OBE理念和過(guò)程管理已成為課程教學(xué)改革的核心。而課程設(shè)計(jì)作為一門(mén)實(shí)踐教學(xué)課程，缺少師生的溝通和交流，會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)質(zhì)量下降，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求。因此，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)OBE理念和加強(qiáng)過(guò)程管理成為目前亟需解決的問(wèn)題。結(jié)合“水質(zhì)工程學(xué)I課程設(shè)計(jì)”網(wǎng)上教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)超星泛雅平臺(tái)等作為過(guò)程管理和師生交互平臺(tái)，規(guī)范了設(shè)計(jì)過(guò)程和設(shè)計(jì)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了OBE理念和過(guò)程管理。教學(xué)實(shí)踐表明，設(shè)計(jì)規(guī)范化和過(guò)程管理等改革與實(shí)踐措施可有效提高設(shè)

計(jì)工具、強(qiáng)化過(guò)程管理、建立全面考核機(jī)制等方面討論了機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革的可行辦法。以期提高課程設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)生工程意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參加工程實(shí)踐活動(dòng)的熱情，為其他工科課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革提供借鑒。關(guān)鍵詞：新工科；過(guò)程管理；考核機(jī)制；工程意識(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是工科院校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)及近機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)重要實(shí)踐課程，注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)十分突出［12］。課程設(shè)計(jì)作為一門(mén)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)其先修課程要求較高，比

障。本文基于過(guò)程管理的核心理念，結(jié)合當(dāng)前高校內(nèi)部研究生培養(yǎng)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題，對(duì)新時(shí)期如何優(yōu)化研究生培養(yǎng)過(guò)程管理進(jìn)行分析，探尋更有效的過(guò)程化質(zhì)量管控路徑，討論了完善培養(yǎng)過(guò)程管理與質(zhì)量監(jiān)控體系的思路，并以學(xué)位論文、課程教學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)為例具體闡述了以培養(yǎng)環(huán)節(jié)為中心，多維度優(yōu)化過(guò)程管理實(shí)踐的設(shè)計(jì)。[關(guān)鍵詞]研究生培養(yǎng)? 過(guò)程管理? 質(zhì)量監(jiān)控? 優(yōu)化研究引? 言近年來(lái)，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，教育部辦公廳

量、完善指導(dǎo)過(guò)程管理進(jìn)行改革，文章依此提出了若干改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞 研究生導(dǎo)師制度；研究生質(zhì)量；導(dǎo)師質(zhì)量；過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.027研究生導(dǎo)師制是研究生培養(yǎng)的基本制度。從導(dǎo)師職責(zé)角度界定，導(dǎo)師制是“由導(dǎo)師對(duì)研究生的學(xué)習(xí)、科研、品德及生活等各方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)的教學(xué)管理制度”[1]。從制度構(gòu)成上講，它是由導(dǎo)師職責(zé)規(guī)定、導(dǎo)師認(rèn)定和資格管理、導(dǎo)生互選、導(dǎo)師指導(dǎo)運(yùn)行、導(dǎo)師培

用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理涉及環(huán)節(jié)較多，傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式難以滿足現(xiàn)代管理的需要；探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理的新思路、新方法，并給出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理信息化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，以提升教學(xué)管理水平與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理；過(guò)程管理；信息系統(tǒng)中圖分類(lèi)號(hào)：G420? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）13-0149-03開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）0 引言實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究的重要陣地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)體系的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)（

研究生的培養(yǎng)過(guò)程管理作為我國(guó)現(xiàn)代高等教育中的重要組成部分顯得尤為重要，更是研究生教育質(zhì)量的核心。本文主要以管理學(xué)相關(guān)理論和研究生的教育現(xiàn)狀為研究的切入點(diǎn)，基于全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，從課程設(shè)置、雙導(dǎo)師制度、課外實(shí)踐、畢業(yè)論文等角度，分析影響其培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量提升的因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改進(jìn)與完善措施，從而達(dá)到全日制專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升的目的。[關(guān)鍵詞]專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生；過(guò)程管理；培養(yǎng)質(zhì)量[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 ? ? ?

;成本控制;過(guò)程管理引言：房地產(chǎn)是國(guó)民居住的物質(zhì)基礎(chǔ)，是開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的必備條件，因此房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前，國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的干預(yù)調(diào)節(jié)以及房地產(chǎn)行業(yè)自身受到市場(chǎng)、資金等因素的影響，使得成本控制管理成為了眾多房地產(chǎn)企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。房地產(chǎn)企業(yè)需要從原來(lái)傳統(tǒng)的粗放式管理逐步轉(zhuǎn)為精細(xì)化管理，重點(diǎn)解決成本控制管理過(guò)程中的突出問(wèn)題，展現(xiàn)出新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一、房地產(chǎn)成本控制及精細(xì)化管理的概述（一）成本控制成本控制是房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展和

程實(shí)踐、強(qiáng)化過(guò)程管理、配強(qiáng)教學(xué)資源、重視成果凝練等教學(xué)改革與實(shí)踐，開(kāi)展全過(guò)程、專(zhuān)業(yè)化、一體化育人，實(shí)現(xiàn)了本科生能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升。關(guān)鍵詞材控專(zhuān)業(yè);卓越工程師班;畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）;工程實(shí)踐;過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.015Teaching Reform and Practice of Undergraduate Graduation Project /T

