2022年24期
刊物介紹
《中學(xué)生報(bào)》學(xué)科版屬于面向初、高中不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類報(bào)紙，主要發(fā)布權(quán)威的考試信息和復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和備考，各學(xué)科單獨(dú)出版。由中學(xué)大批一線特、高級(jí)教師組成名師團(tuán)隊(duì)編寫組，打造精品名優(yōu)品牌學(xué)科教輔報(bào)，尤其在中、高考學(xué)科方面，集中一線中高考名師把握最新中高考命題趨勢(shì)，分析考場(chǎng)得失經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)考生備戰(zhàn)中高考，一直以來深受各校師生厚愛。
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究
課標(biāo)與課程
- 初中道德與法治課堂小結(jié)優(yōu)化研究
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 微課助力高中數(shù)學(xué)智慧課堂
- 故事法在小學(xué)道德與法治課堂的運(yùn)用
- 巧用繪本插圖，優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 生活化教學(xué)在高中生物課堂中的應(yīng)用
- 高中生物課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生科學(xué)思維能力
- 新課改背景下對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)成效
- 參與式課堂教學(xué)在中職學(xué)校的重要性及其實(shí)施策略
- 綜合激勵(lì)模型評(píng)價(jià)方式在小學(xué)美術(shù)課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 淺論小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)成效提升策略
德育與心育
教法與課例
- 項(xiàng)目教學(xué)法在《電子技能實(shí)訓(xùn)》課中的實(shí)施
- 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的PBL方案設(shè)計(jì)探究
- 新課改下高中物理教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策研究
- 自然拼讀法在高中英語(yǔ)學(xué)困生詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 農(nóng)耕文化融入初中研學(xué)旅行課程的探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中滲透人文教育研究
- “以讀促說”在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的探究
- 以美育人?遁美而行
- 網(wǎng)絡(luò)課程輔助初中物理分層次教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 中學(xué)生體質(zhì)弱勢(shì)群體體育教學(xué)干預(yù)措施探究
- 新形勢(shì)下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)研究
- 讀后續(xù)寫對(duì)高中生英語(yǔ)寫作自我效能感的調(diào)查研究
- 幼兒教育小學(xué)化傾向問題及對(duì)策研究
- 落實(shí)“雙減”政策?做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“加減法”
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的第三方評(píng)測(cè)方法與實(shí)施
學(xué)科與素養(yǎng)
- 小學(xué)歌唱教學(xué)的思考和創(chuàng)新
- 在課內(nèi)生根發(fā)芽，在課外開花結(jié)果
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)拓展策略的探究
- 小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略分析
- 數(shù)學(xué)思維暢游小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)王國(guó)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略研究
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 如何發(fā)揮小學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中的主體性探究
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略
- 信息技術(shù)2.0在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于“實(shí)驗(yàn)釋疑”的高中物理教學(xué)初探
- 淺談新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)綜合實(shí)踐課程資源的開發(fā)
- 核心素養(yǎng)下道德與法治的教學(xué)策略探究
- 初中語(yǔ)文革命文化作品導(dǎo)讀探究
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的初中名著閱讀策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略探討
- 淺談微課在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)信息化2.0教學(xué)策略的探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)對(duì)分課堂教學(xué)策略探究
- 初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的提升策略
- 淺談如何提升小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)文粵語(yǔ)吟誦能力
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)探究
- 線上教學(xué)背景下中小學(xué)生心理問題分析及應(yīng)對(duì)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與問題解決的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)探究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談如何在初中英語(yǔ)寫作中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 以課文為源激活作文之水
交流與碰撞
- 流動(dòng)的指尖 脈動(dòng)的音符
- 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的減負(fù)問題研究
- 多媒體技術(shù)在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)中的作用
- 科學(xué)素養(yǎng)下如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 巧用“學(xué)習(xí)故事”讓幼兒在區(qū)域自主游戲中煥發(fā)活力
- 教師如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)工作
- “雙減”政策背景下如何提升學(xué)生體質(zhì)管理
- 巧借助學(xué)系統(tǒng)，搭建學(xué)習(xí)支架
- 探析小學(xué)音樂教學(xué)中的師生有效互動(dòng)
- 以兒童為中心,做好幼小科學(xué)銜接
- 小學(xué)語(yǔ)文革命文化主題教學(xué)策略的初探
- 基于核心素養(yǎng)下高中美術(shù)分層教學(xué)探究