鑒賞課
- 新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學方法分析
要】高中美術(shù)鑒賞課能夠培養(yǎng)學生的審美能力，讓學生在具有魅力性的美術(shù)課堂中提升學科素養(yǎng)。近年來，隨著教育行業(yè)的發(fā)展與進步，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)成為教學工作者工作過程中關(guān)注的重點。美術(shù)學科目雖然不會影響學生的主科成績，但是卻影響學生的綜合素質(zhì)，教育工作者需要在現(xiàn)代社會發(fā)展背景中注重美術(shù)教學，開展有效的教育工作，這樣才能幫助學生融入到課堂知識學習過程中，以便于提高學習質(zhì)量。本文主要以高中美術(shù)課程為例，對新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學方法進行分析，希望高中美術(shù)鑒賞
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 高中美術(shù)鑒賞課堂高效教學策略
任務(wù)。高中美術(shù)鑒賞課是提升學生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，課堂教學中要探索和構(gòu)建起新的教學策略，充分落實新課改理念，利用好新的技術(shù)手段，提高美術(shù)教學效率。針對當前高中美術(shù)教育現(xiàn)狀，分析高中美術(shù)鑒賞課的作用及存在的問題，探究梳理高效教學的模式策略，為教師提供參考和借鑒。［關(guān)鍵詞］ 鑒賞課；高中美術(shù)；教學策略開設(shè)美術(shù)鑒賞課是為了培養(yǎng)學生的鑒賞能力，使其具有一定的審美水平。然而，現(xiàn)有的高中美術(shù)教學不論是受重視的程度還是教學效果等方面都比較薄弱，其教學理念、教學方式、教學
中小學班主任 2023年10期2023-05-30
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學方法探析
日程，高中美術(shù)鑒賞課也因此被賦予新的生命。高中美術(shù)鑒賞課是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，旨在讓學生通過對美術(shù)作品的欣賞、品味與感受，掌握鑒賞美術(shù)作品的方法，形成審美判斷力。高中美術(shù)鑒賞課藝術(shù)性強、實踐性強，如果教師采取傳統(tǒng)的教學模式，將無法實現(xiàn)既定的教學目標。對此，高中美術(shù)教育工作者要結(jié)合學生的興趣愛好以及實際教學情況，積極優(yōu)化教學模式，讓學生在美術(shù)課堂上得到美的享受，形成美學認知結(jié)構(gòu)，不斷提升審美能力。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；鑒賞課；新課改；審美能力；欣賞中圖分類號
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 初中音樂鑒賞教學中的美育研究
中音樂;樂感;鑒賞課;教學模式在社會得以穩(wěn)步向前發(fā)展的基礎(chǔ)上，對于當前的初中音樂教學工作的開展來說，不僅僅只是側(cè)重于學生自身音樂成績的提升，而更多的是強調(diào)學生自身能得以全面穩(wěn)定地向前發(fā)展。音樂作為一門藝術(shù)教育課程，在某種程度上來說，除了要完成相應(yīng)的教學任務(wù)之外，必須要通過多種方式對學生進行音樂的能力培育，比如說學生自身樂感的培養(yǎng)、鑒賞能力等方面，本文主要是根據(jù)這兩個方面的相關(guān)內(nèi)容進行進一步的分析和探討。一、優(yōu)化學習情境進入初中階段之后，學生對于整個音樂課程
中學生報·教育教學研究 2022年24期2022-07-15
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂鑒賞課的教學實踐研究
化融入高中音樂鑒賞課的意義，而后提出了高中音樂鑒賞課中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體實踐，旨在為促進高中音樂教育層次的提升提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：中華文化? 高中音樂? 鑒賞課? 教學實踐引言素質(zhì)教育已然成為各階段教育的重要方向，而音樂教學作為落實素質(zhì)教育的重要載體，充分發(fā)揮音樂的教育作用，幫助高中生樹立正確的思想價值觀念，對其日后成長和發(fā)展具有重要作用。為此，高中音樂鑒賞教學中，教師要引導學生通過音樂鑒賞，深入感受音樂中蘊含的中華民族文化魅力，逐步幫助高中生
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 民間美術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課中的運用
術(shù);高中美術(shù);鑒賞課;運用引言對于很多高中美術(shù)教師而言，他們認為在開展美術(shù)教學時，自己只需要關(guān)注教材上面的內(nèi)容，并將教材上面的內(nèi)容全部灌輸給學生即可。在這個過程中，其實教師的教學理念是比較固化的，他們從來沒有想到過運用一些優(yōu)質(zhì)的美術(shù)資源，在這種情形下，會導致目前的美術(shù)學科教學內(nèi)容不夠全面。但是在融入民間美術(shù)資源之后，能夠讓傳統(tǒng)高中美術(shù)課堂煥發(fā)新的活力，讓學生對傳統(tǒng)美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的探究興趣。因此，對于現(xiàn)代美術(shù)教師而言，需要思考怎樣將民間美術(shù)資源合理地融入美術(shù)
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學實踐研究
中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學實踐，旨在進一步提升初中音樂教學效果。關(guān)鍵詞：初中音樂;樂感培養(yǎng);鑒賞課;教學實踐作者簡介：許玲芳（1994—），女，江蘇省泰州市姜堰區(qū)仲院初級中學。音樂鑒賞課程是學生與音樂交流和學習音樂的重要途徑，也是實現(xiàn)音樂教育的重要方式。初中音樂課程為學生創(chuàng)造了一個廣闊的空間，助力初中學生樂感的培養(yǎng)，讓學生能夠充分感受音樂的魅力，發(fā)展自身審美品位，提高體驗美和欣賞美的能力，同時還能幫助學生養(yǎng)成更加樂觀、積極的品格和態(tài)度。文章著重探究初中音樂教
求知導刊 2022年15期2022-05-30