劃管理、項(xiàng)目過(guò)程管理、項(xiàng)目收尾管理等方面可進(jìn)行的創(chuàng)新與實(shí)踐。與此同時(shí)，做好國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的價(jià)值挖掘，對(duì)構(gòu)建穩(wěn)定的知識(shí)生態(tài)將起到引領(lǐng)性的作用。國(guó)家級(jí)出版項(xiàng)目作為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的典型代表，應(yīng)有效提升知識(shí)產(chǎn)品及其服務(wù)水平，為出版機(jī)構(gòu)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、融合出版探索一條全新道路，以提高出版業(yè)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：出版項(xiàng)目申報(bào) 規(guī)劃管理 過(guò)程管理近年來(lái)，電子工業(yè)出版社持續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)選題建設(shè)，加大力度筑就“高原”培育“高峰”。作為一名科技圖書(shū)的策劃編輯，筆者有幸承擔(dān)了幾個(gè)國(guó)家級(jí)出版

育理念，注重過(guò)程管理，全方位多角度進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生和老師均提出了較高要求，確保了課程的含金量。[關(guān)鍵詞] FPGA;以學(xué)生為中心;過(guò)程管理;教學(xué)模式[基金項(xiàng)目] 2019年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“新工科牽引下信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)‘一體多維’式工程教育模式研究與實(shí)踐”（2019SJGLX034）[作者簡(jiǎn)介] 張延彬（1980—），男，河南南陽(yáng)人，博士，鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院講師，主要從事高速實(shí)時(shí)信號(hào)處理、嵌入式系統(tǒng)等研究;高向川（1981—），男，河南南

;立德樹(shù)人;過(guò)程管理;高水平中職學(xué)?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》和《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省職業(yè)教育“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）》等文件出臺(tái)的背景下，2020年起廣東省實(shí)施高水平中職學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，以建設(shè)一批具有廣東特色、全國(guó)水平、引領(lǐng)改革的高水平中職學(xué)校。如何有效推進(jìn)高水平中職學(xué)校的建設(shè)，下面從三個(gè)方面來(lái)探究如何讓中職學(xué)校真正“高”起來(lái)。一、聚焦機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)責(zé)任落實(shí)（一）制訂方案，動(dòng)員部署《建設(shè)

，通過(guò)有效的過(guò)程管理，達(dá)到課程設(shè)計(jì)目的。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);課程設(shè)計(jì)案例;過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：G423? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）21-0172-03開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：在進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程是非常重要的一門(mén)較為基礎(chǔ)的課程，在眾多學(xué)科中具有很重要的地位[1]。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程理論教學(xué)多以講授線性結(jié)構(gòu)、樹(shù)、圖、查找和排序等知識(shí)，由于實(shí)踐性較強(qiáng)，各個(gè)學(xué)校都安排了一定學(xué)時(shí)的課程設(shè)計(jì)，以使學(xué)生

;成本管控;過(guò)程管理;實(shí)例分析【中圖分類(lèi)號(hào)】F426;F406.72? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2022）05-0100-031 引言隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建設(shè)行業(yè)達(dá)到了新的高度，建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展態(tài)勢(shì)呈規(guī)模化增加，逐漸趨向系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化，這對(duì)各參建方的項(xiàng)

質(zhì)量控制 ?過(guò)程管理Overview of Quality Control Research in Sci-Tech Academic JournalsZHAN Hongchun1 ?HUANG Li1 ?JIANG Wenying2 ?DU Tao3 ?GUO Haifeng4（1.Business School of Yulin Normal University， Yulin， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 53

生跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理，針對(duì)問(wèn)題采取恰當(dāng)策略，提升管理實(shí)效，為學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;跟崗實(shí)習(xí);過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）17-0023-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.008 職業(yè)教育是我國(guó)當(dāng)前教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和具有一定文化水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的社會(huì)主義勞動(dòng)者的重要途徑

;課程思政;過(guò)程管理 [中圖分類(lèi)號(hào)] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2022） 04-0103-03一、引言混合式教學(xué)是一種在線教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)合在一起的新興教學(xué)模式，是將課堂“以教為中心”轉(zhuǎn)換為學(xué)生主動(dòng)思考、交流、討論等“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式，將學(xué)生引向深度學(xué)習(xí)。2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們的生活和工作方式，為阻斷疫情向校園蔓延，教育部提出“停課不停學(xué)”的號(hào)召，“

完成SRTP過(guò)程管理的幾大措施，措施包括，學(xué)生隊(duì)伍組織、小組團(tuán)隊(duì)輔助管理、研究生輔助管理和定期小組會(huì)議，其中，定期小組會(huì)議是過(guò)程管理的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)多年的指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的過(guò)程管理是順利完成SRTP項(xiàng)目、并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的重要保證。關(guān)鍵詞：SRTP;過(guò)程管理;本科生培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）08-0142-04Abstract： In the process of SRTP p

重視頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理工作的實(shí)施，來(lái)保證頂崗實(shí)習(xí)的有效性，切實(shí)推動(dòng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)化成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè);頂崗實(shí)習(xí);過(guò)程管理;實(shí)習(xí)管理頂崗實(shí)習(xí)屬于高職院校人才培養(yǎng)模式中的重要組成部分，關(guān)系到理論和實(shí)際聯(lián)系的成果，有利于針對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所擁有的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行深化和拓展。具體而言，頂崗實(shí)習(xí)是讓學(xué)生深入到具體的工作崗位中進(jìn)行充分鍛煉，除了收獲專(zhuān)業(yè)操作技能和實(shí)踐應(yīng)用能力的增長(zhǎng)之外，更為重要的是提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，促使學(xué)生朝向擁有良好實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)

