楊帆

摘 要：“新材料作文”不是“老材料作文”的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是既繼承了“老材料作文”在審題立意上的“限制性”特點(diǎn)，又回避了閱卷老師難以把握話(huà)題作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的缺陷，并借鑒了話(huà)題作文的“開(kāi)放性”優(yōu)點(diǎn)，讓考生在選材、文體、題目上有了更多的選擇。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;新材料作文;審題立意

初中階段的新材料作文是在老材料作文基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新，同時(shí)也吸取了話(huà)題作文的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。老材料作文要求全面理解材料，就是要把握材料的整體含義，從材料中選取最佳立意。按照閱卷老師的要求只有準(zhǔn)確圍繞材料的整體含義立意行文的，才能在立意上判為“切合題意”的作文，這樣老材料作文的局限性就顯而見(jiàn)之。話(huà)題作文則是已經(jīng)設(shè)定了具體的話(huà)題，只能?chē)@此話(huà)題寫(xiě)作文，審題立意的難度對(duì)比老材料作文已經(jīng)降低了很多。新材料作文則是在老材料與話(huà)題作文出現(xiàn)的新型產(chǎn)物，要求全面理解材料，在多個(gè)立意角度中可選擇一個(gè)側(cè)面，或一個(gè)角度來(lái)構(gòu)思作文。這就打破了老材料作文的“限制性”，將審題立意變得更具有“開(kāi)發(fā)性”，讓考生可多角度進(jìn)行審題立意。

一、 新材料作文審題立意原則分析

（一）整體性原則

整體性原則指的是立意的時(shí)候必須從材料的整體出發(fā)，對(duì)材料本身的意旨進(jìn)行全面的把握，覺(jué)得不能夠片面地看待問(wèn)題，更不能從局部出發(fā)來(lái)進(jìn)行立意。比如2007年全國(guó)卷Ⅰ，給的作文材料是一幅漫畫(huà)，有些考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，并沒(méi)有全面地考慮到整幅漫畫(huà)，沒(méi)有從整體出發(fā)思考，僅僅從漫畫(huà)中的西瓜皮來(lái)進(jìn)行作文寫(xiě)作，說(shuō)垃圾亂扔帶來(lái)的危害以及環(huán)境保護(hù)的重要性，這種情況明顯不符合漫畫(huà)本身所具備的寓意。

（二）篩選性原則

篩選性原則指的是命題人所給的材料中具有多個(gè)審題立意的角度，在進(jìn)行作文寫(xiě)作的時(shí)候，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇自己見(jiàn)解比較新穎，材料比較豐富的角度來(lái)進(jìn)行立意和寫(xiě)作，比如2006年的全國(guó)卷Ⅰ，作文寫(xiě)作給出的材料是語(yǔ)言故事，是牧羊人和牧羊人孩子對(duì)于模仿老鷹抓羊的烏鴉認(rèn)識(shí)不同。在這次作文寫(xiě)作的時(shí)候，主要立意角度可以分成三個(gè)，第一個(gè)是要對(duì)自己有正確的認(rèn)知，不能夠盲目地去模仿，這個(gè)角度是從牧羊人角度來(lái)分析烏鴉的行為;其次則是應(yīng)該大膽地進(jìn)行追求，敢于超越自己，這個(gè)角度是從牧羊人孩子的角度來(lái)分析烏鴉的行為;最后則是不但要對(duì)自己有正確認(rèn)知，還必須敢于超越自己，這個(gè)角度結(jié)合了牧羊人和牧羊人孩子的看法。在進(jìn)行作文構(gòu)思的時(shí)候，從哪個(gè)角度出發(fā)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定，學(xué)生自身哪個(gè)角度材料比較豐富，能夠很好地進(jìn)行問(wèn)題的分析，或者是哪個(gè)角度比較新穎，學(xué)生有深刻的見(jiàn)解，便從哪個(gè)角度來(lái)進(jìn)行作文的寫(xiě)作。

（三）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性原則指的是在審題立意的時(shí)候，立意應(yīng)該具有自己的獨(dú)特之處，要和其他考生見(jiàn)解有一定的區(qū)別，避免出現(xiàn)大眾化的情況。在視角選擇的時(shí)候也應(yīng)該重視思維的發(fā)散，將自己的獨(dú)特見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)。但是創(chuàng)新的時(shí)候也必須認(rèn)識(shí)到不能夠脫離材料，自己的觀點(diǎn)必須做到自圓其說(shuō)，否則便不是創(chuàng)新而是偏離題意。