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學方法探究
改;高中美術(shù);鑒賞課中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言為了提高學生藝術(shù)賞析能力，將新課改教育理念積極引入到高中美術(shù)鑒賞教學中，助推課堂教學模式的更新升級，教學質(zhì)量與效果都能獲得顯著的提升。高中美術(shù)鑒賞課程的開展，主要幫助學生掌握一些基礎(chǔ)美術(shù)知識，同時側(cè)重于對學生鑒賞能力的提升。傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞教學存在著一些不足之處，必須全面、細致地分析這些問題，并采取針對性的教學方法，為鑒賞課教學有效性的提升提供良好的保障，更快地實現(xiàn)教
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 高中音樂鑒賞課中體驗式教學法的運用研究
定位。高中音樂鑒賞課，就是以學生體驗、共鳴、鑒賞為主要形態(tài)的課程模式，因此，需要融入驗式教學法的理念，提升高中音樂鑒賞課的有效性，為學生打造一個符合其審美心理的體驗氛圍，借助于豐富的教學情境，靈活地展示出音樂教材的內(nèi)容，提高高中音樂鑒賞課教學水平。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;體驗式教學法;中圖分類號：A 文獻標識碼：A與傳統(tǒng)教學模式相比，體驗式教學法更關(guān)照學生在學習過程中的感知力。能夠發(fā)揮學生的自主感悟能力，自主探究能力，自主學習能力，從而在課程中得到更多的
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- “五育并舉”視域下高中音樂鑒賞課中德育功能的滲透
視域下高中音樂鑒賞課程也開始重視德育功能的滲透。基于此本文結(jié)合音樂鑒賞課程的德育因素，科學提出要制定新的教學目標、擴展學生德育功能的發(fā)展、加強教師的引導，旨在為高中音樂一線教育工作滲透德育提供思路。關(guān)鍵詞：“五育并舉”;高中音樂;鑒賞課;德育功能一、結(jié)合“五育并舉”重構(gòu)新目標五育并舉中將德育列為首要位置，傳統(tǒng)教育中德育的滲透多是在表面上的，無法深入實施，在教育改革下讓德育的理論與實踐落實成為可能。作者調(diào)查多版本的高中音樂教材，對其中的鑒賞課程進行分析，發(fā)現(xiàn)
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 體驗式教學在高中美術(shù)鑒賞課的應(yīng)用探索
摘要：鑒賞課是高中美術(shù)教學的重要組成部分，目的在于培養(yǎng)學生審美能力、陶冶情操以及提升藝術(shù)感知能力，開拓個人視野。基于此，本文首先分析傳統(tǒng)高中美術(shù)鑒賞課存在的問題，并探討體驗式教學在美術(shù)鑒賞課的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：美術(shù);鑒賞課;體驗式教學高中美術(shù)鑒賞課的目的并非培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)家，更重要的是利用美術(shù)教育讓學生學習基礎(chǔ)美術(shù)知識外，同時培養(yǎng)學生良好的審美能力和人文品質(zhì)，增強個人文化藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)作品所蘊含的豐富內(nèi)涵，產(chǎn)生情感共鳴[1]。但是傳統(tǒng)高中美術(shù)鑒賞課中僅僅通過
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 趣味互動
摘 要：美術(shù)鑒賞課是一門重要的學科，學習相關(guān)方面的知識不僅能讓學生了解藝術(shù)史，還可以讓學生在學習期間獲得額外的知識收獲。在高中階段開展美術(shù)鑒賞課程，更是能夠延伸美術(shù)教學活動的教育價值，使美術(shù)教學不再僅僅局限于基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫活動，而是使學生感受美術(shù)教育深層的美育價值，并提升學生的美術(shù)鑒賞能力，切實優(yōu)化學生的審美素養(yǎng)，為其未來的審美活動打下重要的基礎(chǔ)。高中美術(shù)更是一門需要用心學習和經(jīng)營的學科，關(guān)于趣味互動需要教師和學生共同打造，本文主要圍繞著教學環(huán)境和課堂氛圍
高考·上 2022年1期2022-03-22
- 抽象畫教學在高中美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用
教學在高中美術(shù)鑒賞課中的具體應(yīng)用進行了詳細探究，以促進高中美術(shù)課程的更好發(fā)展。關(guān)鍵詞：抽象畫;高中美術(shù);鑒賞課;應(yīng)用抽象畫是一種由形狀和顏色組合起來表達主觀情感以及立體概念的藝術(shù)表現(xiàn)形式，由于其創(chuàng)作沒有明確的主題和一定的思維邏輯，使得學生理解起來十分吃力。因此，抽象畫教學是高中美術(shù)教學的一大難題，只有對其教學模式進行不斷更新和優(yōu)化，才能進一步提高學生的藝術(shù)鑒賞能力。本文從鑒賞課的角度出發(fā)，提出了幾點可以優(yōu)化抽象畫教學效果的有效措施。一、明確美術(shù)教學目標，轉(zhuǎn)
學習與科普 2022年7期2022-02-23
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學的有效方法
師進行高中美術(shù)鑒賞課教學，可依據(jù)信息技術(shù)、問題思維引導、實踐活動激勵等有效方法，進行教學活動的開展，促進美術(shù)鑒賞課教學發(fā)展。教師依托新課改背景、依據(jù)鑒賞課內(nèi)容與學生學習需求，三者結(jié)合進行教學活動開展，進而提升課堂教學效率。同時，激發(fā)出學生美術(shù)鑒賞課學習興趣，鍛造學生美術(shù)思維能力、提升其美術(shù)學習自信心。關(guān)鍵詞：新課改;高中美術(shù);鑒賞課;有效方法前言：高中美術(shù)鑒賞課教學，教師可依據(jù)新課改為背景，進行基礎(chǔ)教學變革，將課堂教學變成學生學習的樂園，依托學生美術(shù)學習活
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 從感知到探究——高中音樂鑒賞課與音樂審美能力提升研究