;德育文化;過(guò)程管理;德育實(shí)踐在各個(gè)教學(xué)階段，德育教學(xué)工作的開(kāi)展和落實(shí)都是非常重要的，這關(guān)系到學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，以及對(duì)學(xué)生各項(xiàng)綜合能力的評(píng)定，教師在面對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定的同時(shí)都需要引入新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能積極的展開(kāi)相關(guān)教學(xué)工作內(nèi)容的研究和講解，而且在實(shí)施不同的教學(xué)管理的時(shí)候，也需要切實(shí)的落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀中來(lái)，這樣才能真正的將知識(shí)內(nèi)容的講解與不同的教學(xué)管理過(guò)程進(jìn)行有效的融合。從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度中出發(fā)，教師才能意識(shí)到自己的教學(xué)管理工作的不足之處，

下，探討強(qiáng)化過(guò)程管理的教學(xué)方法。認(rèn)為一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該包括課前自主學(xué)習(xí)、課堂研討和課后總結(jié)反思、深入學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié);論述了如何合理運(yùn)用合作、引導(dǎo)、啟發(fā)式教學(xué)方法加強(qiáng)對(duì)這一過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。 關(guān)鍵詞：過(guò)程管理 合作 引導(dǎo) 啟發(fā) 近些年，隨著教學(xué)改革的不斷深化，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式得到了廣大教育者的認(rèn)同。與此相適應(yīng)，各種教學(xué)方法的改革創(chuàng)新也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，如翻轉(zhuǎn)課堂、微格教學(xué)、參與式教學(xué)、合作式教學(xué)等教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，令人耳目一新。學(xué)習(xí)別人成功的教法固

;檢驗(yàn)工作;過(guò)程管理;質(zhì)量控制Analysis on Quality Control of Inspection Process in Food Inspection LaboratoryLI Shaoqun（Product Quality Inspection and Testing Center of Xinghua City， Taizhou City， Jiangsu Province，Taizhou 225700， China）Abstract：

“三點(diǎn)共面”過(guò)程管理方法。關(guān)鍵詞：航天;光電載荷;系列化;過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：TB ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.06.0820 引言隨著國(guó)力的增長(zhǎng)，近十余年來(lái)中國(guó)航天迎來(lái)了高速發(fā)展和日益激烈的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)，大部分項(xiàng)目需要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)而獲得的。特別是系列化、批量批產(chǎn)的項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈。這些新研系列化光電載荷項(xiàng)目的特點(diǎn)是，產(chǎn)品系列化、周期短、經(jīng)費(fèi)低，體積重量功耗等資源嚴(yán)重受限、產(chǎn)品功能復(fù)雜

過(guò)程中開(kāi)展全過(guò)程管理工作，才能夠滿足更多人的用電需求，促進(jìn)社會(huì)各行各業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。在電力工程配網(wǎng)建設(shè)的過(guò)程中，因?yàn)榻ㄔO(shè)點(diǎn)涉及的范圍廣，而且數(shù)量很多，從而給實(shí)際的配網(wǎng)建設(shè)管理工作增加了難度。因此，在各個(gè)配網(wǎng)建設(shè)的管理工作中，比如施工人員、施工材料等環(huán)節(jié)，都必須實(shí)施全過(guò)程管理。關(guān)鍵詞：電力工程;配網(wǎng)建設(shè)全;過(guò)程管理;措施;供電引言在電力系統(tǒng)中配網(wǎng)建設(shè)非常重要，利用配電線路能夠把電網(wǎng)和用戶結(jié)合在一起。近些年來(lái)我國(guó)電力企業(yè)加大了配電線路的構(gòu)建，為社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展

“源頭控制·過(guò)程管理·探索未知”理念提出“全流程跟蹤教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程跟蹤管理，建議在課堂教學(xué)中采用問(wèn)題聯(lián)想式教學(xué)模式，將模塊教學(xué)與測(cè)試溫故相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生探索未知的內(nèi)動(dòng)力和獨(dú)立解決問(wèn)題的信心。通過(guò)在廣州大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)I課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，將2007-2019級(jí)合計(jì)28個(gè)班級(jí)的課程教學(xué)效果進(jìn)行對(duì)比分析，結(jié)果表明該教學(xué)法成效顯著，課程成績(jī)大幅提高，課堂教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)生積極性高。關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)力學(xué);全流程跟蹤教學(xué)法;過(guò)程管理;問(wèn)題聯(lián)想式;模塊教

;實(shí)驗(yàn)教學(xué);過(guò)程管理;效果評(píng)價(jià)測(cè)量學(xué)是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，其課程教學(xué)效果的好壞，跟實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低有很大關(guān)系。原有的測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)課程管理使學(xué)生缺乏思考與主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，極大影響了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，本著改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的原則，建立更加科學(xué)完善的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程管理模式，并且通過(guò)建立合理的實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)師生均產(chǎn)生鼓勵(lì)、監(jiān)督的作用。一、傳統(tǒng)非測(cè)繪專(zhuān)業(yè)測(cè)量學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式存在的問(wèn)題傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)都是預(yù)習(xí)加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)加實(shí)驗(yàn)報(bào)告這樣的

