教習
- 李大釗手書里的家國情懷
辦新式學校聘請女教習時所寫?！皝硇乓验喯ぃ?span id="syggg00" class="hl">教習已聘妥。翟女士年薪二百五十元，望大家設法籌款，不日就起程。川資二十元，由我捐出。知會會上諸公，趕快為女教習備一小院，以便教習偕他的丈夫同來，此事最方便。初辦女學，難得如此。如何？趕快來信。釗”1920年李大釗寒假從京城回家鄉(xiāng)探親時，面對家鄉(xiāng)落后的現(xiàn)狀，他深感創(chuàng)辦新學堂的迫切性。第二天，李大釗請來村中有威望的鄉(xiāng)親們，商討利用村中舊寺廟創(chuàng)建新學堂一事。歷盡坎坷，“國立大黑坨初等學校”終于成立了。學校建好開學那天，
作文周刊·小學五年級版 2023年36期2023-09-15
- 從西語到西學：清末京師同文館創(chuàng)辦始末
羅斯館舊例，設館教習外國語言文字，旋即得到同治皇帝的同意和支持。1862年6月，京師同文館正式開館，設立初期只是為了培養(yǎng)為朝廷效力的專業(yè)外交翻譯人才。然而語言文字實乃“西學”之末，遠遠不足以應對涉外事務。隨著19世紀60年代中期洋務運動的迅猛發(fā)展及全國范圍內(nèi)水師、電報、醫(yī)學、鐵路等工廠的先后設立，洋務派在實踐中逐漸認識到真正的西學乃是西方列強堅船利炮背后的天文、算學等科學技術。為了真正實現(xiàn)中國的自強，1867年京師同文館陸續(xù)增設天文、算學、化學和公法等館舍
北京檔案 2023年2期2023-06-06
- 桐柏有個教太極拳的“活雷鋒”
提起20余載義務教習太極拳的許萬志，人們紛紛翹起大拇指：“老許善良無私、熱心公益、樂于助人，是標準的‘活雷鋒’”。20多年來，許萬志身貧心富，心懷大愛，積極弘揚太極文化，傳播健康，傳遞快樂，創(chuàng)立了桐柏縣淮河源太極拳俱樂部，免費義務教授千余名學員學習太極拳，受到群眾的廣泛贊譽。2022年11月，許萬志被授予“桐柏縣道德模范”榮譽稱號。潛心鉆研太極拳? ?義務教習惠鄉(xiāng)鄰20世紀90年代，許萬志身患各種疾病，當聽說練太極拳能強身健體治病，便開始揣摩練習太極拳。2
雷鋒 2023年4期2023-05-04
- 做官先做人
慎敦厚的人，正可教習太子?！标淌饩腿魏竺媸r，宋真宗說明了欽點他的原因，晏殊卻表白：“臣非不樂燕游者，直以貧無可為之具，臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳?！币馑际俏也皇遣幌矚g宴飲游樂，只是因為沒錢，不能出去罷了。晏殊的這番話，實誠真純，宋真宗聽了越發(fā)喜歡，對其倍加褒揚，“眷寵日深”。其實，“說真話，做實事”體現(xiàn)的不是才學，而是一種更為難能可貴的秉性——抱樸守真。抱樸守真的晏殊后來官至同平章事（宰相）兼樞密使，位列名公巨卿。還有一點值得補敘，晏殊做宰相時，其
領導文萃 2022年22期2022-12-08
- 清代中前期翻譯政策研究
——咸安宮官學的翻譯教育及其辦學效果＊
學事宜，要求增補教習，并以“晷短途遙”，弟子不便往返為由，建議在各八旗轄地設立書院（鄂爾泰等，1985a：112）。順治二年五月，新進國子監(jiān)祭酒薛所蘊條奏，對旗學的整體安排進行構想，如教學場所、教習、課業(yè)、武藝等，指出旗學的設立是為了“以儲實用”（同上：145）。由于薛所蘊的奏議中既有課業(yè)，又有武藝，甚合于滿洲的尚武精神，因而大受統(tǒng)治者歡迎。與此同時，朝廷在為旗人子弟開設官學之時，也專為宗室和覺羅設學。其中，宗學設立于順治九年十二月，系因工科副理事官散都（
翻譯界 2022年1期2022-12-05
- 學貫中西，身遍寰球：上海廣方言館的翻譯及外事人才①
重點。通過對外語教習構成、外語教學內(nèi)容以及學生考核方式加以分析，可對廣方言館的外語教育形成一個較為全面的了解，以更好地理解其在培養(yǎng)翻譯及外事人才方面所做的努力。3.1 外語教習構成教育大計，教師為本。深諳這一點的廣方言館辦學者們對外語教習十分重視，這在當時各教習的薪酬上有明顯體現(xiàn)。根據(jù)《上海議立學習外國語言文字同文館約需經(jīng)費銀數(shù)》，西人教習兩人，約需銀三千兩，分教習四人，需銀共四百八十兩，通夷語董事二人，需銀共四百八十兩（佚名，1989）。主管外語教學的兩
翻譯界 2022年2期2022-12-01
- 從清歸化城副都統(tǒng)衙門檔案看土默特蒙小學堂
一個現(xiàn)象，那就是教習工資遠高于校長和其他人員，蒙小學堂漢教習工資要高于滿蒙教習，校長及其他人員工資又低于滿蒙教習。光緒三十二年（1906年）檔案記載是：發(fā)給蒙小學堂滿蒙文教習一員，月支修金七兩，發(fā)給蒙小學堂漢文教習一員，月支修金十二兩。光緒三十三年（1907年）80-12-37號檔案記載是：出每月漢教習一員，津貼銀一十二兩；出每月滿蒙文教習一員，津貼銀八兩。二者相比，滿蒙教習每月增加一兩，但還是低于漢教習不少。而監(jiān)督（校長）則為每月五兩，司事為每月三兩?？?/div>
檔案天地 2022年10期2022-10-25
- 中國近代美學教育第一校
