2007年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對(duì)像，聘請(qǐng)具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識(shí)的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評(píng)。
中學(xué)理科園地
教學(xué)探討
- 物理探究式教學(xué)中情景問題創(chuàng)設(shè)的策略
- 談信息技術(shù)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)
- 新課程背景下的中學(xué)物理教學(xué)
- “探究學(xué)習(xí)”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)與綜合課程的滲透
- 讓農(nóng)村的孩子從容地學(xué)習(xí)科學(xué)探究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)
- 在生物教學(xué)中如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)“問”
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問初探
- 在科學(xué)探究中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題
- 淺析高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的課堂教學(xué)
- 物理教師如何應(yīng)對(duì)新課程改革
- 讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)好物理
- 探究性學(xué)習(xí)的一種模式
- 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑
- 淺談如何在物理教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
- 在課改形勢(shì)下更應(yīng)加強(qiáng)高中物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
- 體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)中發(fā)展
- 論終身體育視野下的學(xué)校體育教育
- 充分利用學(xué)生本身的學(xué)習(xí)資源
- 創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)情景的策略及實(shí)踐
- 談在電子技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的培養(yǎng)
- 淺談物理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)