要從強(qiáng)化施工過(guò)程管理、加強(qiáng)招投標(biāo)過(guò)程控制以及建立施工質(zhì)量管理制度等角度入手，分別采取多項(xiàng)有效措施，全面提高建筑工程的施工質(zhì)量。關(guān)鍵詞：建筑工程;施工質(zhì)量;管理問(wèn)題;問(wèn)題對(duì)策;過(guò)程管理前言隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑領(lǐng)域的發(fā)展也相對(duì)較為迅速，各種類(lèi)型建筑物的規(guī)模以及數(shù)量都在不斷的提升，在建筑工程領(lǐng)域快速發(fā)展的前提下，如何提高建筑工程的施工質(zhì)量成為了一項(xiàng)重要問(wèn)題。在施工過(guò)程中，影響建筑工程施工質(zhì)量的因素相對(duì)較多，對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行管理的難度相對(duì)較大，任何一個(gè)環(huán)

程項(xiàng)目精細(xì)化過(guò)程管理進(jìn)行了分析?！娟P(guān)鍵詞】建筑工程;項(xiàng)目精細(xì)化;過(guò)程管理【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.科學(xué)有效的全過(guò)程精細(xì)化管理方法可以解決以往粗放的管理方法所存在的質(zhì)量問(wèn)題、安全問(wèn)題，以及成本問(wèn)題，不僅可以提高建筑工程的施工質(zhì)量與施工進(jìn)度，對(duì)于施工企業(yè)來(lái)說(shuō)更是進(jìn)一步擴(kuò)大了其利潤(rùn)空間，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前我國(guó)建筑工程項(xiàng)目在規(guī)模與數(shù)量上都有了較大的提升，對(duì)項(xiàng)目的精細(xì)化過(guò)程管理也有了較高的要求，廣大建筑企業(yè)有必

：機(jī)電工程;過(guò)程管理;控制方法導(dǎo)言：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)資源的合理配置、最優(yōu)組合和優(yōu)勝劣汰。在中國(guó)目前的建筑市場(chǎng)上，建筑企業(yè)的數(shù)量在不斷擴(kuò)大，而建筑市場(chǎng)卻充滿了產(chǎn)能過(guò)剩。但是，市場(chǎng)的年交易量是有限的，只有少數(shù)企業(yè)可以獲得項(xiàng)目。建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。而招投標(biāo)工作做的好與壞，中標(biāo)率的高低，直接關(guān)系到建筑施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和生存。因此，在項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中，要求招標(biāo)單位有效組織，做出合理決策，使其處于有利地位，在競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。下面就項(xiàng)目招投標(biāo)過(guò)程管理的相關(guān)問(wèn)題談?wù)勛约?/div>

裝備維修技術(shù) 2021年40期2021-11-22

：機(jī)電工程;過(guò)程管理;控制方法導(dǎo)言：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)資源的合理配置、最優(yōu)組合和優(yōu)勝劣汰。在中國(guó)目前的建筑市場(chǎng)上，建筑企業(yè)的數(shù)量在不斷擴(kuò)大，而建筑市場(chǎng)卻充滿了產(chǎn)能過(guò)剩。但是，市場(chǎng)的年交易量是有限的，只有少數(shù)企業(yè)可以獲得項(xiàng)目。建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。而招投標(biāo)工作做的好與壞，中標(biāo)率的高低，直接關(guān)系到建筑施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和生存。因此，在項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中，要求招標(biāo)單位有效組織，做出合理決策，使其處于有利地位，在競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。下面就項(xiàng)目招投標(biāo)過(guò)程管理的相關(guān)問(wèn)題談?wù)勛约?/div>

裝備維修技術(shù) 2021年40期2021-11-22

展。因而基于過(guò)程管理的理念來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化高職院校中的教育管理機(jī)制，對(duì)高職院校教育管理機(jī)制進(jìn)行改革創(chuàng)新，做好教育管理機(jī)制創(chuàng)新改革中的前提規(guī)劃設(shè)計(jì)，改進(jìn)高職院校教育管理機(jī)制中考核方式以及加強(qiáng)教育管理人員的培訓(xùn)工作，建立教育管理機(jī)制的后期反饋機(jī)制的措施，最終促進(jìn)高職院校培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型綜合型人才。一、“過(guò)程管理”機(jī)制的概念解析（一）過(guò)程管理的內(nèi)涵概念解析過(guò)程管理是現(xiàn)代組織管理領(lǐng)域中最常見(jiàn)的概念，主要是為了保證制定的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)而展開(kāi)的一系列相互關(guān)聯(lián)作用的活動(dòng)以

角度出發(fā)，以過(guò)程管理為中心，分析在過(guò)程管理視角下建筑工程的項(xiàng)目成本構(gòu)成要素，并探討成本控制的措施和方法，希望能夠給相關(guān)從業(yè)人員帶來(lái)一定的參考和啟示，僅做拋磚引玉之用。關(guān)鍵詞：建筑工程;過(guò)程管理;成本控制;方法分析引言在工業(yè)化和城市化不斷發(fā)展的大背景下，當(dāng)下各類(lèi)產(chǎn)業(yè)建設(shè)和群眾生產(chǎn)生活對(duì)實(shí)體建筑的需求，相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡(jiǎn)單的量化生產(chǎn)為本位，而是更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的提升和進(jìn)步，這種變化也給企業(yè)的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路。成本控制作為影