二、 新材料作文審題立意的方法

新材料作文的試題材料少則五六十字，多則百字以上，其內(nèi)容寬泛，形式多樣，或是小故事、傳說(shuō)，或是寓言、詩(shī)歌，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一段歌詞，幾句美文，抑或出現(xiàn)人物對(duì)話(huà)，演講、訪(fǎng)談等。如此復(fù)雜多變，如何正確審題立意，就要看學(xué)生對(duì)材料中語(yǔ)句的理解能力。在這里為初中學(xué)生提供一個(gè)新材料作文審題立意的方法：抓住材料中的關(guān)鍵字、詞、短語(yǔ)，以點(diǎn)帶面審題立意。

以2020年1月沈陽(yáng)市和平區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試為例，試題材料為：“一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己：我的耐力可能比不上獵物，但是我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子?！弊魑囊螅?. 請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。2. 除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等。3. 字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不得抄襲本試題卷閱讀理解部分材料，字?jǐn)?shù)600—800字。

短短七十字的材料，要求完成一篇600—800字的考場(chǎng)作文，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講并不簡(jiǎn)單。如何正確選取角度來(lái)審題立意，是突破材料的關(guān)鍵。整體感知材料，讀懂每一句話(huà)，讀懂每句話(huà)中的關(guān)鍵字、詞，短語(yǔ)，以點(diǎn)帶面，進(jìn)行突破。例如：“一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己?！边@是材料中的第一句，可抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：“每次”“總”“告訴自己”可以體現(xiàn)獅子失敗后善于反思、警醒自己。這第一個(gè)角度就出現(xiàn)了。接著第二句“我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)?！弊プ￡P(guān)鍵詞“比不上”“爆發(fā)力強(qiáng)”體現(xiàn)其能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有自查自省自我反思的能力。下一句“下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?！弊プ￡P(guān)鍵短語(yǔ)“想辦法”“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”又能體現(xiàn)其懂得利用長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，也能體現(xiàn)出它相信自己、肯定自己，為自己的優(yōu)勢(shì)而喝彩。最后一句“三年后，它成為草原上最棒的獅子?！薄叭旰蟆薄白畎簟庇煮w現(xiàn)了獅子的堅(jiān)持，付出才有收獲。也正是因?yàn)椴牧现械淖詈笠痪湓?huà)：“三年后，它成為草原上最棒的獅子?！睂?duì)于學(xué)生要完成作文來(lái)講，若是敘事作文，敘述的事件必須有結(jié)果。這個(gè)結(jié)果一定是正面的，積極向上的或是有一定教育意義的。

在上述抓住關(guān)鍵字、詞、短語(yǔ)來(lái)分析材料，共可總結(jié)出十個(gè)以上的角度，這就是新材料作文的審題立志的獨(dú)特之處，每一個(gè)角度都可以獨(dú)立寫(xiě)成一篇記敘文或是一篇闡述觀點(diǎn)的議論文。雖然對(duì)于初一的學(xué)生寫(xiě)議論文的難度較大，但是如此多的立意角度，來(lái)完成一篇主題突出、中心鮮明的記敘文還是可以做到的，所以掌握新材料作文審題立意的方法就是顯得更為重要了。

初一的新材料作文所引用的材料從內(nèi)容上來(lái)看還是比較淺顯的，比較容易理解的。但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生以認(rèn)知領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，學(xué)生的思想也逐漸深刻，對(duì)于中考中出現(xiàn)的新材料作文的整體把握，還是不太盡如人意。這就需要學(xué)生更加熟練掌握新材料作文審題立意的方法。例如：沈陽(yáng)市2019年某區(qū)第一次中考模擬試卷中，寫(xiě)作部分試題為：“時(shí)間這個(gè)冰冷卻又公平的家伙，你無(wú)情，他就無(wú)意?？赡阌星?，他就給予。人生原來(lái)就這樣被年，月，時(shí)，一尺，一寸，一分地度量著。人生又像一支蠟燭，每時(shí)都在做著物與光的交易，但是總有一部分蠟變成光熱，另一部分變成了淚滴。”要求：1. 請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。2. 除詩(shī)歌外，文體不限。3. 不得引用，抄襲試題卷閱讀部分材料。

