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2020年7期
教育界·中旬
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依托創(chuàng)享文化建設 促進師生專業(yè)發(fā)展
淺談培養(yǎng)七年級學生運算能力
“知行合”指導下的德育工作微視角
農村小學校園欺凌問題析探
立足體育游戲培育堅持品質
課例點評
任務驅動下的“三學”式小學數(shù)學課堂
目標引領 問題驅動 活動啟智
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深度關注
活用整體感知理念，讓音樂課堂精彩綻放
體育學科核心素養(yǎng)的培育路徑與策略研究
信息技術促進小學生數(shù)學思維能力的探析
培養(yǎng)核心素養(yǎng)需要適合終生發(fā)展的DNA
學生的深度學習需要名有深度的老師
如何在地理教學中培養(yǎng)三大創(chuàng)新型能力
伙伴學習 多彩課堂
課程教學
穿越時空 與古人對話
多媒體信息技術應用于農村小學數(shù)學教學的思考
創(chuàng)新教學在小學英語課堂教學中的運用探究
小學語文閱讀教學有效性策略研究
小學英語單元統(tǒng)整設計理念的實踐運用
游戲，讓課堂教學更精彩
高中物理競賽中電磁學的解題方法研究
研修發(fā)展
嘗試教育理論下轉變小學數(shù)學教學策略與學習方式的研究
淺談生命教育在初中生物教學中的有效滲透
小學英語繪本閱讀培養(yǎng)學生積極心理品質的實踐研究
思維導圖，開啟學生思維原動力
數(shù)學審美：打開數(shù)學思維的新視界
巧用信息技術，促學生英語核心素養(yǎng)發(fā)展
物聯(lián)網(wǎng)技術在小學信息技術教學中的應用研究
淺析動畫專業(yè)教學介入兒童教育的可行性
育人之道
墨為媒“自信”燃
巧設學習任務單，實現(xiàn)“教是為了不教”
用愛構建綠色成長之路
小學道德與法治課堂中培養(yǎng)學生的規(guī)則意識
承接幼教
幼兒園課程游戲化現(xiàn)狀及應對策略研究
基于情感 聯(lián)結自然
區(qū)域整體推進課程游戲化的思與行
量身定制晨間戶外運動大餐
多元通道 欣賞文學之美
教育隨筆
基于小學語文課堂，探索識字教學的“趣”
網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習心理策略研究
激發(fā)復習課活力
依托網(wǎng)絡環(huán)境 建立交流教學
借鑒生活，妙筆生花
兒童立場，讓古文教學貼地“飛行
借助思維導圖，讓寫作充滿“魔力”
依托竹資源 探究小學美術教學實踐活動的開發(fā)
繪本作文教學模式：心中有“格”不斷變“格”
注重挖掘教材 培養(yǎng)想象能力
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