技計(jì)劃項(xiàng)目;過(guò)程管理績(jī)效評(píng)價(jià)是績(jī)效管理的重要內(nèi)容。今年來(lái)，政府相關(guān)部門(mén)為了做好績(jī)效評(píng)價(jià)工作，陸續(xù)出臺(tái)了有關(guān)科技項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)方面的文件，這些文件對(duì)科技計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施提供了一定的指導(dǎo)，但是對(duì)于地方各級(jí)政府部門(mén)來(lái)說(shuō)，還需要根據(jù)自己當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況構(gòu)建適合本地需要的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。一、寧波市科技計(jì)劃項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀（一）經(jīng)費(fèi)投入情況根據(jù)2015—2019年寧波市市級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入情況（見(jiàn)表1）分析，2015—2019年寧波市支持科技計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)分別為54760萬(wàn)

名著閱讀的“過(guò)程管理”是收獲閱讀成果的保障，教師需要對(duì)名著閱讀的“過(guò)程管理”有正確的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。名著閱讀應(yīng)是“春蠶咀嚼桑葉”的過(guò)程，是“個(gè)性與共性并重”的過(guò)程，是“千姿百態(tài)解讀”的過(guò)程。關(guān)鍵詞：名著閱讀;過(guò)程管理;閱讀成果名著閱讀的推進(jìn)過(guò)程中，部分教師在開(kāi)學(xué)初把本學(xué)期的必讀書(shū)目布置給學(xué)生，過(guò)程中不聞不問(wèn)，等到期中考試、期末考試的時(shí)候，開(kāi)始“算總賬”。這種做法主要是以考試結(jié)果來(lái)判定學(xué)生的閱讀質(zhì)量，“過(guò)程管理”則相對(duì)粗糙，未被重視。筆者一直以為，名著閱讀，重在

嚴(yán)進(jìn)寬出”的過(guò)程管理導(dǎo)致學(xué)生懈怠等普遍問(wèn)題，改革傳統(tǒng)的導(dǎo)師制，建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)機(jī)制，積極開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研究，建立了研究生培養(yǎng)的“6大培育計(jì)劃”“6大關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，有效提升了專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：過(guò)程管理;團(tuán)隊(duì)培養(yǎng);科研創(chuàng)新能力1?加強(qiáng)研究生培養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量的意義黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，使高等教育發(fā)展同我國(guó)發(fā)展現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密相連，是民族與國(guó)家賦予教育工作者們的歷史使命。研究生作為我

這些問(wèn)題，從過(guò)程管理的角度提出治理對(duì)策，希望促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；內(nèi)容生產(chǎn)；過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）17-0057-06基金項(xiàng)目：此文是2017年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17NDJC002Z）；2019國(guó)家社科基金年度項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈健康發(fā)展的影響機(jī)制及治理對(duì)策研究”（項(xiàng)目號(hào)：19BGL288）的階段性成果。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)

;軟件工程;過(guò)程管理;考核評(píng)價(jià)[基金項(xiàng)目] 2019年度信軟學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)核心課程平臺(tái)建設(shè)（4.6）[作者簡(jiǎn)介] 蘭 剛（1970—），男，四川資陽(yáng)人，碩士，電子科技大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院講師，主要從事大數(shù)據(jù)分析研究。[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.4 ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2021）28-0068-04 ? [收稿日期] 2020-10-21為推動(dòng)工程教育不斷改革創(chuàng)新，以適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略的發(fā)展需要和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)，我國(guó)分別

。本文就基于過(guò)程管理的建筑工程項(xiàng)目成本控制策略展開(kāi)探討。關(guān)鍵詞：建筑工程;成本控制;過(guò)程管理引言成本控制是建筑工程項(xiàng)目管理的重點(diǎn)工作，成本控制效果的好壞與施工單位的經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤。建筑施工單位在促質(zhì)量、保安全、抓進(jìn)度的同時(shí)，也應(yīng)將成本控制納入到企業(yè)的戰(zhàn)略管理規(guī)劃當(dāng)中，旨在通過(guò)對(duì)施工成本的有效控制，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。1成本控制的概念成本控制是指確保成本在預(yù)算之內(nèi)的工作，根據(jù)估計(jì)值檢查實(shí)際成本，標(biāo)記實(shí)際或潛在偏差，準(zhǔn)備預(yù)測(cè)并提出行動(dòng)以使成本與目標(biāo)保持

：空中交通;過(guò)程管理;當(dāng)前發(fā)展;措施1 空中交通流量管理概述空中交通流量管理是指在空中交通流量接近或達(dá)到空管可用容量時(shí)，提前或在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間采取適當(dāng)措施，通過(guò)技術(shù)保證最佳的空中交通流量。最大限度地提高機(jī)場(chǎng)和空域的容量?？罩薪煌髁抗芾碛兄趯?shí)現(xiàn)空中交通管制目標(biāo)，最大限度地提高機(jī)場(chǎng)容量和空域利用率?？罩薪煌髁抗芾碇С挚罩薪煌ü苤?，實(shí)現(xiàn)防止飛行器碰撞、加快和維持空中交通、充分利用可用空間和機(jī)場(chǎng)容量?？罩薪煌髁抗芾碛傻孛婧涂罩袃刹糠纸M成，必須保證活動(dòng)的安全有效