院編修繆荃孫為總教習。奏折陳述了“辦學須循序漸進，注重課本與師資”的主張，并云：“現(xiàn)已另設師范學堂，選中學淹通、人品端正者，授以算法、繪圖等事，學成給以文憑，使為小學堂教習。”劉坤一的倡議遭到一些人的反對，他們的論調(diào)是“中國他事不如人，寧讀書猶待人授法耶？”有病在身的劉坤一已無精力和雄心力排眾議。當年10月他即病逝。然而，他的歷史功績不可磨滅——明確提出興學“應從師范學堂入手”的主張。其接任者張之洞等循著這一思路精心籌劃，終于創(chuàng)建了三江師范學堂。4個半月的檢察風云 2022年18期2022-09-27
- 清末日本教習補遺與式微因由考析
，孫瑛鞠清末日本教習補遺與式微因由考析孫長亮1，孫瑛鞠2（1. 南通大學 東亞文化研究中心，江蘇 南通 226019；2. 南京信息工程大學 文學院，江蘇 南京 210044）日本教習是近代中國教育體系建構過程中應時出現(xiàn)的特殊群體，自1902年開始正式受聘清國，至辛亥革命爆發(fā)、滿清覆滅歷經(jīng)十余載，渡清人數(shù)達至千人以上。他們在中國尚處萌芽期的蒙養(yǎng)院，各類初、中、高等學堂從事教育活動，教授多門近代科目，不過在日本教習與學堂間催生的各類齟齬、赴日留學生漸次歸國、寧波大學學報（教育科學版） 2022年4期2022-07-13
- 1885年中日《天津條約》第二款形成考述
，條約中有關駐朝教習的第二款為：“兩國均允勸朝鮮國王教練兵士，足以自護治安；又由朝鮮國王選雇他國武弁一人或數(shù)人，委以教演之事，嗣后中、日兩國均勿派員在朝鮮教練。”[1](P465)目前對于這一條款的研究并不多見，僅在對中日《天津條約》的個別研究中略有提到：如王萌以伊藤使團來中國交涉的始末為研究對象，簡要分析了此條款談判過程[2]；日本學者大澤博明分析了這一條款的執(zhí)行情況[3]，目前尚沒有對該條款形成始末的專門研究。本稿根據(jù)當時的中日文原始資料，以該條款的形湖北科技學院學報 2022年6期2022-03-15
- “學教習評”課堂教學模式探索
科核心素養(yǎng)的“學教習評”教學理念，構建“學教習評”課堂教學模式?！皩W教習評”理念的基本內(nèi)涵基于學科核心素養(yǎng)的“學”。主要特征：學生主體；必備品格：愛學樂學；關鍵能力：自學會學。明確自學的內(nèi)容，看例題、讀課文、看注釋、做實驗、發(fā)現(xiàn)難點做記號、模仿例題做習題，等等。以“個體學—小組議—全班展”為主要形式，實踐基于“學”的“導—學—議—展—評”五步推進模式，培養(yǎng)學生樂學善學等核心素養(yǎng)?；趯W科核心素養(yǎng)的“教”。主要特征：教師主導；必備品格：愿教愛教；關鍵能力：因基礎教育論壇 2022年36期2022-02-28
- 試談清宮演劇中的六郎莊
門負責教授技藝的教習， 也有身傅粉墨擔當演出的演員。 齊如山在《談升平署外學腳色》中提及“乾隆下江南帶回來昆班昆曲名宿若干人， 在內(nèi)廷供奉， 但因人數(shù)添多， 遂遷入南長街駙馬府， 即改名南府， 專教太監(jiān)， 自己則絕不登臺”[1]335。 其實， 乾隆朝已有外學人員參與內(nèi)廷演出的記載， 王芷章《清昇平署志略》提到乾隆年間南府、 景山皆有外學。 王引道光二年(1822年)總管祿喜所上奏折云： “遵旨查得乾隆十九年(1755年)正月初二日， 萬歲爺請皇太后金朝玉中北大學學報（社會科學版） 2021年2期2021-11-30
- 袁世凱小站練兵中的軍事教育研究
所寫，學堂中“有教習以為師，有儀器以資其用，有圖冊以恣其瀏覽，給爾餉糈，贍爾衣食?！薄?〕教習是學堂學生接受知識的重要來源，因此袁世凱對于中外教習的聘用十分重視。新建陸軍設有教習處，其中有洋員十三人，其中在行營兵官學堂中任職的包括德文學堂中管帶工程營洋員魏貝爾為總教習，馬隊學堂中馬隊教習洋員曼德加教以測繪、武備各學。在德文學堂中，由督操營務處德文學生縣丞景啟充當監(jiān)督，考選北洋武備優(yōu)等學生分充內(nèi)堂外場幫教習。炮隊學堂中段祺瑞充當監(jiān)督，兼代理總教習。步隊學堂中孫子研究 2021年4期2021-11-25
- 歸初心 以德育人
德、法律法規(guī)等的教習，是我國教育發(fā)展任務中的關鍵部分，透過與智育、體育、美育等互相滲透與關聯(lián)，協(xié)同合作，求同存異，一起引領學生的成長發(fā)展以及人才教習，同時也會促使學校、教師等職工人員朝向更高的教育方向發(fā)展。學生的思想觀念一旦發(fā)生不好的方向蛻變，很可能會致使學生走向犯法的道路，影響學生一生的成長教習。因此，教師在注重學生差異化個性成長的同時也要特別留意學生健全心智的培育，協(xié)助學生找到屬于自身的個人魅力，繼而完成自己的價值目標。一、小學班級管理中存在的問題（一小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 淺論清末河南的日語教育