加強對高中音樂鑒賞課的研究，以此來提升高中音樂的教學質(zhì)量。在高中音樂鑒賞課中，教師可以為學生提供大量的教學資源，有助于豐富學生的知識視野，從而更好地提升自己的音樂審美能力。本文將對高中音樂鑒賞課與音樂審美能力提升進行研究，希望可以為相關(guān)研究提供有價值的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高中音樂；鑒賞課；音樂審美能力；提升中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0023在高中音樂鑒賞課中，音樂感知力的培養(yǎng)是十分重要的，不僅能夠
中學課程輔導·教學研究 2021年19期2021-11-17
- 高中音樂鑒賞課與學生音樂審美能力的培養(yǎng)
文將對高中音樂鑒賞課與學生音樂審美能力的培養(yǎng)策略展開分析?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞課;音樂審美能力;培養(yǎng)1 審美教育的內(nèi)涵音樂課和其他文化課不同，它具有一定的特殊性。在音樂學習中，學生對于旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等音樂基本要素的學習都是必要的。在認識音樂的層面上，高中生其實早就懂得了一些音樂的學習技巧和學習方法，但是他們對于音樂的認知較為淺顯。為了更好培養(yǎng)學生的音樂審美能力，我們不能只關(guān)注于培養(yǎng)學生的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，應(yīng)聚焦音樂的精神內(nèi)涵對學生思想
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 體驗式教學在高中音樂鑒賞課中的運用策略
學;高中音樂;鑒賞課;運用前言：體驗式教學適合高中生的學習和發(fā)展狀況，高中階段，大多數(shù)學生已經(jīng)有了自主學習的能力，自學過程中，學生往往可以收獲比課堂上聽教師講解還要多的知識。所以讓學生親自體驗音樂中的情感，學習音樂內(nèi)容有利于升華學生對音樂的感悟，完善音樂教學。一、利用多媒體建立體驗式課堂高中階段的學生學習能力雖然已經(jīng)比較強，但是在感情的把握和認知這方面還是有很大的欠缺，尤其是個別學習能力突出的學生，往往在情感把握方面不具備優(yōu)勢。所以教師應(yīng)當采用多元化的教學
學生之友 2021年4期2021-11-13
- 新課標下高中音樂鑒賞課教學策略探析
，不斷創(chuàng)新音樂鑒賞課的教學方式，從而有效提高高中音樂鑒賞課的教學水平，使學生藝術(shù)鑒賞能力、審美能力等得到提高。關(guān)鍵詞：新課標;高中音樂;鑒賞課前言：高中音樂教師通過結(jié)合音樂作品創(chuàng)設(shè)生動的教學情境、構(gòu)建輕松愉悅的課堂氛圍等方式，開展鑒賞課程，不僅可以激發(fā)學生對音樂作品的鑒賞興趣，還可以幫助學生對音樂作品有更深入的理解，從而以獨特眼光去鑒賞音樂作品，并感受其中魅力。對高中音樂鑒賞課的要求，并有效促進教學質(zhì)量提高。一、創(chuàng)設(shè)鑒賞情境，促使學生深入理解音樂作品音樂是
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 新課程標準下高中音樂鑒賞課的感悟
樂教學中，音樂鑒賞課程是落實素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)。音樂教師要深入研讀音樂課程的標準來開展教學。對于當前高中音樂鑒賞教學中的一些不足展開深入分析，從實際教學情況出發(fā)，結(jié)合新課程標準中的要求來探索更有針對性的教學手段，完善高中音樂鑒賞課堂有效性的提升?；诖?，本文將針對高中音樂學科中的鑒賞課程展開討論，總結(jié)筆者自身的教學經(jīng)驗提出了相關(guān)教學感悟。關(guān)鍵詞：新課程;高中音樂;鑒賞課;教學策略1 音樂鑒賞的內(nèi)涵音樂鑒賞一般是指人們利用一定的媒介對音樂展開鑒賞與欣賞的
教育周報·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 高中音樂鑒賞課“合作教學”的理論與實踐研究
環(huán)境之下，音樂鑒賞課也受到了更加多的關(guān)注。所以在當前的高中音樂鑒賞課堂上，教師需要充分重視對高中生的小組合作學習教學，讓其能夠在一種科學的教學環(huán)境之下展開更好地合作學習和探究，這樣就可以在合作學習中充分提升高中生對音樂的鑒賞能力和感知能力，提升自我的情操，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全方面提升。基于此，下文就圍繞高中音樂鑒賞課“合作教學”的理論與實踐展開研究，以供參考。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;合作教學;實踐策略基于實際經(jīng)驗來看，在高中時期的音樂欣賞授課課堂之中，加以引
中學生學習報 2021年10期2021-10-13
- 視覺素養(yǎng)培養(yǎng)在高中美術(shù)鑒賞課中的實踐與研究
摘要：高中美術(shù)鑒賞課對培養(yǎng)學生視覺素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性作用。通過積極開展高中美術(shù)教育，有效培養(yǎng)學生的視覺素養(yǎng)，是高中美術(shù)教師的首要任務(wù)。本文從培養(yǎng)學生視覺素養(yǎng)的意義出發(fā)，結(jié)合高中美術(shù)教育教學現(xiàn)狀，分析并提出培養(yǎng)學生視覺素養(yǎng)的教學策略，同時為其他教師提供有效的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：視覺素養(yǎng);培養(yǎng);高中美術(shù);鑒賞課;實踐高中美術(shù)鑒賞是一種精神上的食量，既能有效地培養(yǎng)和發(fā)展人的視覺素養(yǎng)，使學生深刻感受美術(shù)的無限美，又能有效地幫助學生培養(yǎng)正確的審美觀念，從而形成高尚的人格
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 淺談高中音樂鑒賞課中的德育教育
談;高中音樂;鑒賞課;德育教育中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-088引言音樂是現(xiàn)今流傳在世界各國的通用語言，它沒有國界，通過各個音符的自由組合，給人帶來美的感受，同時也是作家抒發(fā)情感的一種有效方式，作家通過音樂表達著對國家、愛人、事物的思想情感，音樂的形式多種多樣，有古典音樂、流行音樂、經(jīng)典音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂、輕音樂、搖滾及爵士等，每種類型的音樂都含有德育教育的好素材，對學生的人生觀、價值觀和責任感培養(yǎng)都起到了積極推進的作用，有些