規(guī)范化培訓(xùn);過(guò)程管理;應(yīng)用價(jià)值全科醫(yī)生是綜合程度較高的復(fù)合型臨床醫(yī)學(xué)人才，是實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基層”的基本要素，承擔(dān)著基層常見(jiàn)病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、預(yù)防保健、病人康復(fù)和慢性病管理等一體化服務(wù)。加快培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生，對(duì)于加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、推進(jìn)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)、建立分級(jí)診療制度、維護(hù)和增進(jìn)人民群眾健康，具有重要意義[1]。全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是保障臨床醫(yī)師專(zhuān)業(yè)水平和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)分級(jí)診療，為患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的重要措施。住培生培養(yǎng)主體在培養(yǎng)科室，內(nèi)涵質(zhì)量

。【關(guān)鍵詞】過(guò)程管理;應(yīng)用型本科畢業(yè)論文;質(zhì)量控制引言：過(guò)程管理一詞最初來(lái)自Taylor的科學(xué)管理理論，是現(xiàn)代組織管理的基本概念之一，強(qiáng)調(diào)將輸入信息轉(zhuǎn)化為輸出數(shù)據(jù)，并進(jìn)行相互作用的一系列活動(dòng)，能夠?qū)﹃P(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量控制，確保每個(gè)細(xì)節(jié)得到完整管理，從而達(dá)到質(zhì)量提高的目的。將此方法引入到本科畢業(yè)論文的質(zhì)量控制當(dāng)中，不僅能使相關(guān)管理方法更科學(xué)有效，還能使教學(xué)理念更符合現(xiàn)代化發(fā)展需求。為了進(jìn)一步提高二者的融合度，首先要對(duì)當(dāng)前質(zhì)量控制產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行全面了解。一、當(dāng)

，但線上教學(xué)過(guò)程管理與線下教學(xué)或混合式教學(xué)模式有較大區(qū)別。該文針對(duì)數(shù)學(xué)理論課程，基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)構(gòu)建多維度教學(xué)體系，并采取靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生參與度，保障線上教學(xué)效果。針對(duì)遠(yuǎn)程考核難以監(jiān)控等問(wèn)題，采取題庫(kù)隨機(jī)組卷+視頻會(huì)議監(jiān)考的方式組織課程考核。最后，按照PDCA原則，建立了完整的線上教學(xué)過(guò)程管理體系。關(guān)鍵詞：線上教學(xué) ?教學(xué)質(zhì)量 ?過(guò)程管理 ?PDCA中圖分類(lèi)號(hào)：G434 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

及價(jià)值。借鑒過(guò)程管理理論，積極構(gòu)建高校學(xué)生黨支部組織力提升管理體系，從“管理理論、主體實(shí)踐和評(píng)價(jià)反饋”三階段貫徹該體系的實(shí)施，以促進(jìn)新時(shí)代下高校學(xué)生黨支部的持續(xù)健康運(yùn)行。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨支部;組織力提升;過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：G645.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2177（2021）02-0044-020引言黨的十九大報(bào)告指出：“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的

施。關(guān)鍵詞：過(guò)程管理;任務(wù)型教學(xué);高校專(zhuān)業(yè)課程;綜合實(shí)驗(yàn)課程中圖分類(lèi)號(hào) G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1007-7731（2021）09-0150-04目前，高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程是各行業(yè)各體系的重要組成部分，是各個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條中最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，肩負(fù)著保障與促進(jìn)畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人們生活提高需要的雙重重任。高校中的專(zhuān)業(yè)課程大多是各領(lǐng)域科學(xué)理論和加工工藝技術(shù)結(jié)合的學(xué)科，以畜產(chǎn)品加工課程為例，該課程為高等學(xué)校食品專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，是動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、淡水漁業(yè)、

生培養(yǎng)質(zhì)量 過(guò)程管理 個(gè)性化檔案式中圖分類(lèi)號(hào)：G643 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.003Abstract School of pharmacy of Tianjin University actively responded to the historic requirements of the University as a

國(guó)企科研項(xiàng)目過(guò)程管理典型問(wèn)題，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提出加強(qiáng)科研項(xiàng)目精細(xì)化過(guò)程管理的建議，以期為其他國(guó)有企業(yè)提供參考。關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè) ?科研項(xiàng)目 ?精細(xì)化 ?過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：F270 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（a）-0096-03The Research on Refinement Process Management for State-owned EnterprisesZHAN

]人力資源;過(guò)程管理;現(xiàn)代化管理[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.33.1001 現(xiàn)代化企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀在鐵路成立公司后，一直以現(xiàn)代化管理作為企業(yè)奮斗目標(biāo)。然而，實(shí)事求是地講，距離現(xiàn)代化企業(yè)管理任重道遠(yuǎn)。一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)水平是由每個(gè)員工創(chuàng)造的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，那么簡(jiǎn)單的對(duì)比一下2018年人均企業(yè)產(chǎn)值：人均產(chǎn)值為52萬(wàn)元/人/年，中國(guó)移動(dòng)人均產(chǎn)值為150萬(wàn)元，華為公司人均產(chǎn)值為380萬(wàn)元，美國(guó)蘋(píng)果公司人均產(chǎn)值為1366萬(wàn)元。如果說(shuō)對(duì)