研究中，涉及日本教習，這對研究中日兩國教育的聯(lián)系起到了無可替代的作用。但是，兩者都是對日本留學和日本教習的研究，缺乏對日語教育歷史的研究。本研究將在以上研究成果的基礎上，探討清末新政時期河南近代教育的興起以及與之密切相關的日語教育的產(chǎn)生和發(fā)展。二、清末新政時期河南的教育改革清末自1898年的戊戌變法，到1901年的光緒新政、1906年的預備立憲，接二連三地宣布實行改革。清廷如此急于改革的理由如下：1901年義和團運動后所背負的巨額賠償；日俄戰(zhàn)爭后形成的排外商丘師范學院學報 2021年5期2021-05-17
- 趨新求變：同文三館管理運行機制及其啟示
，還負責選聘外文教習、采購教學器材、開展對外交流等，職權很大。執(zhí)行層包括提調(diào)、幫提調(diào)。提調(diào)設有二人，滿漢各一人，由總理衙門司員兼任，全權負責管理館內(nèi)一切日常事宜；幫提調(diào)二人，同樣滿漢各一人，協(xié)助提調(diào)處理館中諸事，但遇有重要事情不可擅自做主，需上報提調(diào)決斷。京師同文館的教學管理系統(tǒng)（“掌教”）是其組織管理結構的主體，不僅包括英文、法文、俄文、德文、日文、天文、算學、化學、格致、醫(yī)學等各教學部門，還包括藏書閣、印書處、翻譯處、博物館、觀星臺、物理實驗室、化學實中小學管理 2020年8期2020-10-20
- 魏光燾與三江師范學堂
堂章程，延聘日本教習12人，挑選本省科舉出身的中國教員50人，相互學習，先練教員。預定學額900名。前三年先招速成科、本科，以滿足各州縣小學教育之需，第四年招收高等師范本科，以備中學教員之選。學堂由翰林編修繆荃孫任總稽查。光緒二十八年（1902）十一月，魏光燾調(diào)補兩江總督，翌年省三月履任。從時間上看，創(chuàng)建三江師范學堂，是由劉坤一、張之洞立項，魏光燾承擔籌建、施工，工作尤為繁重。創(chuàng)辦學堂，校舍尤重。規(guī)劃設計、材料使用、建筑風格，由湖北師范學堂堂長胡鈞仿照日本江蘇地方志 2020年3期2020-08-06
- 美國農(nóng)學教習眼中的張之洞與湖北農(nóng)務學堂
堂時聘請的首位洋教習——美國人布里爾的相關史料，其中有一篇布里爾本人以英文撰寫的名為《CHANG CHI TUNG(張之洞)》的文章的打印稿，篇幅兩三千字，長達八頁。這篇文章除了對于張之洞其人進行了簡單介紹和點評，更是以旁觀者甚至親歷者的視角，記述了張之洞在湖北實施的各種洋務活動，并就其效果、存在的問題進行了點評。除此外，這位洋教習與張之洞的書信往來，他本人撰寫的其他文章，他保存的當時英文報紙中的一些相關報道等其他史料，也從不同側面提供了有關張之洞“湖北新中國農(nóng)業(yè)教育 2020年3期2020-07-09
- 清代蘇州曲家、曲師和教習關系考辨*
雪萊曲家、曲師及教習等均是戲曲演出傳播的重要因素。本文意在梳理曲家、曲師、教習等系列稱謂的概念內(nèi)涵，以及這些稱謂之間的關聯(lián)。并聚焦清代昆腔曲律中心及昆伶人才輸出基地——蘇州，對清代蘇州曲家、曲師及教習三者之間，以及他們與梨園唱演之間的關系進行考辨，進而揭示清代蘇州昆曲人才資源在劇種聲腔史中的重要影響和梨園地位。一清代蘇州曲家、曲師及教習等戲曲人才尤其密集。見諸文獻者有曲家、曲師、教習、教師、老師及樂工等諸多稱謂，頗有紛繁復雜之感。中國古代戲曲教唱兼有導演排文化遺產(chǎn) 2019年2期2019-12-15
- 呼和浩特職業(yè)學院體育運動俱樂部開設模式研究
的高職院校在體育教習中還留存有一些問題，為解決這些問題，呼和浩特職業(yè)學院嘗試利用體育運動俱樂部這一教習方式，使學子們樂于參加體育鍛煉，實現(xiàn)素質(zhì)的全面提升。一、體育運動俱樂部教習模式的概念及作用體育運動俱樂部教習模式就是采用俱樂部的形式，以專業(yè)性人才的培育為目標，依照學子的興趣愛好及特長，結合其個人意愿，培育其終身鍛煉的體育意識并對其日常的訓練活動進行規(guī)劃和指導，以保證每位學子都能掌握至少一種鍛煉方法[1]。這一方式可分成三種類型：第一種是課內(nèi)俱樂部，主要側灌籃 2019年11期2019-11-26
- 富連成教習喬蕙蘭內(nèi)廷演戲始末
的榮耀，昇平署的教習也多是梨園名家，他們成名已久，技藝精湛。富連成班曾聘請過多位在昇平署供職的教習，如喬蕙蘭、王長林、范福泰、葉福海、朱玉康等。其中，喬蕙蘭在宮內(nèi)承職的時間最長，光緒十年（1884）入宮，直至1924年溥儀被逐出宮，前后時間長達四十年。他的經(jīng)歷是進宮當差的京劇名伶的縮影，他的表演是梨園后輩爭相效仿的范本，他的藝術更使富連成學生深受啟發(fā)。本文通過梳理清昇平署檔案，旨在厘清昆旦教習喬蕙蘭在清內(nèi)廷的承職經(jīng)過。一、入宮及奉旨改名光緒九年（1883）戲友 2019年2期2019-03-18
- 晚清軍工專家
任武備學堂的數(shù)學教習。在天津武備學堂創(chuàng)立之前，清政府剛剛在越南與法國打了一仗，就是近代中國歷史上著名的中法戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中，腐敗的晚清政府，因痛感當時中國陸軍軍官的缺乏，聘請了一批德國軍官作為軍事顧問。天津武備學堂建立的初衷，一方面是為中國培養(yǎng)合格的陸軍軍官，另一方面，李鴻章也有自己的一個“私心”，就是要安置這批因中法戰(zhàn)爭結束而閑置下來的德軍軍官。這些德國軍官，都被安排進了武備學堂成為教習。在中法戰(zhàn)爭中，法軍在越南戰(zhàn)場上，曾經(jīng)施放氫氣球偵察清軍陣地，由此航空世界 2019年10期2019-02-16
