2022年8期
校園英語(yǔ)·下旬
本期關(guān)注
教研探索
- “新文科”建設(shè)背景下“英語(yǔ)教學(xué)法”課程思政研究
- 產(chǎn)教融合視域下商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)的對(duì)策研究
- 項(xiàng)目化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模型的構(gòu)建研究
- 信息化時(shí)代背景下藝術(shù)高職 公共英語(yǔ)課程思政教學(xué)研究
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 融入課程思政的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 思政教育融入開(kāi)放教育職場(chǎng)英語(yǔ)課程的路徑探索
- 基于主題語(yǔ)境的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 教學(xué)能力比賽對(duì)高職英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力提升產(chǎn)生的影響研究
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)存在的問(wèn)題及解決途徑
- “雙減”政策背景下優(yōu)化初中英語(yǔ)作業(yè)的實(shí)踐探究
- 高職公共英語(yǔ)翻譯教學(xué)思政點(diǎn)及思政功能研究
- 基于EAP的學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫課教學(xué)策略研究
- 以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心深化外語(yǔ)課教學(xué)改革
- “產(chǎn)教融合、校企合作”下的本科商務(wù)英語(yǔ)課程創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)視角下高職英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫入門教學(xué)中階梯式范例教學(xué)模式的運(yùn)用研究
- 自動(dòng)評(píng)改系統(tǒng)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)自主寫作能力的影響研究
- “一帶一路”背景下新疆大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)研究
- 大觀念視角下多模態(tài)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)探究
- 續(xù)論在應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 針對(duì)不同動(dòng)機(jī)背景學(xué)生采取對(duì)應(yīng)教學(xué)策略的研究
實(shí)踐前沿
- 小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)有效互動(dòng)的探索
- 指向思維品質(zhì)提升的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語(yǔ)讀寫課的設(shè)計(jì)和實(shí)施
- 英文短篇故事在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中智能語(yǔ)音系統(tǒng)應(yīng)用探討
- 學(xué)習(xí)共同體下初中英語(yǔ)閱讀課讀后教學(xué)活動(dòng)的探索
- 混合教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ) 課程思政的實(shí)踐路徑研究
- 合理運(yùn)用“讀思言”教學(xué)模式提升初中英語(yǔ)課堂效率
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于主題意義的小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課任務(wù)鏈的有效設(shè)計(jì)
- 借助可視化方式探究初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的途徑
- 基于單元目標(biāo)的體驗(yàn)式英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
- 淺析高中英語(yǔ)閱讀課堂上開(kāi)放性問(wèn)題對(duì)學(xué)生思維的影響
- Quizlet技術(shù)在民族貧困地區(qū)高中英語(yǔ)課堂的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)整本書閱讀實(shí)踐探究
- 教育戲劇在英語(yǔ)課本教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺析高中英語(yǔ)課堂中分層教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用探索
- 交際教學(xué)法在高校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 跨文化交際能力培養(yǎng)在高校英語(yǔ)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語(yǔ)課外整本書閱讀教學(xué)初探
- 整體設(shè)計(jì)單元教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 新背景下小學(xué)英語(yǔ)校本課程實(shí)施策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 如何在“雙減”背景下設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)
- 探討翻譯教學(xué)中的“望文生義”“閉門造車”現(xiàn)象及解決策略
- 借助思維導(dǎo)圖 優(yōu)化英語(yǔ)課堂
- 職業(yè)學(xué)校新生英語(yǔ)教學(xué)效率提升的策略
- 如何通過(guò)讀寫模式提升學(xué)生思維品質(zhì)
- “雙減”政策背景下的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化策略
- 邊遠(yuǎn)地區(qū)初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的策略
- 試論初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力提升策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教師如何利用微課進(jìn)行課堂導(dǎo)入