機(jī)電設(shè)備安裝過(guò)程管理進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：建筑工程;機(jī)電設(shè)備安裝;過(guò)程管理1 建筑工程機(jī)電設(shè)備安裝過(guò)程管理存在的問(wèn)題1.1 缺乏對(duì)原材料質(zhì)量的管控在建筑工程機(jī)電設(shè)備安裝中，一些企業(yè)忽視了這項(xiàng)工作的重要性，尤其是在原材料方面缺乏科學(xué)的管理。在原材料采購(gòu)環(huán)節(jié)，對(duì)供應(yīng)商的資質(zhì)審查不嚴(yán)格，有可能購(gòu)入不合格材料。同時(shí)，在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后，相關(guān)人員沒(méi)有認(rèn)真核查各類(lèi)材料的型號(hào)、數(shù)量、合格證書(shū)等，無(wú)法保證原材料的質(zhì)量。另外，在保管原材料時(shí)防護(hù)措施不到位，容易導(dǎo)致一些原材料屬性和功能

、課程設(shè)計(jì)的過(guò)程管理和分級(jí)評(píng)價(jià)。該方案融合了混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生真正成為實(shí)踐教學(xué)的主體，讓考核真正成為培養(yǎng)學(xué)生編程能力、語(yǔ)言表達(dá)、合作溝通等綜合素質(zhì)的過(guò)程。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);過(guò)程管理;分級(jí)評(píng)價(jià)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）01-0142-02計(jì)算機(jī)編程類(lèi)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中占有重要地位，部分應(yīng)用型本科院校為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力對(duì)某些核心課程如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)課程

，系統(tǒng)的運(yùn)用過(guò)程管理對(duì)于提高養(yǎng)護(hù)的能力和水平有著很高的價(jià)值。正是基于這個(gè)方面，本文系統(tǒng)地對(duì)國(guó)道養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的過(guò)程管理要點(diǎn)進(jìn)行分析，以此來(lái)提高國(guó)道養(yǎng)護(hù)管理的水平。關(guān)鍵詞：國(guó)道 養(yǎng)護(hù) 過(guò)程管理 質(zhì)量控制分類(lèi)號(hào)：U418一、概述國(guó)道是指具有全國(guó)性政治、經(jīng)濟(jì)意義的主要干線公路，包括重要的國(guó)際公路，國(guó)防公路，連接首都與各省、自治區(qū)、直轄市首府的公路，連接各大經(jīng)濟(jì)中心、港站樞紐、商品生產(chǎn)基地和戰(zhàn)略要地的公路。從上述概念分析我們可以看出，國(guó)道在我國(guó)公路交通中處于主干線的地

;品牌定位;過(guò)程管理;農(nóng)夫山泉doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2021.04.062[中圖分類(lèi)號(hào)]F273[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2021）04-0-040 ? ? 引 言打造品牌提升自身企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力已成為眾多企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的重要策略之一。品牌定位作為品牌管理的基礎(chǔ)和核心，是進(jìn)行品牌建設(shè)的大綱，決定著品牌能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視品牌建設(shè)，進(jìn)行品牌建設(shè)的第一步就

教學(xué)管理;過(guò)程管理;Moodle;質(zhì)量功能展開(kāi)[中圖分類(lèi)號(hào)] G642? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）01-0062-04? ? [收稿日期] 2020-12-04面向用戶需求和體驗(yàn)的高校教學(xué)管理系統(tǒng)可以有效提高高校教務(wù)管理能力，以及教師的教學(xué)質(zhì)量和效率。2020年由于受到新冠肺炎疫情影響，大多數(shù)高校貫徹停課不停學(xué)的號(hào)召，將教學(xué)由線下轉(zhuǎn)移到線上，這對(duì)高校教學(xué)管理系統(tǒng)提出了更高的要求。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情對(duì)高校教

;新研項(xiàng)目;過(guò)程管理;方法研究doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2021. 01. 059[中圖分類(lèi)號(hào)] F273? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2021）01- 0149- 020? ? ? 前? ? 言新時(shí)代，我國(guó)在航天航空方面的探索取得巨大的成就，因此，在對(duì)航天新研項(xiàng)目研制的周期和衛(wèi)星有效載荷的指標(biāo)等的要求難度在不斷地增加，但傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理模式，在一定

講，頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理已成為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，這直接關(guān)乎于技工院校的畢業(yè)生質(zhì)量。因此，做好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理工作對(duì)于技工院校來(lái)講至關(guān)重要。文章主要從頂崗實(shí)習(xí)的含義以及為何要進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并對(duì)技工院校的相關(guān)管理過(guò)程進(jìn)行對(duì)策的探討，希望能解決頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的遇到的一些問(wèn)題。關(guān)鍵詞：技工院校;過(guò)程管理;頂崗實(shí)習(xí)引言頂崗實(shí)習(xí)是指學(xué)生在技工院校當(dāng)中進(jìn)行技工技能教育的最后一年，以實(shí)習(xí)者的身份進(jìn)入到企業(yè)并進(jìn)行實(shí)際工作的一種渠道。這對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及企業(yè)的用工