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校信息化教學模式研究
的發(fā)展使得信息化教習方式成為教育界改革的重中之重。探討此技術的運用能夠對現(xiàn)代教習方式產(chǎn)生積極的影響，使得貧困地區(qū)的孩子也能享有優(yōu)秀的教育資源，推進孩子受教育的公平性發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術的廣泛應用也要求社會人才具備更高的素質(zhì)，如何將此技術與現(xiàn)有的教育資源和教習方式進行融合，是當前各大高校需要解決的問題。1 目前高校信息化教習面臨的問題1.1 信息技術只是作為輔助教習手段，未發(fā)揮其應有的作用本國的信息化發(fā)展與現(xiàn)代化進程不斷提升，然而高校的教習革新卻未取得根本性的進數(shù)字通信世界 2019年9期2019-02-14
- 清代八旗子弟到哪里上學
用伴讀十人，勤加教習。十日一次赴監(jiān)考試課，遇春秋演射五日一次，就本處習練。俾文武兼資，以儲實用”。這時八旗官學的辦學僅有四處教學點。到了康熙五十年（1711年），八旗官學學生改隨六堂諸生在監(jiān)肄業(yè)，隨即又改設四學，每兩旗共一學。顯然，當時辦學條件較差，教舍和資金都不足，影響了辦學效果。雍正五年（1727年），國子監(jiān)司業(yè)孫嘉淦針對當時的辦學條件提出了自己的建議，他上奏道：“學舍宜廣也。臣查八旗學房，每旗有滿洲、蒙古、漢軍三處。滿洲、蒙古每學四五十人，漢軍每學六華聲 2018年10期2018-11-13
- 貴胄學堂（話劇劇本）
士， 貴胄學堂的教習裕王爺 名裕昭，貴胄學堂總理兼總教習秋 琦 年輕的郡王，貴胄學堂的學生景 瀾 鎮(zhèn)國公， 貴胄學堂的學生仁 祥 另一位郡王，貴胄學堂學生梁簫音 第一批留美幼童之女，林熙彥的未婚妻一個唱戲的男旦貴胄學生若干、教習若干、仆役若干（均由歌隊扮演）歌隊隊員八人一、開學時發(fā)生在學堂門口的事情[一陣音樂聲中，燈光亮。舞臺上是一處軒昂大宅的門首，掛著一塊牌匾，上書“貴胄學堂”。（按：為推行新政，培養(yǎng)貴族新式人才，清政府模仿外國經(jīng)驗，于1906年建立陸軍劇作家 2018年3期2018-09-10
- 清代太醫(yī)學考嚴苛
737年），設有教習廳，在御醫(yī)、吏目內(nèi)，擇品學兼優(yōu)者各二人講課，并批閱醫(yī)士以下月課，并準太醫(yī)院醫(yī)官子弟保送教習廳學習；同治五年（1866年），改教習廳為醫(yī)學館，院內(nèi)派教習（老師）三人，收掌三人，僅令醫(yī)士、恩糧、肄業(yè)生朔、望日（即每月初一、十五）各寫論文一篇，教習批閱。光緒三十四年（1908年），設新醫(yī)學館。以院使、院判為管學，派司宮二人為教習，設監(jiān)學、庶務、稽察、書記各一人。學習以四年為期。清代地方雖也開辦醫(yī)學，規(guī)定考試制度，規(guī)模較小。府設正科，州設典科，特別健康 2018年7期2018-08-03
- 初中美術課堂教育淺談
會先給學生示范，教習如何畫畫，然后讓學生按照自己的方法進行臨摹，當學生有不會或者錯誤的狀況之時，教師就會教導加以改正。當然，技術也是循序漸進，從最簡單的臨摹開始，逐漸向深層次的東西進行教習。學生的學習狀態(tài)也跟老師個人風格息息相關，倘若這個教師非常嚴厲，那么課堂紀律就會好一些，學生也會按照老師教習的內(nèi)容進行操作。倘若這個教師做事相對寬松，那么學生的執(zhí)行力就會稍差一些，很有可能完不成規(guī)定的教學任務。也就是說，傳統(tǒng)課程當中，教師的個人因素對一節(jié)好課占有很大比重。新課程(中學) 2018年11期2018-02-26
- 我教婆婆練瑜伽
伽的殿堂。單純地教習這些頸部、肩部、關節(jié)處的基礎動作就用了大半個月時間，但是做這些非常有用，讓婆婆明白了“老骨頭”亦能靈活轉起來，進一步增強了她練瑜伽的信心。接下來，我就開始教婆婆練習各種體式。教習“蹬自行車功”時，碟片中的老師是躺在瑜伽墊上，雙手放松地垂在兩側，雙腿抬向空中，分別向前向后做著蹬自行車式的蹬腿動作，婆婆調(diào)皮地改為“坐式”，她雙手按地，身體向后傾斜，然后雙腿向前向后蹬，還說：“你看，我坐著練習這個蹬腿動作，不但可以一邊鍛煉身體，還可以一邊看電益壽寶典 2018年6期2018-01-27
- 清末軍事改革中的“師日”因素
