí)又給
課外語文·下 2019年9期2019-11-11
- 論高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略
文新材料作文審題立意教學(xué)的方法策略。關(guān)鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;課堂教學(xué)引言：對(duì)近幾年的語文高考試卷進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)高考作文的題型多以漫畫、新聞或者二者相結(jié)合的形式出現(xiàn)在考生的面前，但是考生在審題過程中需要耗費(fèi)大量的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)題目中的論點(diǎn)，有的考生甚至出現(xiàn)立意錯(cuò)誤的問題。因此教師在教學(xué)過程中不僅需要讓他們掌握教材中的知識(shí)內(nèi)容，還需要將新材料作文寫作教學(xué)加入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。一、新材料作文的定義新材料作文從字面上理解就是對(duì)題目中的材料進(jìn)行了創(chuàng)
大眾科學(xué)·上旬 2019年10期2019-10-21
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略分析
新材料作文的審題立意教學(xué)應(yīng)該如何開展。以期能對(duì)于語文教學(xué)提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;教學(xué)引言：新材料作文在選題角度以及利益出發(fā)點(diǎn)等多方面有著自身的特色，其強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生思維能力的考察，從命題作文、半命題作文發(fā)展到新材料作文，這些轉(zhuǎn)變都體現(xiàn)著教育對(duì)于學(xué)生的新要求，也是社會(huì)所需的人才方向的轉(zhuǎn)變。所以當(dāng)前的教學(xué)都重視對(duì)于學(xué)生各項(xiàng)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，在新材料作文中，審題立意尤為重要，本文就重點(diǎn)分析此問題。一、新材料作文及其價(jià)值與以往寫作的作文
視界觀·上半月 2019年11期2019-10-21
- 探析初中英語寫作中邏輯性思維教學(xué)
學(xué) 邏輯性 審題立意引言許多初中英語教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)，由于缺乏邏輯性思維，導(dǎo)致英語寫作成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的巨大阻礙。并且，許多學(xué)生由于對(duì)英語寫作無法形成一定的英語寫作邏輯，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)抗拒完成英語寫作[1]，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性受到了較大的挫折。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠減少對(duì)英語寫作的抗拒情緒，初中英語教師需要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作邏輯性，讓學(xué)生能夠具備足夠的英語寫作能力，以推進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的提升。在本文中，
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21
- 例談任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意策略
務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意的策略，為考生的寫作提供幫助。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文;審題立意;高考作文一、實(shí)例分析【真題】“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了
速讀·下旬 2019年12期2019-09-10
- 淺談高中語文材料議論文寫作審題立意訓(xùn)練策略
文的難度在于審題立意，對(duì)材料有效的把握和審題是寫出一篇高質(zhì)量作文的關(guān)鍵，筆者主要針對(duì)高中語文材料議論文寫作審題立意訓(xùn)練進(jìn)行研究與分析。關(guān)鍵詞：高中語文材料;審題立意;方法高中語文材料作文是我國(guó)現(xiàn)階段高中主要的作文命題模式，它在出題上沒有限制性要求，內(nèi)容具有一定開放性，通篇材料不會(huì)給出作文的中心思想，而是要求學(xué)生從材料中自行提取有用信息確定作文主旨。材料作文的優(yōu)點(diǎn)是能夠鍛煉學(xué)生看待問題的角度，提升學(xué)生創(chuàng)新能力、發(fā)散學(xué)生的思維能力。同時(shí)，材料作文對(duì)學(xué)生來說也具
高考·中 2019年8期2019-09-10
- 淺談高中語文新材料作文審題立意教學(xué)
中，對(duì)學(xué)生的審題立意能力有了更高的要求，需要教師在這方面進(jìn)行更多的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)新材料作文的能力。本文從高中語文新材料作文的教學(xué)現(xiàn)狀入手，分析并探討高中語文新材料作文審題立意教學(xué)的具體方式方法，希望可以為提高高中生語文作文能力提供一些思路。關(guān)鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意一、高中語文新材料作文的教學(xué)現(xiàn)狀新材料作文與常規(guī)命題作文差異較大，高中生面對(duì)的不是明確的主題或作文題目，而是一段閱讀材料，學(xué)生需要通過閱讀分析來掌握這段材料的主要內(nèi)容和主題，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年43期2019-09-10
- 高考作文的“痛點(diǎn)”及復(fù)習(xí)“切入點(diǎn)”
材料組合導(dǎo)致審題立意出現(xiàn)偏差等“痛點(diǎn)”，尋找高考作文復(fù)習(xí)“切入點(diǎn)”，即破譯命題設(shè)計(jì)密碼，關(guān)注且辯證思考時(shí)代與生活。關(guān)鍵詞：高考作文 命題設(shè)計(jì) 材料處理 審題立意無論備考復(fù)習(xí)研究了多少作文題目，如何有體系地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，每年的高考作文命題還是會(huì)讓我們有“意外之感”。在材料的選擇與組合，以及指令的設(shè)置方面，收到“情理之中”而又“意料之外”的效果，是近年高考作文命題的“出彩之處”，也恰恰是高考作文的“痛點(diǎn)”。其原因值得我們探析。一、高考作文的“痛點(diǎn)”探析（一）命
教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)） 2019年7期2019-09-10
- 議論文審題立意也應(yīng)講點(diǎn)邏輯
寫作過程中，審題立意是寫作的第一步，也是極為關(guān)鍵的一步。如果學(xué)生在一開始的審題立意就出現(xiàn)了問題，審題立意不講邏輯，沒有條例，讓人讀的云里霧里，這對(duì)學(xué)生的議論文寫作來說就是一個(gè)致命的問題?！娟P(guān)鍵詞】議論文? 審題立意? 邏輯中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.131 作文教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生的作文水平很難在短時(shí)間內(nèi)迅速提高，議論文相對(duì)簡(jiǎn)單，提高議論文水平
南北橋 2019年7期2019-09-10
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略分析
新材料作文的審題立意的教學(xué)方式，以此來幫助教師找到更好的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生找到新穎的立意點(diǎn)，以此不斷促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：高中語文;新材料作文;審題立意;教學(xué)策略;作用引言：在高中語文的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和寫作有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容是非常重要的，而對(duì)于現(xiàn)在出現(xiàn)的新材料作文，其要點(diǎn)是要求學(xué)生在不脫離主題的情況下，根據(jù)自己對(duì)材料的理解進(jìn)行創(chuàng)作，以此來完成最終的寫作，但是在新材料作文的寫作過程中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，這些問題我們需要找到合適的解決方法。因
高考·下 2019年5期2019-09-10