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 論小學音樂欣賞課的創(chuàng)新與發(fā)展
詞 小學音樂;鑒賞課;創(chuàng)新中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-107音樂老師評估音樂比教其他歌曲要困難得多，尤其是在純器樂方面。由于音樂的圖像不像圖片那樣直觀和具體，因此各種關(guān)聯(lián)會引起聽者在聽覺過程中的情感共鳴。許多老師選擇在常規(guī)教學中避免這種教學，但是為了完成小學音樂教育的任務(wù)，小學音樂課需要注意音樂評估。音樂課是人文學科的重要領(lǐng)域，是實施審美教育的主要途徑之一，也是必修的基礎(chǔ)教育課程。1.利用節(jié)奏讓學生感受到音樂中的內(nèi)在情感節(jié)
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞課教學策略探析
詞：高中美術(shù);鑒賞課;戰(zhàn)略中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-148在美術(shù)課程中，美術(shù)鑒賞的目的是讓學生深入理解這種美術(shù)形式。從美術(shù)課上，學生可以了解美術(shù)的類型，學習創(chuàng)作美術(shù)的技巧以及各種主題，增進學生對文化的理解。一、高中美術(shù)教學中的問題1.忽略學生的主導地位高中美術(shù)鑒賞本身就是一種審美活動。通過欣賞優(yōu)秀的中外藝術(shù)品，學生將在教師的指導下分析和鑒賞藝術(shù)品，了解藝術(shù)家的初衷，并了解藝術(shù)品的內(nèi)在精神內(nèi)涵。這個過程需要學生的參與和富有
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 對話式教學在中職美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用研究
中職美術(shù)? 鑒賞課? 應(yīng)用研究中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.076 美術(shù)課程是以美育人的必修課程，其根本任務(wù)是培養(yǎng)學生健康的審美觀念，陶冶學生的情操，使學生了解文明成果，增強文化自信，樹立正確的文化觀，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓學生全面而有個性地發(fā)展。 一、注重提問技巧，啟發(fā)學生深入學習 主題的選定很重要，當主題選定好之后，教師所提問題的設(shè)置
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞課的實踐與探究
養(yǎng);高中美術(shù);鑒賞課視覺藝術(shù)是提高學生的審美吸引力和高中文化教育影響的重要因素。根據(jù)基本的素養(yǎng)要求，教師必須從五個方面設(shè)定對學生的要求：圖像閱讀、藝術(shù)表現(xiàn)、美學方法、創(chuàng)新能力和文化理解，評估是學生深入理解和擴大對視覺藝術(shù)的理解的重要途徑，對發(fā)展基本素養(yǎng)至關(guān)重要。一、高中美術(shù)教學教育的意義在當前的教育過程中，美術(shù)教育隨著改革的深入而發(fā)展。教師需要打破傳統(tǒng)的教育模式，放棄傳統(tǒng)的教育觀念，使用新的教育模式，在新的模式中培養(yǎng)學生的全部能力，并通過鼓勵美術(shù)教育的改革
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 中小學美術(shù)鑒賞課教學方法探索與創(chuàng)新探究
袁驚摘要：美術(shù)鑒賞課是美術(shù)課堂教學中的重點，在新課改的要求下，對于中小學的美術(shù)教師提出了更高的要求，美術(shù)教師需要提出更符合學生特點的教學方案，發(fā)揮學生的自主性，提升學生的整體藝術(shù)素養(yǎng)和審美理念，擴大學生的知識面，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，進而促進學生身心健康的全面發(fā)展，符合新課改教育的要求。關(guān)鍵詞：中小學美術(shù);鑒賞課;教學方法;探索與創(chuàng)新;探究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-171引言新時代背景下，社會對于學生的能力要求更高，美
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中美術(shù)鑒賞課中的意義及運用
堂;高中美術(shù);鑒賞課;運用引言目前，高中美術(shù)鑒賞課受到其他文化課擠壓的情況比較嚴重，造成了高中美術(shù)課程地位急劇下降，很多美術(shù)教師對于自身的定位也逐漸模糊，不能積極主動拓展美術(shù)鑒賞教學方式。傳統(tǒng)方式的高中美術(shù)鑒賞課程教學缺乏合理性，教學過程只注重教學過程，沒有真正將因材施教的方針落實在教學中。這種教學方式也導致了學生不重視美術(shù)鑒賞課程，對教師的教學內(nèi)容也毫不在乎，沒有明確的學習目標和學習方向，教師的教學也逐漸失去了方向，導致高中美術(shù)鑒賞課程教學難以突破。翻轉(zhuǎn)
中學生學習報 2021年7期2021-09-10
- 芻議初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學
是說要加強音樂鑒賞課的教學質(zhì)量，從而提高學生對于音樂學習的興趣。本文首先就培養(yǎng)學生樂感的途徑進行分析，然后闡述如何利用鑒賞課教學來培養(yǎng)學生的樂感。筆者希望通過本文能夠為相關(guān)人員提供一定的借鑒和幫助?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂教學;樂感;培養(yǎng);鑒賞課;教學在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作過程中最重要的就是樂感的掌握，也就是說樂感是整個音樂作品的靈魂。樂感并不是與音樂共同產(chǎn)生的，其是需要在之后各個環(huán)節(jié)中不斷培養(yǎng)出來的。就音樂作品自身來講，其表現(xiàn)較為復雜，因此演唱者或演奏者要想更好的將
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學探討
，并且能夠探討鑒賞課的教學方案?！娟P(guān)鍵詞】 初中音樂? 樂感培養(yǎng)? 鑒賞課在初中階段，學好音樂是非常重要的，學好了音樂不僅可以培養(yǎng)樂感，也可以使學生放松心情，在下一節(jié)課之前能夠以最好的狀態(tài)投入到課堂當中。當然在學習音樂的過程當中也要注意學生樂感的培養(yǎng)，要讓學生多參加鑒賞課，能讓學生了解更加廣闊的知識內(nèi)容。但是近年來，一些初中學校在音樂教學方面存在一些缺陷，對學生的音樂樂感沒有任何抵觸，這樣會導致學生對音樂的興趣減弱。因此，解決這些問題迫在眉睫。一、初中音樂