讀過(guò)上述材料后，很顯然此材料內(nèi)容較初一的材料難度要加大了。在考場(chǎng)上就需要熟練地抓住材料中關(guān)鍵字、詞、短語(yǔ)來(lái)解析材料，快速審題立意?！皶r(shí)間這個(gè)冰冷而又公平的家伙。你無(wú)情，他就無(wú)意?！标P(guān)鍵詞“冰冷”“公平”“無(wú)情”“無(wú)意”?！氨洹薄肮健标U明了時(shí)間的特點(diǎn)，“你無(wú)情”“他無(wú)意”又是因果關(guān)系，連在一起為時(shí)間是公平的、冷酷的，你不愛(ài)他，他就不愛(ài)你。你主動(dòng)珍愛(ài)他，他才會(huì)回報(bào)你，所以立意的角度就呈現(xiàn)在眼前了：你要懂得珍惜時(shí)間、珍惜生命，懂得時(shí)間的珍貴。接著材料中“浪費(fèi)時(shí)間，產(chǎn)生后果，可你有求，他就給予?！薄袄速M(fèi)”“后果”與“有求”“給予”是相互對(duì)立的，不珍惜時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)嘗到其產(chǎn)生的后果。隨之可聯(lián)想出“少壯不努力，老大徒傷悲”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這樣惜時(shí)的古詩(shī)句，觀點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了?！坝星蟆薄敖o予”，你好好利用了時(shí)間，時(shí)間就不會(huì)辜負(fù)了你，你想要的，他會(huì)給予你，這樣也強(qiáng)調(diào)了惜時(shí)付出的重要性?！叭松窒褚恢灎T，每時(shí)都在做著物與光的交易。”“蠟燭”燃燒即可發(fā)光，又有燭淚的產(chǎn)生。猶如人生既然有所收獲，也就必定有所失去。得與失并存，與后面的“每時(shí)”“做著物與光的交易”相聯(lián)系，則也可理解為時(shí)光可檢驗(yàn)我們的付出，經(jīng)過(guò)困難、挫折、磨練，才能取得輝煌，每一滴淚都是為了迎接燦爛的光芒。

綜上所述，抓住材料中的關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，這道中考模擬卷上的作文題就迎刃而解了。有了正確的角度，選擇了最適合自己的切入點(diǎn)，明確了寫(xiě)作的思路，再結(jié)合自身的具體事例，根據(jù)文章中心，安排好內(nèi)容的詳略，即可去完成這篇考場(chǎng)作文。

三、 培養(yǎng)學(xué)生新材料作文審題立意能力的方法

隨著高考材料作文的不斷改進(jìn)，中考新材料作文也愈來(lái)愈多，對(duì)于新材料試題的審題立意就越發(fā)重要了。畢竟初中學(xué)生的抽象思維能力還是不足的，正確的審題立意的方法可幫助他們?nèi)浹a(bǔ)不足。對(duì)如何提高審題立意能力，有以下幾條建議。

1. 初中語(yǔ)文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，喜歡閱讀，在閱讀的同時(shí)多加思考。讀文章，不是單純?yōu)榱肆私馕恼麓笠猓膊皇菃渭優(yōu)榱送瓿稍O(shè)置的閱讀題，要在讀的同時(shí)，品味文中的詞語(yǔ)、句子，理解句子的含義，分析人物形象，多角度地品析文章語(yǔ)言，讀出文章內(nèi)涵深意，體會(huì)語(yǔ)言的魅力。大量閱讀的積淀是學(xué)好寫(xiě)作，審好題的前提和基礎(chǔ)。

2. 學(xué)生在閱讀文章時(shí)要善于積累，把自己讀到的好句美文積累起來(lái)，把對(duì)它們的賞析，感受落實(shí)在筆頭，寫(xiě)出自己的感想感悟，從而提升自己的語(yǔ)言敏感度，練好文字表達(dá)，提高作文水平。在生活中也要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中閃光的小事和細(xì)節(jié)，可以寫(xiě)一寫(xiě)日記、周記、隨筆、散文詩(shī)等，多多積累，多多沉淀，方可多角度去理解材料。

3. 除語(yǔ)文教師布置的作文訓(xùn)練外，學(xué)生可自主進(jìn)行新材料作文審題立意專(zhuān)題訓(xùn)練。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)、中考模擬題、歷年的期中期末考試作文原題，對(duì)材料進(jìn)行整體到句子的理解分析，并可將自己所分析出的角度與語(yǔ)文老師進(jìn)行探討。要敢于創(chuàng)新，另辟蹊徑，尋找到獨(dú)特的角度，再擬出讓人耳目一新的標(biāo)題，為自己的文章畫(huà)龍點(diǎn)睛。

總之，無(wú)論初中的新材料作文怎樣五彩繽紛、豐富多樣，只要學(xué)生掌握了正確的審題立意的方法，扎扎實(shí)實(shí)地勤練習(xí)，多積累，抓住試題材料中關(guān)鍵字、詞、短語(yǔ)，順利完成材料作文寫(xiě)作的第一步審題立意，審出題目的界定與外延，選取最合適角度來(lái)寫(xiě)作，中心已明確，即大路已通暢，接下來(lái)就是用貼切的內(nèi)容，恰當(dāng)語(yǔ)言來(lái)展示屬于你的文章的風(fēng)采了！

參考文獻(xiàn)：

[1]李懷安.新材料作文的特點(diǎn)及備考策略[J].南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（12）.