，在華的德國軍事教習也是最多的，相當一部分清軍部隊采用“德操”進行軍事訓練。因此，清朝在三國還遼之后，即確定了以結好俄、德等西方列強，來對抗日本的方針。1896年，李鴻章赴俄訪問時，與俄國簽訂了針對日本的密約，俄國借機攫取了在北滿借道修建鐵路的特權，以將西伯利亞鐵路直達海參崴。然而，清廷這個“以夷制夷”的如意算盤不久即被打破。俄、德兩國要求“租借”中國的港口，以作為還遼的酬庸。1897年，德國先以巨野教案為借口，派兵強租了膠州灣。緊接著，俄國也乘機派軍艦強同舟共進 2017年9期2017-09-27
- 我教婆婆練瑜伽
伽的殿堂。單純地教習這些頸部、肩部、關節(jié)處的基礎動作就用了大半個月時間，但是做這些非常有用，讓婆婆明白了“老骨頭”亦能靈活轉起來，進一步增強了她練瑜伽的信心。接下來，我就開始教婆婆練習各種體式。教習“蹬自行車功”時，碟片中的老師是躺在瑜伽墊上，雙手放松地垂在兩側，雙腿抬向空中，分別向前向后做著蹬自行車式的蹬腿動作，婆婆調(diào)皮地改為“坐式”，她雙手按地，身體向后傾斜，然后雙腿向前向后蹬，還說：“你看，我坐著練習這個蹬腿動作，不但可以一邊鍛煉身體，還可以一邊看電家庭醫(yī)藥 2017年9期2017-09-14
- 我教婆婆練瑜伽
伽的殿堂。單純地教習這些頸部、肩部、關節(jié)處的基礎動作就用了大半個月時間，但是做這些非常有用，讓婆婆明白了“老骨頭”亦能靈活轉起來，進一步增強了她練瑜伽的信心。接下來，我就開始教婆婆練習各種體式。教習“蹬自行車功”時，碟片中的老師是躺在瑜伽墊上，雙手放松地垂在兩側，雙腿抬向空中，分別向前向后做著蹬自行車式的蹬腿動作，婆婆調(diào)皮地改為“坐式”，她雙手按地，身體向后傾斜，然后雙腿向前向后蹬，還說：“你看，我坐著練習這個蹬腿動作，不但可以一邊鍛煉身體，還可以一邊看電家庭醫(yī)藥 2017年17期2017-03-25
- 晚清外語翻譯人才培養(yǎng)的途徑和特點 ——以京師同文館為中心的考察
督，江蘇巡撫委派教習，并行文八旗挑選學生去后，嗣據(jù)各該旗陸續(xù)將學生送齊，而所請委派教習，廣東則稱無人可派，上海雖有其人，而藝不甚精，價則過巨，未便飭令前來，是以日久未能舉辦?！盵7]69奕的奏折也的確符合實情，其一，國內(nèi)通曉外語的人才極為缺乏，在1860年9月巴夏禮書信事件中，京津地區(qū)竟無一人通曉英文，來自廣東略知英語的黃惠廉總算解了燃眉之急。其二，廣東、上海雖然有一些略識外語周旋于中外商人之間的所謂“通事”，其能力和人品都為清政府所不齒，清廷官員馮桂芬更渭南師范學院學報 2017年2期2017-03-12
- 提高職業(yè)學校班主任德育效果的策略
院 陳建華在德育教習過程中除學生群體外，班主任才是宏觀領導者以及規(guī)劃者，班主任的言行和態(tài)度能直接影響德育效果，因此校方若要提升學生整體素質(zhì)，就必須從班主任德育教習意識開始調(diào)整，用提升班主任德育意識和創(chuàng)新內(nèi)部建設方法的手段，逐步提升德育效果。故筆者以提升德育效果的策略為題，針對職業(yè)院校班主任德育教習存在的缺點開始逐步討論，望能為相關教習工作者提供一些理論幫助。職院教學；德育工作；提升策略提高職業(yè)學校班主任德育效果的策略浙江交通技師學院 陳建華引言從理論上而言河北農(nóng)機 2017年11期2017-02-25
- 晚清貴州教育改革的實踐者
，“堂中現(xiàn)聘正齋教習五人，課經(jīng)史、政治、圖算、西藝等學；備齋教習四人，課經(jīng)史、文藝、各國語言文字、測算等學”。同時，遵旨“仿山東章程，參以黔省情形，略加通變”，擬定了貴州大學堂章程，隨《貴州巡撫部院鄧奏試辦大學堂暫行章程折》，附上了《貴州省城試辦大學堂暫行章程》、《貴州大學堂詳細規(guī)條》。所奏詳呈了其在貴州改辦貴州大學堂的情況，從體制、學制、課程、招生、教習人員聘請等方面對貴州大學堂辦學情況作了詳細規(guī)定。這便是貴州大學堂的緣起，它既是貴州歷史上第一所以“大學檔案天地 2016年9期2016-05-14
- 清末來滇日本教習河合絹吉與云南教育的近代化
研究清末來滇日本教習河合絹吉與云南教育的近代化董 科(浙江工商大學 東方語言文化學院， 浙江 杭州 310018)河合絹吉是晚清受云南地方政府雇傭赴昆明的日本教習之一，他于1906年2月至1907年12月在昆明任教近兩年，著有主要介紹昆明，并提及云南全省的著作《昆明》。結束在滇的任期返日后，河合絹吉在多所中學任校長，并著有諸多關于漢文學的著作。雖然河合絹吉是一個早已被遺忘的小人物，但他的經(jīng)歷卻是云南教育近代化歷程的一個鮮明縮影。河合絹吉； 日本教習； 清末昭通學院學報 2016年6期2016-04-12
- 清末在華日本體育教習的歷史回顧
清末在華日本體育教習的歷史回顧周亞婷（蘇州大學 體育學院，江蘇 蘇州 215021）摘 要：對清末日本在華體育教習狀況進行回顧。研究沿著縱向的歷史時序，將在華日本體育教習分為3個階段：興起階段，主要討論早期官辦學堂和警務學堂的日本體育教習；全盛階段，分別論述師范學堂、普通學堂和女子學堂的日本體育教習；衰退階段，認為留日歸國學生的沖擊、日本體育教習的自身因素和日本政府對華政策的改變等，是導致日本在華體育教習衰退的主要原因。關 鍵 詞：體育史；體育教習；日本；體育學刊 2016年1期2016-03-12
- 張之洞創(chuàng)辦湖北近代教育體系中的外籍教習狀況探析