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下高中美術(shù)鑒賞課的探索
課改對高中美術(shù)鑒賞課的教學提出了更高的要求，教師需要通過鑒賞課教學幫助學生形成健康、高尚的審美觀念，同時讓學生在藝術(shù)的熏陶下，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛普及的現(xiàn)代教育中，高中美術(shù)教師可以借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對自身的教學形式和內(nèi)容進行優(yōu)化與改革，打破傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞課形式單一、目標模糊、內(nèi)容枯燥的教學現(xiàn)狀，為學生提供更加智能化的教學環(huán)境和資源，優(yōu)化課堂的教學效果，促進學生的綜合全面發(fā)展。因此探尋如何在互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下更好地開展高中美術(shù)鑒賞課，
學習與科普 2021年12期2021-07-28
- 與時俱進，創(chuàng)新美術(shù)鑒賞課的教學模式
景下，高中美術(shù)鑒賞課的教學地位和作用也有了顯著提升。高中美術(shù)鑒賞課是提高高中生藝術(shù)鑒賞能力以及美術(shù)素養(yǎng)的重要路徑，但從現(xiàn)階段高中美術(shù)鑒賞課教學的情況來看，其中還存在教學模式落后、單一的問題。鑒于此，加強教學模式的創(chuàng)新是十分有必要的，只有結(jié)合時代發(fā)展趨勢，做到與時俱進，對現(xiàn)有教學模式加強創(chuàng)新，才能提升鑒賞課的教學質(zhì)量，進而促進學生鑒賞能力以及審美能力的提升。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞課;課堂教學模式;創(chuàng)新高中美術(shù)鑒賞課，對高中生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力以及鑒賞能力的
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 淺議粵北山區(qū)高中美術(shù)鑒賞課教學
山區(qū)特色資源;鑒賞課;積極性;主體性《普通高中美術(shù)課程標準（2017年版）》的課程目標中指出，“普通高中美術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù)，通過以美育人，引導學生以自主、合作、探究的方式參與美術(shù)學習，學會在現(xiàn)實生活情境中發(fā)現(xiàn)、提出和分析問題”。筆者在偏遠山區(qū)的連山中學從事高中美術(shù)鑒賞課教學多年，了解和掌握到的這邊高中學生的學情，大致如下：大部分學生在美術(shù)鑒賞課的學習中，表現(xiàn)得很被動，甚至有小部分學生有厭學的情緒。究其原因，是他們對美術(shù)鑒賞知識的缺乏，審美經(jīng)驗不足
廣東教學報·教育綜合 2021年75期2021-07-19
- 高中音樂鑒賞課的教學頹勢透視
要：高中音樂鑒賞課長期處于教學頹勢狀態(tài)，有多元的呈現(xiàn)形式和問題構(gòu)成因素，分析透視問題癥結(jié)對新的教育機遇下改進這一現(xiàn)狀有所幫助。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;教學頹勢隨著立德樹人為根本的教育方針被全社會所認同和踐行，以及學科核心素養(yǎng)理念的全面實踐應(yīng)用，使得各學科的育人價值和功能得到了全面彰顯。作為高中音樂教學的主要課堂形式，音樂鑒賞課在學科核心素養(yǎng)觀的考量中引起了人們的廣泛反思。高中音樂鑒賞課長期處于教學頹勢狀態(tài)，有多元的呈現(xiàn)形式與構(gòu)成因素。結(jié)合多年的高中音樂
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 新課程標準下高中音樂鑒賞課的感悟
樂教學中，音樂鑒賞課程是落實素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)。音樂教師要深入研讀音樂課程的標準來開展教學。對于當前高中音樂鑒賞教學中的一些不足展開深入分析，從實際教學情況出發(fā)，結(jié)合新課程標準中的要求來探索更有針對性的教學手段，完善高中音樂鑒賞課堂有效性的提升?；诖?，本文將針對高中音樂學科中的鑒賞課程展開討論，總結(jié)筆者自身的教學經(jīng)驗提出了相關(guān)教學感悟。關(guān)鍵詞：新課程;高中音樂;鑒賞課;教學策略1 音樂鑒賞的內(nèi)涵音樂鑒賞一般是指人們利用一定的媒介對音樂展開鑒賞與欣賞的
教育周報·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美
以期幫助學生在鑒賞課中學會發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，促進學生全方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學美術(shù);鑒賞課;教學策略引言：美術(shù)鑒賞課是指教師通過創(chuàng)設(shè)具體的藝術(shù)鑒賞情境，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗和美術(shù)知識來對各種各樣的美術(shù)作品進行賞析，從而獲得某種審美體驗和感受。美術(shù)鑒賞課對提高學生的藝術(shù)鑒賞能力方面起著舉足輕重的作用，能夠讓學生深入感受美術(shù)作品的深刻文化內(nèi)涵，幫助學生提高綜合能力。因此，小學美術(shù)教師要重新重視小學美術(shù)鑒賞課，在日常教學過程中有效地融入美育教學，以此提高學生的
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美
以期幫助學生在鑒賞課中學會發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，促進學生全方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學美術(shù);鑒賞課;教學策略引言：美術(shù)鑒賞課是指教師通過創(chuàng)設(shè)具體的藝術(shù)鑒賞情境，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗和美術(shù)知識來對各種各樣的美術(shù)作品進行賞析，從而獲得某種審美體驗和感受。美術(shù)鑒賞課對提高學生的藝術(shù)鑒賞能力方面起著舉足輕重的作用，能夠讓學生深入感受美術(shù)作品的深刻文化內(nèi)涵，幫助學生提高綜合能力。因此，小學美術(shù)教師要重新重視小學美術(shù)鑒賞課，在日常教學過程中有效地融入美育教學，以此提高學生的