師規(guī)范化培訓(xùn)過(guò)程管理的具體要素，并積極踐行和落實(shí)，從而提高培訓(xùn)基地的教學(xué)和培訓(xùn)質(zhì)量，以及培訓(xùn)學(xué)員的整體素質(zhì)。通過(guò)積極踐行過(guò)程管理，取得滿意效果。關(guān)鍵詞 康復(fù)醫(yī)學(xué) 住院醫(yī)師 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：G717； G718.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C 文章編號(hào)：1006-1533（2021）01-0070-04*基金項(xiàng)目：1.中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì) 2018 年醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)：2018B-N04017）

法改革、強(qiáng)化過(guò)程管理進(jìn)行考核辦法改革等三個(gè)方面，探討了有限元分析課程的教學(xué)改革，對(duì)提升有限元分析課程的教學(xué)效果、提高研究生基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的虛擬仿真數(shù)值分析能力具有積極的借鑒意義。關(guān)鍵詞：有限元;模塊化;智慧教學(xué)方案;過(guò)程管理中圖分類(lèi)號(hào)：G643 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）47-0073-03科學(xué)發(fā)展有理論、實(shí)驗(yàn)和仿真三大研究手段，有限單元方法將力學(xué)理論、數(shù)值計(jì)算和計(jì)算機(jī)仿真有機(jī)結(jié)合，用于處理復(fù)雜科學(xué)的工程問(wèn)題，是土

研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目過(guò)程管理中存在的主要問(wèn)題，提出了項(xiàng)目組織實(shí)施的一些建議和措施，為目前在研及“十四五”新立項(xiàng)項(xiàng)目的組織管理提供借鑒。關(guān)鍵詞 過(guò)程管理 國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃 科研項(xiàng)目組織管理中圖分類(lèi)號(hào)：G311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.003Analysis on the Process Management of the Projects of the National Key R&D Program of Ch

的優(yōu)化應(yīng)借鑒過(guò)程管理的思想，因其正是對(duì)過(guò)程優(yōu)化的研究。該論文主張運(yùn)用過(guò)程管理思想對(duì)小組作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化，介紹了過(guò)程管理的核心原理與主要發(fā)展歷程，提出教師可依照過(guò)程管理的步驟，對(duì)小組作業(yè)的設(shè)計(jì)與完成進(jìn)行梳理，明確小組作業(yè)過(guò)程中的步驟和關(guān)鍵，師生共同探討優(yōu)化作業(yè)過(guò)程的可能性。關(guān)鍵詞 過(guò)程管理 小組作業(yè) 過(guò)程設(shè)計(jì) 過(guò)程監(jiān)控 過(guò)程優(yōu)化中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.26.013Optimizing Grou

程。隨著業(yè)務(wù)過(guò)程管理的復(fù)雜程度不斷增加，使得業(yè)務(wù)過(guò)程建模的難度也逐漸提高，是當(dāng)前業(yè)務(wù)過(guò)程建模中需要解決的主要問(wèn)題。首先，文章介紹了Petri網(wǎng)的基本概念及其形式化描述，其次描述了在業(yè)務(wù)過(guò)程建模中常用的4種工作流模型的基本結(jié)構(gòu)并結(jié)合Petri網(wǎng)構(gòu)成了工作流Petri網(wǎng)的基本模型，以此完成對(duì)業(yè)務(wù)過(guò)程的建模。最后，運(yùn)用Petri網(wǎng)對(duì)索賠處理過(guò)程進(jìn)行建模，并對(duì)其可達(dá)狀態(tài)進(jìn)行分析，進(jìn)而提高業(yè)務(wù)過(guò)程管理質(zhì)量。關(guān)鍵詞：Petri網(wǎng);業(yè)務(wù)過(guò)程;工作流;過(guò)程管理;可達(dá)狀態(tài)0

明確設(shè)備安裝過(guò)程管理的重要性及有效管理方法，對(duì)提高施工效率、保證施工安全及控制施工成本都具有重要意義。文章也將圍繞這兩點(diǎn)展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：建筑工程;設(shè)備安裝;過(guò)程管理;重要性近年來(lái)，我國(guó)的建筑行業(yè)飛速發(fā)展，在國(guó)際上已經(jīng)居于靠前位置，與此同時(shí)，建筑施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和需求也在不斷提升，工程管理任務(wù)更加艱巨。設(shè)備安裝工程中存在一些質(zhì)量、安全等方面的隱患，這是監(jiān)督管理的要點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)過(guò)程管理具有重要意義。1? ? 建筑工程設(shè)備安裝過(guò)程管理的重要性及作用分析1.1? 保

讀的實(shí)效性，過(guò)程管理就顯得尤為重要。做好名著閱讀的過(guò)程管理，需要教師運(yùn)用各種閱讀方法，從書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)兩方面，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，保持學(xué)生閱讀名著的熱情。關(guān)鍵詞：名著閱讀 過(guò)程管理 書(shū)面表達(dá) 口頭表達(dá)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了明確的要求，也推薦了一些課外讀物，其中，名著是主體。初中階段的語(yǔ)文教材也專(zhuān)門(mén)編入了名著閱讀的內(nèi)容。以現(xiàn)行的統(tǒng)編語(yǔ)文教材為例，每?jī)?cè)教材列出兩本名著閱讀書(shū)目，初中三年六冊(cè)教材共規(guī)定閱讀12本名著