教育體系中的外籍教習狀況探析蘭 軍(江漢大學 教育學院，湖北 武漢 430056)1889年至1907年，張之洞主政湖北18年，仿照西方構建起的一套新式教育制度體系。鑒于其時師資匱乏，張之洞借才外域，聘請大批外籍教習，確保了湖北近代教育事業(yè)的發(fā)展。外籍教習在湖北教育實現(xiàn)近代轉型過程中所起的作用是不言而喻的，他們的工作在某種程度上影響了新式學堂人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學術界對此已有一些研究，但都是在針對張之洞聘請外籍人才研究時兼論外籍教習。本文擬就此問題作初步探討，湖州師范學院學報 2016年12期2016-03-03
- 京師同文館教學管理系統(tǒng)研究
級則包括同文館總教習、提調(diào)和幫提調(diào)、教習和副教習及助教等。(一)決策層級1.總理衙門大臣總理衙門(又稱總署、譯署)是晚清主管外交、派遣駐外使節(jié)并兼管通商、關稅、海防、路礦、軍工、郵電、同文館以及派遣留學生等事務的中央機構，由皇帝特簡(按：皇帝對官員的破格選用)的大臣組成，由王大臣或軍機大臣兼領，并仿軍機處體例，設大臣和章京兩級職官。咸豐十一年(1861)，總理衙門成立，接管了以往禮部和理藩院所執(zhí)掌的對外交往事務，由恭親王奕、大學士桂良和戶部左侍郎文祥等三人浙江外國語學院學報 2016年1期2016-02-16
- 明代的庶吉士教習官
0007）庶吉士教習制度構成了明代庶吉士制度的核心內(nèi)容和科舉的重要組成部分。其正式創(chuàng)立于宣德五年（1430）三月①《明宣宗實錄》卷六四載：宣德五年三月己巳，宣宗諭閣臣楊士奇等曰：庶吉士“進學，必得前輩老成開導之，卿等日侍左右無余閑，其令學士王直為之師，嘗提督教訓，所作文字亦為開發(fā)改竄；卿等或一兩月或三月一考閱之，使有進益，如一二年怠隋無成則黜之”（臺北：“中研院”史語所1962年校印本，第1523－1524頁，以下各朝 《實錄》皆引此本）。，此后持續(xù)發(fā)展到安徽師范大學學報（人文社會科學版） 2015年3期2015-12-22
- 域外日本駕校 駕考制度介紹
（日語稱“自動車教習所”）共有三種：（一）“指定自動車教習所”；（二）“屆出自動車教習所”；（三）“指定外自動車教習所”。日本“道路交通法”稱之為“自動車教習所”，其實就是我們通常所說的“駕?！保械牡胤椒Q為“車?！薄Ｋ^“指定自動車教習所”就是根據(jù)“日本道路交通法”第九十九之五第五項的規(guī)定，由公安委員會設立并指定的，稱為“指定自動車教習所”（以下簡稱“指定駕?！保?。各都道府縣公安委員會根據(jù)“道路交通法”的規(guī)定，設立的“指定駕校”， 其實就是官辦（政府）駕汽車與安全 2015年12期2015-09-10
- 愿得一人心
你，快開門！”女教習一邊打著哈欠慢條斯理地開鎖，一邊抱怨：“不曉得晚兩個時辰來，這樣折騰人。”門終于轟然打開，景愿擠進柵欄門中，扒著欄桿，沖著身后的姐妹們連聲音都喊破了：“快！就幾步了！快！”第二個姑娘幾乎要伸手碰到景愿的指尖了，卻被追上來的狼狗一下子撲倒。后面的姑娘也一個又一個被黑衣漢子抓住，劈頭蓋臉就是一頓暴揍。暴徒心有不甘地看著門內(nèi)的景愿，重重吐出一口黏痰，將姑娘們拖走了。她們看著景愿的目光，又艷羨，又絕望。景愿抓著柵欄慢慢滑下來，終于放聲大哭，雪白飛言情B 2015年1期2015-05-14
- 福州電報學堂新論*
如對于中國延請的教習價格和人數(shù)上，當時丹國派遣西人教授學生架設電線，大北電報公司要求立三年合同，每年薪水三萬元，而清政府則認為“索價過巨”、時間過長，于是考慮“另請別國教導”。沈葆楨得知此事之后也表示馬尾船廠亦有熟悉電報之人，不如自行教授，費用可減半。倘若需要延請西人，也不需三年，數(shù)月即可［18］186-190，再加之地方官員之間在處理事情上也有所爭論，使得兩國之間的談判進展極為緩慢。直到十月十二日(1875 年11 月9 日)船政大臣丁日昌上任，兩國談判重慶郵電大學學報（社會科學版） 2015年2期2015-02-21
- 京師同文館學生管理模式述論
這些學生在中外名教習的指導下,系統(tǒng)學習外國語文和自然科學課程,接受近代教育的洗禮。保送雖系京館為應對生源短缺的無奈之舉,但對改善生源結構,提高教學質(zhì)量,提升人才培養(yǎng)的層次都大有裨益。(四)推薦咨傳、招考、保送三途都有制度性規(guī)定,有一定的選拔條件和標準。此外,同文館還有一種叫做“推薦”的制度外的選拔方式,只要有達官顯貴或館中教習的推薦即可。齊如山在回憶錄中提及其家兄齊竺山和他本人分別被晚清重臣、同治帝師李鴻藻、翁同龢推薦入館。*齊如山:《齊如山回憶錄》,遼寧浙江樹人大學學報(人文社會科學版) 2015年1期2015-01-21
- 京師同文館記
——京師同文館總教習、美國長老會教士丁韙良對同文館的總結。京師同文館是如何建立的？為什么說是北京第一所近代學校？為了不受洋人欺蒙京師同文館的前身是乾隆年間創(chuàng)設的俄羅斯文館，目的是為政府培養(yǎng)俄文譯員。學生定額24名，由八旗挑選，其管理人員屬于理藩院。總理各國事務衙門成立后，俄羅斯文館劃歸該衙門辦理，但此時已經(jīng)名存實亡，學生只是為了領取薪水來館而已。由于在辦理對外交涉事務中，政府急需外語人才，恭親王等建議廣東、上海督撫選送通解外國語言文字的人到北京做教習。然而教育 2014年25期2014-09-16