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課授課
樂感的培養(yǎng)以及鑒賞課教學的方式進行研究，以期能夠為今后的相關(guān)教學實踐提供參考。關(guān)鍵詞：初中;音樂教學;樂感;鑒賞課;授課【中圖分類號】G633.951??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）12-0115-02Music Sense Cultivation and appreciation teaching in junior middle school music teachingWANG Yingxia? （Ch
當代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下高中美術(shù)鑒賞課的探索
課改對高中美術(shù)鑒賞課的教學提出了更高的要求，教師需要通過鑒賞課教學幫助學生形成健康、高尚的審美觀念，同時讓學生在藝術(shù)的熏陶下，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛普及的現(xiàn)代教育中，高中美術(shù)教師可以借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對自身的教學形式和內(nèi)容進行優(yōu)化與改革，打破傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞課形式單一、目標模糊、內(nèi)容枯燥的教學現(xiàn)狀，為學生提供更加智能化的教學環(huán)境和資源，優(yōu)化課堂的教學效果，促進學生的綜合全面發(fā)展。因此探尋如何在互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下更好地開展高中美術(shù)鑒賞課，
中國新通信 2021年1期2021-06-06
- 高中音樂鑒賞教學中的審美教育探微
教育在高中音樂鑒賞課堂中尤為凸顯，通過對高中音樂鑒賞教學中審美教育的重要性進行分析，闡釋高中音樂鑒賞教學中審美導向，提出高中音樂鑒賞教學中審美能力培養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：高中音樂? 鑒賞課? 審美教育中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）07-0162-03一、高中音樂鑒賞教學中審美教育的重要性（一）音樂與審美習近平總書記在2018年全國教育大會上指出“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和
藝術(shù)評鑒 2021年7期2021-05-31
- 在高中美術(shù)鑒賞課教學中運用微課創(chuàng)設(shè)教學情境
運用于高中美術(shù)鑒賞課上，能夠為學生創(chuàng)設(shè)出一個視聽結(jié)合的教學情境，這能有效激發(fā)學生美術(shù)鑒賞興趣，同時促進課堂良性互動、有效凸顯學生主體地位，讓學生在微課情境中鑒賞與發(fā)展。為此，本文也就如何在高中美術(shù)鑒賞課教學中運用微課創(chuàng)設(shè)教學情境展開了探究，希望借此來有效提高學生美術(shù)鑒賞能力與素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高中美術(shù)? 鑒賞課? 微課? 教學情境【中圖分類號】G633.955 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）28-0158-02情境創(chuàng)設(shè)是一種
課程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 論情感元素在高中美術(shù)鑒賞課教學中的應(yīng)用探究
元素在高中美術(shù)鑒賞課教學中的應(yīng)用，論述情感元素在高中美術(shù)課堂中的重要性。其目的是通過深入挖掘教材及教材以外的情感元素，為學生營造良好的情感教育氛圍，更好地將情感教育融入到美術(shù)教學中，提高高中美術(shù)鑒賞課程的教學效率和教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：情感元素;高中美術(shù);鑒賞課;美術(shù)教學;應(yīng)用探究Abstract： Art is a subject related to emotional art， which contains rich emotional educatio
民族文匯 2021年4期2021-03-15
- 如何在高中美術(shù)鑒賞課中提高學生文化素養(yǎng)
摘要】高中美術(shù)鑒賞課程包含豐富的文化內(nèi)涵，不僅可以使學生的審美能力得到良好培養(yǎng)，還可以讓其文化素養(yǎng)更加深厚。教師要立足美術(shù)作品，從多個角度滲透美術(shù)作品涉及或包含的文化，才可以使學生更充分領(lǐng)悟美術(shù)作品，同時使其文化素養(yǎng)不斷提高。本文對在高中美術(shù)鑒賞課中提高學生文化素養(yǎng)的教學方法進行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】文化素養(yǎng);高中美術(shù);鑒賞課;提高前言：高中美術(shù)鑒賞課程包含豐富的文化內(nèi)涵，教師不斷提高學生的文化素養(yǎng)，學生對美術(shù)作品才會更加了解，并懂得如何欣賞，進而不
家庭教育報·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學探討
詞：初中音樂 鑒賞課 教學探討中圖分類號：A 文獻標識碼：A正文在素質(zhì)教育普及的情況之下，音樂教育作為初中的一個重要課程對于初中生從小音樂修養(yǎng)以及樂感的培養(yǎng)有著必不可少的關(guān)鍵作用，在教育教學過程中教師要創(chuàng)建合理的音樂情景，讓學生們汲取優(yōu)秀的音樂作品組織小組進行合作交流，讓初中生可以更好的去接受發(fā)現(xiàn)音樂的魅力，老師要加大對學生音樂模塊的訓練強度規(guī)范欣賞音樂的基本步驟，讓學生挖掘自身潛能創(chuàng)造更多美好的音樂理念。一、初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課的現(xiàn)狀1.
