2020年5期
作文成功之路·中考沖刺
中考沖刺·寫作導(dǎo)航版
學(xué)苑掇英
- 如何提高小學(xué)生的寫作興趣與能力
- 記敘文寫作指導(dǎo)中的畫龍點(diǎn)睛
- 初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策探討
- 淺議小學(xué)作文教學(xué)對(duì)社會(huì)公德的培養(yǎng)
- 小學(xué)寫作教學(xué)的方法探析
- 小學(xué)情境作文教學(xué)的實(shí)踐探討
- 淺談范文在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)作文中的人物描寫指導(dǎo)
- “百字新事”作文指導(dǎo)方法探析
- 微寫作在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用及創(chuàng)新研究
- 小學(xué)中高年級(jí)單元主題作文教學(xué)芻議
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 基于信息素養(yǎng)的智慧課堂實(shí)踐研究
- 高中作文生活化教學(xué)探微
- 小學(xué)中高年級(jí)作文互動(dòng)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)分析
- 小學(xué)高年級(jí)個(gè)性化作文教學(xué)的策略探討
- 強(qiáng)化小學(xué)作文指導(dǎo)效果的有效途徑
- 淺析“過程體裁法”在小學(xué)作文指導(dǎo)中的運(yùn)用
- 探討小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- “教學(xué)做合一”理論應(yīng)用于小學(xué)作文教學(xué)的研究
- 巧用讀寫結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)化“語用實(shí)踐”
- 挖掘教材，激發(fā)寫作興趣
- 淺談小學(xué)寫作教學(xué)策略
- 提高小學(xué)寫作教學(xué)有效性的策略探討
- 學(xué)會(huì)觀察思考，提升寫話能力
- 自主作文，張揚(yáng)個(gè)性
- 追求人文情懷，提升寫作素養(yǎng)
- 激發(fā)寫作興趣，激活寫作思維
- 多媒體在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文教學(xué)中積累素材的途徑
- 小學(xué)作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)和應(yīng)用
- “積少成多”
- 淺析如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- “教”“學(xué)”同步助力初中作文教學(xué)的策略
- 小學(xué)作文如何實(shí)施互動(dòng)情境教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的表達(dá)能力
- 素材是作文的倉庫
- 拓展訓(xùn)練在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 走進(jìn)經(jīng)典，尋覓天堂