- 京師同文館教習述論
分重要的地位，而教習(晚清稱教師為“教習”)在同文館的發(fā)展中起到十分重要的作用。同文館教習包括洋教習、漢教習。洋教習承擔各外文語種及格致、化學、天文、醫(yī)學等科學課程的教學。漢教習擔任漢文和算學等課程的教學。本文將著重討論漢、洋教習的選拔聘用、專業(yè)背景、社會經(jīng)歷、工作態(tài)度、教育成效等內(nèi)容，以期加深對同文館乃至清末新式學堂教習的認識，進而對漢、洋教習在同文館歷史發(fā)展中的作用做出客觀分析。一 “在館課讀，朝夕無間”:同文館的洋教習作為一所“培植譯人，以為總署及各海南師范大學學報（社會科學版） 2014年7期2014-04-09
- 晚清日本教習與中國師范教育近代化的起步
1041)“日本教習時代”雖然時間不長，前后不過十年左右，但卻對中國教育的近代化和中日教育文化交流作出了不可磨滅的貢獻，尤其是對清末新政時期的師范教育影響更大，因為師范教育是清末新政教育改革的一個重點，從事師范教育的日本教習也最多。根據(jù)曾在京師法政學堂執(zhí)教的吉野作造統(tǒng)計，當時來華的日本教習總共500名左右，其中從事師范教育者最多，約125名，其次是從事陸軍教育者約100名，從事普通教育者約95名等①，由此可見師范教育得到的重視程度。一、日本教習與清末師范教西華大學學報（哲學社會科學版） 2014年5期2014-01-04
- 界面核和高級發(fā)聲中樞與鳴禽鳴曲的學習和維持
學習鳴唱時先記住教習曲模板，再通過發(fā)聲反饋比較自鳴曲和模板并調(diào)整發(fā)聲輸出，成年后同樣需要聽覺反饋來維持自鳴曲的特征和穩(wěn)定.因此，鳴禽聽覺系統(tǒng)和運動系統(tǒng)對刺激的感覺運動整合非常重要.近年研究發(fā)現(xiàn)，感覺期幼鳥編碼并記憶模板的過程需要NIf-HVC投射的參與；這一突觸聯(lián)系與維持成年鳴禽可塑性鳴曲空間特征和鳴曲節(jié)律至關重要.其中，NMDAR、AchR和NE可能參與調(diào)節(jié)NIf-HVC突觸的效能.HVC類似于人類的Broca’s Area，而NIf類似于人類的Spt區(qū)華南師范大學學報（自然科學版） 2013年6期2013-10-28
- 晚清京師新式學堂教師聘任初探:從京師同文館到京師大學堂
文獻中發(fā)現(xiàn)，晚清教習管理的研究較少，鮮見從梳理章程、制度入手，分析晚清新式學堂中教習聘任的特點和影響的研究成果，故本文試圖從這個角度加以探析。晚清是指1840年爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭到1911年清政府被推翻這段時期，此間我國教育管理體制發(fā)生巨變，新式學堂誕生，教師聘任試行。我國自西周起一直是“官師合一”的官學體系，“學校的教師都是由官吏兼任，官即是師，師即是官”［1］。受“西學東漸”的影響，晚清先后興辦起一批新式學堂，這類學堂效仿西方學校制度和教學內(nèi)容，有別于傳統(tǒng)儒湖南師范大學教育科學學報 2013年3期2013-08-15
- 日本教習與保定近代軍事教育
或少地聘用了日本教習，對中國的軍事教育和軍事近代化產(chǎn)生了深遠的影響。關于清政府聘用日本教習的原因、日本教習來保任教的狀況及其對近代軍事教育和軍事近代化所起的作用等問題，至今尚無專文進行研究，本文將就此進行初步探討。一、日本教習來保任教的原因首先，聘用日本教習是清政府的無奈之舉。一方面，清政府在興辦新式學堂之初師資嚴重不足。1902年，清政府公布《奏定學堂章程》，廢科舉、興學堂，各類新式學校紛紛設立，師資缺乏問題很快就凸顯出來，尤其是在直隸保定開設的軍事學堂河北軟件職業(yè)技術學院學報 2013年3期2013-08-15
- 谫論京師同文館中的科學教育
9年丁韙良出任總教習后開始的。丁韙良擬訂了兩份科學課程計劃:一份是八年制課程計劃，這份課程計劃是為年齡較小、外語程度較好的學生預備的。前三年學習中國語文、歷史、地理和外國語(英、法、俄、德文之一)，自第四年起學習格致(物理)、數(shù)學(包括代數(shù)、幾何、三角和微積分)、化學、天文、地礦學、機械學及萬國公法等課程，在第七、八兩學年還安排學生翻譯書籍。另一份是五年制的課程計劃，是為年齡較大的學生預備的。規(guī)定“年齒稍長，無暇肄及洋文，僅藉譯本而求諸學者，共須五年?！本?/div>大連教育學院學報 2013年1期2013-08-15
- 福建漳浦將建兩岸新型農(nóng)民培訓中心