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 小學音樂鑒賞課高效課堂創(chuàng)建策略分析
在進行小學音樂鑒賞課的過程中，要想讓學生更好地通過聽一些優(yōu)美的音樂來提升自己的音樂藝術(shù)修養(yǎng)，引導學生更好地了解音樂中的一些知識，讓更多的學生能夠在音樂鑒賞中更好地提升自身學習能力，教師一定要創(chuàng)建一個高效的音樂課堂，讓更多的學生能夠在這樣一個高效率的教學環(huán)境中更好地參與到實際課堂之中，從而全面提升自身音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學音樂;鑒賞課;高效課堂;策略在小學音樂教學中，音樂鑒賞課是小學音樂學習中的一個重要的組成部分。音樂鑒賞課并不要求學生對所學的音樂完全掌握，
新一代 2020年14期2020-12-23
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學探討
學的樂感培養(yǎng)和鑒賞課教學一定要引起足夠的重視。本文將探討初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂;鑒賞課;教學【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0166-03【本文著錄格式】李霞.? 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學探討[J].北方音樂，2020，11（22）：166-168.在素質(zhì)教育理念下，音樂是初中
北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 基于核心素養(yǎng)下高中美術(shù)鑒賞課的“教”與“學”
素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞課教學，應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境，推動學生思維轉(zhuǎn)變;利用美術(shù)史、美術(shù)批評等開展美術(shù)鑒賞，提升學生興趣;以學生為主體，培養(yǎng)學生正確的鑒賞態(tài)度?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)學科核心素養(yǎng)? ?高中美術(shù)? ?鑒賞課【中圖分類號】G633.955【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）31-191-01一、美術(shù)學科核心素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容素養(yǎng)主要是一個人在面對生活中存在的問題或挑戰(zhàn)時的能力，能夠滿足生活需求，其中較為重要的素養(yǎng)被稱為核心素養(yǎng)。在高中美術(shù)學科教育中
中學課程輔導·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 研究性學習在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用討論
善中，高中音樂鑒賞課在教育形式上較為突出，并且在高中學生繁重的學業(yè)任務(wù)中，高中音樂鑒賞教學能夠幫助學生進行綜合素質(zhì)的提升。音樂能夠緩解學生的學習疲勞，并且在教師的引導下讓學生自主進行學習，并讓音樂給學生帶來樂趣。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能夠滿足于時代發(fā)展的需求，因此研究性學習在高中音樂鑒賞課中應(yīng)用有重要的必要性。本文對高中音樂鑒賞課中研究性學習的滲透進行了深入的探究。關(guān)鍵詞：研究性學習；高中音樂；鑒賞課中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：199
中學課程輔導·教學研究 2020年13期2020-11-17
- 初中美術(shù)鑒賞課中學生審美能力的培養(yǎng)
雯摘 要：美術(shù)鑒賞課是初中階段美術(shù)教學的重要組成部分，美術(shù)科目不僅要考查學生繪畫能力，還需考查學生的審美能力，在新課程理念指導下，美術(shù)教師的主要職責之一就是通過美術(shù)鑒賞課來培養(yǎng)學生審美能力，為學生往后正確審美觀念的形成打好基礎(chǔ)。因此，在美術(shù)鑒賞課中重視學生審美能力的培養(yǎng)有著十分關(guān)鍵的教育意義。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);鑒賞課;審美能力;培養(yǎng)方法作為組成美術(shù)科目的關(guān)鍵部分之一，美術(shù)鑒賞課有著培養(yǎng)學生審美能力、提高學生審美水準的重要職責，學生在進行美術(shù)鑒賞時可以更加透
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 怎樣提高初中美術(shù)鑒賞課的有效教學
，高質(zhì)量的美術(shù)鑒賞課可以快速增強學生審美能力的提高，從而為未來審美觀念的培養(yǎng)做基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);鑒賞課;有效教學美術(shù)鑒賞是美術(shù)教學中的重要部分，有效開展鑒賞課可以增強學生的審美能力，促進學生審美水平的提高，使學生養(yǎng)成正確的審美觀念。而為學生開展美術(shù)鑒賞課程，還能讓學生通過鑒賞藝術(shù)作品來了解作家當時創(chuàng)作的思想和想法。但是，由于教師所教授的教學觀念比較傳統(tǒng)，并且文化課成績占據(jù)了學生學習的全部時間，導致學生不再專注于美術(shù)的培養(yǎng)，其中的教學問題也逐漸增多。因
學習周報·教與學 2020年10期2020-10-21
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學策略探究
思想，還有通過鑒賞課教學來提高學生對音樂的感覺，提高學生的樂感，增強學生對音樂的審美能力，除此之外，由于初中的學業(yè)較為繁重，學生整日都忙于自己的文化課學習，而音樂課可以使學生放松自己，使學生壓抑的心情得到解脫，有助于培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣。為此，文章首先分析一下目前初中音樂鑒賞課的教學中存在的問題，并簡要分析一下初中音樂教學中鑒賞課教學的有效策略。關(guān)鍵詞：初中音樂;樂感;鑒賞課樂感作為一種抽象的事物，其本身就是難以言喻的，但是人們與音樂的各種聯(lián)系都離不開
考試周刊 2020年79期2020-09-26
- 高中美術(shù)鑒賞課對學生審美能力培養(yǎng)的研究
術(shù)教育，教師在鑒賞課教學過程中，需要從培養(yǎng)學生審美能力入手，以便學生有能力對美術(shù)作品進行感知，掌握到其中的精髓，借以發(fā)散學生的創(chuàng)作性思維，陶冶學生的情操，豐富學生的精神世界，提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學生高尚的品質(zhì)，進而助力教師構(gòu)建高效化的高中美術(shù)課堂。本文基于筆者多年教學經(jīng)驗，就高中美術(shù)鑒賞課對學生審美能力培養(yǎng)提出自己的幾點看法，以供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞課;審美能力;培養(yǎng)策略高中美術(shù)鑒賞課程本身就是培養(yǎng)學生審美能力，對學生進行審美教育的課程
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 高中音樂鑒賞課中情境教學模式的構(gòu)建
在高中開設(shè)音樂鑒賞課不僅可以提高學生的人文素養(yǎng)，還可以幫助學生釋放學習上的壓力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，實現(xiàn)全方面發(fā)展。近年來，隨著社會對音樂教育的關(guān)注，如何在高中音樂鑒賞課中提高學生的綜合素養(yǎng)成為音樂教師面臨的難題之一。本文將就高中音樂鑒賞課中的情境教學進行分析，并提出有效策略。關(guān)鍵詞：高中音樂;鑒賞課;情境教學音樂鑒賞課是一門考驗學生審美能力、欣賞能力的課程，需要學生在課堂中活躍思維、提高參與度才能完成學習任務(wù)。在音樂鑒賞課中引入情境化教學，構(gòu)建情境教學模式，可
高考·下 2020年11期2020-09-10
- 新課程標準理念下對高中音樂鑒賞課的幾點體會
定義音樂鑒賞。鑒賞課是音樂課程的基礎(chǔ)，能夠促進學生與音樂文化素養(yǎng)的交流。因此，教師可通過改善教學理念，創(chuàng)新授課方法，來提高學生的鑒賞能力。關(guān)鍵詞：新課標理念;高中音樂;鑒賞課引言隨著新課程理念的推廣，教師將以生為本作為教學理念，以能夠培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的人才作為教育目標。鑒賞課是傳播音樂知識最直接的方法，同時也能夠培養(yǎng)學生的審美能力、評價能力以及判斷能力，并為學習知識奠定基礎(chǔ)。一、改善教育理念傳統(tǒng)的教育理念已不再適應(yīng)現(xiàn)如今的教育水平。因此，教師應(yīng)根據(jù)新
學習與科普 2020年12期2020-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞課的實踐與思考
用。而高中美術(shù)鑒賞課是在美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，延伸出的具有視覺美、藝術(shù)美、內(nèi)涵美的獨立體系。在高中美術(shù)鑒賞課堂運用新型的教學模式，幫助學生樹立正確的個人價值觀，使其增強民族榮譽感，將我國的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大，是擺在高中美術(shù)教師面前的首要任務(wù)。因此，文章對高中美術(shù)鑒賞課的教學實踐過程展開全面論述。關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 鑒賞課 實踐 思考我國古代人民創(chuàng)造的輝煌藝術(shù)成就是民族藝術(shù)寶庫中的璀璨之星，如繪畫、刺繡、雕塑、陶瓷、建筑等藝術(shù)享譽海內(nèi)外。而高中美術(shù)鑒賞課恰恰將這些藝
教學管理與教育研究 2020年17期2020-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞課教學模式的創(chuàng)新芻議
堂都開設(shè)了美術(shù)鑒賞課程，并希望通過美術(shù)鑒賞課程讓學生的核心素養(yǎng)得到提高。但從目前的具體教學來看，在高中藝術(shù)鑒賞課堂上，教師仍需解決一些問題，使高中美術(shù)鑒賞課堂教學效果真正得到提高，為學生的健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞課;教學創(chuàng)新引言在當前的高中美術(shù)教學中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學生鑒賞美術(shù)作品的能力。美術(shù)課堂能夠使學生擺脫學習壓力，投入藝術(shù)的海洋。教師應(yīng)該利用美術(shù)教學的優(yōu)勢，讓學生在鑒賞的過程中逐漸形成良好的審美素養(yǎng)，適當調(diào)節(jié)情緒，感受到藝術(shù)的魅力。一、
小作家報·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 高校影視藝術(shù)鑒賞課教學模式創(chuàng)新研究
。開設(shè)影視藝術(shù)鑒賞課有助于提高大學生的審美水平，引導學生樹立正確的審美價值觀，進而可以具備發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。不過，影視藝術(shù)鑒賞課的開展現(xiàn)狀并不樂觀，還存在一些實際問題需要引起教育工作者的高度重視。本文主要就高校影視藝術(shù)鑒賞課教學模式創(chuàng)新策略進行探討、研究。關(guān)鍵詞：高校;影視藝術(shù);鑒賞課;教學模式;創(chuàng)新中圖分類號：J904 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 14-0-02隨著教育改革工作的不斷推進，提高當代大學生的綜合素養(yǎng)水平已
傳媒論壇 2020年14期2020-09-02
- 信息技術(shù)在高中音樂鑒賞課程中的應(yīng)用
技術(shù)在高中音樂鑒賞課程中的應(yīng)用進行了詳細的分析，以供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中音樂;鑒賞課中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0257-01目前已經(jīng)是信息時代，將先進的信息技術(shù)應(yīng)用到實際的課堂教學中具有十分重要的意義。所以，在高中音樂鑒賞課的教學過程中，教師應(yīng)當積極主動的應(yīng)用信息技術(shù)開展教m展現(xiàn)形式，音樂有著超強的感染力。通過一個人的音樂素養(yǎng)，我們可以了解到他的個人素養(yǎng)高低。在新課程改革不斷深入的背景下
讀與寫·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中美術(shù)鑒賞課教學整合
術(shù);高中美術(shù);鑒賞課一、在高中教授美術(shù)學科的狀況1.師生對藝術(shù)鑒賞課程的理解不正確在當前的高中藝術(shù)課程學習過程中，大多數(shù)高等教育機構(gòu)都將更多的精力放在培養(yǎng)學生對藝術(shù)理論的了解和提高他們的繪畫技能上。但是，鑒賞影響藝術(shù)學科學生整體素養(yǎng)的內(nèi)容的教學未能引起應(yīng)有的重視和相對正確的科學理解。藝術(shù)鑒賞是提高學生藝術(shù)美學的開端。只有有足夠的學習美術(shù)知識的基礎(chǔ)，我們才能更好地進行繪畫技術(shù)方面的優(yōu)質(zhì)學習。目前，我國大多數(shù)高等教育機構(gòu)都提供適當?shù)乃囆g(shù)鑒賞課程，但不幸的是，大
科學導報·學術(shù) 2020年73期2020-07-14
- 利用亞洲音樂提升學生音樂鑒賞能力
本人以高中音樂鑒賞課為例，詳細說明如何利用亞洲音樂引導學生們進行音樂鑒賞。關(guān)鍵詞：高中音樂教學;亞洲音樂;鑒賞課;利用策略亞洲音樂歷史悠久，內(nèi)容豐富，是人類音樂遺產(chǎn)的重要組成部分。日本小泉文夫在《亞洲一音樂》這篇文章中指出，亞洲音樂是由東亞音樂文化圈、東南亞音樂文化圈、南亞音樂文化圈、西亞音樂文化圈組成的。音樂文化圈的形成深受民族文化的影響，且在不斷的交融過程中，形成了內(nèi)容豐富，形式多樣的樂曲。高中音樂鑒賞課中不乏亞洲音樂。在鑒賞教學實施過程中，有效地應(yīng)用
大眾科學·上旬 2020年8期2020-06-29