高優(yōu)花卉果樹培育教習基地、標準化種植教習基地等設施。該中心將面向全國各地招生，培訓對象包括農(nóng)業(yè)科技示范大戶、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場和觀光休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營者，各級農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織負責人和骨干，農(nóng)業(yè)部門工作人員和科技人員等。培訓內(nèi)容為臺灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式和農(nóng)業(yè) “五新”技術推廣。該中心建成后，每年擬不定期舉辦3～5期培訓班，以集中授課、講座、研討交流為主，結合創(chuàng)業(yè)園臺資農(nóng)業(yè)企業(yè)實習實踐，切實解決農(nóng)民在種養(yǎng)、加工、營銷等方面的難題。中心將加強新型農(nóng)民的實用技能臺灣農(nóng)業(yè)探索 2013年2期2013-02-15
- 赫德與北京同文館
由海關籌措，外國教習也大多由他禮聘，設置了外文、數(shù)學、 物理、 化學、 地理、 法學、 政治經(jīng)濟學、 醫(yī)學等多種專業(yè)，還有近代印刷廠、 物理實驗室、 天文臺、 圖書館等，被稱為“同文館”之父，培養(yǎng)了大量人才，為中國文教、 科技、 外交的近代化作出了卓越貢獻。赫德；同文館；外國教習；文教近代化明清兩代，為了“譯遠方朝貢文字”，都設有專門機構，明代叫“四夷館”，清代改稱“四譯館”，不過都限于“藩屬”和東方的語言文字。乾隆年間還開設了俄羅斯文館，但久已視為具文。東方論壇 2012年6期2012-04-01
- 論張之洞軍事人才教育思想及其實踐
接管帶部隊或聘為教習，以西法培養(yǎng)軍事人才。張之洞認為，中國要加強防務，“必須有洋弁為之教習，則兵勇工匠人等易得窾要”。[1](p263)在督粵之時，他就通過使德大臣李鳳苞、許景澄從德國聘請教習訓練廣勝軍，教授士兵軍事技術和作戰(zhàn)技巧，“但學其鎮(zhèn)靜、嚴肅之意，槍炮取準之法，筑臺造壘之式。考究洋械、機括子藥利病”。[1](p262)1887年，張之洞在廣州開辦水陸師學堂，聘請國外“練船正教習、槍炮、帆纜教習、測算教習四員”。[1](p432)學堂內(nèi)堂課程則擬聘用湖北社會科學 2011年6期2011-04-11
- 對“滿人漢化”的思考 ——以清東陵漢學、漢教習的設立及裁撤個案為例
以清東陵漢學、漢教習的設立及裁撤個案為例王海燕(嘉應學院社科部，廣東梅州514015)關于“滿人漢化”的問題，目前學術界存在著諸多分歧，其中最具代表性的是“承認漢化”和“反對漢化”兩種截然不同以及由此產(chǎn)生“折中”的幾種觀點。從清東陵漢學、漢教習的裁撤以及漢學的再設立這一個案的視角分析，傳統(tǒng)的“漢化”觀點是正確的，是接近歷史真實的。清朝統(tǒng)治者與歷史上其他曾經(jīng)建立過統(tǒng)一政權的少數(shù)民族統(tǒng)治者相比，他們的聰明之處在于能夠審時度勢地根據(jù)自己統(tǒng)治的需要學習漢文化和保留東岳論叢 2011年6期2011-03-31
- 淺談我國近代師范學校創(chuàng)始之初的日本影響
國師范學校對日本教習的引入和任用上，據(jù)統(tǒng)計，在日本教習來華高峰時期，500多名日本教習中，共有120多名從事師范教育，比例可謂不小。在當時總計40余所師范學校中，幾乎都能看到日本教習活躍的身影。撇開人數(shù)，從日本教習所承擔的教學任務也可以看出他們對中國的師范教育影響之深。以著名的北洋師范學堂為例，共九名日本教習承擔了包括物理化史地等12門學科的教學工作，幾乎涉及當時師范學堂的所有新課程。其他如京師大學堂師范館、南京三江師范學堂等當時著名的師范學堂中，情況也大商情 2009年2期2009-04-27
- 孫家鼐創(chuàng)辦京師大學堂風云
》已經(jīng)頒布，外國教習聘任合同已經(jīng)簽訂，有些人已動身來華，萬事俱備，如果廢除大學堂，必然引起連鎖反應，甚至釀成中外紛爭。太后剛剛訓政，她豈敢輕易得罪洋人?但是，這件事，事關自身利益，自己怎么好拋頭露面去游說呢?誰能出面擔當說客?對，讓西學總教習丁韙良去找榮祿，這可是一步妙棋!八月十一日(9月26日)，也就是“戊戌事變”后的第五天，慈禧太后在諭旨中指出：“大學堂為培植人才之地，除京師及各省會業(yè)已次第興辦外，其各府州縣議設之小學堂，著該地方察酌情形聽民自便?！币?/div>中外文摘 2009年7期2009-04-08
- 清代宮廷醫(yī)藥概況
人員。太醫(yī)院內(nèi)設教習廳，專司培訓進院業(yè)醫(yī)人員，教習人員是挑選二名“學品兼優(yōu)”的御醫(yī)或吏目。清初，太醫(yī)院分大方脈、小方脈、傷寒科、婦人科、瘡瘍科、針灸科、眼科、口齒科，咽喉科和痘疹科。后來將痘疹并入小方脈，咽喉并入口齒科。到光緒在位時，只設大方脈、小方脈，外科、眼科和口齒科。清代皇帝服藥有一法規(guī)：凡皇帝服用的藥，須將擬方先行報告，然后將同樣的兩劑合煎，由宦官監(jiān)視煎熟，分裝兩碗，一碗由院官和宦官先嘗，如無不妥，再送皇帝服用。祝您健康 1988年3期1988-12-31
- 中國近代美學教育第一校